國中作文帶評語十篇

國中作文帶評語 篇1

有些事情我們必須銘記在心，如牆上的釘子永遠都不會留下印記;有些事情我們必須遺忘，如過眼雲煙的霧氣，消失在空中。懂得銘記一個人的好，那麼生活就多了幾道風景線;懂得遺忘一個人的缺點，那麼人生的道路將會變寬坦亮麗。

生活難免有很多不如意的事。面對無奈的生活，我們一定要學會遺忘。遺忘過去，遺忘生活，遺忘傷痛，重組生活，重建未來。只有遺忘了那些傷痛的日子，我們才會過得更好。

遺忘是一種勇氣。只有勇敢面對現實才能脱離苦悶的日子，疼痛感會隨着時間的折磨而漸漸褪色。

人生的路很漫長，回頭看看曾經走過的路，有的歷歷在目，有的已模稜兩可，有的已沒有印象。這就是遺忘的跡象。人的記憶有一部分會停留，有一部分會丟失，還有一部分會遺忘。

遺忘曾經傷害過你的人，那叫寬容。

遺忘過去的不悦歲月，那叫憧憬。

遺忘卑微的憎恨，那叫度量。

遺忘或許會過得更好!朋友，請你遺忘某些人對你的曾經傷害，那麼你會得到更多人的讚許;請你遺忘不悦的日子，那麼你會覺得人生是美好的;請你遺忘憎恨的人，那麼你的人生會得到更多的選擇。

評語：這篇文章想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

國中作文帶評語 篇2

春風，輕輕拂過，給人留下無限温暖;薄霧，忽隱忽現，讓人感覺無比夢幻;冬雪，輕盈飄落，使人感受精美靈動。這些都好美好美，可我覺得它們美不過那別樣的下雨天。

以前就好喜歡下雨天，可我找不出原因，只是盲目地喜歡，莫名地喜歡，直到——

又下雨了，原本煩悶的心情一下子好了許多，好像被雲彩遮住的那一縷陽光鑽出雲層照到了我的心裏。我伸伸腰，起身走到窗前，看着路上的行人和他們五顏六色的傘組成的那一幅幅移動的畫面。昨晚天氣預報説今天有雨，可依然有人沒帶傘。那邊過來一個穿着時尚的女生，無遮擋地行走在雨中，眼看着她渾身就要被澆濕了，忽然一位動作不是很快的老奶奶走過來，把傘舉到女孩頭上，並隨她走進一家店鋪，她們之間的交談不可知，然後見那女孩微笑着目送老奶奶反身走進雨中。這一切是那麼地默契，那麼地美好!哦，一個人走過來，匆匆忙忙中，掉落了一樣東西，後面的人幫忙撿起，緊走幾步還給他。這一個個温暖的小插曲，使人不由得感歎：下雨天，真好!

看着雨中人們的匆匆，我的眼睛模糊了，不禁想起也是一個雨天，我放學時沒有帶傘，爸媽有事不能來接我，我正急着想辦法時，死黨跑過來，我原以為她會與平時一樣先幸災樂禍一番，可她只是高舉起那把不大的雨傘，與我緊緊相依，我們一路説笑着，盡享雨的清朗，雨也被我們的開懷吸引，鑽進傘中與我們同行。那一刻，我真的感覺好温暖!下雨天，真好!

下雨天，洗去了大地的塵埃，讓天地間煥然一新，更萌發出一種欣欣向榮的翠綠。雨也洗滌了人們的心靈，使人與人之間也流連着久違的情感——那就是愛!

下雨天讓我感受到了一種別樣的温馨;下雨天讓我理解了真正的朋友之情;下雨天讓我領略了心靈的純淨美好。

下雨天，真好!

批改評語：這是一篇以事寄情的習作。作者緊緊抓住雨中的幾個特寫鏡頭，為我們展現了一幅幅動人的心靈畫卷，選材十分典型。全文主題鮮明，立意向上，語言清新流暢，文末點題，結構完整。

國中作文帶評語 篇3

迎着涼爽宜人的秋風，懷着一些激動又稍微有些懵懂的心情，我由一個六年級的學生邁進了國中的大門，這樣，一個多彩又趣味盎然的國中生活就展現在我眼前。

在我眼中，多彩的七年級有着別樣的色彩。

多彩的國中生活，是我們將純潔的友誼之花根植在心靈的沃土上，是我們將快樂的音符所放飛到湛藍的天空，是我們將五彩斑斕的夢能得以實現的場所，是我們嚮往自由、花兒一般的青春綻放的時候!

當啟明星偷偷升起的時候，第一縷温柔的陽光撫摸着萬物，被鬧鐘叫起來有些不情願的我，迷迷糊糊的穿好衣服，來到衞生間，隨着嘩嘩的水聲，有些刺骨的涼水把我從睡夢世界拉了回來，梳洗完，吃完早餐，我像一隻快樂的小鳥，向着知識的殿堂奔去。

國中生活是絢麗多彩的。早上和幾位女同學一起同行，討論着各種各樣的知識，上課了，我們在知識的海洋中遨遊，探索着數字的小小奧祕;討論着絕對值與同列項的問題;白色鳥的和平美麗;英語語法的深奧無比;小小的細胞有着平凡卻又不平凡的使命;秦始皇是 “千古一帝”還是一代暴君;地理的一條條經線、緯線又讓我感到無比奇妙。

國中的生活儘管多彩，但也像一個五味瓶酸甜苦辣鹹盡在其中，讓人不知是什麼味道。現在，以往六七點鐘左右就能完成的作業要到八九點左右才可以完成。各科的擔子慢慢在加重，平常清閒的週末被我奔波忙碌的身影所代替。看到別的小朋友在樓下玩，發出天真的笑聲，我真的有些羨慕他們，有些憧憬小時候的美好時光。但是，我不再是一名思想簡單的國小生了，我要在人生的起跑線上努力的邁出每一步，繼續下一站的人生旅程。

多姿多彩的國中生活是這樣讓人喜愛，它就像是青春一首浪漫的小詩，一幅絢麗多姿的畫卷，一曲動聽的歌謠永遠令你回味眷戀!

批改評語：這是一篇敍事的散文，記敍了多姿多彩的國中生活。引起讀者的閲讀興趣。敍事條理，娓娓道來，起承轉合，曲折有致。層次分明，先後有序，那難忘的一幕幕盡現眼前。

國中作文帶評語 篇4

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是我最喜歡的一句名言，我一直把它作為我的座右銘，時時刻刻鞭策着自己!

它出自著名文學家，唐宋八大家之首的韓愈，是其治學名言，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書。説我喜歡它，還要從那件事講起。

那年暑假裏，我被爸爸“壓迫”在家裏寫作業，天氣的炎熱，窗外夥伴們玩遊戲的歡聲笑語，《暑假作業》裏那些難題更是讓我煩惱，我走出房門，故意把房門關得很大聲，想引起爸爸注意，果然爸爸來了，他摸着我腦袋，笑眯眯説：“孩子，怎麼啦?”“爸爸!我不寫作業了，呆在家裏真無聊!”我説，只見爸爸從桌子上拿了一杯水，喝了一口，過一會兒，説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!不如你和我到書房來，找一本你喜歡的書看看，你就可以走在書山裏，遨遊在無邊無際的學海里，這樣煩惱就會拋之腦後!”“嗯!”

於是，我和爸爸來到書房，找了一本《繁星》，知道了《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》裏，她不斷唱出了愛的讚歌。她最熱衷於讚頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心很珍重手足之情，她很愛她的3個弟弟……在讀中，我奇蹟般把炎熱、煩惱拋之腦後，反倒學了好多東西一樣!

是呀!“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峯，勤奮就是那登頂的唯一路徑;無邊無際的知識海洋裏，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，才能走向成功。這句詩將作為我的座右銘來激勵我：學習上哪怕不聰明，但是隻要勤奮，一定會成功的!

評語：這是一篇敍事的文章，開篇直接點題，簡潔明瞭。結尾總結全篇，首尾呼應。文章對人物神態、動作、心理描寫細膩準確。篇幅不長，但敍述得很清楚，人物的活動描敍得很清楚。

國中作文帶評語 篇5

那是一個淡淡的雨季，天灰濛濛的，我們踏上了為革命烈士掃墓的路上。 一路上，我的心久久的不能平靜，大悟是當年抗戰年代的重要根據地，這裏還是一個將軍縣，在那個戰火紛飛的年代，這裏曾養育了70多位將軍，可謂是中華民族的搖籃之鄉。

窗户外不知何時下起了毛毛細雨，天氣更加陰暗了，讓人不覺得打了個寒顫，車子裏的氣氛也並沒有出發時那麼熱烈了。這時，突然有同學大聲嚷道：“快看啊!陵園……”沉靜的客車一下子人聲鼎沸，紛紛議論，我也急忙將頭轉向窗外—— 只見一個龐大的建築物坐落在眼前，裏面的松柏如春雨後的竹筍，一個個從高高的圍牆裏鑽出來，甚是威嚴。

我們的第一站便是到紀念堂，在這個巍峨峻拔的建築物裏陳列着，當時在此地活動的新四軍第五師繳獲的戰利品，和他們在抗戰時用的簡陋的武器，還有一些革命烈士的生平簡介與照片。 第二站，我們到了革命烈士的紀念碑前，為長眠於地下的革命烈士敬獻花圈——

當我們踏上了56個台階後終於來到了紀念碑前，在帶老師的指揮下，我們迅速排好隊形面對烈士紀念碑默默靜哀，天氣越發灰濛濛的了，一滴水滴到我的面龐。我依然低着頭，伴隨着爆竹聲的巨響，靜默完畢，老師們便帶着我們圍繞紀念碑走三週已表示我們對革命烈士的愛戴之情。 我仔細看了看這個已歷幾十個春秋卻依然堅硬的紀念碑。紀念碑上的磚塊顯得有些滄桑，有的地方還缺了幾個小口子，可是紀念碑上刻着的幾個大字，還是那麼清晰，瀟灑，它彷彿時刻警告人們，不要忘記那段悲慘的歷史，不要忘記那些用鮮血換來和平的烈士。

這讓我不禁聯想到了震驚中外的“中原突圍”，那是蔣*石於1946年6月26日發生政變，令劉峙率兵30餘萬，進攻中原，可是中原部隊僅僅只有五萬……

批改評語：這是一篇完整而又精彩的敍事文章，文章開篇點題自然引出下文，激發讀者的閲讀興趣。以作者掃墓的行蹤為線索貫穿，表達了自己對烈士的崇敬和對那段歷史的'思考。

國中作文帶評語 篇6

不知不覺，都12月了。今天的天氣好冷。天灰濛濛的，北風在耳旁不停地呼嘯，強大風的力量吹起行人凝亂的頭髮，路上的人都“全副武裝”。這種天氣，就是拿一百萬元錢給我，我也不會踏出家門。可天公不作美，鞋卻壞了，只得冒着嚴寒、狂風，去補鞋。路上，寒冷的北風，狠狠地刮，颳得我的臉像刀割一樣生疼。我不禁想：大冷天氣，補鞋人會出來嗎?一串串問號從腦中蹦出來!走着走着，遠遠就瞅見補鞋老頭模糊的身影。近了，他那破舊單薄的棉衣，皺紋滿面蒼老的臉，毫無遮擋的印進我的眼簾，心裏隱隱有着一種憐憫與同情。我柔和的説：“老爺爺，請給我修一修鞋子，它壞了。”

補鞋的老爺爺用被凍僵的手接過去。啊，這是一雙生滿老繭、佈滿滄桑的手呀!寒風使他的手變得通紅鐵青。補鞋人用嘴巴哈了哈手，吃力地幹了起來。我站在一旁看着，心中有種莫名其妙的感動。雖然下着鵝毛般的大雪，但是，一種温暖遍及全身，永遠不停流淌……“鞋補好了，拿去穿吧。”老爺爺説。不知為何，我眼眶盈滿了淚水。當我離開時，回頭一看補鞋人乾瘦的身影忽然變得高大起來。

平凡的美!真美!

評語：這篇文章，情感很細膩，主題很鮮明。作者敍寫了一件平凡的小事，環境描寫烘托了氣氛，交代了故事發生的背景，對人物的品質起到了襯托的作用。文中寒風中修鞋老人的動作描寫十分傳神。

國中作文帶評語 篇7

1.王俊:你的樸實聰明大方已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學校的各項規章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你點點滴滴的進步，老師都看在眼裏，喜在心頭。但學習成績還不夠突出，以你這樣聰明的頭腦，將來一定會有所作為。繼續努力吧!相信你一定會美夢成真的。順祝兔年好運，全家幸福!

2.狄思：在老師的眼裏你秀外慧中，你彷彿與世無爭，我卻深知你內藏一顆不甘人後勇為人先的進取之心。上課時你專注的神情，作業時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態度，都給同學們留下了美好而深刻的印象。在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的並不是你那優異的成績，而是你執着的學習精神。老師知道你是一個善於把握今天的孩子，為了使自己的每一份付出都有相應的回報，也為擁有原本應歸與你的成績。願你在新的學期裏，不斷進取，成為一個更出色的你。順祝兔年好運，全家幸福!

3.你的快速記憶，讓你有學好文科的資本，就看你懂不懂珍惜和運用。你是個很真誠的人，對同學總是很熱心，對老師非常的尊敬，我們都很喜歡你。但理科，如物理這一些科目，你的工夫下得不夠，對它們你要有拼勁和鑽勁才行。

4. 是個懂事的孩子，雖然在進入青春期後獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對美術和音樂的興趣比較濃，會經常閲讀一些相關的課外書。

5.你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。你是個聽話懂事善解人意誠實質樸令人信任的女孩。各科基礎知識比較紮實。學習有計劃，有條理。學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。希望你能堅定信心，持之以恆，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭，更上一層樓。

6.你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語言表達發言內容。課下你能按時完成作業，成績有了明顯的`提高，但時好時差，是你沒有恆心的緣故。這些都説明你是有潛力的，但前提是要努力。如果一個人安於現狀，沒有遠大的志向，就會退步，希望你今後多讀書勤思考，把你的聰明才智發揮出來，讓父母為你自豪!

7.你眼睛裏閃爍着智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩，文靜而又堅強;秀氣文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發展，使學習成績更上一層樓。

8.你活潑好動，很頑皮，愛説話。有時上課不夠留心，還有些小動作，作業很馬虎，有時分辨不出寫了些什麼字，和同學要好好相處，不要太小氣了。當然你也有你的優點如：在集體勞動時，你十分邁力。不過老師更希望你能把更多的精力花在學習上。

9.你是一個聰明活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績進步不太明顯;你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤了學習。今後如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。

10.你生性活潑，善於與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績有所提高。希望今後能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生。

11.你有較強的應變力和適應力，善於調整自己的知識結構，學習踏實，表現較好，你能自覺遵守學校的各項規章制度，學習目的明確，態度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢於向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今後能與同學友好相處，團結好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受：你有時很任性，甚至很固執，常常表現出以自我為中心，也許，我是説錯了，但我仍然希望你能以此為鑑。

12. ：你是一個熱愛班集體團結同學沉着穩重的男孩，面對集體活動能積極參加獻出自己的一份力量。在學習方面你是一個人刻苦鑽研嚴格要求自己的學生。組織能力較強，思維活躍，對自己工作一絲不苟，願為同學排憂解難，尊重師長，對自己夢想堅持不懈。曾經帶領研究性學習對無二次獲得優秀成果。

13.你善於觀察和思考，有較強的動手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。後半學期成績有所進步，但還沒有達到最好的程度。相信經過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。

14.你對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。課上，你總是認真聽講，並能積極舉手回答問題。對待學習生活中的每一件事你都是一絲不苟，你能認真完成作業，及時改錯，嚴格要求自己。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由於沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

15.你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學們的好榜樣。

國中作文帶評語 篇8

1、敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

2、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

3、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

4、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

5、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的本事。

6、詳略安排不當，主次不夠分明。

7、脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

8、前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

9、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

10、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

11、資料緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

12、敍述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

13、與時代氣息不符，資料過於陳舊老化。

14、想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。

15、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

16、以環境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。

17、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

國中作文帶評語 篇9

1. 老師喜歡你上課認真聽講的樣子，也喜歡你打破砂鍋問到底的精神，如果你可以把作業寫工整些，東西收拾好些，那就更好了!

2. 尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。學習目標較明確，然刻苦學習的精神不足。程瑞：當前你正處在加倍努力必定成功，稍微鬆懈難免失利的狀態，期中與期末的成績起伏一定給你很多的經驗與教訓，望認真總結，分析薄弱環節，有針對性地予以解決。高中時代已過去了一半，要有高度的時間緊迫感並付諸行動乃是當務之急。

3. 在老師心目中，你是一個懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手。在同學的心目中，你是一個好榜樣。你熱心助人，關心同學。還能寫一手好字，每當老師批到你作業時，總覺得是一種享受。希望你今後課堂上要大膽些，爭取更大的進步。

4. 你那次勇敢地上台演講，羸得了廣大同學們對你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責，同時作為一名班幹部，要有團結協作的精神，要有不計較個人得失的胸懷，本期同學人氣指數有待提高，要主動分析原因並努力改正之。學習方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績良好，繼續努力，爭取更大進步。

5. 文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那麼善解人意，因此羸得了廣大老師和同學的喜愛，具有較好的組織協調能力和認真的工作態度，對於學習：不驕不躁是你的優點，因此無論出現什麼困難與挫折，老師都堅信：你是最終的強者!

6. 元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;我喜歡聽你們合唱《奔跑》的聲音，更欣賞你們全力奔跑的學習狀態。期中期末連續兩次較大幅度地進步必將激起你繼續刻苦學習，不斷前進的鬥志，我想信：世上無難事，只怕有心人。

7. 你是個活潑好動的男孩。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的問題，也是一位喜愛閲讀、心靈手巧的孩子，老師希望你今後更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀的，加油，孩子!

8. 從期中期末成績對比分析可見，本期後期你進步非常快，各科成績比較均衡，發展勢力頭喜人，讓班主任為你感到高興，你可以感到自豪，但不能自滿，須知競爭是強烈的，稍不留神，便有落後的危險。尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。望繼續努力，向更高目標邁進!

9. 我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，後成材。通過半年的師生交往，你的上課時敏捷的思維和課後缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時學習成績的下滑及學校的處理也給你留下了慘痛的教訓。後期有較大改進，但距班主任對你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級前十名，實屬不易，我想，後半學期你已盡最大努力了。期望你下學期徹底改變不良習慣，步入良性的成長軌道中來。

10. 尊敬師長，團結同學，尊敬校規校紀。學習目標較明確，能認真聽課，課後也能針對不懂的問題提問，但總體上來説，競爭意識不夠強，還沒有一種強烈的時間緊迫感，給人一種不慌不忙的感覺，從而導致學習難以有明顯的進步。我想在新學期裏，一定要總結經驗，揚長避短，認真探究適合自已的學習方法，提高效率，必有所獲。

11. 很高興地看到你期中期末成績連續兩次較大輻度的回升，可不要太驕傲哦。縱觀你的成績可見：物理跛腿比較嚴重，語文、數學、生物此起彼伏，很不穩定，這對總體成績的提高是不利的。望認真總結經驗教訓，揚長避短，刻苦學習，為高三總體複習迎考打下堅實的基礎。另外小聲地説一句，下學期可要減少遲到次數，提前到校早讀。我想你的成績一定還能有突破!

12. 在老師心目中，你一直是一個學習自覺，有計劃和安排的小女孩，特別是這個學期在晚自習上，你總是率先完成作業任務，並且做得很好!你的衞生也做得乾淨整潔，老師真為你高興。

13. 這半個學期以來，我發現你又變得比原來更棒了，做事也越來越有擔當了，真有大男子漢氣概!在學習上，我希望你在現在的基礎上再有一個飛躍，突破自己。因為你是一個不容易滿足現狀的人，相信你也會更加努力前行的，對嗎?

14. 我總想摸一下你那大大的腦袋，因為充滿智慧的大腦着實讓人喜歡。要讓它充滿智慧，需要你不斷給它補充“營養”，你説對嗎?多讀、多看、多想、多練……讓“營養”不斷地輸入你的頭腦吧!

15. 樸實、執着、勤學好問是你的優點，無論是上課還是課後，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學習方法的積累與運用。

16. 尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，雖然言語不多，對很多問題有深刻的認識，個頭不高，但藍球技術不錯。學習目標明確，態度較端正，也許是學習基礎可方法的原因，本期學習成績沒有大的進步，望認真總結經驗教訓，揚長避短，力爭在下學期有較大的突破。

17. 自擔任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學習成績優良，各科比較均衡，這是一個可喜的現象。望繼續努力，結合自身實際確定長期及短期目標，逐步推進，為實現自己的人生理想而抨搏。

18. 樸實、執着、勤學好問是你的優點，無論是上課還是課後，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學習方法的積累與運用。

19. 文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學關係融洽。無論是學習態度還是學習成績較上期都有非常大的進步，學習成績再度步入優秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學習時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續努力吧，勝利就在眼前!

20. 很高興地看到你期中期末成績連續兩次較大輻度的回升，可不要太驕傲哦。縱觀你的成績可見：物理跛腿比較嚴重，語文、數學、生物此起彼伏，很不穩定，這對總體成績的提高是不利的。望認真總結經驗教訓，揚長避短，刻苦學習，為高三總體複習迎考打下堅實的基礎。另外小聲地説一句，下學期可要減少遲到次數，提前到校早讀。我想你的成績一定還能有突破!

21. 你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的後腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習捲土重來。

22. 期末考試的大輻度進步讓班主任既為你高興，又為你惋惜：高興的是你以班級名的成績進入年級3名;惋惜的是你本可以有更大的進步，但由於你我都知道的原因導致了你的學習時間及心態受到很大的影響。我想只要你花大力氣將英語及物理成績提高上來同時穩定其它學科，端正學習態度，必將地有更大的進步，我期待着這一天。

23. 尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。學習目標較明確，自我控制能力有待加強，本期的學習狀態不穩定，不能持之以恆，其實學習最忌一暴十寒。縱觀本期學習成績，語文、英語和生物是你的跛腿學科，在思想上要引起高度重視並採取有效的方法改進之。注意：期末略有進步，然不足以自豪。望繼續努力，爭取更大進步。

24. 文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學關係融洽。無論是學習態度還是學習成績較上期都有非常大的進步，學習成績再度步入優秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學習時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續努力吧，勝利就在眼前!

25. 是個有恆心、有毅力的孩子，目標一旦定下，便能持之以恆地為之努力。這個優秀的品質，相信會對你的一生都產生很大的影響，會成就你的人生，繼續加油吧!孩子，讓自己變得更強大吧!

26. 你的學習狀態是其它同學的榜樣，然成績不能明顯提高是困繞你和班主任的一個重要問題，我想學習除了苦學，更需要巧學，如學會歸納、整理、分類、總結、舉一反三，當然，與基礎相關的問題，則需要及時提問解決以提高學習效率。尊敬師長，團結同學，積極參加班級活動，元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象。望在新的一年裏，加大對學習方法的思考與總結，努力提高學習成績。

27. 你是個做事細心的孩子，老師特別喜歡你課堂上那獨特的見解。可見你課外知識積累得多。希望你能把課外知識聯繫到學習上去。相信你下次會更加突出的!

28. 你的知識面很廣，每逢回答問題時，老師最喜歡聽你的發言，而且你也是班上的小博士，但每次考試時，老師希望你更多地去檢查，真正把你的水平發揮出來。

29. 要説誰最調皮，你算第一;要説誰是老師心目中的可愛小天使，那當然是你。你是天賦很高的孩子，學習、文藝等各方面真的很棒。在外面學習舞蹈、彈琴老師不反對，可要注意，課本也是你最需要重視的，記住!

30. 酷愛體育鍛煉和唱歌的你在教室裏學習時顯得十分安靜，一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨於穩定，儘管説學習成績還不夠理想，但我想只要你持之以恆，你一定能實現你的體育院校夢的。在你的身上我看到了希望。

國中作文帶評語 篇10

1、我親愛的兒子，還有天，我們一起期待的會考就要來臨了，會考，是你一生中的第一次大考，我看到了你的刻苦與努力，“不經一番風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命裏的每一分鐘……”。這是我們全家都喜歡的歌，相信你能夠深刻的理解它的含義，既然會考是不可避免也不能迴避的，那就讓我們一起勇敢地迎接它吧。“狹路相逢，勇者勝”。媽媽相信你一定能夠成功，加油，向着目標衝刺吧！

2、十分感謝方爸媽，在您的教育下，茅哲的確進步了很多，真是辛苦了您、好了孩子、樂了家長！這或許也是班很多家長的共同心聲。孩子的成績就是對您工作的肯定，相信班在您的正確教育下，在新的一年裏會有更大的收穫！

3、不論今後面對的是什麼，你現在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路！

4、該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以後寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問爸媽和同學們，希望將來是一名品學兼優的孩子。

5、能自覺完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今後找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

6、孩子，你永遠是爸爸媽媽心中的寶貝，從你第一天進入課堂，媽媽是多麼擔心你不能適應新環境，怕你不習慣陌生的一切！可是，媽媽錯了，我們的城城不再是幼兒園裏那個小寶貝了，你很快地融入了集體生活中，並且很快有了新的好朋友！你能被評選上“優秀作業手”參加學校學生優秀作業展覽，媽媽為你驕傲！爸爸媽媽希望你在新學期中繼續努力，向那些優秀的同學學習，百尺竿頭更進一步！

7、看過孩子的成績單，我首先感謝各科爸媽對於孩子的辛勤護導和教育，對於孩子在有些科目取得良好成績我感到非常欣慰。由於孩子在某些方面還欠缺，尤其是在紀律方面、自我剋制能力方面表現不足，讓爸媽多費心了。還請各位爸媽多多給予孩子幫助，嚴厲督促他。我也會盡心盡力地配合爸媽在這些方面給以改善。對學校各方面的舉措和教育都感到非常滿意，孩子在這樣的環境裏學習我感到很放心！

8、孩子的進步是父母的驕傲。再爸媽們的幫助下，相信沈晨在今後學習上能取得更好的成績。在德智體美全面發展的基礎上再接再厲。

9、非常感謝各位爸媽的精心教導，在你們的關心下孩子進不了不少。只是在英語和體能方面有所欠缺。請爸媽多多費心，更嚴格一點，我們相信孩子在學校全面發展的素質教育氛圍裏，孩子一定會更好！

10、你的頭腦比較靈活，課堂上，你總是專心致志，從你的眼神中，老師看到了你的自信。你的學習成績有一定的進步，但如能進一步端正學習態度，你的學習成績將會更好。願你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生，創造一個更輝煌的明天!