五年級孩子期末班主任評語

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五年級孩子期末班主任評語

1. 你是一個機靈活潑的孩子，性格外向倔強，動手潛力強，喜歡自由空間，不喜歡吃虧，對不公平的事情采取直接的方法回擊，喜歡看書，對知識充滿慾望，精力充沛，獨立潛力強，對他人意見有選擇性的理解，思維開闊，語言表達潛力強，上課能用心發言，回答問題聲音響亮清脆，老師希望你在學習上也能獨立自覺，自己管理自己!

2. 撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小夥伴，因此，大家都喜歡接近你。你當生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作潛力會提高得更快，願意試試嗎?

3. 你是一個有上進心的孩子，能虛心理解他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫忙老師做事情，熱愛羣眾，關心愛護羣眾榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衞生，用心參加體育活動，上課用心舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成狀況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的小學生!

4. 每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你説幾句話。但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發表過意見。但是，最近你又好像進步了好多。知道嗎?你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠支持着你!

5. 你是個温和的女孩子，不與人爭執，平時樂於助人，也愛幫忙別人，在學習上也夠用功，能順利完成各項學習任務，只是老師覺得你沒有盡到自我的最大努力，如上課會開小差，愛與同學偷偷説笑，這些都不好，期望你竭盡全力，把心思放到學習中去。

6. 這學期你的最大轉變就是成熟了許多，從平日的表現，從上課回答的話語，都看出你有了明顯的進步，只是你的自我約束不強，容易“野”掉，另外你的作文始終是一個頭痛的問題，什麼時候能用漂亮的正楷，寫一篇資料具體的文章，這是老師最想看到的。

7. 你是一個內向忠厚的人，同學都願與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想。希你上課用心動腦，大膽發言，養成愛習的好習慣。

8. 你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是用心肯幹，值日工作十分負責，課後也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今後上課時要大膽發言，發揮自我的聰明才智。

9. 你的作業是那麼認真專心，從作業中能夠看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答爸爸提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你幹得十分起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

10. 老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能用心參加活動，能愛護公物，但是，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每一天要錯一道題，你説是嗎?這是什麼原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。

11. 作為一個班幹部，你用心幹好自我的工作，及時向學生反映班級中的狀況，學習也踏踏實實，是個好乾部，老師期望你在搞好學習的同時，多多地培養自我的管理潛力，真期望有一天老師不在課堂上，你能“主持大局”，相信下一個學期你不會讓老師失望的。

12. 你的作業是那麼認真專心，從作業中能夠看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你幹得十分起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

13. 在班中你是個默默無聞的女生，或許你喜歡平淡，所以很少看到你舉手發言，課後也安分守紀，不與人爭執，學習上你也夠自覺，寫好每一個字，聽好每一堂課，這是大家有目共睹的，只是大家都期望你能拿出一些成績來，期望你能努力一點不辜負大家的期望。

14. 其實你是一個聰明能幹的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放鬆的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學老師聽了很滿意，平時做事認真細心辦事潛力很強，老師期望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。

15. 老師很佩服你，幹事老練，説話老沉很懂時事，同時也覺得你很可惜，雖然頭腦聰明，辦事幹練，卻被一身的“毛病”所包圍，作業拖拉，學習懶散，有時甚至被同學圍攻，有才不能用，可惜，不知道自我是才，不是更可惜嗎?期望你能善待自我，不要放任自我。

五年級孩子期末班主任評語

1. 你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每一天很早就來開門，老師同學都很佩服你，每次考數學準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，但是你的調皮也讓人厭惡，平常上課時喜歡隨便講話，這是不就應的，老師期望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。

2. 你總是人如其名，文文靜靜的，不愛多講話，或許是學習任務過重的原因，很少看到你的笑容，難得看到甜蜜的一笑，使我感觸很深，其實只要你多用一份心，課上多花一份功，課後多出一份力，你也能夠與其他同學一樣快樂地學習，而不是把學習做為一種負擔。

3. 在老師的心目中，你是一個文靜懂事愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今後要大膽些，爭取更大的進步。

4. 你聰明能幹，做事很有主見，老師很喜歡你，但是此刻你比以前調皮，上課時發言少了，課後動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你説是嗎?老師不期望你這樣做，只期望你與優秀生比一比，找出自我與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

5. 你是一位心直口快的女孩，儘管學習不是太優秀，但其他方面都比較用心，對班中事務也比較關心，能用心主動反映一些狀況，勞動也夠用心，提到學習，老師就得講你的字，這不象女孩子寫的字，作文也不象是一個能説會道的女生寫的，明白了這些，自我努力吧!

6. 有時想想你確實有些古靈精怪，雖然個頭不大，但主意頗多，有時甚至意見頗大，這説明你很有主見，有個性，對於學習你不是很用心，作業常常有拖拉，完成的質量不高，課上甚至要開小差這些都是次要的，老師相信終有一天你會認識到自我的缺點並努力改正的。

7. 一向以為你是一個羞羞答答的小男孩，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你並不膽小。你尊敬師長，聽從教導，學習較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那麼你定能成為“三好學生”。

8. 你聰明能幹，做事很有主見，爸爸很喜歡你，但是此刻你比以前調皮，上課時發言少了，課後動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你説是嗎?爸爸不期望你這樣做，只期望你與優秀生比一比，找出自我與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

9. 在爸爸的心目中，你是一個文靜懂事愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當爸爸批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今後要大膽些，爭取更大的進步。

10. 你一向是很用功很努力學習的，平時也不愛與人斤斤計較，寧願吃虧的是自我。可見你為人忠厚善良，只是老師不明白有一段時間你的學習退步了，這不像是你的作風，逆水行舟，不進則退，竟爭是殘酷的，學習是這樣，做人也是一樣，期望你能一往直前，勇者無懼。

11. 你就應説是班中的用心分子吧，無論是學習拿個一百分，還是與同學打架，再者大肆的買自我的小玩具，人總是有缺點的，誰能無過，關鍵要如何看待這些，我覺得你就應是很有出息的，不該把自我的心思放到學習以外的事業上，萬萬不可“少壯不努力，老大徒傷悲”。

12. 你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衞生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心裏很高興，總覺得是一種享受，但是，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今後能用心發言，老師相信你必須能做到。

13. 每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你幹得是那麼起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，但是，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師期望你在作業時，更加細心點。

14. 每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到爸爸時，總是禮貌相待，每次值日時，你幹得是那麼起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，但是，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，爸爸期望你在作業時，更加細心點。

15. 老師覺得你最大的特點就是聰明老練，無論是下象棋，還是算四點，你都不輸任何人，其次就是調皮這個教訓是大家有目共睹的，雖然是有多方面原因造成的，老師覺得你就應多多努力，把精力放在學習上，多看些課外書，豐富自我的閲歷，為將來進一步的進升打好紮實的基礎。

16. 你見到爸爸總是禮貌相待，你能關心羣眾，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，爸爸是很佩服你的，但你令爸爸生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，爸爸會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

17. 你見到老師總是禮貌相待，你能關心羣眾，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

18. 你能和同學友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現象，老師發現你聽講時，沒有做到心到口到和眼到，如果你能做到，學習成績肯定是不錯的，教師還發現你作業不夠細心，把不就應做錯的題做錯了，真可惜，老師期望你今後大膽發言，多看課外書，提高自我的説話潛力。

19. 此刻的你變得越來越可愛了，你的腦子靈活，再加上自我愛好，老師更喜歡你了，作業能做到按時完成，這對於你來説，確實不容易，上課時能做到專心聽講，不開小差，要能控制自我，能做到這一點你真了不起，老師想不着你會變得這樣好，老師相信你今後將會成為我班出色的學生。

20. 你平時不愛表現，習慣了默默默無聞，但有時也能一反常態，用心向老師反應一些班中的不良行為。可見你對班級很關心，只是你的學習讓人擔心，不説別的，光你的字就足以讓所有的老師感到頭痛，字是人的反映，字都寫不好還談什麼學習，期望你能認識到這一點，端端正正把字寫好。