---學年度第二學期學校工作計劃

一、指導思想:

2011年，我校工作以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領全局，認真貫徹落實上級業務部門的文件精神，堅持"以質量求生存靠特色促發展"的辦學理念，以師生的發展為根本，以教育教學為中心，以教學科研為先導，以科學管理和提高教師素質為保障，進一步加強“教風”、“學風”“班風”建設，不斷創設適於教師綜合素質提高、學生全面發展的和諧育人環境，全面推進素質教育，務實、創新地抓好學校各項工作，再創學校教育教學新業績。

二、工作策略:

工作思路:抓質量,促發展,創特色,求提高

工作作風:求實,求精,求深,求新

工作方法:日事日畢,周清月結

工作原則:一切為了學校的建設和發展,一切為了學生的進步和健康

三、工作目標:

1,學科建設 注意圍繞特長抓競賽,圍繞課堂抓考核，圍繞質量抓教研,圍繞科研抓提高，使學科建設初步形成課堂有特色,常規有特點，科研有成果的良好局面。

2,班級工作 初步形成自主管理,協調發展,誠信互助,全員提高的良好勢頭

3,常規工作 規範 有序 高效

4,思想工作 以誠待人,以情感人,以理服人

5,總務工作 一切服務於學生,一切服務於教學

6,教師管理 培養教師的五種意識:服務意識,為人師表意識,廉潔從教意識,教學質量意識,團隊凝聚意識

四、工作任務和要求:

(一)、德育工作：齊抓共管，優化措施，提高實效。

1、堅持把德育工作放在首位

（1）、繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》,大力倡導"愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻"的基本道德規範和行為準則,把弘揚民族精神和加強思想道德建設放到重要位置。開展教師職業道德建設活動，樹立良好師表形象。總結上年度師德教育的活動經驗，樹立典型。

（2）、加強教職工的思想教育工作。結合新形勢和任務，結合本校實際，培養教職工中開展主人翁精神，讓教職工關注學校的發展和成長，全身心投入到教書育人的本職工作中，保持良好教風和校風。

（3）.、認真貫徹德育工作規程，繼續實施《長嶺縣中國小德育流程實施細則》，加強學生養成教育和法制教育。持之以恆地抓好《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的落實。在校內舉辦國小生日常行為規範和法律知識競賽活動。

2、繼續加強校園文化建設。

繼續堅持以創建人文校園為目標，提高學生在校園的生活質量。樹立“全面教育，全程教育”思想，創造良好的育人環境。學校要充分利用櫥窗專欄創設育人環境,。繼續辦好“紅領巾廣播站”和“少先隊隊報”。充分發揮晨會、隊會、升旗儀式、校園廣播、黑板報、少先隊隊報等的作用。繼續開展以讀書為主要內容的“五個一百”活動。充分利用媒體，開展電影系列教育。結合迎“奧運”開展豐富多彩的文體活動，培養愛國熱情，樹立民族自豪感。力爭做到教書育人，管理育人，環境育人。

3、充分重視班主任和少先隊輔導員隊伍建設。

切實提高班主任和輔導員的工作能力和理論水平。加強對各班級、中隊活動的監控與指導，努力提高班隊的活動質量。通過美化班級活動，優化育人環境，通過人人蔘與，人人動手，人人遵規活動，保持班級時時處處乾淨、整潔、美觀,使班容班貌有所改觀，促進師生在班集體建設過程中共同進步，讓班隊成為學生快樂成長並能受到責任教育的樂園。繼續實施我校的《班主任工作考核評估細則》，對班級工作進行認真全面的考核，根據考核評比結果評選優秀班主任（或優秀中隊輔導員）。

4、開展有效的少先隊活動。

精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，創造德育亮點，紮實抓好學生的法制教育、國防教育、心理健康教育、環境教育、誠信教育、安全教育等專項教育。要通過升旗儀式、隊幹部培養等常規教育，按照上級的有關部署，結合學校實際，有效地開展系列教育活動、主題大、中隊活動，結合傳統節日如三八節、清明節、五一節、六一節、建黨節等節日開展豐富多彩的特色活動，提高活動實效。

5、與新課程改革緊密結合，充分發揮課堂教學主渠道作用。

.將思品與生活、社會及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結合,充分挖掘學科教學中的德育因素，滲透思想品德教育。上好心理健康教育課，搞好學生心理健康監測，加強愛國主義和社會主義教育.以為人民服務為核心,集體主義為原則,誠實守信為重點,提高思想道德水準。

6、重視家庭教育、社會教育、學校教育的有機配合。

多形式、多渠道籌建德育教育基地，定期召開家長座談會，充分發揮家長學校的作用，積極探索新型德育教育機制，從而形成共同教育學生的合力。

（二) 、教學工作：轉變觀念，優化管理，提高質量。

1、 樹立“質量就是生命”意識，向管理要質量。

以提高學生整體素質，在全面和全體上下功夫，從而切實地把有效的管理落實在教學每一個環節的流程中。繼續實行教學管理“十字”方針。（即：備課要“深”；上課要“實”；作業要“精”；教學要“活”；手段要“新”；反饋要“勤”；考核要“嚴”；批改要“細”；評價要“公”；負擔要“輕”。）

建立完善教師教學工作考核有關規定，堅持業務領導側重包年組制度，採取抓兩頭帶中間的原則，抓好一年級良好班風的形成和畢業班紀律的管理。中年級重點抓良好班風的形成。

制定好教學各項計劃，按計劃進行教學活動。加強過程的指導和檢查，學校、教導處要堅持進行不同層次的教學指導、業務檢查和信息反饋，同時進行教學指標量化管理，重獎輕罰，確保教學正常有序進行，從管理上保證教學質量的穩定和提高。

2、抓好質量的同時，要做好減負。

這是提高教學質量的又一個方面。要把提高質量放在課堂教學的效率上，作業練習的精心設計上和培優補差上。培優、補差工作一定要真抓實幹，做到思想重視，情感投入，要注重分層教學開展分層教育活動，探求有效方法和形式，落實雙基要求，努力提高教學實效，向40分鐘要質量，避免題內損失題外補。加強班級教學管理，制定班級間均衡發展規劃，扶持好平行班級中的弱班，縮小班級之間較大的成績差異，保證優秀生，激勵邊緣生，優化特長生，帶動學困生，全面提高教學質量。

3、開展學生各項競賽活動，為學生提供展示的舞台。

主要抓好學生數學、語文、英語等學科的競賽活動。教導處制定方案，各學科教師要抓好平時的輔導，力爭取得較好成績。

4、加強教學質量監測。

結合上級部門的有關教學質量監測，搞好校內平時、期中、期末各年級、各學科質量監測，結合學校實際，改進監測手段和方法，進行多層次質量監測。

（三）、教育科研：敢於超越，狠抓關鍵，提高水平。

1、完善教科研常規。

每位教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，努力使教科研活動形成有序、無縫銜接。積極組織教師參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教育案例”等評選，形成良好的教育科研氛圍。

2、以課改為中心、以“雙三課”為載體，深入進行教學研究和教育科研

（1）抓教研活動促科研水平提高

結合集體備課“五步走”，繼續開展學校、年級（學科）、個人“三級”備課，和“三級”教研課活動。要把“説課、聽課、評課”與“彙報課、優質課、示範課”為內容的“雙三課”活動同三級備課、三級教研課有機結合起來。在充分發揮學科教研組的職能作用和骨幹教師的教研帶頭作用的同時，業務領導要切實深入各組參加研討活動，提高集體備課、研究教材、交流經驗等活動的實際效果。.努力將創新思維,創新能力的提高貫穿於教育教學活動中去.以課題研究為依託,以課堂教學為平台,通過公開課展示,論文評選,新課程論壇等活動,全面提高教師的教育理論和教學業務水平.學科組長,年級組長和骨幹教師要率先垂範,做課改實驗的領頭人,青年教師要積極參與上級業務部門組織的各項競賽評比活動,提高自身的綜合素質.

（2）、抓課題的研究促科研成果轉化　

進一步加強實驗課題的立項與管理工作, 每一位教師都要做教育教學研究的有心人，充分發揮教師個人、集體方面的力量，立足本校，以教學研討課和各級各類教研活動為載體，採取集中教研和個人自學相結合的方式，不斷解決教學工作中的熱點和難點問題。努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。加強研究過程的指導,注重材料積累完善.將繼續抓好省級、市級、縣級三級課題的實驗,力爭本學期抓出成效,推出經驗. 使教師逐步向“科研型”轉變

（3）、積極開展 "優化課堂教學設計和實施"活動，促新模式的形成.

教學設計與實施活動是長期任務,通過活動全面提高教師的教學業務水平,教學技能.做到三重視.一是重視理論指導;二是重視全員參與;三是重視點面結合.具體要做好: 繼續加強現代教學理論和方法的學習;繼續抓好集體備課活動;繼續積極開展"課堂教學結構模式"的實踐活動.各學科都要求教師把教學的重點從"教"轉移到指導學生的"學"上來,破除"初讀課文,教學生字,逐段講讀理解課文,複習鞏固的舊模式. 探索出“閲讀教學個性化學法”的新模式，及“識字教學自主學習習慣與能力的培養”的教學新路子。數學科繼續嘗試實踐"探究發現法"課堂教學模式.英語科的教學,要根據學科的特點,從師生的實際出發,研究學生的"最近發展區"