個人鑑定評語(4篇)

本文目錄2019個人鑑定評語單位對個人鑑定評語大學生個人鑑定評語教師個人鑑定評語

，男，出生於xx年x月，x族，x人，XX 年xx加入中國共產黨， 中共正式黨員。xx大學中文系xx級本科六班學生，歷任**大學中文 系本科六班團支部組織委員、系團總支組織部部長，現任中文系學生 黨支部書記。 該生自入校以來在各方面能嚴格以一名優秀大學生的標準要求自 己：

一、注重政治理論學習和思想道德修養。關心時事，擁護黨的路 線、方針、政策，與黨中央在思想上、政治上保持高度一致。能認真 學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想， 重視“兩課”學習，能堅持理論聯繫實際，努力提高自身理論素養， 逐步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。對己要求嚴格，具有艱 苦奮鬥的作風和尊老愛幼、團結同學、熱心服務社會、服務他人的中 華民族的傳統美德。在政治運中始終與黨的組織保持一致，反 “台 獨” 旗幟鮮明， 立場堅定， 具有較強的政治敏鋭力和較強的組織原則。

二、該同學組織管理、協調能力強。在校期間一直擔任學生幹部。擔 任班團支部組織委員期間，以自己的實際行動支持系團總支、學生會 的工作， 與班委、 團支部成員工作協調； 擔任系團總支組織部長期間， 積極配合學生會的工作， 注意與團總支成員在工作方面的溝通和思想 上的交流， 積極組織同學開展社會實踐活動； 在擔任黨支部書記期間， 嚴格黨的組織生活，積極組織黨員開展“十個一”活動，注意調動黨 員的積極性，積極協助班委和團支部的工作，認真做好黨員發展和入 黨積極分子的培養教育工作，有效地激發了同學的政治熱情。工作中

虛心好學，勤于思考，能根據班級和系部學生工作的實際思考問題， 並提出解決問題的辦法之後提交組織討論後實施。 工作中，他把提高同學的綜合素質作為自己的任務之一，開拓進 取，注意工作方法創新，組織同學開展了一系列有特色的活動，組織 演講賽、辯論賽、大學生形象設計大賽等，不定期地組織團員開展服 務社會、 服務同學、 獻愛心活動等活動。 在擔任班、 系學生幹部期間， 在系部與同學之間，起到了很好的橋樑和紐帶作用，平時注意聽取同 學的意見，並及時向領導反映，對個別同學的違紀行為，在批評的同 時，注意個別交談，進行深入細緻的思想政治工作。樂於助人，關心 同學，經常幫助身邊同學解決實際問題。他能正確處理工作與學習的 關係，抓緊分秒學習，利用一切機會工作，較好地處理了學習與工作 的矛盾，做到學習和工作兩不誤，專業功底紮實，寫作能力強，在校 系報刊中均有文章發表，學習成績優異，工作表現突出。

三、工作作風紮實。能認真對待組織交給的每一項工作任務，並 致力完成。 謙虛謹慎，踏實肯幹，任勞任怨，一絲不苟。他身體力行，凡要 求同學做到的，自己先堅持做到，從不遲到、缺課，工作任務完成及 時。作為學生，學習任務重。為了幹好工作，他總是在教室與宿舍的 路上、在飯堂的桌子上與同學交談，既討論了工作，又與同學進行了 廣泛的接觸，建立了深厚的感情，在同學中具有較高的威望。 四、工作業績突出。由於他及其他總支成員努力工作，中文系團 總支 XX-XX 年度被評為**大學“優秀團總支” 。由於他的努力，注意自身素質的提高， 加強能力培養， 較好地完成了組織交給的工作， 並得到組織的肯定， 先後被委以團總支組織部長、 黨支部書記的重任， 任職期間業績突出， 得到了同學和組織的好評， 多次得到領導的表揚， 曾被評為**大學“三好學生” “優秀共青團員” “優秀共青團幹” “優秀學生幹部”“優秀畢業生”等。

綜上所述，**同學注重自身政治理論學習和個人品德修養，能夠 認真踐行“三個代表”重要思想，努力發揮黨員的先鋒模範作用，是 一位工作能力強，綜合素質高，品學兼優的優秀大學畢業生。

單位對個人鑑定評語2019個人鑑定評語（2） | 返回目錄

個人鑑定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我評價。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。個人鑑定和個人小結一樣，個人鑑定是個人對自己在一定時期內的工作，學習以及政治思想方面的實際表現進行鑑定和評定後所形成的書面材料，也是組織人事部門考察，選拔和使用幹部的依據和憑證。公務員轉正之前，幹部被提升、任職之前都需要有一份個人鑑定，每年年終每個公務員都要對自己有一個小結(個人小結也屬個人鑑定，只是一般時間上較個人鑑定短)，有些同志苦於無從下手，不知道個人鑑定該有哪些內容，也有的同志千篇一律，今年是這些內容，明年還是這些內容，這次是這些內容，下次也還是這些內容。實際上個人鑑定也是十分重要的，它既是上級領導對一個同志文水平的測試，形成材料的個人小結或個人鑑定，也是個人人事材料的重要內容之一。

個人鑑定的內容所涉及的工作時間，有些是組織人事部門事先要求的;個人小結的內容所涉及的時間較個人鑑定的短，個人小結一般情況下只寫一年來的工作情況。

個人鑑定一般由標題，被鑑定人基本情況，鑑定內容，結尾等四個部分組成。

一、標題

個人小結的標題一般是直接標題文種，既“個人工作鑑定”或“個人工作小結”。 二、被鑑定人的基本情況，這部分是被鑑定人自然情況的介紹，要寫得簡明，準確無整。一般包括其姓名、性別、年齡、民族、政治面貌，職務或職稱，以及經歷等項內容。對於這些內容，要注意不能採用填表式的系列方式，而應將其有機地融於一段完整的説明性文之中。還要注意書寫的準確性和規範性。例：我叫李××，男，漢族，19××年生人，中共-黨員，大學文化，1982年參加工作，1986年從事公安工作，先後在××縣公安局××派出所，治安科，看守所工作，現任看守所長。二級警督。寫經歷要選擇地寫，選取其從事某項工作時間較長或者與政治活動密切相關的經歷事項，作出重點反映了，鑑定內容。有些同志往往乎視這部分內容，直接寫現實表現，讓閲者看完才知道誰是作者，有時對作者情況還不瞭解。有些同志認為單位不大，領導對每個同志都認識，每年都要寫個小結，象例行公事，前面的被鑑定人基本情況就省略了。其實，不管是個人鑑定或是個人小結，被鑑定人基本情況是不能省略的，大部分的鑑定或小結都要裝入個人人事檔案，是一件非常嚴肅的事情。

二、鑑定內容

鑑定內容包括二個部分，一是對對個人評價部分。另一個就是今後努力的方向和工作安排

1.是對對個人評價部分

個人鑑定撰寫的“重心”。它要求本人對自己在一定時期內容方面的實際表現和優缺點，作出客觀，準確，完整的評定。撰寫這部分內容，要注意講究層次順序，不能雜亂無章。最好分條陳述，用序號標明層次，採用“自描”手法，分別從政治素質，業務能力，工作態度，工作實績和廉潔自律(即通常所謂德、能、勤、績、廉)等五個方面加以表現，以便給人以全貌的瞭解。政治素質主要指被鑑定人的政治思想表現怎麼樣，政治立場，政策水平如何。寫這部分的內容，要結合全局統一開展的思想政治教育活動，在活動中做了哪些工作，取得了哪些收穫和感受等。要寫得切合實際，有新意，不能老一套，用幾句很籠統生硬的話對付一下。業務能力，主要包括其組織能力，管理能力，協調能力，決策能力，領導能力，表達能力(語言、文)。並不是所有人的個人鑑定都要涉及以上內容，如果是一名普通民-警，就不一定要涉及決策能力和組織能力。寫作業務能力時，要切合實際，讓人看了可信。平時如何加強業務學習也可以寫進這部分內容。工作態度則指事業心的強弱，職業德道及為人民服務的公僕意識怎樣。這部分容易全寫空話。對於這部分內容，不妨加一些領導和羣眾的反映，甚至有非常典型的事例也可能加進去。工作實績則指工作的收穫和效果。這部分內容以數和事例為主，數要真實，事例要典型，取得了哪些榮譽、稱號都可以寫進去。廉潔自律則指是否遵紀守法，是否做到堅持原則，秉公辦事，公道正派。如果是領導幹部，要寫出堅持原則的具體事例和相關數，寫清是否在鑑定時間內受到過黨、政紀處分，所領導的單位是否有人受到過處分。在個人表現的結構安排上，一般採用優點和缺點“兩大塊”分列形式，先寫優點，然後分段指出缺點。不能過於謙虛，優點要大於缺點，寫缺點時一定要指出其癥結，如本年度受過處分，一定要寫清，不能含糊，最後要寫清如何加以改正缺點，和今後努力方向。

大學生個人鑑定評語2019個人鑑定評語（3） | 返回目錄

xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

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xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同志踏實肯幹，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

xx同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與單位同事和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今後的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業後投身祖國建設打下紮實基矗

該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善於思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，並給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細緻。相信今後的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

教師個人鑑定評語2019個人鑑定評語（4） | 返回目錄

從進入社會的那一天起，我就把自己融入到社會的大家庭裏，，以自己為責任。我將這種意識貫徹到日常的點滴中，滲透到自己的言行裏。個人工作評價的工作中，我嚴格遵守學校制訂的一切規 度，以自己的嚴要求來維護它的嚴肅性，不遲到，不早退，不無故請假，不斤斤計較自己工作時間的付出。對工作組織的各項活動，我都能積極主動地參與，對工作組織的政治理論學習和教育理論學習，能做到按時參加，仔細聆聽，認真做好筆記，在會後有自己的反思和體會。個人工作評價對於在工作中，能從工作大局着眼，服從安排，對自己的工作盡職盡責，盡心盡力，心中裝有學習，心中裝有工作。不吝嗇自己精力與時間的付出，每天，在工作裏， ，批改工作，思考自己工作中的問題，晚上回家，還要認真研讀工作大綱，仔細備課，雖然忙碌，卻能覺得充實，尤其能看到學日漸有懵懂變的成熟，更是有漫溢的滿足。

但是，年輕的自己終究是不成熟的。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，説一步走一步。這一期，出於領導的信任，我擔任了組備課組長的重任，但我自知在這項工作中，自己的能力還不夠勝任，我也常在工作中摸索，但常常無所獲，那時自己便會有畏難退縮的情緒。個人工作評價的工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再説，對問題採取逃避的方法，消極應對，認為“船到橋頭自然直”，不能主動尋找對策，而是等待辦法自己出現。

我們還説道，自己對業務學習抓的不緊。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，在實際工作中常常以工作時間緊為由，放鬆了自己的學習，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以個人工作評價裏表示在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神和勇氣。對課堂教學不敢大膽嘗試，害怕失敗。

然而在個人工作評價中，年輕不應該害怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫，細審視自己的不足，我應該感到慶幸，慶幸自己能清醒地認識自己的缺點，慶幸自己能及時找出自己進步的絆腳石，我還有機會和時間去改正，在以後的生活和工作中，我要加強自我改造，提高綜合素質。個人工作評價中提到了文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。

目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。個人工作評價裏我指出了同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。