國中經典畢業贈言

1.風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：

(1)對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恆的情緣無需約定。” (5)相等式。如，“你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”

(2)抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的枴杖;我贈你一隻智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。”

(3)詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恆。”

(4)格言式。如，“什麼是路，路是從荊刺的地方開闢出來的，從沒有路的地方踩出來。”

2、國中經典畢業贈言示例

(1)激勵性贈言如:“分別後的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景緻。”

(2)鞭策性贈言如，“你沒有摘到的只是春天裏的一朵花，而整個春天還是屬於你，朋友，別灰心!”

(3)褒揚性贈言如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜裏有一顆平靜如水的心。”

(4)祝願性贈言如，“生活如一條長河，願你是一葉執著的小舟;生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。”

(5)懷念性贈言如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”

3.教師寫給學生的贈言舉例

a、活到老，學到老。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。

b、做人失敗，任何成功都不算真正的成功;做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。

c、勤奮是一隻蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

d、功夫自難處做去,學問從苦中得來。

e、當精神“渴”了，就聽聽音樂;當精神“餓”了，就讀讀書吧。

f、掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰;掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊;任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

g、讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不捨;讓我們牢記“一分耕耘，一分收穫”的格言，踏踏實實，迎難而進。

h、衡量一天，不看收穫而看播種。

i、拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

j、把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。

k、讀書造就未來，知識改變命運，態度決定一切!

4.因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。

贈給屬馬的同學：如，“願你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”

贈給班級上的“醜小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”

贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”

贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”

贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”

贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等着你去開發。” 畢業留言

贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，願你笑對人生，一路走好!”

贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜着春天飛來。”

贈給不善言談的同學：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”

贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨鍊。”

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