國小教導工作計劃怎麼寫（精選5篇）

國小教導工作計劃怎麼寫 篇1

一、指導思想

以市教育局、學區、學校計劃為指導，以推進“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，做好“教學規範落實”、“四項達標驗收”和“推進課題改革”三項工作，促進韓田教育的全面發展。

二、工作思路

1、真抓實幹提質量。

2、腳踏實地迎達標。

3、力求規範強常規。

4、努力推進促改革。

5、豐富教研求實效。

6、落實培訓促提高。

7、探索特色抓社團。

三、主要工作措施

(一)、真抓實幹提質量

教育教學質量是一個學校的生命線，是學校的生存之本，任何時候對教學質量的管理都必須放在第一位。本學期教導處將重點做好以下幾項工作

1、為貫徹課程標準，開足開齊上好規定的課程，加強規範課程管理，加強各科的課堂教學工作，採用隨堂聽課(每位教師每學期上隨堂課一節)同步進行的形式，聽課與抽查相結合(備課、作業等)，並將考核結果納入學期末量化成績。

2、繼續抓好質量調研工作，搞好各年級過程性檢測工作，並且做好：⑴、一、二年級着重習慣培養;⑵三至五年級習慣與質量同步進行;⑶六年級主要抓教學質量。其中抓好六年級畢業班工作是重中之重，教導處將採取切實可行的措施，加大對六年級師生管理(六年級語、數、英、科教師要定時間、地點、人員，制定措施抓好質量)，抓好六年級各學科過程管理(準備在本學期對六年級進行月考制度)，同時複習時明確複習目標，把握命題方向和要求，加強後20%學生的學習研究，提高複習針對性，切實減輕學生過重課業負擔。力爭在六年級畢業檢測中取得好成績。

3、為了提高教學質量學校決定抓各種達標。語文學科：一二年級抓生字詞語達標、三四年級片段寫作達標、五六年級作文寫作達標(由語文教研組組長直接管理語文學科達標測試，包括出卷、評卷);數學學科：一二年級抓口算達標、三四五六年級抓計算與應用題達標(由數學教研組組長直接管理語文學科達標測試，包括出卷、評卷);英語學科：單詞的認讀與書寫達標(兩位教師調換出卷評卷);科學學科：各單元知識達標;總之各學科均有達標，達標分數由學校定，達標獎金可能是200-300元。

通過各種達標促進素質教育的不斷深化。

4、關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現的個別學困生，建立檔案，制定學困生轉化方案。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等學科教師要堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。完善教育質量評價機制，制定利於學生綜合素質培養、助於學習困難學生轉化的質量監測評價標準，建立教學質量獎。

5、改變原來教學獎勵機制，加大對六年級學科期末檢測優秀班級的獎勵措施，力求公平合理。

(二)、腳踏實地迎達標。

雖然我校辦學水平評估已通過，但我校的四項達標驗收卻落後於兄弟學校，為此我校決定本學期申請四項達標驗收。

1、積極申請第九批農村國小教學規範達標驗收評估活動，推進教學規範落實。重點在“優化教學管理、優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評”等某一方面形成基於學校校情的常規管理與建設特色，推出典型案例和研究成果，提升教學規範實施水平。

2、在上學期全體教師準備的基礎上，本學期不斷完善，力求全體教師合格優秀。

(三)、力求規範強常規。

教導處應繼續做好教學常規管理，特別是要對教師的備課、上課和作業批改的一致性和連續性進行檢查，檢查教師的備課和上課是否基本相符，作業批改和反饋是否及時。要對學生的課後輔導進行管理，要求教師對各個層次的學生都要進行輔導，做到讓優生更優，中等生變優秀，後進生不害怕學習。鼓勵無償輔導。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現象，值日組長加強隨堂檢查。

2、加強教學常規檢查工作，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。(1)嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。(2)嚴格備課管理。大力推進學練導課堂教學模式改革，解放教師的抄拉複製黏貼，學校本學期備課進行改革：教齡在5年以內的(包括5年)，備總課時1/2(學練導模式)的教案，教齡在6年以上__年以內的(包括__年)，備總課時1/3(學練導模式)的教案，教齡在__年以上的，備總課時1/4(學練導模式)的教案，其他的可電子稿。教導處要認真做好每月教學月評與不定期檢查，並積極與績效掛鈎。(3)嚴格上課管理。提倡認真鑽研教材，打造具有“學練導”特色的“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標;提高效率;注重方法;課堂效果。(4)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。(要做到精選、先做、批改、反饋).(5)教師十個一部分內容分散在月評之中--力求常規化。

3、加強學科教學管理，優化課堂教學。在加強語數英學科教學的同時，關注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特別是音樂、美術、體育學科教材重在手工製作、欣賞、遊戲等課形，嚴禁採取放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題(特別是今年的體育課，沒有場地，體育老師要精心設計，確保學生上好每一節體育課)。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高，列入月評之中，值日教師並在學校巡課中登記。

5、繼續堅持聽課制度(教師每學期聽課不得少於15節，學校領導、教研組長每學期聽課不得少於20節)，加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂;教導處也將從第三週開始進行隨堂課活動，瞭解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

(四)、努力推進促改革。

1、全力全面推進教學改革工作。以最大力度推進教學改革工作，廣泛邀請專家來我校指導教學改革，汲取專家優秀的素養和經驗來推進學練導課堂改革行動。要指派優秀的老師走出去，去聽優秀的課，聽好的講座，去別的學校別的集體實踐實驗，把好的經驗和方法帶到我們的集體中來。要以最大的面來推進該項工作，本學期除了語數學科，還要要求其他學科的老師都參與到課堂改革中來，保證該項改革全面推進。每學期都應推出專門的課堂改革計劃，期中有小結，並且在期末要有工作總結，可以召開座談會，小結會等，以此審視和檢查課堂改革行動的進程和成果。

2、學校準備好教學、德育等幾大規劃課題的申報工作，力求改革的全面推進。

(五)、豐富教研求有效。

1、繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組的職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，確保每週開展一次教科研活動，儘量做到每人一學期至少開一節公開課，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

2、抓實抓好集體備課活動。教研組要根據新的課程安排，結合本組教學實際，確定研究主題，進行集體備課活動。活動時要認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結，做到制度化、日常化。

3、根據學校三年發展規劃，落實課題管理，積極做好課題管理工作(學練導課堂模式課題、教師專業發展課題、學校社團建設課題等)。繼續做好科研工作指導。上學期，我們的教學科研工作打了一個漂亮的仗，各方面成績在塘下學區兄弟學校中全面佔優。本學期，繼續做好教學科研工作，鼓勵每一位教師都參與到各級各類的論文、案例及其他相關評比中來，量和質雙管齊下，實現韓田國小科研工作的更大輝煌。學校還要準備好教學、德育等幾大規劃課堂的申報工作，成立專門的領導小組來負責課題申報工作，鼓勵和要求教師圍繞規劃課題申報小課題，指導和檢查教師課堂申報、研究和結題情況。

4、創新校本教研活動形式，發揮計算機網絡和遠程教育的優勢(鼓勵教師參加網絡培訓)，認真組織好教學沙龍，優質課教師精品課觀摩等活動。

(六)、落實培訓促提高。

1、積極開展各類活動，幫助教師快速成長。

⑴、讀書活動日常化。一學期教師要主動地閲讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀後感和__字以上的讀書摘記。讀後感和讀書摘記都記錄在《教師自我發展手冊》中。並把自己的學習心得用PPT形式，在教師會上交流。

⑵、繼續深入開展骨幹教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。a本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動(每人開課)，把自己本學期最好的一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。b參加學區教學聯盟，促使我校教師更快更好發展。

2、規劃自己，不斷完善。根據學校3年發展規劃，教師要根據自身的實際情況，制定相應的3年發展規劃、學年發展規劃、學期發展規劃，不斷完善自我。學校不制定十個一內容，由教師自主制定研修內容，學校只列分值與內容。內容包括五年發展規劃、學年規劃、學期規劃與教師自主研修內容。

3、加強教師的理論學習，堅持寫教學反思。在反思中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學反思或教後記或教學一得(40歲以下每月2篇，40歲以上的每月1篇，併發在博客上或讀書摘記上)教學反思每次月評必須超1/3。

4、組織教師參加各種業務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量。創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

5、保質保量做好教師學科素養培訓，做到有計劃、有步驟進行，確保全體教師5內360學時的培訓。

(七)、探索特色抓社團

繼續深化學校課程改革，紮實抓好學生社團活動，全面提高學生綜合素質，組織學生社團開展各項活動。加強韓潮文學社、廣播室、美術、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球、科學實踐調查等社團小組的管理及各項活動的開展，為培養我校合格加特長的學生打下紮實的基礎;努力創造條件，切實落實綜合實踐活動課程,打造符合我校發展的綜合實踐活動課;繼續開展兒童閲讀活動，各年級列出每學期必讀的書的書目,低端繪畫本閲讀、中高段年級經典文化閲讀，各語文教師在備課中專門備課(單週)，教導處將與教師月評掛鈎，完善考評制度;文學社陳青雲、林小丹，做好學生輔導工作。

總之，韓田的教學工作以“學生第一，學習第一;成功第一，成長第一”的辦學理念為中心，努力提高教育教學質量。

國小教導工作計劃怎麼寫 篇2

一、工作思路

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教改的力度;繼續深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，着力於教師業務水平的提高;抓好教研組建設，致力於骨幹教師和青年教師的培養，努力提高我街道教師的整體素質，提高教學質量;抓好創新與質量的關係，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度;加強學校、家庭的聯繫，辦好新一期家長學校。

二、工作關鍵詞

新課程改革實施學科教研組建設青年教師培養教學質量管理

三、主要工作及措施

(一)以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、繼續深入學習、解讀並實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。組織教師通過各種形式的培訓、學習，儘快進入角色，以適應課改的需要。全體教師要形成“一切改革，最終發生在課堂上”的共識，把課改的先進理念轉化為教育行為，以提高課堂教學效率，優化課堂教學。

2、語文、數學、英語等各學科教研組要組織好“經常化、系列化、主題化”的教研活動，提高教研活動的質量。針對上學期教研活動開始流於形式的缺點，要求各學科教研組結合本學科定出操作性較強的教研主題，真正做到人人蔘與，提高校本教研的質量。同時加強管理，要求各學科要有教研活動的計劃、活動記錄和教學反思、總結材料等，以迎接教研室的調研檢查。

(二)規範教學常規管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，全體教師要按課表認真上好每節課，不擅自調課。要加強學科之間的綜合化學習，創造性地使用教材，整合各學科資源。

2、加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，為提高教學質量提供強而有力的保障。

3、認真分析上半年國小畢業考及上學期期末考試，積極探索提高教學質量的途徑和方法，着重培養學生良好的學習習慣，面向全體學生，做好培優促中補差工作，全面提高教學質量。

4、做好期末教學質量的抽測工作。

(三)加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。

1、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習和展示自己的舞台，建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導、培訓工作，學期末進行考核。

2、倡導“研究興課”，多學習、多反思。本學期設立校聽課周活動，使每一位青年教師在聽課周裏進行課堂教學展示。通過聽課周活動，促使教師多反思、常學習、常探討，彼此瞭解。

3、開展教學論文評比活動。

(四)開展活動，抓競賽，全面提高學生素質。

1、重視學科競賽活動。本學期學科競賽以“面向全體、培養尖子、以點帶面”為原則鋪開。一二三年級進行口算測試、四五六年級進行計算測試，一年級拼音測試，二至六年級進行朗讀競賽兼抽測。

2、各相關教師要組織好競賽前的輔導，各相關教研組要精心設計測試題目，協助教導處，認真組織比賽，以促進學生良好素質的提高。

3、認真開展好假日活動，培養學生的特長，發展學生的個性。

四、分月工作安排

九月份

1、報名註冊

2、教導主任會議

3、填報20__年義務教育各項數據

4、假日活動開始

5、期初班主任工作會議

6、落實師徒結對工作

7、聽課周(一)

8、家長學校(一)

9、語文研訓一體化活動(實驗國小)

十月份

1、教學常規檢查、反饋

2、徵集學科教學論文

3、家長學校(二)

4、聽課周(二)

5、一年級拼音過關測試

十一月份

1、期中教學常規檢查、反饋

2、期中教學質量檢查

3、各年段家長會

4、期中班主任工作會議

5、家長學校(三)

、聽課周(三)

7、二至六年級朗讀競賽

十二月份

1、一二三年級口算過關

2、四五六年級計算過關

3、家長學校(四)

一月份

1、複習迎考

2、師徒結對考核

3、教學質量抽測

4、期末班主任工作會議

5、期末班主任工作考核

6、學生各類獎項評比

國小教導工作計劃怎麼寫 篇3

指導思想：

以《國小學校工作計劃》及五河縣教研室工作意見為依據，以深化教學改革為中心，加強改進教學過程管理，加強教師課堂教學的改進，提高教師課堂教學的有效性，全面落實素質教育，推進新課程，努力提高教育教學質量。

主要工作及措施：

一、德育工作（詳見德育工作計劃）

1、繼續加強各項德育常規工作管理，開展德育、少先隊主題實踐活動，創建學校德育主題。

2、完善社會、學校、家庭三位一體的教育網絡，爭創新區“優秀家長學校”。

3、繼續做好學校資源向社區開放的各項管理工作，發揮學校的指導、輻射等功能。

4、召開學校少代會。

二、師資隊伍建設

1、加強教師職業道德教育：組織教師聽取專家教授的講座。

2、制定《校本培訓研修實施方案》，組織教師開展校本研修，落實方案中的各項培訓工作和要求

組織教師參加培訓，做好新一輪教師繼續教育培訓的過程管理。督促教師參加本學期的各級各類課程培訓，做好教師繼續教育培訓課程的報名工作。

新課程培訓：組織教師聽取專家講座、觀摩優質課、專題學習，使教師在學習、觀摩的過程中研討、反思、總結，提高教師課堂教學效益。

新教師培訓：

繼續開展拜師學教結對活動，使青年教師儘快成長。每週聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。

三、教學工作

（一）加強教學常規工作流程管理

1、嚴格執行、落實課程計劃和一、二年級課程調整方案，

按課程計劃設置學校課程，要求教師不私自調課。

關注一年級準備期的各項教學工作（第一～第四周），使一年級新生儘快適應和融入國小生活。

調整學校作息時間，組織開展快樂的課間活動，促進學生身心健康發展。

2、定期召開教學工作例會，及時總結、反饋和改進學校各項教學工作。

3、強化教學的五個環節，注重教學的精細化管理，提高教學有效性。

備課：繼續實行學科年級組內資源共享，強調個性化使用，要求教師用紅筆在原有教案上改動，使之變成適合自己班級的學生實際。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查教案修改、課後反思。反思每週至少2篇，50字左右。

作業：要精心設計和選擇作業。根據學生的實際控制作業和練習的量，作業的批改要做到及時、認真、規範，並及時分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、並批改，適時地採取補救措施，提高實效。

聽課、評課、上課：繼續實行“隨堂聽課制度”。行政人員和各教研組長、備課組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。積極參與學校安排的隨堂課、公開課、研討課等學科組教學研究活動，教師校內年級組、學科組內聽課不少於10節，並認真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。

輔導：每位教師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《個案記載表》，認真分析、制定措施。教師要進行個別輔導，為其補上所缺的基礎知識，每次作業儘可能面批，力爭提高合格率和進步率。

考試（考查）：落實教學質量監控，做好單元卷、一學期10次周練（周測）的出卷、批改、講評及訂正。繼續做好校內定期的教學質量監控、分析與反饋，初定10月和12月進行校內質量調研；11月進行期中練習，XX0年1月進行期末考試（考查）。

3、繼續實施和深化教師 “課堂教學改進”，實施課堂實踐，在課堂改進中提高教學效率。

4、以鎮級骨幹教師支教為契機，帶動教師及學科組的整體提升。

（二）加強教研組建設，開展校本研修活動

1、組織教師開展《改進國小各學科課堂教學的若干意見》、《校本研修指導意見》等的學習與解讀。要求各學科組每次教研組活動先學習體現新理念文章、學科類論文等，再安排教研組內工作，並逐步使之成為制度化的舉措。

2、繼續開展以“上課——説課——評課——反思、研究、改進——再上課——再評課”為中心的校本教研活動。每個年級組在教研組、備課組範圍進行1次公開教學交流。並結合課題研究，進行課堂教學改進，每月一節課、一個案例。

3、各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、開課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。

4、加強信息化在教學活動中的應用，注重學科信息化與各門學科教學的整合。課前，教師要充分做好教學內容的確定、有關信息的收集、課件的製作、操作方法的熟練等準備工作，力求教學形式為教學內容服務。課後，及時記載使用記錄。

（三）開展學生活動：

1、舉行語文、數學、英語“學習周”競賽活動。（12月）

2、組織開展學生冬季跳踢拍系列競賽活動（12月）

四、其它工作：

1、做好新學期學生學籍管理卡的整理工作。

2、繼續開展學校教科研活動。（見學校教科研工作計劃）

3、重視學校信息技術應用與管理。（見學校農遠工程工作計劃）

4、抓好學校語言文字工作。（見學校語言文字工作計劃）

5、抓好學校衞生、體育、科技工作，協調圖書、，協助校長開展各項工作。

國小教導工作計劃怎麼寫 篇4

指導思想

積極學習貫徹黨的十八大精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以提升教育教學質量為核心，紮實狠抓教學常規管理，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現讓學生學習更加主動，身心更加健康，才藝得到更好發展，促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。

工作目標

1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2.加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

3.加強教研組建設，以集體備課為抓手，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。

4. 做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭再創佳績。

5. 進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程序，鞏固學額，杜絕學生流失。

6.教導處協同德育處圍繞學生行為習慣教育，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育。重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好育人環境的雙層驅動效能。

主要工作措施

一、堅持以人為本，德育為先。

1.抓好德育課程實施(品德課和中隊活動課)，充分發揮德育課程在學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，認真落實德育目標並滲透到各個教學環節之中;

2.開展各種德育實踐活動，積極引導學生參加社會實踐活動和社區公益活動;加強校園文化建設，充分發揮校園文化這一隱性教育功能;突出心理健康教育;認真貫徹執行《國小生守則》和學校制定的《學生在校一日常規》，重視養成教育，培養文明素養。

3.充分利用家校聯繫的功能。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。這學期加強家訪的重點年級是六年級所有學生;其它年級重點是留守兒童、外來務工隨遷人員子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學困生家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

二、關注學生幸福成長，創新育人模式。

“促進每一個學生的發展”這是新課程評價的核心理念。因此，要求學校、教師要尊重學生的個體差異，關注學生成長的過程，善於捕捉最佳的評價時機，實現以評價促發展、以評價激勵人的目標。

1.不斷豐富育人途徑，與時俱進，創新成才新觀念。教導處協同教科室、德育處深入開展各項學生活動，展現學生各項才藝，以活動促進學生學習方法、方式的改變。本學期全部教師要積極支持鄉村少年宮的培訓工作，做好學生、家長的思想動員工作，確保質量，同時，所有教師要利用一切可以利用的機會，宣傳和組織學生廣泛參加各種活動，多出成果。

2.注重良好行為習慣培養。“教給學生知識，不如培養良好習慣。”良好的學習習慣會讓學生受益終生。利用上學期學生優秀作業展評活動取得的效果，從開學初就要大張旗鼓狠抓學生習慣養成教育，包括讀書習慣、寫字習慣、完成課堂作業和家庭作業的習慣等等。課堂作業和家庭作業反覆強調不允許亂塗、亂劃、亂改，不允許使用修改紙、塗改液等，培養學生認真的作業態度和精益求精的學習追求。而且要規定，凡是作業中存在以上現象的不得被評為優秀作業，以此督促教師在培養學生學習習慣上要不遺餘力，要有足夠的耐心，更要持之以恆。牢固樹立“抓習慣就是抓質量”的理念。學校將定期組織期中、期末作業評比。

3.完善學生成長記錄袋。進一步規範“我的成長足跡”的使用，體現評價多元化、多樣性;注重過程評價，要求每一位教師結合所任學科特點及所教學生個性，隨時關注學生的成長中的點滴進步，作出各類特色評價;通過評價，促進每一位學生的發展。擬在期末組織一次家長觀摩活動。

三、進一步加強教學常規管理

1.課程設置及安排。教導處按照省、市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教師各類外出活動，原則上仍由自己提前協調。教導處將通過各種途徑進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查，保證教學計劃的嚴肅執行。

2.備課組、教研組工作。教導處、教科室要管理好各個教研組、備課組，要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體備課結合;個體實踐與集體評課結合;個體反思與集體研討結合，通過“三個結合”，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處、教科室平時加強對教研組、備課組活動不定期的抽查，推動教研組、備課組工作的經常化、規範化。

3.教學“五認真。

(1)有效備課。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合，杜絕機械重複別人的勞動成果;教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分;教案要有修改(教學隨筆)，要有教後記(一週至少要有一篇有質量的教後記)。

(2)高效課堂。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學準備，不打無準備之仗;語數英課堂開始3——5分鐘進行特色化的教學實驗，即語文進行古詩文、美文誦讀;數學進行20道左右的口算訓練;英語進行口語交際和聽力訓練。課堂教學中教師要有比較科學明確的教學目標、重難點(隨堂聽課後進行問辯)，教學過程始終體現教學目標的落實;要給學生創設良好的氛圍和足夠的練習時間;注重學生課前預習習慣的培養。

(3)精煉作業。A、各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點，狠抓學生作業，各班應開展各種形式的作業展評，保證所任班級學生作業達到整潔規範的要求，提高整體的作業質量。B、課堂上要留有一定時間給予學生練習，要提高作業練習的效能。C、作業佈置形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業、特色作業。D、作業的佈置還要注意學科間的合作與平衡。嚴格控制家庭書面作業量。E、作業要按時批改講評，提倡使用激勵性的批改語言，訂正以後要有復批。學困生的作業提倡面批。作業凡做必改、凡改必評、凡錯必講。F、提倡教師要建立作業批改記錄，學生有錯題集。

教導處在檢查學生作業時將特別關注以下四方面：學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練、是否經常使用激勵性的批改語言。

(4)培優補差。大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。考試學科老師均需建立班級學困生、特殊學生名冊及具體補差有效措施，要有詳細補差記錄。

(5)測試和評價。全面提高三門考試學科的教學質量，尤其是班級三門學科的協調提高。本學期繼續對各個年級各個學科進行學習質量的監測，並做好監測評析，以及時發現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。

4.加強藝術學科教學。認真上好體育、藝術課，強化體藝基本知識，技能的教學，全面實施學生體質健康標準，切實落實學生每天的體育活動(體育課、陽光體育活動、兩課兩操)，促使學生智育、體育、藝術等綜合發展，加強健康教育，開展經常性的安全教育活動，強化師生安全意識和自我防護知識教育。

5.深入開展推門聽課活動。教導處在校長領導下主動協調各年級組負責人，每週各年級組內各學科至少開展一次推門隨堂聽課。聽課對象：所有在職任課教師。聽課結束及時反饋;每位教師聽課次數不限;如果聽課結果不理想，還要連續聽，直至結果良好。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業本，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鈎。

6.規範學籍管理，嚴格操作程序，鞏固學額，杜絕學生流失。學籍管理專人負責，建立期初和期末學額彙報制度。針對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，及時溝通、交流，確保班級配置的合理。

具體工作安排

二月份：

做好各學科教學用書、教參、備課筆記及各種表格的發放工作。

教導處制定學校教學工作計劃、教師制定學科教學計劃及培優補差計劃措施。

課務調整，三表上牆，辦理學生轉學及插班就讀。

學科組正常集體備課活動。

教學工作檢查。

推行隨堂聽課。

完善學生成長記錄袋。

三月份：

檢查各類課程實施情況。

推行隨堂聽課。

瞭解部分學科教學質量，進行質量分析。

學生讀書活動月讀書筆記評比。

全面檢查教學工作。

四月份：

愛國主義教育。

舉行師生書法比賽。

期中檢測並進行質量分析。

召開學生、家長座談及問卷調查。

期中學生優秀作業評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。

五月份：

學生手工製作比賽。

手抄小報評比。

推行隨堂聽課。

全面檢查教學工作。

六月份：

開展慶“六一”活動。

複習課隨堂聽課。

常識課考評。

期末學生優秀作業評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。

組織各年級語文、數學、英語期末考試。

進行教學數據統計及教學工作考核。

七月份：

收集整理教學資料。

全面總結本學期教學工作，謀劃新學期工作思路。

制訂暑期教師培訓計劃。

國小教導工作計劃怎麼寫 篇5

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，在泰順縣教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創温州市先進教研組。

5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

8、加快學校信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

(一)強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

(1)備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。

(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣;要充分利用?質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悦，獲得 的知識。

(3)教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

(4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

(5)建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

本學期要求中心校40週歲以下教師聽課不少於20節，40週歲以上教師聽課不少於15節，村校教師聽課不少於12節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。