“珠心算神算子”彙報活動策劃書大綱

一、活動前準備：

舞台佈置.音響.話筒（無線迷你話筒）課桌椅.滑動黑板1個.

1--9的珠象卡片、禮物100個.紅花貼紙100個、

計算器1個 、大算盤1個、小算盤60個。

二、活動參與單位：陳店育星幼兒園

主講人物：主持人、園長、吳老師

三、活動 參與人數：幼兒約50--60人.家長約50--60人

四、活動主題：

展示星諾珠心算“神算子”教學效果 、家長座談會

五、會議流程：

①、園長講話（介紹珠心算與授課教師）

尊敬的家長：

您好! 為了適應時代發展的需要，為了提高我園的教學質量，豐富幼兒的課堂知識，創辦星諾珠心算“神算子”品牌幼兒園。我園從今年9月份就增設“珠心算神算子培訓班”，培訓班的孩子經過短短的28個課時的培訓，現在已經取得較好的成績：計算、心算速度已經遠遠的超過記算器！！！現在讓我們用熱烈的掌聲請出星諾珠心算的創辦人：吳芷彤老師上來為我們講解珠心算。

②、珠心算吳老師講解理論知識

吳老師：尊敬的各位家長、來賓們，大家好！我是星諾珠心算的創辦人：吳老師。我們的機構創辦至今已有XX年的歷史，現在，在這裏簡單地介紹一下什麼叫做珠心算？

簡單地説：就是在頭腦裏打算盤。

理論上來講：

珠心算是珠算、心算兩者相結合，是通過算盤撥珠建立“腦映像”（在腦子裏打算盤），以珠像為符號，在頭腦中形成一個形象邏輯思維，最後達到在頭腦中撥珠快速心算的效果。

具體內容包括加減乘除心算部分、分看心算，聽心算兩種形式。

一、二階學習加減心算，

三、四階鞏固加減心算，學習乘除法預備知識，

五、六階在提高心算速度的基礎上，進行乘除心算法的學習，共6冊。

學完以後心算水平是成人的10至20倍（心算速度比計算器還快）。

學習珠心算有什麼好處？

學習珠心算的最佳年齡為5—12週歲，學習珠心算不單單是為了培訓一個“神算子”，更能在學習的同時開發孩子的思維能力，增強孩子的記憶能力，培養孩子的創新能力，發展孩子的想象能力，啟迪孩子的觀察能力，提升孩子的計算能力等。

③、請學前班幼兒展示“聽心算”教學成果

教師請幾名學前幼兒上來，閉上眼睛、想算盤、並根據老師所出的題目，在頭腦中快速撥珠，並用最快的 速度説出答案（可請一位家長當裁判，用計算機現場計算幼兒的答案）

④、詳談珠心算的上課流程、展示珠心算的課堂趣味教學與神奇教學效果

（請20個大、中班小朋友一起來，老師給他們上課，家長現場觀摩旁聽）

1.認識算盤。

師：小朋友，你們好！我是教你們珠心算的吳老師，吳老師可厲害了，我會變魔術哩，你們想不想看呀？叮咚，（把藏在黑板後面的算盤拿出來）小朋友們看：這是什麼呀？（幼兒觀察.討論）讓我來告訴你們吧：它的名字就叫算盤（算盤）

對了，算盤還有一個非常好聽的名字，叫做算盤爺爺（算盤爺爺）算盤爺爺可厲害了，它可以帶領我們去環遊算盤王國，和我們的加.減.乘.除做好朋友哦，還可以教我們學本領，讓我們所有的小朋友都變成“神算高手”哦，小朋友想不想跟算盤爺爺學本領啊？（想）

恩~~算盤爺爺説話了：（用老爺爺的聲調）小朋友，你們想學的話也可以啊，可是呀，你們得知道我算盤裏面各個部分的名字呀！（用老師的聲調）：好啦，小朋友，讓我們一起來認識算盤裏面的名字吧！

小朋友，我們每個人都有自己的名字，還有臉蛋.鼻子.嘴巴.眼睛...對不對呀？

那現在請小朋友伸出你們的雙手，摸摸你們的“臉蛋.鼻子.嘴巴.小眼睛”（幼兒動手摸）

你們知道嗎？

算盤爺爺其實也和我們一樣：有自己的名字，還有臉蛋.鼻子.嘴巴.眼睛呢！看，這個長方形的邊邊就是算盤的臉蛋，我們把它叫做“框”請小朋友摸摸它，跟着老師説“框.框框框”對了，小朋友真棒！

那中間這根長長直直的東西就是算盤爺爺的鼻樑啦！

我們把它叫做“樑”請小朋友摸摸它，跟着老師説“樑.樑樑樑”

在樑的中間有許許多多的小棍子叫做“檔”請小朋友摸摸它，跟着老師説“檔.檔檔檔”，那現在請小朋友來告訴我：這是算盤的嘴巴還是眼睛呢？（嘴巴）

哇！你們真聰明！

現在老師再請一位小朋友上來告訴我：算盤的眼睛在那裏？（幼兒用手摸）

對了，這上面許多的圓珠子就是它的眼睛，叫做“珠子”請小朋友摸摸它，跟着老師説“珠子.珠子珠子珠子”

我們的珠子可厲害了，還住樓房呢！

住在樓上的珠子叫“上珠”請小朋友們跟着老師説“上珠.上珠上珠上珠”

住在樓下的珠子叫“下珠”請小朋友們跟着老師説“下珠.下珠下珠下珠”

提問：上珠有幾個？（一個）一個上珠表示5（幼兒跟讀）

下珠有幾個？（一個）一個下珠表示1（幼兒跟讀）

好啦，剛才我們已經認識了算盤爺爺裏面的名字，現在請所有的小朋友來告訴老師吧！（教師用手摸算盤.幼兒回答框.樑.檔.上珠.下珠）

2.畫算盤

請小朋友們跟着老師舉起你們的雙手在空中畫算盤“框框框.樑樑樑.檔檔檔.上珠上珠上珠.下珠下珠下珠”。

3.想算盤。

剛認識算盤，現在請小朋友們休息一下，休息的時候，我們來想一想：

今天是誰送你們來幼兒園的呀？現在我們一起來想一想爸爸的樣子：爸爸的個子是高高的還是矮矮的？頭髮是長長的還是短短的？爸爸的眼睛是大大的還是小小的？（幼兒説出外貌）

想完了爸爸，我們來想一下媽媽：

媽媽的臉是圓圓的還是瘦瘦的？嘴巴是大大的還是小小的？媽媽喜歡穿裙子還是褲子？？（幼兒説出外貌）

想完了爸爸媽媽，讓我們一起來想一下算盤寶貝的樣子（幼兒舉起手閉眼畫算盤：框框框...）

⑤、心算表演：空撥、虛撥、順撥請大班幼兒心算5道題目（算完組織幼兒離開現場）

6、珠算表演（請出學前班小朋友約30人）

1：撥珠指法1~9的撥珠、111~999撥珠、1111～9999、11～99、11111~99999的撥珠指法

2：珠算練習（教師出題、幼兒現場撥珠）

3：表演“看珠讀數”教師在大算盤上撥珠，幼兒馬上説出數字）

4：表演“快撥練習”（展示幼兒開發左右腦等等的遊戲）

5：心算遊戲（聽心算、看心算）

聽心算：教師報題、家長用計算機計算、幼兒心算

看心算：教師在黑板上寫題、家長用計算機計算、幼兒心算

6：活動延伸（根據幼兒現場精神狀況與能力而定）

請一位家長上場，拿出課本，隨意出題，幼兒現場心算

7：遊戲、結束課題

尊敬的家長們，聽完我們珠心算的課程，也看完了我們這批只學過28個小時的小朋友的現場表演，您的感受是怎樣的呢？是不是覺得我們的小朋友只是用28個小時的時間就能達到這樣的效果，是非常的棒呢？如果您覺得很棒的話請再一次用熱烈的掌聲鼓勵一下我們的小朋友。謝謝！

8：園長講話、進入座談會。

請家長喝茶、或水、並發表、談談對此次彙報活動的看法、意見、或建議。