家長對幼兒園老師的評價

在我兒子即將邁入小學生活之時，我感觸很多。我真的得感謝，感謝很多老師為我兒子的付出，尤其是肖老師，您過去三年為我兒子的付出，我得説聲“感謝”!他在幼兒園情緒，生活，學習上有什麼細微的變化，您都會及時向我反映，這樣我可以及時作出引導;他有點不舒服沒來上學，您會及時來電話詢問;當他有進步時，您會及時的給予鼓勵……雖然是細小的事情，是簡單的舉動，可是對於一個成長中的幼兒，這就是給他創造了健康的環境!謝謝您!

我的孩子大概是最後一批對口地段生，之後就取消了地段生。學校還不錯的。其實老師的壓力也大。年末會有個家長開放日，會要求到場家長填意見，大概20個選項。只要有一位家長填一個b，不是a，老師年終獎就夠嗆。今年真有一位家長弄了個b上去，孩子的老師也沒控制住，當場流眼淚。我覺得學校的風氣比以前稍差。學生素質相對平均。

謝謝三位老師對我家寶寶的關心與鼓勵，看了老師寫給孩子的評語，真的很感動，感動於孩子的點滴進步，也感動於老師的無私教育。妮娜是一個可愛的小寶寶，因為平時我們工作都比較忙，大部分時間妮娜都和爺爺奶奶在一起，缺少了與妮娜之間的更多的交流與語言培養，妮娜在家表現不錯，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，沒有以前那麼自私了，作為家長，看到寶寶的一點點小進步，都十分高興，當然這其中離不開老師們的辛勞和用心，每當妮娜在家快樂地説起幼兒園生活和遊戲的點滴，都帶給我們無數的欣喜和寬慰。妮娜在家常唸的一句口號是：快樂小b班，天天好心情!寶寶已經深深地愛上幼兒園的老師和小朋友們，融入了這個大家庭，希望**這學期能夠在各方面再勇敢一點，能夠更全面，更大膽的想象，探索這奇妙的世界，更上一層樓!順祝***幼稚園的所有教職員工天天開心!永遠年輕!

我的孩子就交給你了 你是他的啟蒙老師、國家需要你們這樣的老師、我們更加需要一個會教育孩子的老師。**這周沒有上週好動了，希望老師可以教導他慢慢改正。

拓展：幼兒園老師如何應對家長負面評價

在日常工作中，我們常常聽到家長對我們的一些評價。有時這種評價是正面的，而有時是負面的。

很顯然，負面評價帶給我們的是不愉快的體驗。我相信，沒有老師喜歡天天被負面的評價包圍着，諸如：“這個老師不關心我的孩子”“這個老師很粗心”“這個老師缺乏責任心”。

可是，當負面的評價真的來到我們的身邊，作為老師，我們應當如何面對?

我們身邊許多老師聽到負面評價，第一反應就是“急”。其實，説實話，我也不例外，因為我們畢竟都是凡人，我們大部分人都還沒有孔子“聞過而喜”的胸襟和氣度。

可是，急之後呢?我們誰都知道，急，是解決不了問題的。

讓我們來尋找一下家長負面評價可能的原因吧!

如果把“家長---老師”看作是一個流程，家長，老師，溝通橋樑，無論哪個環節出了問題，都會引起家長對老師的負面評價。

家長對老師產生負面評價，原因有三種：老師出了問題、溝通出了問題、家長出了問題。

我們知道，家長有天然的教育義務，卻沒有天然的教育能力。我們有責任幫助家長形成正確的教育觀念和教育方式。面對家長的一些教育誤區，我們也有責任。所以，如果是家長單方面出現了問題，讓我們以教育者的身分，以合作者的態度來幫助家長，逐步建立正確的育兒觀。也許這條路會很長，甚至也許我們無法説服家長，可是我們至少盡到了我們的責任，無愧我心。

另一種原因是溝通上出了問題。其實，在我們的日常生活中，絕大多數家長對老師不滿的情況是由於溝通上出了問題。比如：有的老師為了鍛鍊孩子自己吃飯，總是等到孩子吃得差不多了才去餵飯，而由於缺乏溝通，家長不理解，認為老師不喂孩子，是因為不關心她。再比如上廁所，中班的孩子應當培養起自己提褲子的能力，可是如果老師和家長沒能溝通好，很容易使家長誤以為老師在找省事。再有，老師和家長之間溝通的少，家長要了解幼兒園的情況就要靠孩子的轉達，而這種轉達有時會經過孩子信息內化的加工，存在一定的偏差。

所以，老師與家長之間的溝通非常關鍵。要避免溝通引起的不滿其實也很簡單，就是我們在日常生活中要做一個有心人，多把孩子的情況反饋給家長。同時，對我們要進行的一些活動比如小值日生，獨立寶寶培養周，及時告知家長，並徵得家長的配合。溝通進行地越多，家園之間的關係就更順暢。

還有一種原因，是老師身上存在的原因。

比如有的老師工作的時候細心程度的確不夠，造成孩子丟了鞋子，少了襪子。這種情況就要從我們自己身上找原因，趕快改掉這些不良的習慣了。

總之一句話，遇到問題，作為老師我們要先把責任往自己身上攬，而不是往家長的身上推。把責任推出去，只會讓我們的工作越做越被動，越做越難過。把責任攬過來，我們就會更多的關注到我們身上存在的一些問題，讓這些負面的評價促進我們的成長。