學校教師班務工作計劃格式（通用18篇）

學校教師班務工作計劃格式 篇1

一、指導思想

本學期，按照學校少先隊工作思路，加強少年兒童思想道德教育，狠抓養成教育,進一步規範和深化中隊工作，為少年兒童的健康成長服務，全面為素質教育服務。

二、工作措施：

1、培養隊員良好的道德品質

教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規範行為習慣、提高基本素質。繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。

(1)中隊結合隊員生活實際，從細微處入手，精心設計和組織開展道德實踐活動。把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”等道德規範的養成奠定堅實的基礎。

(2)繼續組織學習《國小生守則》，《國小生日常行為規範》落實到行動中去。將規範教育與“每週三項競賽”評選活動有機結合，引導學生對自己講儀表，對他人講禮貌，對學習講勤奮，對社會講公德，對長輩講孝順。

(3)充分利用晨會、班隊會、等宣傳陣地強化教育，促使少先隊員自我管理、自我約束、自我評價。

2、增強中隊組織自身建設

積極開展監督崗活動，讓每個隊員參與活動，感受中隊的活力。建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。

(1)加強中隊小幹部隊伍建設。開學就進行中隊幹部，小隊幹部的選拔，並適時進行培訓和指導。並實行班級值周制度，利用建隊節，開展少先隊員光榮感教育。以身為少先隊員為自豪，願意為少先隊添光彩。

(2)樹立良好班風、保證中隊陣地功能限度的發揮。

3、抓好“養成道德好習慣”活動。

(1)繼續抓好衞生、紀律、紅白藍佩帶、兩課一操活動，學生的禮儀常規教育,努力使每個學生行為規範達到合格。實行每週的行為習慣陽光小組評比。並且評選每週陽光學生。加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、班隊會進行教育，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

(2)結合各時間節點開展好中隊活動。結合各種重要節日、紀念日，開展主題教育活動，積極培育和弘揚民族精神。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，樹立為國而學的信念。開展豐富多彩的中隊活動。

利用清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。以主題隊會等形式組織少先隊員開展“集成愛國優良傳統”、“學習雷鋒精神”主題隊日等活動，深化“小公民道德建設計劃”。使隊員們珍惜目前美好的生活環境，使之轉化為“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的精神動力，永遠銘記紅色歷史，紅色精神，奮發圖強，振興中華。

通過開展以上中隊活動，教育引導少年兒童從我做起、從現在做起、從點滴小事做起，積極構建和諧中隊，和諧校園。

學校教師班務工作計劃格式 篇2

新的學期又開始了，本班堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭把本班辦成一個優秀班集體。

一、班級情況分析

本班本學期共有學生70人，其中男生33人，女生37人，學生一個個活潑，開朗、可愛，表現__強，大多數學生已基本上養成了良好的學習習慣，樂於參加各項有益活動，同學之間能團結協作，互相幫助。本班學生能自覺遵守學校制度，大部分學生能按時完成各項作業，書寫工整。但是有幾個孩子自制力比較差，課堂上不能自始至終做到認真、專心地學習，尤其留守孩子貪玩，由於缺少家校的有效配合，學生學習缺乏自覺性，上進心不強，對班級班風、學風造成一定的影響。

二、本學期工作要點和措施

1、繼續抓好學生的常規教育，進一步強化學生行為習慣訓練，培養學生良好的學習、生活習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、繼續開展爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的的責任感和自我約束能力，自我管理能力。

4、多與學生談心，主動走進學生心靈深處，瞭解他們的思想，傾聽他們的心聲，取得學生的信任，做他們的知心朋友。

5、培養好班幹部，充分發揮班幹部的作用，選出常務班長，統管全班，其他同學實行值日班長輪流制，給每個學生機會，培養他們的管理能力，也讓他們體會管理的艱辛，以養成他們自我管理習慣。

6、多開展各種有益於學生身心發展的活動，讓學生在活動中產生興趣，獲得知識與快樂，從而加強團隊合作精神。

7、加強家校聯繫，充分利用家校通的作用，及時瞭解學生在家中的變化，也讓家長及時瞭解孩子在學校的情況，個別教育指導，使其收到良好的教育效果。

三、班級主要活動安排

第1、2周

1、學生報到、註冊。

2、進行入學收心教育工作，檢查寒假作業完成情況。

3、做好班幹部改選工作，實行常務班長主管全盤，值日班長輪流轉。

4、制定衞生制度，舉行傳染病預防知識競賽活動。

5、確定本學期中華美文誦讀內容。

6、出好第一期班刊。

第3、4周

1、推選兩名學生參加大隊幹部競選。

2、安全教育。

3、個別學生家訪工作。

4、組織學生參加學校各種興趣小組活動。

第5、6周

1、評出前一個月優秀值日班長。

2、班級書法繪畫比賽。

3、歌頌祖國朗誦會。

4、班級個性化建設。

5、走進大自然：春遊。

第7、8周

1、班級演講比賽。

2、個性才藝展現。

3、班隊活動：説説我最喜歡的同學。

第9、10周

1、期中教學檢測。

2、學生學習情況分析，家長會。

第11、12周

1、組織出好第二期班級黑板報。

2、學生手抄報比賽。

3、評學第二個月優秀值日班長。

4、安全教育講座。

5、主題班隊活動：做一個合格國小生。

6、六一遊藝活動準備。

第13、14周

1、組織學生家長參加學校家校趣味運動會。

2、“慶六一”遊藝有活動。

第15、16周

1、第三個月優秀值日班長評選。

2、“四好少年”評學活動。

3、家校趣味運動會。

4、演講賽：我是一名合格的國小生。

第17、18周

1、中華美文誦讀比賽。

2、小組合唱比賽。

3、開展小組互助“一幫一”活動。

第19、20周

1、期末複習。

2、“五小公民”評選。

3、第四個月優秀值日班長評選。

4、期末工作總結。

學校教師班務工作計劃格式 篇3

一、首先做好入學教育

教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活，嚴格執行一日常規，從學習、衞生、紀律等各方面嚴格要求自己，儘快適應新的學習、生活環境。

二、其次做好學生的思想工作

我認為要作好學生工作，關鍵在於抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內心世界可以説豐富多彩，這時候不僅表現在學習上，更要注重思想道德培養，紀律觀念形成，助人為樂思想品質培養，作為班務只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據。

三、再次教育學生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊。看到學生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關係才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

四、教育學生做心胸寬廣的人

學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鑽牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什麼樣的事，都能容的下，俗話説”宰相肚裏能撐船”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時衝動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班務希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默幹工作的同學。

五、再要教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習，現在社會需要的是有文化、守紀律、有創新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背後的付出。

六、教育學生要嚴格遵守班紀班規

無規矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規章制度，我採取小組管理制度，每小組長管理十一個學生，組長每天彙報給班務當天的情況，以便班務及時做好班級管理工作。

七、班級活動安排

1、建立健全班級各項規章制度，組建班級各類組織，明確班幹部職責，分工，值日責任到人，衞生責任到人，每週總結評比。

2、“三比”活動，比紀律、比衞生、比學習，每週比一比組的紀律、衞生、學習，哪組的，作出總結，指出不足，加以改進，爭取先進。

3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感。

4、比先進，看誰的進步，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班裏最先進者，誰進步最快，樹立典型。

5、小組總結評比，總結一學期來班級各小組工作優點和不足，提出改進的措施和今後努力的方向。

學校教師班務工作計劃格式 篇4

一、指導思想

本學期我繼續擔任六年級的班主任，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級，把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人、特制定如下班務工作計劃。

二、班級概況

本班共有學生60人，其中男生35人，女生25人、學習較好的有12人，他們在各方面都表現得很優秀、有20名學生聰明伶俐，學習比較努力，成績較好、有15名同學能按時完成作業，但是學習方法不夠靈活學習成績良好、有13名同學學習不努力，成績特別差。

三、教育總目標

1、堅決貫徹黨的教育方針，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、通過豐富多彩的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力、使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中湧現出一大批“行為規範小榜樣”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做“小榜樣”。

4、繼續開展“家長學校”的指導與研究，切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平，有效組織學生參與社區各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。

5、加強心理健康教育，使心理輔導室成為孩子的“快樂小屋”，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，紮紮實實提高學生思想政治素質。

6、加強安全教育工作，牢記任何工作安全第一。

四、教育內容和措施

1、文明行為教育：

(1)切實抓好行為規範教育、堅持每週一次班會，對學生進行行為規範訓練，使行為規範經常化、(班會時間抽學生背誦《國小生行為規範》、《國小生守則》等)。

(2)認真抓好值日工作，實行人人輪流值日製，讓每位學生都感受值日的艱辛，從而積極主動地配合值日生的工作。

(3)以學生髮展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規範為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“文明班”。

2、禮貌教育

A、見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。

B、學習待人接物的基本禮儀。

c、在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家裏一個樣。

五、班級主要活動內容

1、開學第一週對學生進行安全教育，聽取安全教育報告。

2、第二週召開家長會，舉行開學典禮表彰各方面表現好的學生。

3、加強閲讀指導，開展閲讀比賽。

4、開展語文實踐活動，每月更換一次黑板報。

5、加強學生的作文指導，開展作文比賽。

6、加強學生的思想教育、臨近畢業，學生思想波動較大，表現出迷茫、甚至沮喪等情緒，此時作為老師，要關心、體貼他們，幫助他們度過此關。

學校教師班務工作計劃格式 篇5

一、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學,期初確立目標,並努力達到要求。

2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，積極參加學校班級的活動，如書法、古詩文背誦、作文等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真做好工作打算，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和家庭有困難的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯繫並盡力提供幫助，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學差生的自尊心和自信心。

二、具體措施

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、充分利用黑板報，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

學校教師班務工作計劃格式 篇6

送走祥和的寒假，新的一學期又將開始了，班主任又將投入到緊張的工作之中。為了本學期的班務工作能有條不紊地進行，特制定以下班務工作計劃：

一、指導思想：

時時處處向學生進行有針對性的常規、文明、禮儀、安全等教育，重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，提高學生的各種能力和素質。

二、班級情況分析：

本班學生26人，其中男生14人，女生12人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了國小的步驟，對於老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。

三、一年級下學期工作目標：

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

2、制訂小幹部培訓計劃，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。

3、利用電話、校訊通等方式加強學校與家長間的多方聯繫。

4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他

們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，利用晨會、集會、牆報等形式，開展安全知識教育，培養學生的各種能力和素質。

6、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

四、一年級下學期具體要求和措施：

1、加強德育教育、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀，形成嚴肅活潑的班風、學風，體現班集體積極向上的精神面貌。

2、利用晨會、班會、思品課等各種途徑向學生進行有的放矢的主題教育。

3、抓好學生一日常規，樹立良好的班風，形成文明的班集體。

4、充分發揮班級幹部的模範帶頭作用，指導他們協助班主任及任課老師搞好班級紀律，樹立良好的班風和學風。

5、對後進生的行為習慣進行跟蹤督查，並採取一幫一的方法，幫助後進生進步。

6、重視家訪，及時全面瞭解學生。

7、教育學生遵守學校的常規紀律，注意個人衞生，平時要衣着整潔，紅領巾要佩帶整齊，對人要有禮貌，不打架罵人，課間不做危險的遊戲。

8、重點教育學生注意安全，如不玩電玩火，不做危險遊戲等等。

學校教師班務工作計劃格式 篇7

一、基本情況分析：

本班共有學生43人，大部分孩子遵守紀律，講禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生家在農村，父母忙於幹農活，對學生輔導時間少，習成績落後，孩子由婆婆、爺爺照顧，因此給孩子帶來很多不良行為和習慣。對這些學生應重點加強管理。

二、採取的具體方法措施：

1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。

2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合。本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生,請科任教師加強輔導，善於發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的`閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強後三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對後三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、培養班幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風、學風，每個學生都能取得優秀的成績，實現班級和學生的共同進步和全面發展。

學校教師班務工作計劃格式 篇8

教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應未來發展需要的合格教師的重要環節。雖説計劃趕不上變化，但是沒有計劃就無從應對變化，所以為了使教育實習能夠順利進行，完成教育實習目標，現根據實習學校，本人學科及具體的個人情況，制定以下個人實習計劃，希望能在實習過程中靈活掌握使用。

一、教育實習概要：

1、實習地點：永州三中

2、實習時間：20xx年10月10日至20xx年11月18日

3、授課科目：高一化學必修一(人教版)

4、實習主要內容：教學實習，班主任工作實習，教育調研。

二、教育實習預期目標：在本次教育實習中，我要虛心向優秀老師學習，勤于思考，勇於實踐，敢於創新，不斷充實專業知識和提高教學技能，提高課堂的控制能力和處理問題的能力，培養教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力。具體目標如下：

1、在教學上：提高備課，講課能力。通過聽原科任老師和其他老師的課，學習他們的講課技巧和教學經驗;認真研讀教材，精心備課，並在與隊友的互相聽課和評議中提高講課技能，爭取完成學校要求的個人獨立授課10節以上的任務，課後積極做好總結，提高自身的備課和講課能力。

2、在班主任工作上;提高個人的組織，協調和管理班集體的能力。儘快熟悉學生特點，積極參與班級工作，虛心向班主任請教各類班級管理經驗，協助班主任開展各項活動，協助學校開展各種活動。配合實習隊長和其他隊友，做好實習期間各項工作。

3、提高溝通交際能力。積極與學校領導，指導老師，班主任，學生和其他隊友的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。

4、在教育調研上：提高科研調查能力。積極參與實習隊的教育調查和教育科研工作，做好總結，完成調研論文。

三、教育實習的計劃與安排：教育實習包括教學實習，班主任實習和教育調查三個方面。以下是進度計劃與安排：

(一)實習前準備階段：(7月中—10月初)

1、學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊，教育實習計劃，教育實習評價標準，湖南省班主任工作條例等。

2、熟悉本實習隊隊友及實習隊工作，協助隊長和其他隊友創建好實習博客，創建實習隊通訊錄等。

3、瞭解實習學校的體情況，向師兄師姐請教，或從往屆師兄師姐的實習博客中瞭解實習需要注意的事項，並尋找解決辦法。

4、在暑假期間進行備課，包括熟悉教材，撰寫教案，課件準備以及其他相關素材如班會課設計和第二課堂的設計準備。

5、閲讀有關化學學科教學和班主任工作以及學生行為管理，教師教學藝術等方面的書，瞭解和熟悉相關工作的要求，為實習及以後的教學作準備。

6、加強師範技能的訓練，練好教師口語，練好三筆字，多找機會進行微格訓練。

7、做好教育調研計劃，包括定題，開題報告和調查問卷的設計等。

(二)見習階段(第1周)

1、10月10日到達學校後儘快整理好內務，適應實習點的生活。

2、瞭解學校。通過實習學校領導，科組老師，班主任等了解學校，科組，班級的基本情況，瞭解實習學校各項工作和各種規章制度。

3、瞭解班級。通過原班主任帶領介紹到班與學生見面，儘快瞭解和熟悉班級情況，並從即日起積極參加班級活動。研究本班學生的檔案資料，儘快瞭解各個學生的背景，性格和品行等，第一週內記住學生的姓名。在原班主任指導下制定班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求，班活動安排，主題班會的內容，思想政治教育工作重點，集體工作措施)。

4、瞭解學科教學。聽原科任老師的課，做好聽課記錄。積極與指導老師溝通，請指導老師指點。如果條件允許，進行跨年級，跨專業多聽其他老師的課，學習各位老師的教學方法。課後積極跟其他隊友進行討論交流，互聽互評，提供授課技能。

5、認真備課，修改教案課件。瞭解本班本學科的上課進度，認真鑽研所本學科的教學大綱，課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，力求弄懂弄通基本理論，基礎知識和基本技能。在原科任老師指導下認真備課，確定教學目標，重點和教學方法，寫出詳細教案。寫好的教案要請老師指導和修改，逐步完善。

6、準備班會，第二課堂的內容。

7、做好每次相關的會議記錄，並由隊長總結髮到博客，逐步豐富和完善博客的內容。

(三)實習階段(第2周至第5周)

1、教學實習：

(1)積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教，積極爭取上課的機會。

(2)深入瞭解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際，進行備課，確定教學目標，重點和教學方法，寫出詳細教案。為確保課程教學質量，每節課上課前進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，並邀請原科任教師參加。預講後由聽課師生提出意見，再對教案進行修改和補充，最後送原任教師審閲批准後才能試教。

(3)在指導老師的指導下進行新課講授，課後不斷總結上課情況，觀看優秀教師講課視頻，虛心向指導老師請教，爭取一節比一節有進步。

(4)及時批改作業，瞭解教學效果。把每次作業中存在的問題(包括優，缺點)作好記錄，及時反饋給指導老師，也作為以後個人教學的積累。針對實際問題，加強個別學生的輔導，特別是學習方法的指導。

(5)組織和指導學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外知識講座，或指導閲讀各類課外讀物。

(6)實習期間，實行每天一小結，每個星期的週末進行學習反思，總結不足之處，以及自己的收穫。

2、班主任工作：

(1)研究本班學生的檔案資料，儘早瞭解本班情況和各個學生的背景，性格和品行等儘可能把學生的姓名和本人對上號，記住學生的姓名。

(2)堅持每天早讀，早操，自習課和晚修課都下班督促指導學生學習，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

(3)提高板報，牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

(4)開展有意義的主題班會，為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平台，盡力動員每一個同學參與其中，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

(5)組織第二課堂活動，開闊學生的視野，拓寬學生在第一課堂的知識面。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

(6)定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。配合班主任做好後進生工作，熱心幫助走出困境，不斷進步。

(7)積極向優秀的班主任學習，請教他們的成功經驗和管理班級的心得體會。

(8)做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經驗與其他隊友交流，併發上博客，進一步豐富和完善博客的內容。

3、教育調研上：

(1)根據準備階段做好的調查計劃，從實習學校具體情況出發，分工合作，配合本小組隊友進行調查，派發問卷，進行訪談，收集文獻資料等。

(2)調查問卷及相關資料的整理。

(3)寫出調查報告或科研論文。

(四)總結階段(第6周)

1、寫個人工作總結和個人鑑定。

2、協助隊長根據《教育實習紀律，調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律，調查與總結的成績。

3、協助隊友，分工合作，徵求校領導，老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的意見。

4、請原科任教師和原班主任寫好實習生鑑定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最後由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實習科。

5、配合隊長安排搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衞生工作，歸還各種借用的材料，物品，付清各種實習費用，並寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。

學校教師班務工作計劃格式 篇9

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇於開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯繫，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。

三、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個台階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

學校教師班務工作計劃格式 篇10

假期來了，學校要求每位教師制定一份自己的自培計劃，我覺得這個主意挺不錯的，至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面需要充電。而且通過寫個人學習計劃，我們可以又重新審視了自己，解剖了自己。在認真學習領會學校工作計劃和教導處工作計劃的基礎上，我為自己制定的計劃為：

一、理論方面：

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治説教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠説教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底藴的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執着與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

本年度工作目標：

1、認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、狠抓教學質量，加強提優補差工作，切實提高學生成績。 從實際情況入手，對學生進行細緻深入的分析，制定具體的工作計劃並認真執行，平時應根據實際情況採取靈活的手段，認真探索 好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯繫、學生一互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

4、按照學校要求記5000字以上的讀書筆記，多看幾本關於教育教學的書籍，經常練習簡筆畫，從而達到教師個人基本功的不斷提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”要多學習，做一個知識型的教師。

學校教師班務工作計劃格式 篇11

一、 指導思想

根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(20xx-20xx)》、教育部《關於大力加強中國小教師培訓工作的意見》等文件，以教師的和諧發展為己任，把再造教師學習文化，提升教師人文素養作為和諧校園創建的核心，把堅持“教師發展為本，教師有效學習為中心”作為教師隊伍建設的基本理念，通過創建學習型組織，依託以校為本的研訓模式，秉承學校人和心齊、求實創新的校風、求嚴求實求活求新的教風，實現讓每位老師和諧發展的辦學願景，形成一支學識淵博、培養一支師德高尚、業務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的高素質教師隊伍。

二、培訓目標

1、注重教師職業信念、責任感和實踐能力的提高。

2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養。

3、注重統一規劃，更注重激勵教師自主專業發展。

4、注重個體學習，更注重教師之間合作共進的學習文化的形成。

5、 增強教師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進而實現個人與學校和諧發展的價值統一

三、培訓內容

(一)加強教師隊伍思想建設，促進教師人文素養的提高。

教師的發展是教育教學改革成敗的關鍵，加強教師隊伍的建設，是提升學校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實提高教師的育德能力、學習能力、課程領導力、執行力、監控能力，努力建設一支師德高尚、敬業奉獻、為人師表的教師隊伍。

1. 完善教師學習制度，提高學習能力。

強調“全員學習”、“全過程學習”，形成工作即學習，學習即工作，教學與研究互動提高的良性機制;強調“團隊學習”，即不但重視個人學習和個人智力的開發，更強調學校成員間的合作學習和羣體智力的開發，強化組織成員彼此理解與支持、協調合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學期精讀一本好書，撰寫一篇有質量的心得，開設一堂研究課，確立一個研究項目，使學校真正成為一個學習的共同體，使學生、教師、學校獲得卓越和持續性的發展。

2. 邀請專家來校作講座

準備邀請進修學院的專家進行“課堂轉型----從轉變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發與實踐”講座，提高教師的素養。

(二)創設多種培訓模式和課程，提高教師課程執行力。

(1)通過校本教研、專題學習等方式，為教師創設一個探討研究的氛圍，提供一系列學習、實踐、交流的機會，使教師提升積累教育經驗，提高教師的教學實踐能力，以適應時代發展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。

(2)設置分層培訓課程

A.加強高端隊伍建設，提高指導能力

進一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學習交流、課題彙報等形式，以磨練組織能力、協調能力，以及對教學問題的洞察能力，提高管理、指導能力。利用寒暑假時間，舉辦培訓班，規劃新學期學科發展計劃，引導組長學會思考，學會管理，營造教師學習文化。

B.夯實新教師基礎，激發內驅力。

重點是學做人學做事，要按照“一年過關、三年成熟、五年挑大樑”的要求，落實青年教師培養工程，通過結對子、搭台子、壓擔子等方式，經常組織各種各樣的比賽活動，引導青年教師苦練基本功，儘快適應教學工作的需要，從而縮短成熟期。學校制定了“教學結伴工作方案”，為新教師配備師德表現好、教育觀念新、實踐經驗豐富的帶教老師，定期開展互動式學習、實踐活動，使新教師能快速成長，實現對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學骨幹”的培養目標。

C、抓住骨幹培養工作，推動整個教師隊伍的發展

不斷修訂並完善《學校學科帶頭人實施方案》，規範學校骨幹教師隊伍的管理，為學校教師個體發展提供機會與舞台，全力打造我校師資隊伍中的骨幹力量和師資精品。對於骨幹教師，重點是學做特色老師，通過搭建舞台，鼓勵他們參評各級學科骨幹、名師評比，鼓勵他們上特色課、示範課、精品課，形成個性化的教學特色。

D.搭建教師發展平台，促進教師專業發展。

針對學校師資發展不夠平衡的現象，將繼續落實研修方案，為教師搭建發展平台。本年度將繼續進行中青年教師教學大獎賽活動，引導教師正確瞭解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規劃和調

整自己的發展之路。並通過活動，有意識地喚醒教師的危機意識，促進師資良性發展。同時，也根據教師20xx年個人發展規劃，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業引領、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示範課、研究課等，引導教師主動投入教育實踐探索，追求專業卓越。

(三)加強教學實踐研究，提高課堂教學效能。

教學質量是學校的生命線，課堂教學是學校教學實踐活動的最重要的組織形式，是提高教學質量的基本途徑，是全面提高教學質量的主要渠道。為此，在教育新學期中，我們要以市教體局教學文件精神為指導，圍繞“提高教學質量”這一中心，以提升校本研修的品質為抓手，加強課程校本化實施研究，把教研組建設常態化。

1.制度建設：切切實實地抓好學習型教研組的建設，規範系統地抓好教研組的制度建設，積極推行教學、科研與培訓的制度化管理，建立和不斷完善各項規章制度，切實維護制度的嚴肅性和權威性，進一步健全和強化學習制度，規範和落實學習計劃，豐富學習內容，注重講究學習方式、拓寬學習領域和提高學習質量與效果，切實保證教研組學習的制度化、全員化和終身化。

2.校本研訓：務必抓好教研組的教研平台建設，增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性，要以教學為中心、以課堂教學為重點，以發現問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，切實提高全面教育質量和提升教師專業化水平，並搭建起切實可行、行之有效的各種教研平台與教師專業化訓練的舞台。

3.課題研究建設：必須牢固樹立教學科研意識，堅持課題研究實用的實用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導採用課題研究的形式進行研究，建立符合學科特點和教師經驗與需要的課題研究系統.切實能夠用科學研究的方法解決教學和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業務水平與科研素養。

4.團隊精神建設：一個優秀教研組，肯定有一個優秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優秀的教師，由他們“教”出優秀的學科教學質量。在現代學校教育教學中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養好教研組長是舉足輕重，説得嚴重些同教研組“生死攸關”。德才兼備缺一不可，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神，説課評課、集體備課、合作研究、師徒結對、資源共享、課程開發、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。

四、培訓形式

學校自培着眼全體，凸現個性，並體現層次性、交互式、開放型。

1、層次性：全員培訓、骨幹培訓、新穎學科(校本探究型課程)開發培訓。

2、交互式：新老教師教學結伴培訓、同學科不同年級溝通培訓、同年級不同學科整合培訓、兄弟學校合作培訓。

3、開放型：學校提供舞台，教師自主選擇參與。如“教學論壇”、 “風采大賽”、“教學基本功表演”等。

對於初職教師，

學校教師班務工作計劃格式 篇12

一、基本情況

新學期開始了，本學期我任教六年級三班的數學教育教學工作，我班共有學生37人，基礎薄弱，在五年級升學考試中排名最後。

二、指導思想

以校本教研為本塑造善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生羣體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

三、主要工作 ：

(一) 加強教學常規管理，提高教學質量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明瞭知識間的內在聯繫。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯後於學生髮展的內容。

②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先後、主次、指向目標之間存在的聯繫等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特徵，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。

④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕鬆、深入。

(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境 ，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。

(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。

(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

3、作業設置與批改

設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規範學生的作業，全面提高作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵佈置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，佈置些普通題;後進生，佈置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯繫，有利於學生加深、鞏固所學知識;有利於學生思維能力的提高。

⑷批改作業要求認真、細緻、及時，做到有佈置有批改，並做好評講工作。可採取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整並改進自己的教學。

5、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長。

學校教師班務工作計劃格式 篇13

一、實習目的

(一)通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念，並能全身心投入幼兒教育工作。

(二)將所學的理論知識和技能運用於實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教育活動;學會創設適宜的教育環境;學會與家長溝通;能獨立帶班，領會教師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者的真正意義。

二、實習任務

(一)實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質和職責;掌握幼兒園常規教學內容;初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒遊戲活動的方法;熟悉幼兒園家長工作並能與家長進行良好的溝通。

(二)能夠獨立帶班，並能較好的完成指導教師佈置的全部教學活動。

三、實習要求

(一)實習生在指定的教學班裏，要在指導教師指導下獨立組織幼兒教育教學活動。

(二)實習生應積極主動參與所在幼兒班的區角佈置和環境創設，能夠利用各種材料製作玩教具。

(三)實習時間，實習生要進行幼兒教育教學、管理方面的專題研究，蒐集實習總結的相關材料，實習結束後，要提交實習日記7篇，觀察記錄7篇，並撰寫實習總結。

四、實習組織領導

(一)實習工作由神木職教中心藝術系和神木職教中心招生就業辦組織領導，領隊教師具體組織管理。

(二)領隊教師要積極配合幼兒園對實習生進行思想教育、組織管理、業務指導，組織學生觀摩教學活動並組織學生進行教學評價。

(三)實習生隊長要主動與幼兒園指導教師溝通情況，積極配合，負責上傳下達的聯絡工作，實習生若有缺席、遲到及教育教學事故時要向領隊教師彙報，協助領隊教師搞好實習工作。

(四)教育實習一般以4人為一組，也可根據幼兒園的實際情況調整。

(五)實習成績由幼兒園和知道教師考核。

五、實習生實習成績評定標準

優：工作積極主動，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習生守則，能理論聯繫實際，工作內容和方法符合《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神。組織和管理幼兒一日活動的能力強，有一定的創造性，工作效果突出，實習日記和實習總結有較高的理論水平，並認真做好觀察記錄。

良：工作積極，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習生守則，工作內容和方法基本符合《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神。工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強，能按時完成實習日記、觀察記錄和實習專題總結。

及格：工作較認真，能關心孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習守則，基本能獨立組織幼兒一日活的。但工作內容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能及時提交實習日記和觀察記錄。

不及格：工作不認真負責，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規章制度實習生守則，不能獨立的組織幼兒一日活動。

六、優秀實習小組和優秀實習生評選

優秀實習生名額為20%(如實習生表現特別突出時，可由幼兒園酌情決定)，優秀實習生的實習成績必須是優才有資格參加優秀實習生的評選，優秀實習生由幼兒園領導和指導教師評選。

實習期間實習生曠工1次(半天)實習成績視為不及格，請假累計達實習時間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成績不能得優，遲到兩次成績不能得良，遲到4次視為不及格。

七、實習時間：11月7日----11月19日

八、實習人數：54人

九、實習地點：神木縣第二幼兒園、神木縣第三幼兒園、神木縣第五幼兒園。

十、實習日程安排

1、XX年11月6日晚自習，實習動員。地點：12屆幼師二班教室。

2、XX年11月7日上午，班主任根據學生住址分配實習生得實習學校。中午實習生在帶隊老師的帶領下前往幼兒園實習。

3、XX年11月7日~11月19日，實習生在園內實習。

4、XX年11月20日完成實習總結報告。

十一、實習帶隊老師：王慧、白建芳

十二、實習生具體要求：

1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度及規範要求。

① 嚴守紀律，熱愛集體

② 堅守崗位，盡職盡責

③ 以身作則，為人師表

④ 服從領導，尊重他人

⑤ 熱愛幼兒，尊重幼兒

⑥ 尊重家長，熱情服務

⑦ 虛心學習，接受指導

2、全面掌握幼兒園保育和教育工作內容及實施要求。

3、學會制訂幼兒園周教育教學計劃及一日工作計劃。

4、認真組織好單項教學活動及遊戲活動。

步驟：

① 明確試講內容，按要求提前三天認真備完課並製作好教具、學具。

② 將自己寫的教學設計交幼兒園指導教師審閲，根據指導教師意見加以修改。

③ 按計劃面向全體師生進行試講。(由幼兒園指導教師，學校帶隊教師，實習生觀摩教學)

④ 評講教學活動。(由校、幼兒園及本人蔘與評定)

5、初步瞭解幼兒園一日活動各環節的內容，瞭解保育員主要崗位職責，在實踐中學習和體會在保育工作中如何培養幼兒良好的衞生習慣和優良的品德行為。

6、把《幼兒衞生保健》中的有關理論知識應用於幼兒園保育工作中，從而掌握幼兒常見疾病、傳染病的症狀、預防、隔離、護理等方法和措施;瞭解幼兒園、幼兒特點，熱愛幼教事業。

7、培養良好職業道德和修養。

8、聽、看幼兒園教育活動，初步瞭解幼兒園的基本教學內容及教學形式與方法，為今後的理論學習和工作提供感性認識並積累經驗。

十三、實習過程：

1、由帶隊老師帶領前往，每天早出晚歸。

2、學生在幼兒園主要通過看、學、聽、問來實習，並適當的參與具體工作及簡單的教育與保育工作。

3、每日寫一篇實習感想，實習完了寫一篇實習總結。

十四、實習紀律：

1、嚴格遵守幼兒園的各項規章制度和中學生守則，自覺服從幼兒園和帶隊老師的統一安排，切實按照學校要求進行實習活動。

2、實習作息時間為上午7：30至下午5：00，中途不得離園離崗，不得接待不論什麼來訪，不得串崗閒聊。

3、不來晚，不早退，不缺課，不自由活動，原則上不得請事假，有病請假須有大夫證明，並向班主任及帶隊老師請假，無端缺席作缺課處理，且實習成績不及格。

4、虛心好學，尊敬師長，勤學好問，勤記勤幹，每天寫好實習日誌，及時完成實習作業。

5、關心愛護幼兒，處處以身作則，為人師表。

6、增強團結，互幫合作。

7、如違反上述實習紀律並經教育不改者，立即取消實習資格，實習成績不及格。

8、實習結束後，由幼兒園有關部門及實習班級教師給予實習生實習鑑定，並交學校存檔。

十五、注意事項：

1、所有學生必須聽帶隊老師的指揮，按時到校離校。

2、在幼兒園內嚴格遵守幼兒園規章制度，遇到問題應多向幼兒園老師和帶隊老師彙報或請教。

3、實習期間所有學生一律不上晚自習，在實習期間的安全責任由本人負責，學校概不負責。

學校教師班務工作計劃格式 篇14

時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。我於20__年7月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支持下，尤其是在我的指導教師x老師的指導下我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。

感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況彙報如下：

一、政治思想方面

作為一名教師，肩負着時代的重任和祖國的重託，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠於黨的教育事業，自覺學習黨中央的工作精神及*同志的“三個代表”的重要思想，高舉*理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。

二、教學工作方面

我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業佈置批改等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課後督促檢查嚴。一年來，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由於分班調整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。雖然任務相對較重，課時數量較大，但是我並沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。

在課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、説課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，並能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。

三、個人素養方面

教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，博覽羣書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負着時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務;新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，努力實現奮鬥目標。

四、生活方面：

在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

經過一年的學習實踐和鍛鍊，我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以後的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批准為盼!

學校教師班務工作計劃格式 篇15

忙碌而充實、疲憊卻喜悦……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悦、收穫着。我將吸取**年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據縣教育局及鄉中心學校的工作配檔，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閲專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。

本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

學校教師班務工作計劃格式 篇16

新學期已經開始，為了能使今後的工作做得更好,班級工作有條不紊的開展,特制定如下計劃：

一、指導思想

以實施素質教育的方針和政策，面向全體學生,全面提高學生綜合素質,堅持認真學習、貫徹"全教會精神"，全面推進素質教育，以學校提出的"六個現代教育觀念"為指針，以"學會關心"為主線，以"三觀教育"為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

二、工作目標

完成學校下達的教學指標,繼續提高學生的學習能力，獨立生活能力，全面提高學生綜合素質，為馬灣中學的亮麗的風采而努力!

三、情況分析

①學生情況分析：八年級共有59人，男29人，女30人。

②學生心理分析：我班學生大部分心理健康，淳樸、天真、可愛。但也有極少學生各方面的心理還不太健全，比如説戀家、貪玩、自私、無集體觀念等。在學習上被動完成任務的心理比較濃。學習上沒有好的心理：滿足於課堂、沒有預習的習慣、沒有閲讀課外書籍的習慣，沒有及時查漏補缺的習慣。

四、具體措施

1、思想政治方面

不斷加強對學生思想感情覺悟意識提高，提高學生對中國共產主義青年團的認識，讓其積極的加入共青團。提高學生的綜合素質，如語言素質、行為素質等素質。讓每一位學生都儘量的把學習意識逐步提高。

2、學習方面

針對我班實際情況：，採用一些特殊措施，加強對學生跟蹤、調查，針對性採用一些措施。對學生進行心理輔導和知識輔導等，特別是加強對其心理輔導。

3、全問題重點預防

安全無小事凡事關於安全的問題，都要提前落實，有一定的預防能力，不斷的加強對學生學習安全知識，提高安全意識。我主要從以下幾個方面做工作：

常規安全預防：水、火、電等問題，教室內、宿舍內不得自行使用充電器，不得自行使用火柴、打火機等明火工具。走路要寧可慢三分，不可急一時。經常學習安全教育手冊。堅持每週進行一次安全教育學習。

疾病預防：春季注意流行性感冒的預防。每個學生都要注意個人衞生。注意教室內、宿舍內的衞生，防止疾病的傳染。

4、紀律教育和集體主義教育

佈置紀律班委對同學在校的行為規範嚴格要求，包括杜絕上網，遵守集會紀律，住宿生的作息制度，走讀生自行車管理制度和家長簽到制度等。積極參加學校組織的活動。

5、積極與家長、任課老師配合共同商討計策及管理學生。

建立“家校聯繫手冊”，傾聽家長呼聲，採納家長合理性、可行性的建議與意見，努力尋求家庭、社會對班級工作的有力支持，共同搞好教育教學工作。不讓任何一個學生成為“問題學生”。

6、情感教育，要教育學生積極參加愛心活動，哪怕是幫助同學沖茶、掃地等小事。在家要尊敬老人，孝敬父母。在校要聽從老師的教育。接受了別人的幫助要説聲謝謝。

7、利用空閒時間與學生交談，瞭解學生近況，幫助學生排憂解難，做學生的知心朋友。針對考試，積極進行考試複習心理、複習方法、如何應對考試等心理疏導。

學校教師班務工作計劃格式 篇17

作為一名二十一世紀的教師，我們應該具備各方面的素質，才能適應社會的發展和教育的發展，我要從以下方面來提升自己的素質。

一、提高自己的文化素質。國小教師擔負着全面培養國小生的任務。因此，國小教師必須具備多方面的綜合的知識。所以，國小教師不應是僅僅通曉一門專業的“專才”，而應是具備多方面知識和才能的“通才”。國小教師的文化素質包括以下兩個方面。

(一)必須具有語文、數學兩門主科和其他一兩門學科的全面紮實的知識和技能

掌握國小語文、數學兩門主學科的知識和技能，是對國小教師的基本要求。國小教師在掌握主學科的基礎上，要進一步向橫的與縱的兩方面發展。橫的方面是指從會教兩門主課向能兼教其他一兩門學科的方向發展。縱的方面是指從會教本年級的教材向會教低、中、高各年級教材的方向發展。這個要求對於農村國小教師來説十分重要。因為農村地區國小分散，規模很小，一所學校只有一兩個教師，往往要求教師能包班教學或跨年級教學。

(二)必須具有藝、體、勞等課程的基礎知識和基本技能

美育、體育和勞動技術教育是對國小生進行全面發展教育的重要組成部分，每個教師都應該對國小生的美育、體育和勞動技術教育給予十分關注，並給予積極有效地實施。多數國小教師，尤其是農村國小教師，都應該準備擔任藝、體、勞各門課程的教學。因為農村學校規模小，教師少，不可能每個學校都設專任藝、體、勞教師。我國目前專門培養音、體、美課程的專門的師範學校也很少，一般普師畢業的教師都要兼任音、體、美等課程。國小生正處在長身體的時期，他們精力充沛、活潑好動，喜歡文藝體育活動。教師具有音、體、美知識和技能，有利於寓教育於活動之中，對他們進行全面發展教育。教師掌握一定的勞動技術，能帶領國小生布置教室，美化校園，培養他們愛勞動、愛集體的精神;或帶領他們搞花草栽培和動物飼養，培養他們的科學興趣。

二、提高自己的教育素質

(一)教育理論知識

教育具有科學性，教師只有遵循教育規律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握教育科學的基本理論，在教育科學理論指導下從事教育實踐。作為國小教師，主要應該掌握教育學、心理學、各科教材教法知識。在知識經濟時代，科學迅速發展，教育科學也日新月異。學習教育科學理論，能幫助教師樹立正確的教育觀念，掌握教育規律，採用正確的教育方法，提高教育質量和效率，提高教育水平，更好地推動現代化建設事業。教師學習和掌握教育科學理論知識，要注意聯繫實際，培養自己把理論應用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。

(二)教育實踐能力

1.語言表達能力

語言分書面語言和口頭語言。作為一個教師，兩個方面都要嚴格要求，要具有較強的語言表達能力。教師的書面語言，如板書、作業評語和操行評語等，字要寫得端正、整潔、美觀。教師語言大量的是口頭語言，對此要求應更嚴更高。教師的口頭語言，首先要求準確，要發標準音。選用詞彙要科學，通俗易懂。詞句要完整，系統連貫，邏輯性強。重點要突出，觀點鮮明。其次要求語言具有教育性，要注意語言修養，講究文明，用健康高尚的語言影響學生，提升學生的思想境界。教師説話要富於情感，用健康高尚的情感激發學生，感染學生。第三，語言表達要具有藝術性，要富於表情，抑揚頓挫，語調語速適當，並以手勢和姿勢輔助説話，使之生動有趣、富於幽默感。要依據不同對象、不同環境，使用不同的話語、語氣和語調，以達到語言表達的理想效果。

2.教學實踐能力

(1)具有研究和掌握教學大綱和教科書，正確確定教學目的和任務，確定教學要點、重點、難點和關鍵，掌握編制學年教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃的能力。(2)具有了解和研究學生的知識水平和心理特徵，結合教材和學生特點確定教學方法，對教材進行加工，利用啟發式教學方法，調動學生的主動性和積極性，教給學生學習方法，以及合理組織教學過程的能力。(3)具有科學佈置和指導學生作業並培養學生技能技巧，瞭解學生學習情況和及時作好輔導，科學地組織成績考核與考試，促進學生知識和能力提高，以及指導學生課外活動的能力。(4)具有聽課和分析評價課堂教學的能力，具有對自己的教學進行分析和總結，以及吸取別人優點和克服自己缺點的能力。(5)農村國小教師還要具有根據需要組織複式教學的能力。

3.教育和組織管理能力

(1)具有研究和了解學生思想、學習、身體狀況，瞭解班集體和少先隊的整體狀況，依據班主任和少先隊輔導員職責制訂班主任和輔導員工作計劃的能力。(2)具有選擇幹部，組織班級和少先隊集體，建立班級和少先隊組織，形成班級和少先隊核心，幫助班級和少先隊幹部確定工作目標、制定工作計劃，全面開展工作的能力。(3)具有利用教師威信和權力，藉助學生守則和學校制度建立常規進行日常管理，定期召開班會、隊會和開展多種活動進行集體教育，利用宣傳工具建立集體輿論、形成健康班風的能力。(4)具有深入瞭解學生，鼓勵、發現和培養先進典型，向學生進行個別教育和轉化後進生，引導學生互相交流、互相幫助、共同提高的能力。(5)具有建立與教師、家長和社會聯繫，利用一切力量進行管理和教育的能力。(6)具有進行班主任和輔導員工作總結，不斷提高自己的能力。

(三)教育科研能力

國小教師要打破進行科研的神祕感，具有觀察兒童和進行教育科學研究的能力。觀察是教師的一項基本能力。教師可以觀察社會、觀察兒童、觀察教育，我們這裏重點強調觀察兒童。國小教師應善於從對兒童的言語、行為、喜怒哀樂情感的觀察中獲得兒童內心世界的第一手材料，去研究他們的需要、性格、知識與心理水平，為教育教學提供依據，使科學研究與教育教學相互促進、相得益彰。

教育活動和其他社會實踐一樣，既具有普遍規律，又具有特殊規律。現代教育科學雖然提出和解決了許多帶有普遍性的教育原理和規律，但要把它們用來解決現實中的實際問題，還需要進行深入的理論和實踐研究。特別是現代社會發展日新月異，教育實踐中提出了許多新問題，更有待進行新的研究。因此，進行教育科學研究是所有教師的職責。教育科學研究內容、範圍很廣，例如現代社會發展對教育的要求，教育體制改革等。但從國小教師實際需要出發，可多進行教材研究、國小兒童身心特徵研究、教學方法的研究。教師進行教育科學研究，要學習教育科研方法的知識，要學會觀察，要具有創造思維能力、分析問題和解決問題的能力，以及專題實驗能力(詳見本書第十四章)。

三、職業道德素質

(一)愛崗敬業

教師勞動是十分高尚的勞動，人們都稱讚教師是辛勤的園丁。對教育事業的無私奉獻精神，是教師為祖國現代化事業獻身、全心全意為人民服務的實際體現。

教育工作的性質和特點，需要教師愛崗敬業。這是因為教育工作是培養人的工作，教師勞動是複雜的創造性的腦力勞動。因此，作為一名教師，如果沒有忠於人民教育事業、甘於在教育崗位上無私奉獻的精神，必定不能安於教師崗位，也不可能做出成績和貢獻。

(二)熱愛學生

教師對學生的愛(簡稱師愛)是教師順利開展教育工作的重要的條件之一。師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力，又是打開學生心扉的鑰匙。師愛還有助於培養學生友好待人、趨向合羣等良好的社會情感和開朗樂觀的個性。

要培養師愛，首先要增強對師愛的認識。社會主義學校的教師對孩子的愛，是同把孩子看做祖國未來社會主義建設者和接班人這樣一種崇高的信念聯繫在一起的。從這種在理性指導下的愛的情感出發，教師就會全面地關心和愛護每個學生。師愛的培養還必須在實踐中進行，師愛要求教師平等地關心和愛護每一個學生，尤其是對智力落後或行為表現差的孩子。這很不容易做到，只有通過有意識地鍛鍊才能做到。師愛還要特別在處理師生衝突中培養鍛鍊。師生之間經常會發生矛盾衝突，師生之間的每一次情感衝突對教師都是一次考驗，教師如能以高度的覺悟、深摯的情感、博大的胸懷來對待，正確地運用教育機智來處理，則教師的威信會大大提高，它反過來又會成為教育學生的強有力手段。這更需要經過有意識地鍛鍊才能逐步做到。

(三)嚴謹治學

學而不厭、嚴謹治學是我國教師的傳統美德。大教育家孔子就説過：“抑為學之不厭，誨人不倦，則可謂雲而已矣。”他的學生子貢解釋他的話説：“學不厭，智也;教不倦，仁也。仁且智，夫子既聖矣。”。其意思是説，孔子的“學不厭”“教不倦”體現了優秀教師仁與智兩種至高無上的品德。

嚴謹治學是教師職業的重要要求。一般説來教師已經掌握了許多知識，但是教師的職業要求他們永遠是好學者。

(四)團結協作

教師要協調好各方面的關係，注意團結協作。在現代學校中，培養年輕一代的任務決不可能由個別教師獨立完成，而是由許多位教師互相配合、共同完成的。沒有教師之間的交流與切磋、互相支持與合作，就不會取得好的教育成績。為了保證協作與配合，教師之間必須互相尊重與信任，搞好團結。要協調好上下級關係，使領導與羣眾保持一致。教師還要尊重家長，協調好與家長和社會的關係。

(五)為人師表

為人師表首先應表現在教師義務方面。教師必須遵守法律、法規，依法執教，努力貫徹國家的教育方針和執行學校教育教學計劃，認真完成教育教學任務。其次，應表現在教師行為方面。教師應從自身行為規範做起，處處嚴於律己，做學生的表率。第三，應表現在教師品德方面。在思想境界、道德情操諸方面，教師要真正成為青少年兒童的榜樣。另外，還要廉潔從教。第四，應表現在教師風度方面。教師風度是指教師在教育活動中，通過言談舉止、待人接物、步態手勢、面部表情、服飾儀容等方面表現出來的一種外在的行為方式和特徵。教師的風度，包括他的一言一行、一舉一動，無不對學生起着潛移默化的作用。我國學校對教師風度的基本要求是：(1)語言文明;(2)舉止端莊;禮貌待人;(3)儀容整潔大方。

學校教師班務工作計劃格式 篇18

一、指導思想

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展;為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。

二、現狀分析：

從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：

1、在教育教學科研方面比較欠缺。

2、缺少全面的知識儲備，專業素質還有待提高。

3、體育硬件設備皮軟，數量也有限。

三、預期目標：

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為有使命感、歷史責任感的優秀教師。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“兩個整合”和新基礎教育課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

四、主要措施：

在實施五年規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，體育教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學習計劃：

發展的模式：

“自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。

1.學習理論，主動積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裏做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。每學期作好業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。

2.制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。

3.精於思考，勤於筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區各部門組織的論文評比。

4.認真學習現代化教學手段。

通過《體育教學》、《中國學校體育》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，

5、學習信息技術，動手製作課件。

電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。