英語評語(4篇)

本文目錄2019英語評語快樂英語評語英語聽課評語關於英語考試後家長評語

家長對孩子的評語：您能用發展的眼光掛看待孩子學習中的點滴進步，真好!因為只有這樣孩子才 會在激勵中變得更加自信。其次，你談到“使習變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你對孩子的 希望，同時也將是我今後工作努力的方向。 劉捷的作業中出現的錯誤主要在計算方面，這説明他並不是不會計算，而是粗心大意，如 果能改掉這個毛病，數學成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認真造成的，這説明劉捷的數 學成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數學成績所要解決的關鍵問題。希 望劉捷在升入國中後的學習中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認真，數學成績 才會穩步提高。

家長評語：讀了您的評語，才瞭解道為什麼他每天晚上做完作業確不肯提早回家的原因， 原來他是在給其他同學當小家長的過程中找到了成就感。其實，給同學們講題，對孩子自身而言 也是一次再學習與提高的過程。同時，對提到孩子不願用方程解應用題，而熱衷於算術方法。我 想這不正好説明您的孩子逆向思維的能力極強嗎?值得驕傲喲!同時，建議你可有意識地找一些 用算術方法較難解答的逆向思維應用題讓孩子練習，使他在練習中體驗到方程的優勢。

學習態度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：

作業比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了……我們有信心，李一鳴就這樣努力下去， 一定是學習最棒的! 家長評語：能用欣賞的眼光發現孩子作業中的閃光點，並將自己對孩子的愛明確表達出來， 看來家長會中賞識的教育方法指導不僅入了耳，而且入了心。希望您能更多的發現自己孩子身上 的優點，將優點擴大化，使孩子更優秀。

張紫薇的數學課堂作業本比以前的作業本有很大的不同。以前的作業本塗改的地方有很多， 現改動很少，這説明她做作業比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題 意就動筆做，等做完才發現做錯了又去改。現在這個壞毛病隨着年齡的增長逐步改掉，學習的態 度也提高了。希望張紫薇同學養成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。

家長評語：現在學生的評語和我上國小的時候的簡單的一本成績冊已經有了很大的變化， 家長的評價更加中肯，人性化的文讓每一個看到評語的家長和孩子的心靈都是暖暖的，但是不 少家長採取網絡下載、生搬硬套的方式攥寫學生的評語。現在網絡技術發達了，大家需要什麼資 源都可以從網絡中下下來，從教案到試卷;從教學計劃到工作總結;從個人課題到學術論文…… 所以現在我們區的教研員在進行論文評比的時候到要將一些獲得一二等獎的論文中的部分文放 到百度中搜索一下，看看是不是有人從網絡中下載論文的資料。儘管如此，但是孩子的評語不可 以。

我個人覺得教案可以下載，因為我們沒有那麼多時間備課，我們有那麼多優秀的案例為什麼不能 引用;我們的論文可以下載一些資料，因為我們的文章需要一些理論的支持，我們不具備這些， 需要依靠專家的力量。儘管如此，但是孩子的評語不可以。

現在孩子的評語和我上國小的時候的簡單的一本成績冊已經有了很大的變化，家長的評價更加中 肯，更加適應孩子的素質發展需要，更加和時代、社會接軌，家長們的言語中充滿了對孩子的關 愛和期待，人性化的文讓每一個看到評語的家長和孩子的心靈都是暖暖的，但是網絡讓這樣“暖 暖”變得蕩然無存，不少家長採取網絡下載、生搬硬套的方式攥寫孩子的評語。評語是一個家長對 一個孩子的認識、瞭解、建議和鼓勵。這個世界上沒有相同的兩片樹葉，也應當沒有完全相同的 孩子，教師的評語是不是應該有一些區別呢?如果你的兩個孩子是好朋友，他們在一起對對自己 的《素質報告書》 ，家長、孩子會用什麼樣的眼光看待你的評語呢? 家長的壓力是大，工作是辛苦，收入是不怎麼高，但是這不能成為我們下載和使用孩子評語的理 由。我的文采不好，我的態度有些粗暴，但是孩子的評語是不應該下載的。

家長評語：家長能與孩子一起來關注學習，特別是關注學習中的錯誤，這種做法是值得提 倡的。您對孩子作業中錯誤的題型，錯誤原因及改進的方法都進行了詳細的分析，相信只要能付 諸於實踐,劉捷的明天一定會更美好。

英語考試卷家長評語

快樂英語評語2019英語評語（2） | 返回目錄

1、胡竟鳴 jimhu 你是我們班最小的，第一次接觸英語。但你每次課後都能認真地去複習英語，英語也穩中有進，老師真為你感到高興啊!i wish you happy everyday.

2、王梓曄 carl你有時沉默，有時很積極。想要把英語學得更好，一定要敢於展示自己。come on!good boy!

3、王雨燃 angle小小的你總能散發出大大的光茫，上課大膽説英語，課後認真複習英語，你可是咱班的英語公主哦。i wish you more lovable.

4、餘起帆 jim你平時話雖不多卻很聰明，但一上英語課總能看到你激動的小手，你想告訴老師“i can!”很不錯。 future will be better.

5、姜浩 jerry你標準的發音，認真的態度，讓老師忍不住要稱讚你，願你更出色。congratulations to you!

6、章旭亮 dale 仔細聽，認真讀，勤於複習，所以你能把英語學好，棒。fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her.

7、方葵西 john 英語課上的你聰明、機靈還有點調皮，學得很不錯!祝賀你!good boy!

8、汪志祥 ann你積極肯學，對英語的聽説讀領悟力較強。而且樂於幫助同學，在教會其他同學説英語的同時，你自己也更上了一個台階。真棒!i wish you more and more rods.

9、餘建軍 dick你頭腦聰明、懂事善良，只要一如既往地和英語做朋友，你的明天一定會精彩不斷! may all your dreams come true.

10、詹申澤 sky 你學得很棒，如果你更樂於幫助那些英語説得還不夠熟練的同學就更讓人稱讚了。其實教別人的同時，自己也在鞏固舊知識。good luck!

11、周揚錕 adam 英語喜歡始終對他熱情的朋友，你學習英語一直很熱情，所以啊你們成為了好朋友，祝賀你。good luck with your.

12、何家祺 jack一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像“小鴨子”一樣什麼本領也學不會。而你把聰明和用功用在學習英語上，所以你進步很大，學會了很多本領，真不錯。let's make things better.

13、汪宏 mike 多説+多練=開啟英語大門的密碼，老師等待着你來尋找英語王國中的寶藏。let's make things better.

14、方殷琦 tina你有禮貌，學習英語熱情、積極。瞧，老師一連串數出你這麼多優點，老師看在眼裏，喜在心裏。可是你有時仍貪玩，你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。may all your dreams come true.

15、童若塵 herry你的英語時好時差，是你沒有恆心的緣故。加油哦，老師相信你可以學得更好!good luck with your。

英語聽課評語2019英語評語（3） | 返回目錄

聽課、評課是雙贏的。在授課者成長的同時也促進了聽課者的提高，授課者因為受聽課者的指點、幫助、激勵而提高，聽課者在指導幫助授課者的過程中，因為及時反饋，不斷調整對授課者的評價內容和評價方式而提高，同時還隨時可以發現好的可以推廣的經驗，在與授課者的交流中還會捕捉到一些有價值的問題。

評課是對上課教師的課堂教學是否確立現代教學觀和對其課堂教學的得失、成敗進行評議的一種活動。通過聽課、評課活動，能提高教師的教育教學水平，提升教師的教育教學素養，促進教師改進教學實踐，深化課堂教學改革。

當然，要想真正評好課，作為教師必須加強學習，學習新的教學理念，學習教育學、心理學、美學、演講與口才，學習課的模式，掌握學科特點，熟悉各種課型，並在實踐中學會推敲點評的語言，這樣才能給優秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使點評別有一番風味。

作為教師，聽課評課是常有的事，筆者有幸聽了不少課，以下是聽了楊浦區高級中學程冉老師的英語課的點評：

我覺得這節課很成功，它較好地體現了課程的三維目標，具體我將從以下四個方面進行點評：

第一大點：教學目的。這堂課的教學目的明確，教學效果好。

1.學生在課堂上用英語表達旅遊景點和名勝古蹟，培養了用英語思維的能力;

2.課文閲讀教學目標如scanning、skimming 都能很好地完成;

3激發了學生對祖國美好河山的熱愛。

第二大點：教學過程和方法。

1.整堂課的教學設計符合高中學生的實際和教學內容的需要，教學各環節過渡自然，從開頭free talk導入課文，通過圖片啟發提問到quiz測試，再到詞彙paraphrase 和reading閲讀、dialogue對話、discussion討論，完全符合學生認知水平;

2.設計有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費了不少心思，如小測試、詞彙解釋、提問、填空、對話、預測等設計有坡度，並且都是為了一個共同的教學目標。

3.教學方法處處體現以學生為本,如注重對學生的語言只是檢測(詞彙學習時注重部分學生的單詞拼寫能力), 討論時分為上海組、灕江組、香港組、長城組，充分尊重學生意願和個性差異。

第三大點：學生學習情況。

因教師的教學設計有新意，學生始終保持良好學習心態。在獲得知識的同時，思維能力也得到了鍛鍊，我粗略統計了一下，該堂課中，學生自主活動時間達2/3左右，學習興趣高漲，課堂氣氛熱烈，參與面廣，體現出學生樂於探索、樂於參與的精神，如有一位學生自己還準備了圖片，準備補充，真可謂意猶未荊

第四大點：教師素養方面。

1.教師口語流利,發音標準,語言基本功紮實,可見教師對教材吃的很透徹,備課充分;

2.教師教態自然,有時配合手勢,有親和力,教師指令明確、到位，善於啟發學生，因人而異，因材施教;

3.教學亮點:教師的教學機智，特別是善於抓住細節，處處體現二期課改目標，以學生為本，與學生“零”距離，如開始有一學生答不出，教師並未放棄，後經過反覆啟發誘導，學生答出landscape一詞;再如一學生説的英語諺語“he who doesn’t reach the great wall is not a true man.”極好，但很多學生並沒在意，教師故意裝作沒聽清楚，卻故意讓學生再複述一遍，還有一學生答出rainbow一詞，教師立刻表揚“imaginative”等等，所有這些，都給學生以極大的鼓勵和信心，這正是該教師最成功之處，非常值得廣大一線教師學習。所以説教師的理念十分重要，因為它決定了教學行為。

幾點商榷：

1.關於糾錯問題,一直是個難題,使糾還是不糾,何時糾錯,我覺得教師應該把握好時機,如有幾位學生都説he think, although…but….時，教師應該給予糾正。當然，糾錯一定要巧妙，要儘量不傷害學生的積極性，但對於大錯，反覆的錯誤，應該糾正，本節課中，教師可以通過重複，不露聲色地進行糾正;

2.各小組討論的不錯，作為教師應該有所評價，好的要表揚，需努力的要提出努力方向，且一定要對優缺點有具體的意見，如上海小組的亮點頗多，在小組合作、組長組織等方面教師應予以肯定推廣，使評價落到實處;

3.最後環節看圖介紹中prediction可否換成學生分發紙條學生朗讀，大家聽，這樣一舉兩得?我認為，課堂教學中，時間和機會可給老師也可給學生的，應優先考慮學生;

4.重點詞彙和句型有些應該在黑板上寫出，更加方便學生記憶，否則全部用ppt給人有蜻蜓點水之感，反而影響了學習效果。

關於英語考試後家長評語2019英語評語（4） | 返回目錄

作業比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了……我們有信心，李一鳴就這樣努力下去， 一定是學習最棒的! 能用欣賞的眼光發現孩子作業中的閃光點，並將自己對孩子的愛明確表達出來， 看來家長會中賞識的教育方法指導不僅入了耳，而且入了心。希望您能更多的發現自己孩子身上 的優點，將優點擴大化，使孩子更優秀。

張紫薇的數學課堂作業本比以前的作業本有很大的不同。以前的作業本塗改的地方有很多， 現改動很少，這説明她做作業比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題 意就動筆做，等做完才發現做錯了又去改。現在這個壞毛病隨着年齡的增長逐步改掉，學習的態 度也提高了。希望張紫薇同學養成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。

您能用發展的眼光掛看待孩子學習中的點滴進步，真好!因為只有這樣孩子才 會在激勵中變得更加自信。其次，你談到“使習變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你對孩子的 希望，同時也將是我今後工作努力的方向。 劉捷的作業中出現的錯誤主要在計算方面，這説明他並不是不會計算，而是粗心大意，如 果能改掉這個毛病，數學成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認真造成的，這説明劉捷的數 學成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數學成績所要解決的關鍵問題。希 望劉捷在升入國中後的學習中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認真，數學成績 才會穩步提高。

家長能與孩子一起來關注學習，特別是關注學習中的錯誤，這種做法是值得提 倡的。您對孩子作業中錯誤的題型，錯誤原因及改進的方法都進行了詳細的分析，相信只要能付 諸於實踐，劉捷的明天一定會更美好。

讀了您的評語，才瞭解道為什麼他每天晚上做完作業確不肯提早回家的原因， 原來他是在給其他同學當小家長的過程中找到了成就感。其實，給同學們講題，對孩子自身而言 也是一次再學習與提高的過程。同時，對提到孩子不願用方程解應用題，而熱衷於算術方法。我 想這不正好説明您的孩子逆向思維的能力極強嗎?值得驕傲喲!同時，建議你可有意識地找一些 用算術方法較難解答的逆向思維應用題讓孩子練習，使他在練習中體驗到方程的優勢。

學習態度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化。