手工策劃書（精選5篇）

手工策劃書 篇1

前言

近年來，隨着大學畢業生越來越多，大學生的就業壓力也與日俱增，就業形勢非常嚴峻，在以後的若干年內，畢業生會持續增加，這對大學生來説無疑是一個挑戰，同時，大學生找到的工作待遇低，無法滿足大學生的需求，面對這麼嚴峻的形勢，創業成為我們的第一選擇。

在校大學生自主創業也成為大學生髮展自我，增加經驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛鍊自我，磨練意志，積累經驗，同時還可以通過自己的努力，為父母減輕一些負擔。所以，我們應順着這種趨勢不斷摸索，探求，在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰經驗去迎接未來的挑戰!大學生創業的道路有開創性，現實性，多樣性，風險性等特點，別人的路對你來説，只是一個借鑑，參考的作用，創業者只擁有創業的熱情是遠遠不夠的，要想開闢新的天地，要客觀，冷靜沒理想的分析一切可能的因素，腳踏實地，一步一個腳印的去開拓，找到最適合自己的創業道路。創業不同於就業，選擇了創業就選擇了挑戰，因此，創業道路不可能每次都成功，不可能每個人都成功。

為此，我們打算利用課餘時間在學校賣自己DIY的手工藝品，既方便他人，也滿足自己。這是個知識的時代，但是這個時代更加需要人才，只要你願意，沒有什麼不可以，相信路是自己走出來的!

二、創業背景：

在校大學生的經濟來源主要來自父母，與其花大量的錢去買商場里昂貴的各種飾品，佩戴物，不如花少量的錢買手工DIY商品，這樣可以節省一部分不必要的額外開支。隨着社會的發展，在校學生的生活水平明顯提高，人們的審美觀，價值觀，都發生了很大的變化，特別是我們年輕的一代，我們不僅在乎物品的外觀更希望物品體現出的自己的個性，在商品琳琅滿目的時代，我們更期待自己佩戴的飾品獨一無二。DIY手工藝品就可以滿足在校大學生的要求，根據自己的喜歡設計出自己喜歡的配飾。

三、創業目的：

1、眾所周知，在大學校園裏，能力遠比知識更重要，這就需要一個平台來讓我們不斷學習、鍛練和展現自我、從而增加能力。學校裏面的社團和學生會對我們來説已經沒有多大誘惑了，所以我們需要自主創業來為自己鋪路。

2、勤工助學是我們很多大學生都想做的事情，一來可以減輕父母的負擔，二來也可以向他人證明自己的自立與成長，但是據我所知，校內能提供的勤工助學崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學的渠道,以真正做到自立自強!

四、經營項目及內容:

1、經營內容：主要是做一些女生用的髮飾，情侶手鍊，手機外套等為主。

2、主要項目：做女生用的髮卡，髮簪等等。

五、經營原則：

1.誠實性原則:保證質量，保證品質。

2.適用性原則：適合任何羣體的女生佩戴，讓每個女生佩戴舒適。

六、創業優勢

1.消費羣體：女生多，湖北中醫藥大學是一個以女生為主體的學院。

2.消費者心理：介於愛美之心人皆有之，大家都願意為自己的外表花費一部分零花錢。

3.人流量大：黃家湖大學城的夜市生活，周邊的幾所大學都有學生來往。

4.價格便宜：由於是自己DIY做的飾品，所以會比商店裏面賣的便宜。

5.銷售途徑廣：我們可以電話訂購，保證送貨上門。

七、市場分析：

在大學的校園內外，至今還沒有這方面的經營店。所以在市場競爭上，我們處於一個相對的優勢位置。但是正因為如此，市場的打開又將面臨着一個大的問題。在一定程度上，很多同學會存在戒備的心理，所以一個創新的有説服力的廣告宣傳是必要的。

手工策劃書 篇2

一.項目概述

現今社會，隨着科學技術的不斷髮展，越來越多的產品成流線型成批產出，樣式、材料如出一轍，大眾化到沒有絲毫新意可言。雖然這些高科技產品為我們的生活帶來無限的便利，但個性的主題促使越來越多人追求一種獨一無二，而非隨波逐流，尤其是我們走在時代前沿的大學生。而別出心裁的DIY物品正好順應了人們此種要求與希望，也越來越流行，越來越時尚。自己使用個性的DIY用品，不用害怕滿大街都是和你一樣的;製做個性的DIY物品送人，也是頗具新意，意義獨特。與此同時，在實踐中體驗動手的快樂，享受品質生活。

目前，對於個性的DIY物品所吸引的羣體—大學生而言，他們既是一羣消費能力固定的羣體，又是消費能力不高的羣體。現今一些飾品店中部分產品的價格往往貴到離譜，超出學生消費能力範圍，並且購買性價比不高。針對這一特性而言，個性的DIY手工材料工坊採取小店經營，低價提供各式各樣個性的DIY成品及製作材料，包括手繪T恤、手繪球鞋、環保袋、零錢袋、裝飾品、掛飾、髮飾製作等方面，既提供個性的DIY的製作物品，又具備個性的DIY相應設施與課程教授，為顧客提供發揮個性創意的平台。

就目前而言，在江海這類型的店幾乎毫不可見，然而需求個性的DIY用品的人數確卻是與日俱增。在小康社會的今天，不希望使用大眾化物品的人、送禮想送出新意的人隨處可見，然而，目前的市場並未能滿足人們此類迫切的需求，即使偶爾努力的尋找，讓人們能覓得這樣一個DIY所需的場所，也由於沒有自成體系而價格昂貴，性價比極低，讓人望而卻步，需求得不到滿足。

隨着生活質量的不斷提高，相信人們對個性的DIY物品的需求只會與日俱增，不斷增強，這個由大學生引領的時尚潮流也將大面積的擴散開來。

二.市場需求

1.追求個性。在這個社會經濟飛速發展的現代，人們(尤其是青少年男女)更加追求一種獨特，追求一種個性。小到鑰匙扣、卡套，大到靠墊、拎包，從女生頭上的髮飾到宿舍牀上的“抱抱”，越來越多的人開始喜歡自制的手工藝品。DIY成為了彰顯個性、引領時尚的潮流。所以當今社會創意手工品也是琳琅滿目，數不勝數，但是真正能讓顧客滿意的飾品並不多，或者就是價格昂貴，超過學生購買能力。本店根據年輕女性要充分展現自己個性的需求，由消費者自選、自組、自制，這樣就能在每個消費者親手製作、充分發揮她們的藝術想像力的基礎上，創作出作品，達到展現個性的效果。

2.滿足手工製作興趣。手工定製飾品正符合人們對這種藝術生活的追求。如今很多女生都喜歡親手製作十字繡、圍巾等手工製品，以此充實業餘生活。

3.送禮，作為一份發自內心的禮物。每當朋友生日、教師節、母親節到來時，學生們也經常把自己親手製作的禮物作為心意送給朋友、老師和長輩。一份自制的禮物，無論精緻還是粗劣，都體現了送禮者的誠摯心意，也讓收禮者感受到對方的一份温情。

三.競爭對手情況分析

1.校外的小商品市場。目前校外的小商品市場並不多。這些市場在品種上比較單一，一般只出售時下流行的幾類產品，且大多以十字繡為主。而由於店鋪租金較貴、經營成本較高，因此出售的商品價位很高，超出了一般學生的經濟承受範圍。

2.校外的飾品店鋪。校外的飾品店鋪一般只出售手工製作成品，很多學生購買之後並不會製作，沒有享受到DIY帶來的成就感。且其提供的DIY製作素材較少。此外目前沒有一家飾品店會提供編織的技巧，但款式陳舊，不能滿足大多數女生的手工製作需求。

3.網絡店鋪。淘寶網上出售各式各樣的DIY製品，且品種繁多、價格低廉。但是其快遞費用一般大大超過了手工材料本身的價格。因此很少個人在網上購買DIY製作素材。由此，我們堅信，以我校在校生為主要消費羣體，以產品多樣化、設計個性化、價格平民化、教學簡單化為主要特點的小鋪有着廣大的市場需求和發展潛力。

四.產品與服務

1.成品出售：出售各類DIY自制成品，包括蛋糕(巧克力、奶茶)。

髮飾(頭箍、頭繩、頭花、髮夾、髮帶、草帽等)。

掛飾(手機鑰匙掛件、項鍊、手鍊、戒指、腰帶，胸針等)。

珍藏紀念冊、書籤、環保袋、零錢袋、手機袋、卡包、鼠標墊、手繪T恤、手繪球鞋等等。

這些成品都是我們自己設計並DIY製作，既精美也具有特色，為不會手工但喜愛手工製品的同學提供產品。同學們可以在不花費時間與精力下，以低廉的價格獲得獨一無二的手工製品。

2.出售各種手工製品的材料:

我們提供製作產品所需的材料，包括各式布料、手繪材料(顏料、白T恤、球鞋、純色包袋)、紙張、串珠、十字繡、編織線、剪裁好的半成品等。據調查，這些都是時下流行的手工製品，頗受學生們的青睞。

個性課堂：許多同學都對DIY非常有興趣，但卻沒有手工製作的基礎，網上的教程也看不明白。所以針對這一情況，我們還定期開設了教授課程，手把手教你DIY。需交付材料費，就可以在我們的課堂中學習。每個課堂都會有各式新穎的DIY方法的學習，相信只要你積極參與，你也會成為別人羨慕的DIY高手。我們也會購買課堂中製作優秀的成品，在店裏出售。學會了自己製作，同學們可以根據自己的喜好，製作自己喜愛的產品。既可以自己珍藏，也可以贈送他人，別具意義。

4.個性定製：學生可根據自己的需要，定製各種產品，包括產品圖紙設計、成品製作等。獨具個性的髮飾掛件、新穎特別的手繪產品、別具特色的裝飾品等等。在外面，雖然有琳琅滿目的商品，但卻不一定合我們的'心意，所以顧客可以依自己的喜好，定製自己所需的產品。這些產品不僅可以添加自己喜愛的元素，更代表了自己的個性。

手繪體驗：我們提供給顧客體驗手繪的機會，只需交少量的金額，便可體驗手繪環保袋、球鞋、T恤等，我們會提供各式圖案的圖紙以及顏料素材。而且只需交付材料的費用，就可以把屬於自己的手繪成品帶回家。既享受手繪的樂趣，又創造屬於自己的獨一無二的物品。

彩陶類：出售陶泥，提供製作工具，鼓勵顧客自己動手製作，如配飾、小裝飾品、相框，製作盆栽的花盆等，出售小盆栽的種子。

食品類：提供蛋糕巧克力原料、製作模具、烤箱。

手繪類：出售空白的相框、帆布包、鞋子、卡貼、文化衫、水彩顏料，提供手繪工具和後期的加工處理。

針織類：出售原材料，十字繡、絨毛玩具、中國結的繩結等，提供技術支持及後期的加工。

雕刻類：出售石材及石膏，提供雕刻工具。

家居類：如蠟燭、剪紙等。

手工策劃書 篇3

一、活動目的及意義:

通過舉辦此次會展活動，既豐富了大學校園生活，同時為廣大師生提供了互相學習的平台。因為大學生具有較好的空間智能基礎，與手工活動之間有一種天然的親和力。一種低碳的生活理念，已經作為一種新的休閒娛樂方式存在了，然而手工就是低碳一種很好的解釋者，手工不僅充滿了創造精神，形象思維和邏輯思維的交融，而且在素質培養上有着其獨特的優勢。

二、活動主題:

手工譜寫文化創新 環保再造美麗人生

三、主辦單位:

義烏工商學院人文旅遊分院

承辦單位:

會展教研室會展工作室會展班

贊助商:學校有加利超市提供各式廢舊塑料瓶和廢舊易拉罐

校團委提供活動的桌椅

校銷售部門提供適量的飲用水

四、活動時間:__年9月26日

五、活動地點:湖畔操場

六、活動對象:本校在校全體師生

七、活動形式與內容:

手工製作要求參賽者們利用日常生活中最常見的報紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的裁剪、摺疊、粘貼為輔助手段，自行發揮，大膽創新，主旨鮮明，形成具有時代性、知識性、趣味性、教育性的獨特手工自制作品。

八、活動流程：

9月9日由主辦方確定本次活動的組委會，並且制定本次活動的時間安排和具體操作過程，組織人員畫出活動流程圖。

9月13日在校園內粘貼活動相關海報、在醒目的和允許的範圍內拉橫幅。

9月15日開通網絡或現場多渠道方式進行報名

9月20日截止報名的所有方式，進行最後的確認

9月25日主持相關的會議，主要是確定具體的參賽人員、裁判員、評委會人員以及相關的工作人員，並宣讀相關的注意事項，堅持“友誼第一，比賽第二”的宗旨，並且制定具體的時間安排表。

9月26日宣佈本次活動正式開幕，經常一段時間後由主持人宣佈比賽結束，評委會打分，並舉行頒獎典禮。

獎品設置：本次比賽共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名以及優勝獎5名，由本次活動組委會頒發獲獎證書以及獎品。

具體獎品：一等獎：usb加熱鼠標墊，usb小音箱。

二等獎：鋼筆，u盤

三等獎：儲蓄罐

優勝獎：手機鑰匙掛件

宣傳方案：

a、申請校內的廣播站宣傳;

b、在校園網上刊登有關此次活動相關消息;

c、在食堂及宿舍進行定點的宣傳;

d、在校園顯眼的地方拉橫幅;

e、在人較多的地方(體育場、食堂、宿舍樓、圖書館等)進行發傳單;

f、製作邀請函，發放周邊各高校，並邀請相關高校的主要代表人參加;

評審工作：必須現場製作，現成的展示不予評獎(總分為100分)

(1)圖案新穎，結構合理。(15分)

(2)製作精巧，作品細緻美觀。(20分)

(3)主題鮮明，情趣健康。(20分)

(4)作品有創意，構思獨特，技術含量高。(20分)

(5)廢物利用率高，實用性強，環保鮮明。(25分)

九、前期工作安排:

1、製作好宣傳單、橫幅和宣傳報名單張及報名表

2、材料準備工作：

a、在校內準備且收集好廢舊塑料瓶、易拉罐、紙張等;

b、購買剪刀、刻度尺、圓規等簡易必備品;

c、備好桌椅、大型雨傘、創口貼等簡單生活必備品。

手工策劃書 篇4

一，活動目的：

為提高校園文化氛圍，豐富廣大學生在校生活，提升學生的生活品質，滿足同學們的生活熱情，引導廣大學生激發來自日常生活的創新意識創新精神和創新能力，提高實際動手能力，同時倡導廢品在利用與環保精神，提高團隊合作能力。材料工程系學生會特舉辦此次廢品手工創意大賽。

二，活動主題：

這是製作，更是創作;這是新意，也是心意。

三，主辦單位：

工藝美院材料工程系學生會。

四，比賽地點：

學院足球場主席台。

五，比賽時間：

待定。

六，比賽細則：

1參賽人員：全體美院學生。

2參賽方式：材料系學生以班級為參賽單位，其它系以任意人員為參賽單位，每組參賽單位為四人。

3參賽材料：比賽中所使用材料均有我係提供。

4比賽形式：為了儘量保證比賽的公平性創新性，此次比賽為現場創作。

5創作時間：每組參賽單位均有二十分鐘創作，各組參賽單位同步進行創作。

6比賽時間到時，各組參賽人員均停止製作，並根據編號順序依次解説創造靈感及理念。

7評委觀賞及提問。

8評委打分。

9評比人員：我係領導(指導員)及各系主席團成員，其中我係主席團由三位人員擔任評委，其餘各系各出一名主席團人員擔任評委。

10評比規則：美觀、環保，實用，有創意，寧缺勿濫，最好是取材於廢品。

11結果公佈：比賽當天公佈結果，並頒發獎狀及其獎品。

12獎項設置：一等獎一名二等獎二名三等獎三名。

七，比賽其他事項：

1在各組比賽單位進行比賽的二十分鐘期間，安排四個表演節目，每個表演節目由有不同的系來承擔，通過這樣的方式來提高會場氣氛，從而引來更多美院學生來觀看比賽，這樣便可以將此次比賽真正意義上舉辦成一個院級活動，讓材料系更好的走向全院!!!

2前期我係宣傳部準備關於本次創意大賽的通知，貼在學院公告欄，並與各個系宣傳部聯繫，發放活動通知，並完成其他宣傳工作。

3比賽前三十分鐘由勞動部和文體部佈置好比賽會場。

4比賽過程中由紀律部和社團部維持秩序。

5比賽參賽人員統計，比賽結果及其各類數據均有學習部整理。

6為進一步保證比賽的公平性，比賽過程中均有外聯部監督各參賽人員自覺比賽。

7比賽前五分鐘點到各組參賽人員，比賽遲到五分鐘參賽人員將視為棄權。

8主持人為兩名，男女各一名，女為郭副主席，男另行調配。

9比賽後會場收拾為我係所有學生會成員承擔。

10比賽後宣傳部仍對其進行再度宣傳(院報形式)。

11動結束當晚舉行幹部會議，評價及總結此次活動。

12次日將活動總結交給系輔導。

手工策劃書 篇5

一.活動主題

勤雙手之勞 創生活之美

二.主辦單位:合肥師範學院學生社團聯合會

承辦單位：模型與手工製作協會

三.活動目的

承接文化節創意大賽，通過手工DIY們的校園生活。

四.活動時間：

五.活動地點：報名：竹園廣場展台10月28、29、30三天。

初賽：竹園廣場投票11月4日(週二)

決賽：11月9日(週日)博約樓112教室

六.活動對象：合肥師範學院全體學生

七.活動要求：參賽選手自選材料，主題不限，作品類型包括刺繡類、環保類、模型類等。手動製作，作品要有內涵，有創意，要求環保，創新向上。作品提交時附上創作者姓名、班級、聯繫方式。也可附上作品的意義、作品照片及簡介。

八.活動流程

1.活動宣傳：

(1)竹園廣場擺展台宣傳報名

(2)協會成員在班級內部進行宣傳，充分調動同學們的積極性，讓儘可能提高參賽者的數量。

2.報名方式：到竹園廣場展台處值班人員填寫報名表

3.初賽：所有參賽作品將在竹園廣場門口展出，預賽選出優秀作品進入決賽。

4.決賽：

(1)地點：博約樓112教室

(2)比賽方式：由入圍選手事先抽籤決定出場順序，再以PPT方式向評委及觀眾闡述各自作品的意義及製作等，每個人PPT展示限時8分鐘。使評委、觀眾能更深入地瞭解其作品的意義。評委當場評分，選出獲獎者。

(3)流程：

第一項：主持人開場

第二項：作品展出：前半部分選手上台展示作品和PPT，評委打分。

第三項：互動環節：比賽過程中穿插互動環節，使台下觀眾可以親身參與其中。

第三項：互動環節：比賽過程中穿插互動環節，使台下觀眾可以親身參與其中。

第四項：作品展出：後半部分選手上台展示作品及PPT，評委打分。

第五項：節目表演

第六項：評獎環節：評委打分統計得出結果。