家訪時家長如何與老師交流

現在老師在給學生在課堂上傳授知識外，還會進行家訪，瞭解學生在家裏的一些情況，以達到對學生更好的教育。那麼，在家訪過程中應該掌握哪些家訪的溝通技巧呢?來看看吧。

老師家訪前應做的準備

一、家訪要有目的性、準備性

古人云:“凡事預則立,不預則廢。”意思是説,不論做什麼事情,如果事先有個打算,就會達到預期的目的。家訪也一樣,在每一次家訪前,教師應做大量的準備工作,通過各種途徑瞭解該學生近一段時間的情況,充分收集、整理信息,發現問題,並嘗試分析存在的原因。在家訪時,將問題重點提出,與學生和家長共同探討。事實證明:明確的目的性是家訪成功的一個重要條件。

二、家訪要有及時性

實踐證明:任何事物的發展都有一個關節點,有利的時機是成功的重要保證。在特定的時間內進行家訪可以取得事半功倍的效果。如學生生病在家,學生取得成績時,後進生稍有進步時,學生家長遇到困難時,以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是更好的。

三、家訪談話要有藝術性

家訪是教師與家長之間的信息交流,談話時最講究技巧方式的。談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談以進行説明的方法,是瞭解學生的重要途徑,通過談話可以更有意識地、主動地探索學生的情況及其內心活動,談話要有目的、有準備、更要講究技巧。

四、家訪的內容要有公開性

學生有句順口溜,“天不怕地不怕,就怕老師告黑狀”為了消除學生對老師家訪的疑慮和擔心,在家訪時儘量讓學生在場。老師、家長、學生三方在一個平等、互信、輕鬆的氛圍中進行交談。讓學生接受教育的同時,消除不必要的擔心,保證家訪的效果。

五、家訪要有反覆性

事物總是不斷變化的,對學生的教育是個長期的過程,這就決定了家訪也是一項長期的工作。只有我們進行動態的跟蹤、瞭解,才能掌握學生的情況,及時發現和處理問題。同時為了提高家訪的效率,我們也可以藉助於現代的通訊手段,例如進行電話家訪,短信家訪,便條家訪,電子郵件家訪等等,效果還是不錯的。家訪作為溝通家庭與學校的橋樑,發揮更大的作用,真正的實現學校教育與家庭教育的聯繫與結合。家庭訪問是班主任做好班級工作的重要手段,是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪可以進一步瞭解學生,並爭取家長對學生教育工作的支持和配合,從而提高教育質量。

家訪時家長如何與老師交流

孩子的日常習慣

首先跟老師介紹一下孩子的日常生活習慣，比如，是不是愛惜自己的東西，拿出的東西會不會歸回原位，是不是認真傾聽、善於思考、與家人説話是不是態度良好，體質上有什麼特別的禁忌，平時和小朋友相處是否融洽等。老師只有對孩子的習慣進行了客觀瞭解，在校時才能更有針對性地進行引導和培養。 孩子的興趣愛好 跟老師説説孩子擅長什麼，聊聊孩子早教的心得，包括興趣班、特長等等，這樣可以讓老師從側面看出孩子的性格，把握孩子的優點和特長，也方便開學後分配任務，因材施教。

孩子的學習習慣

大多數孩子都有自己的房間或相對獨立的學習空間，老師家訪時也會到孩子房間看一下。比如看一下房間擺設，玩具、書本整理得如何，瞭解孩子平時都愛看什麼這些常態下孩子生活學習的環境，這個空間是否整潔有序，可以看出孩子的生活習慣，也折射出他的學習習慣。

雙方的教育觀念

其實，家訪是個雙向瞭解、相互交底的過程。不僅是老師在“考察”家長和孩子，而家長和孩子同樣也在“審視”着老師。

孩子入學的目的，不只是為了接受學科知識，更重要的是能促進孩子健康發展。所以，家長作為學生的父母和教育的投資者之一，自然十分關心學生在校的發展和受到了什麼樣的教育。而老師也同樣需要了解家長對孩子的教育觀念，例如，孩子成長的期望和目標、親子之間的相處模式，對孩子教育問題的參與度等，以便更好地影響孩子思維和知識的形成。

家訪的 溝通 技巧

l、在校內紮紮實實地做好班主任工作，是“家訪”成功的前提。在學生心目中，班主任除了應是稱職的教師外，還必須具備兩條最起碼的優點：負責、公道。或者喜形於色，熱情款待;或者心懷戒意，不冷不熱，有的甚至會諷言相譏，拒之門外。在這種情況下，一個不懂談話藝術的班主任，很難獲得“家訪”的成功。

2、明確“家訪”目的，突出談話重點。“家訪”的目的通常為：(1)及時向家長反映學生在校情況;(2)瞭解學生家庭情況，家庭教育狀況和家庭環境對學生的影響，學生在家庭中的表現;(3)和家長一起研究和改進對學生的教育。以上三點就一次具體的家訪來説是應有所側重的。和以上三點目的相適應，“家訪”談話內容也相應地分為三個組成部分：以班主任獨自形式介紹學生在校近況;以班主任發問，家長解説的形式瞭解學生家庭情況等;以雙方交談形式研究改進對學生的教育。

班主任的每次“家訪”目的都有不同，側重點也是不同的，或談學習情況，或談紀律情況，或談勞動情況，因此在有限的“家訪”時間內必須精心組織談話內容，務求重點突出，達到“家訪”的目的。對一次綜合性家訪應分清主次，掌握好先談什麼，後談什麼，對目的比較單純的“家訪”則可開門見山，提出話題。如：“您的孩子在繪畫方面表現出特殊的才能，我這次來主要想跟你談一談如何培養孩子繪畫才能的問題。”

3、善於把握談話的主動權。“家訪”談話不是隨意交談。“家訪”談話從總體上看，有主動被動之分。班主任是談話的發起者，班主任又是談話中目的明確、預先有準備的一方，因此，在“家訪”談話中，班主任自然佔主動地位。家長一方對談話事先無準備，對班主任的具體來意不十分清楚，在談話中，只是被動地接受班主任發出的信息，提供班主任指定方向的信息，承諾配合班主任協同教育孩子，因此，在“家訪”中居被動地位。

溝通的重要性

1.溝通是人類集體活動的基礎，是人類存在的前提。可以説沒有溝通和羣體活動!正是溝通才形成了原始人羣和部落，不斷進化形成了人類社會。 其次，溝通是現代管理的命脈。沒有溝通或者説溝通不暢，管理效率就會損失甚斷送! 再次，溝通是人際情感的基石。良好的溝通才可以造就健康的人際關係! 後，溝通是人們生存、生產、發展和進步的基本手段和途徑。

2.在日常的工作中，一個人很難完成一個項目，我們經常需要與很多同事進行交流合作，才能夠完美完成任務，而溝通就是最主要的合作方式。

3.在學習上，我們也需要不斷進行溝通，知識最主要的傳播方式就是語言，而溝通可以幫助我們取長補短，獲得新知識和新技能。

4.在於親人進行感情交流時，溝通也是非常重要的方式，無論是和長輩還是後輩，常溝通才能夠增進感情。

在人類的各個時期，我們都需要利用溝通的方式獲得朋友，只有善於溝通，我們才能夠交到朋友，擁有自己的“圈子”。