最新學校培訓處工作計劃（精選3篇）

最新學校培訓處工作計劃 篇1

一、指導思想

立足學校實際,以市、區有關部門的工作要求為指導,以安全工作為基礎,以進一步落實規範管理為重點,以師資隊伍建設為突破口,以提高教育質量為目標,全面提升學校各項工作的水平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作,有效改善薄弱環節,爭取在年檢中有好的表現。

2、抓實學校的各項管理,讓學生的行為規範、學業成績等方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的安全工作,進一步落實安全責任制和日常安全管理。

2、加強學校行政幹部的隊伍建設,提高幹部的工作責任感和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研,促進教學“五環節”的較好落實,促進教師的專業發展。

4、加強班主任隊伍建設,強化學生的行為規範教育和訓練,提高家長的教育意識。

四、具體措施

(一)學校管理

1、重新調整學校三年發展規劃,明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等,增強規劃的'執行意識。

2、調整、充實行政幹部隊伍,明確分工,進一步明確崗位職責,以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理,學期計劃的制定要有針對性、可執行性;計劃通過後就要照此執行;執行中要進一步細化,有的工作要做好方案,做到有佈置、有檢查、有反饋,有資料積累。

3、建立行政幹部的學習制度和工作交流制度,拓寬幹部的眼見,提高幹部的思考力和解決實際問題的能力。建立幹部管理工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度,形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、後勤管理制度、安全管理制度,建立制度執行情況的自我評估機制,以此提高制度的執行力。

最新學校培訓處工作計劃 篇2

我校校本研修以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為基本理念。以“充分發揮校本研修在災後重建中的重要作用，加強常態研修，突出重心內容，努力形成‘問題學習課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點。圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發展潛力的青年骨幹教師，以繼承和發揚名優教師優秀教育思想和成功經驗、形成教學風格和特長，由經驗-技術型向實踐-反思型轉變。

一、校本研修方式：

1、理論學習形式：

①教師制定個人專業發展計劃，自選或集體選教育理論著作進行培訓;

②以教研組或年級組為學習單位，進行主題學習。其流程是:教研組拋一個主題、給一個學習文本、確定人員解讀文本，同時成立研究小組、以課例為載體實踐文本，同時成立研究小組。

2、研討交流形式：

以教研組或年級組為單位開展以教學反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個教師輪流承擔一專題，進行説課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。

3、專題講座形式：

①要積極爭取上級部門(教育局、科研、教研等)的指導，積極爭取教研員、教育專家的專業支持與引領，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位;

②學校中層以上領導輪流做專題講座;

③學校中的市級教學骨幹做案例分析、教學反思彙報。

4、課題研究式：

二、校本研修實施內容：

(一)開展基於學習內省的研修活動。

基本方式是----開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內省自己的“三讀活動”。

(二)以課例為載體的行動研究。

1、讓教師伴隨“磨課”成長。

個年級備課組選取各冊各學科的重難點課作為“磨課”的課例。實施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個前後相通、及時反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認真上好每一節課，做一次有質量的磨課發言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。老師在磨課過程中“實話實説”，聚焦亮點，剖析問題，共同提高。

2、讓教師在觀課議課中成長。

觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意願;需要對話雙方敞開心扉，彼此接納;需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力於從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發現問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。

在觀課議課中要提前協商觀課主題，觀課者要主動思考。思考的內容一方面是在觀察教師教的行為和學生學的.行為時，必須思考授課教師行為背後的教學理念和教學追求，這種思考使我們對課堂教學的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統一，理論和實踐相統一。必須判斷和思考授課教師的教學行為是否收到了預期的效果，思考學生的學習效果與教師的教學行為之間有什麼樣的聯繫。另一方面，需要思考“假如我來執教，我該怎麼處理?”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時交流什麼和怎麼交流。

3、讓教師在反思中提升。

教學反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定着教師的實踐力、研究力。

(三)、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容

教研組是學校的細胞。細胞活力愈強大，學校的生命力也就愈強大。學習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算採取以下活動：

(1)提問式學習：教師先提出問題，經篩選後，由教研組長召集全體組員收集信息，最後由組長彙總全體組員意見相互解答問題。

最新學校培訓處工作計劃 篇3

在北川縣民政局和教育局直接領導下，我校將繼續落實科學發展觀，發揮社會力量辦學優勢，拓寬辦學渠道，擴大辦學規模。通過總結去年工作，繼續發揚優點及時糾正錯誤改進不足，加強對教職工的素質教育和法制教育，在本校形成團結、奮進、高效、和諧的集體，構建和諧校園，不斷提高辦學水平。全面落實“教好每一位孩子，讓每一位家長滿意”的辦學理念，弗朗教育本學年將組織老師認真學習學校工作考核制度，進一步確立服務意識，創新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

一、主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，口碑塑品牌”的思想。

2、抓好學校穩步發展，爭取把班級的續讀率保持在85％以上。

3、進一步擴大辦學規模，擴大招生人數。

4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高教師教學質量，讓學生喜歡課堂並在課堂中獲得最大的收穫。

5、開展各項素質教育活動，擴大地區影響力。

二、具體工作和措施

1.完善管理機制，提高管理效能。

（1）.逐步完善各項制度、規範學校管理、實現制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學化、規範化的管理軌道。

(2).努力完善和推行分層管理，形成“校長--執行校長--校務辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形管理結構，促進我校常規管理的規範化、系統化和科學化。

(3).在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制、崗位責任制、結構工資製為主要內容的學校內部管理體制，建立多勞多得、優教優酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

(4).認真貫徹各項教育法規，端正工作作風，規範行政行為，提高管理效率，制定並完善教職員工的管理和監督機制，提高按章行政、依法治教的水平。

2.加強師資隊伍建設

(1).師德建。設經常性地開展師德師風教育活動，組織教師學習落實上級關於師德方面的文件資料，健全全師德評價制度，注重培養德藝雙馨教師。

(2).教師培訓：第一，按培學校發展計劃組織教師去參加國內各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和自己在同行教育發展中的位置；第二，開設講座與鼓勵自學，提高教師的專業理論素養、專業能力和專業精神；第三，開展教研與科研相結合，為老師提供學習和科研的環境，努力造就學者型的教師羣體；第四，開展聽課、説課、評課等研究活動。

(3).鼓勵繼續教育。全體教師要有超前意識，站在社會發展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓，遠程教育研修和函授學習。

3.教學管理

教學管理是我校管理的重要內容,不僅是教學工作運行的基礎和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮着十分重要的作用。

（1）.抓備課：認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。教學主管要加強對備課工作的管理。首先應向全體教師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結合；第三，適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課的行為。

（2）.抓上課：上課是教學的中心環節，是獲取教學質量的主渠道。首先要向全體教師提出上好課的基本要求；第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度；第三，教學主管要經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發現課堂教學問題並加予解決。

(3).抓聽課：深入課堂聽課是教學主管了解和指導教學工作的主渠道。因此要抓各班教學的課，聽不同對象的'課，聽了課還要及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

(4).抓評課：教學主管要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，並及時做好反饋工作，從而對教師的教學水平、教學成績瞭如指掌，對優秀教師進行表揚激勵，對較差教師，屬於水平問題的進行指導幫助，屬於工作態度問題的則批評教育。

4.家長服務

(1).接待家長來訪，為家長提供各種諮詢服務，向家長宣傳我校教育理念、辦學方針、招生信息等，並協助家長辦理孩子的入學手續等。

（2）.徵求家長對我校工作的意見和建議，為家長提供參與和監督學校管理的機會與途徑。

（3）.受理家長投訴，對家長投訴進行認真的調查處理並及時向家長進行反饋，以取得家長的理解、認同、信任與支持。

(4).為家長提供家庭教育諮詢與培訓服務，提高家長的家庭教育水平，以形成家庭和學校教育的合力。

5.招生宣傳

（1）.宣傳工作進小區：安排老師在開學前輪流到各個小區發放招生宣傳單。

（2）.加強與各校聯繫，建立較為穩定的生源推薦機制。

（3）.定期舉辦學校與家長學員交流會，加強學校與家長的互動聯繫。

（4）.預報名的學員繼續開辦免費體驗課。

（5）.在各新型媒體廣為宣傳，擴大學校知名度。

（6）.積極組織學員參加校園文化活動和其他公益活動，逐步樹立學校文化品牌。

6.安全保衞

安全工作，責任重於泰山。學校的安全管理重在預防，加強常規安全檢查，嚴格保衞制度，禁止閒雜人員進出，經常檢查消防設施，下課後及時檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時拔除，加強與公安、消防等部門的聯繫，配合有關部門積極參與並開展社會治安綜合防治。

7.成本控制

從制度入手，提高管理工作的透明度。加強教育教學設備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，儘可能延長設備設施的使用年限。加強預算管理，對於大宗物品和貴重物品採購，應該堅持先詢價、再採購的原則。在資產及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴格出入庫手續和使用回收制度，儘可能提高物品的使用效率。同時，狠抓節能降耗，從細微入手、號召師生節約一張紙、節約一度電、節約一滴水，樹立勤儉辦學意識。

三、具體工作安排

一月份

1.學校內部教學常規檢查，並對教師進行教學質量考核及其他各項考核。

2.學校內部各教學段自行出考卷，對學生進行期末檢測。

3.開始春季招生宣傳活動，並組織優秀教師到各小區開展户外課活動。

4.優秀學生評選活動。

5.優秀教師評選活動。

6.教師考勤彙總。

7.期末考試後勤安排(學校自行組織:命題、監考、改卷)。

8.寒假安全教育工作。

9.各教學班級教學用品用具桌椅電教設備檢查並上報。

10.清理並建立學校資產檔案。

11.各班做好春季班續報工作。

二月份

1.各教學級段，分組制定新學期教學教研工作計劃。

2.招聘新教師，並組織新教師培訓，根據學校需要安排相應的課程。

2.學校客服人員和教師對未續報的學生進行家訪，深化感情，爭取學生續報。

3.後勤人員負責對學校的用水用電門窗進行檢查，排除一切安全隱患。

4.部分教學設備和桌椅重新添置。

5.教材和學習用品準備。

6.開學宣傳資料準備。

三月份

1.開展慶祝女教師三八節活動並對教師家屬慰問。

2.教師培訓。

3.週末派教師進入各社區匯演招生宣傳。

4.組織教師家訪。

四月份

1.教學常規檢查。

2.學校內部組織安排期會考試。

3.暑假班課程設計、收費標準制定，擬訂市場宣傳方案。

4.籌備六一宣傳活動。

五月份

1.六一節活動排練。

2.教學主管或者校長隨堂聽課。

3.各教學年段教研。

4.安全隱患排查上報.。

5.母親節感恩活動。

六月份

1.慶祝六一系列活動。

2.教師教學常規檢查，組織學生期末複習。

3.教師考勤彙總。

4.開始暑假班續報工作。

七月份

1.暑期班開班。

2.成都海洋館、大英死海、綿陽科技館、德克士歡樂餐廳、親子燒烤等暑期遊學活動。

3.暑期班期末考試。

4.暑假班期末總結與家長會。

八月份

1.秋季課程的續報工作開始。

2.教師綜合考核評比。

3.秋季班課程設計，擬訂市場宣傳方案。

4.秋季班招生宣傳。

5.補充學校所需教學用品。

九月份

1.秋季班開課。

2.慶祝教師節活動。

3.校長或者教學主管隨堂聽課。

4.國慶節，愛國主義宣傳。

十月份

1.組織學生口語大賽(或者其他相關比賽)。

2.教師教學比賽。

3.萬聖節活動策劃與準備。

十一月份

1.組織開展家長開放日活動。

2.聖誕節活動方案設計。

3.學校財務統計。

4.學生優秀作業展覽。

5.萬聖節活動開展。

十二月份

1.開展“迎聖誕，慶元旦”系列活動。

2.迎新年後勤工作：慰問教師家屬、給學生選擇新年禮品。

3.年度結班統計。