有關學習計劃國小錦集（通用18篇）

有關學習計劃國小錦集 篇1

新學期開始了，我已經是一名三年級的國小生了，我要做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生：

1、不講髒話，要懂禮貌、尊敬老師、愛護同學。

2、上課認真聽講，積極發言，做作業時不粗心，要細心。

3、多鍛練身體，熱愛體育運動。

4、不隨地吐痰，見髒就撿，不亂扔垃圾，不偷懶，熱愛勞動。我一定會努力做到這幾點，做一名優秀的國小生。

有關學習計劃國小錦集 篇2

為了讓自己更好地適應現代教學的需要，樹立良好的教師精神風貌，努力做一個符合時代要求的合格的教育工作者，根

據學校教育教學工作安排，教師要加強業務進修，不斷提高業

一、指導思想

堅持“育人為本，立德樹人，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以提高自身業務素質為根本，轉變觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強理論學習，轉變教育觀念。積極進行課堂研討，探索新的教學思路，使自己的業務水平上一個新台階，主要學習《中國小教師專業標準》。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐；瞭解學科的發展動向和最新的研究成果；所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力；注重集體教研，提高自身預設與反思水平。

3、進行職業道德學習，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

三、學習內容

1、伊寧縣第一國小教育教學工作考評細則

2、中國小教師專業標準

3、教育規劃綱要

4、“二三四”教學模式和高校課堂的有關理論

5、名師授課實錄

四、工作措施

1、從內心重視教師個人業務學習。

2、學習《中國小教師專業標準》，提高職業道德素養。

3、積極參加學校的教研活動，通過集體備課、交流學習等形式，提高自身的業務水平。

4、在課堂上努力實施“二三四”課堂教學模式，提高學生自主學習的能力。

5、堅持課後反思，努力改進，在反思中提升自身素質。

6、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進新課程的信息報道評論員文章，密切結合我校實際善組織學生展開各種第二課堂教育活動。

7、 強化開展新課程的校本培訓，認真學習學校制定的各種教學業務材料，以閲讀為主，自學自練相結合，理論聯繫實際，嘗試開展夢想課堂。

總之，把“學習新課標，鑽研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，把素質教育的目標落到每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，在教師想教、愛教、樂教、善教中，提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。在學生想學、愛學、悦學、會學中，實現自我價值，提高自身素質。

有關學習計劃國小錦集 篇3

一、學生情況分析

二（1）班學生 人，學生已經學習了一年多了，已有了一定的基礎知識，但拓展能力不強。大多數家長很配合學校教育，而有個別家長不管教孩子，家庭教育缺失。

學生對於探究學科比較有興趣，但探究的能力和水平還比較低，需要教師在教學中對學生加強探究方法、信息收集、友好合作等的培養。

1.二年級的小朋友對於探究課很有熱情。

2.有部分學生能夠認真收集學習資料。

3.動手實驗方面和設計實驗方面較為薄弱。

二、指導思想

進一步減輕學生的課業負擔，全面推進素質教育，通過探究學科，培養學生的合作能力、學習能力、動手能力和探究能力。讓學生通過同伴互助和課後自主探究逐步掌握髮現問題、提出問題、解決問題的方法和能力。 三、學期總目標：

（1）對探究活動有興趣；

（2）能夠通過多種途徑收集信息並作簡單整理；

（3）能利用感觀，進行有目的的觀察；

（4）能夠在觀察、信息收集的基礎上發現問題，提出問題；

（5）能與他人友好合作；

（6）能使用繪畫、語言初步表達和展示探究成果；

（7）經歷簡單實驗過程。

四、具體措施

1、教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中、思索。創新，不斷提高自己的各方面的素養，以人格魅力去感染學生，淨化學生。

2、優化課堂教學，實施創造教育，使學生處於主體地位，教師發揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創造性活動。

3、發掘學生思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養學生的創新精神。

有關學習計劃國小錦集 篇4

一、時間安排

1、 每天的五個“1小時保障”(根據具體情況，可以和課外的輔導班協調一下時間哦)

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業(寒假生活指導);

每天保障一小時的無負擔課外閲讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的特長訓練;

每天保障一小時的户外活動或運動(和朋友同學一起)。

2、 計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

①要自己獨立完成作業，不會的題目可以和老師交流，寒假也可以和老師溝通的。

②語文課程計劃

假期前兩週完成寒假作業，後兩週檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閲讀題的規範回答、錯別字系統複習。

③數學課程計劃

假期前兩週寒假作業，假期後兩週檢查、改正，查漏補缺;

有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

④英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽英語音頻，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類彙總;

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。

三、活動安排

1、隨父母可以出去旅遊一次;

2、有條件可以去鄉下親戚家1次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次，體驗一下鄉村生活，感受一下鄉村變化;

3、每天保障一小時的户外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家裏做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待;

6、每週玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

7、嘗試掌管家裏經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

8、其他：根據具體情況，靈活安排。

國小生寒假學習計劃日程安排(注：僅供參考，要根據自身情況作調整。)

8:00—8;30起牀(刷牙洗臉吃飯)

8:30—9:00做老師佈置的作業

9:00—10:00做課外作業

10:00—13:00自由安排

13:00—14:00做課外作業

14:00—15:00自由安排

15:00—16:00做課外作業

16:00—21:00自由安排

有關學習計劃國小錦集 篇5

一、課題：小組合作學習

二、課題研究意義

（一）理論建構

心理學理論表明：良好人際關係能促進學生認知、情感和行為三種不同層次學習心理狀態，進步小組合作學習為學生創設了能在課堂上積極交往機會，對於學生形成良好人際關係及在交往中促進學生三種不同層次學習心理狀態是有極大幫助的。小組合作學習在教學過程中讓學生之間、師生之間通過自主研究、探索、同等合作、解決題目相互啟發、共同進步，提高學習質量和個體素質，形成生動活潑、潛力無窮、人人蔘與、主動積極學習活動形式。

（二）研究目的

1.分析目前在教學課堂中開展廣泛小組合作學習中存在誤區，尋找對策，構建科學、公道小組合作學習理論體系，探索小組合作學習有效方法和途徑。

2.探索在小組合作學習中，師生角色轉變，合作學習要協調師生、學生同伴之間關係，讓學生在小組合作學習中，學會合作學會交流學會學習，從而為未來發展提供良好基點。

3.小組合作學習增強學生合作意識，培養學生合作能力，為學生可持續發展奠定基礎。

三、研究內容

（一）目前小組合作學習中存在的誤區原因分析。

1.過於強調合作的形式。

2.沒有明確的合作任務或合作的任務缺乏挑戰性。

3.忽略了學生在合作學習中的主體地位。

4.忽視了對學生合作習慣的培養。

5.合作學習中忽視了學生良好個性的培養。

6.合作學習忽視了學生學習的差異性。

(二）小組合作學習策略的構建。

1.增強合作意識

平時，教師要根據教學內容和學生的興趣特點，設計適合於小組合作學習的活動，並通過激勵性的評價，使學生體會到每個人都有自己的長處，每個人的長處都能在集體中發揮重要的作用。

2.訓練合作技能

學生在合作學習中，主要是通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養。

（三）選擇合作的時機

適時恰當地把握時機，選擇有討論價值的內容，組織學生合作學習，既發揚教學民主，又為學生自主學習創造機會。合作中，人人蔘與、個個發言、相互啟發、取長補短，增加了課堂信息交流量，促進了學生的知識和能力的發展。

四、研究方法：

1.理性思辨：不斷思考合作學習的誤區，從中摸索小組合作學習的有效方法、途徑。

2.調查法：瞭解當前我校學生小組合作學習的意識與能力情況。

3.問卷法：瞭解學生對小組合作學習的態度、需求，研究學生在合作學習過程中真實所想、所需。

4.研討法：針對實驗過程中的實際問題進行研討、分析，不斷完善操作方法，提高實驗操作水平。

五、研究過程

第一階段：準備階段（9月）

1.分析合作學習存在的問題。

2.廣泛收集資料。

3.擬定課題研究計劃。

第二階段：實施階段（10月至11月）

1.按照操作方案初步實施研究。採取邊實踐邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。

2.定期開展研究活動，研究倫理教育的內容、途徑、方法。

3.按照研究方案具體實施研究。

4.定期開展專題性的研究。

5.積累資料。

第三階段：總結階段（12月）

1.分析自變量和因變量之間的關係。

2.撰寫課題研究報告和研究工作報告以及有關論文。

有關學習計劃國小錦集 篇6

為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平台促進教師互相學習氛圍形成幫助其他教師提高業務能力，儘快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：國小老師

二、幫扶形式：採取“共同研究”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

三、幫扶目標

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮鬥終身的遠大志向。

2、引導有待提高的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導有待提高的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平台，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責：

（一）指導教師職責

1.全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每週完成至少1節，課後及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，並督促改進。

3、指導教師要本着對學校發展負責、對有待提高的教師的發展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作

4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

5、指導教師做好示範和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析

、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

6、瞭解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。

（二）被指導教師職責

1.明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師彙報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業務知識，認真閲讀教育、教學雜誌和文章，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。

3、努力上好每堂課，並請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，儘快適應教學工作，並逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每週完成聽課至少1節，課後虛心聽取指導教師的意見，並加以分析，在課堂中創造性實施。

5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課後虛心向業務導師請教，並在工作筆記上詳細記錄。

20xx.9

有關學習計劃國小錦集 篇7

一、學校基本情況分析

我校現有xx名學生，xx名教師，

國小學校校本研修計劃。期中幼兒教師x名，另外兩名教師長期呆在家裏，不能上班。所以現在xx國小實際教師數量x名，期中領導班子成員3名。所以師資力量依舊很薄弱，教師隊伍的建設存在很多問題，主要表現在：師資總量仍不能滿足教育發展的基本需求;教師隊伍的整體素質有待進一步提高;教師的知識結構、年齡結構、學科分佈不盡合理;中青年骨幹教師和學科帶頭人緊缺;新老交替任務緊迫等等。根據我校目前的實際情況，我們制定了學校的校本研修規劃：

二、指導思想

以提高教師實施教育教學能力為重點，通過培訓、教研等活動載體，融“學習——研究——教學”為一體，切實解決教學中的亟待解決的實際問題，提升教師的專業發展水平，創建符合校情的研訓特色，進一不提高教育教學質量。

三、工作目標

以師德建設和業務培訓為主，切實提高教師素質，力求建立一支師德高尚、勇於創新、能適應現代化教育要求的學習型、反思型、研究型的教師隊伍。具體目標如下：

1、師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質，促使全體教師熱愛教育事業，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發展為本，全面實施素質教育。

2、苦練教學基本功。學習學科文化知識，促使每位教師都能勝任教學工作，有較強的學科教學基本功，提升教育教學水平。

3、加強教學理論學習。努力提升教師的理論素養：強化課堂實踐研究，不斷優化教師教學行為，結合教師發展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現理論與實踐的相互促進，提高教研的質量。

4、完善校本教研製度，拓展教研途徑，建立教研機制。讓全體教師都成為研修主人，充分調動教師的積極性。

四、研修形式

在校本教研中，根據教師隊伍自身發展需要、培訓內容的性質，靈活地選擇合適的培訓形式，主要採用以下形式：1、專題講座;2、案例分析;3、個人自主學習;5、課題研究;6、自我反思;7、集體備課;8、集體聽課。

五、研修內容

教研的內容主要有三個方面：一是由教學理論、教學實踐、教學技能所組成的教學基本功培訓;二是由以課堂改革為核心，改進和提高教學過程中的專業知識和技能的教育教學能力培訓;三是由以教—研—訓相結合的教科研能力培訓。

(一)紮實進行理論學習，提高教師綜合素質。

1、教師自主學習。主要學習《新課標》等各種教育理論。

2、舉辦專題講座。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，針對課堂管理、集體備課、創設情境、三維目標落實等課堂中反映出來的問題舉辦講座，使教師進一步學習相關的理論知識，能用理論指導教育教學行為，鞏固、拓寬專業知識，不斷豐富和更新學科知識。

(二)重視專題的研究與實踐，提高實際教學效益。

1、開展教學問題研討。通過每週的教研活動發現、總結教師在日常工作與專業成長中所呈現出的狀態進行有效引導。

2、聚集課堂，共促教學相長。堅持聽、評常態課;讓外出觀摩的教師上“臨摹課”等，突出課堂教學行為和案例的研究。

3、充分發揮集體備課的力量。集體備課要從備課的環節突破：由主備人就教材的理解、內容處理、教學流程、教學安排等提出初步的教學建議;組內研討，質疑，同組教師就學情分析、學法指導、內容側重點等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創意、可操作的教學思路，通過研討交流，學習他人長處，提高認識，促進教師教學觀念轉變，由“教教材”轉變為“用教材教”，由重“教”轉變為重“學”，促使集體備課整體水平提高。

六、保障措施

1、加強領導，健全網絡。

為了更好地推進校本研修工作，學校成立校本教研工作領導小組，校長任組長，教導主任任副組長，其他教師任成員的'領導小組。教導處組織落實好教研、培訓的相關工作。

2、突出重點，按需培訓

以課堂教學改革為重點，圍繞這個重點，聚焦課堂學習方式轉變，以校本研修工作促進學校其它各項工作有序、高效地開展。

3、規範管理，注重實效

校本教研的重心貼近教師實際需要，貼近在課堂改革實施中碰到的問題，注重校本教研的質量，注重發現管理中的問題，並對其結果進行科學公正的評價，努力提升教師教學研究水平。

4、完善制度，加強考核

進一步完善激發教師專業發展的內在動力的各種激勵機制和體質，對規定任務和自主任務完成情況都納入考核範圍，其考核評估、考核結果要與評優、晉級、獎勵等工作相掛鈎。

有關學習計劃國小錦集 篇8

1.早上6：30起牀，花5至10分在家安靜地做做幅度較小的運動，如蹲起擴胸等(這有利於大腦快速清醒)

2.上課(因為我不知道樓主上課路上要多長時間所以就不寫了)，如果是周2.4.6那就寫作業，連寫3個小時(當然中間要休息一會)，因為早上學習效率高。中午吃飯。看電視1小時(吃完再看)

3.睡覺，2小時，應先睡覺，因為剛吃過飯，看完電視，上午又累那麼長時間...

4.下午再玩電腦，因為一般網絡遊戲都是下午上線人多，活動多，所以安排到下午，玩電腦一天最多不要超過2小時，(因為有國外專家研究到如果一個人每天接受電腦輻射超過2小時會影響智力!特別是未成年人!!切記!!)

5.玩完電腦差不多是5點，做做眼保健操，看看書，一直看到吃飯，幫家人擺擺凳子，擦擦桌子，乾點家務活，有利你在國中時佔據優勢(一般老師選班幹部和助手都挑能幹的，當然做家務也是為了爸媽)

6.看電視，晚上有很多好的新聞比如新聞聯播，海峽兩岸，環球播報等，還有，中央二套的詠樂匯和中央三套的娛樂節目也不錯。

7.刷碗

周1.5去圖書館(就不用玩電腦了)

週日自行安排：主要調整好心態。

有關學習計劃國小錦集 篇9

一.按時作息。早上8 :00起牀，晚上9：30----10:00之間這個時間睡覺。

二.每天上午、下午各用2個小時認真完成各科老師佈置的寒假作業，每天至少做五頁，儘快完成，然後一條心玩，應接新的一年的到來，快快樂樂過新年!

三.堅持每天課外閲讀一小時，並且摘抄好詞.好句.好段。

四.幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家裏帶來笑聲和快樂。

五.堅持每天在本站空間裏寫自己的心情。

六.堅持每天在網上玩半小時動腦筋的遊戲，提高智力。

七.堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八. 堅持每週寫一篇週記，提高習作水平。

九.由我當導演和主角，策劃一次“家庭春節聯歡會”。

十.積極參加體育鍛煉和社區的各項活動，注意安全。

有關學習計劃國小錦集 篇10

依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋樑溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境。

【班級現狀】

經過一個學期的學習，洋房四年級的同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。為把本班建成優秀班集體，本學期將注重培養學生良好的道德品質、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃：

【教育目標】

班級培養目標：以正確的態度對待學習，對待生活。

教師形象目標：求真求實充滿愛心。

【教育方法及措施】

一、重點工作措施及要求：

(一)夯實常規管理基礎，從小事做起

1、 重點加強學生日常行為規範的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字承諾，班幹監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。

2、利用主題班會，對學生進行德育教育。每週一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。

3、定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，做好班幹部的培養工作。

4、作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的佈置中來，每人為班級的建設貢獻一份力量。

5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操穴位找準，動作做到位。

(二)、 加強安全教育

1、利用晨會，班會，組織學生學習《中國小自我防範安全常識》。

2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報，增強安全意識，提高自我防範能力。

3、制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學和放學過馬路注意交通安全。

(三) 家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向。

2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，幫助提高學習興趣。

3、對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學生共同督促下改進。

4、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期要做好家校聯繫工作：

1、電話聯繫：除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。

2、面談：基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

二、特色工作：

本班個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，學習成績欠佳，需要進行個別輔導和特別的關注。針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

【各月工作安排】

二月份：

1、總結寒假生活，上交寒假相關作業。

2、教室整理、佈置，調整隊幹部。

3、組織學生學習《中國小自我防範安全常識》，制定《安全公約》

三月份：

1、開展“感恩”為主題的“慶三八”教育活動。(3月7日、8日)

2、評選班內“環保小衞士”、“文明禮儀標兵” “節約小楷模”、“文明禮儀使者”。

四月份：

1、利用清明節活動，進行“學習先輩 發揚傳統”主題教育活動

2、開展“三操”評選活動。

3、評選“衞生標兵”、“學習標兵”、“道德之星”和“讀書好少年”

五月份 ：

1、對學生進行生態文明建設的教育。

2、班內評選出“體育健將”、“尊老標兵”、“勞動干將”和“班級小主人”

3、結合“世界地球日、森林日、濕地日、世界水日、環境日、愛鳥周等”開展宣傳、徵文、和繪畫等比賽活動。

六月份：

1、板報宣傳“慶六一”活動。

2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報

有關學習計劃國小錦集 篇11

這是一次期盼已久的培訓課程，百年老校培正國小更是我一直渴望前來瞻仰的一座學府。廣東省XX年中國小美術學科骨幹教師的省級培訓給了我這次寶貴的學習機會。未來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領和指導下開始為期20天的跟崗學習。為了讓本次跟崗學習更加有實效，我將嚴格要求自己，帶着問，帶着責任參與日常教學，並帶着收穫返回工作崗位。

現結合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實際制訂跟崗學習計劃如下：

一、學習目標

1、在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。

2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找並形成自己更加完善的工作室建設模式。

3、與來自各市的優秀骨幹教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的不足與空白。

4、在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。

5、在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收穫與感悟。

二、學習任務

（1）認真備課，寫好教案，上課不少於6節（含1節彙報課），課後要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。

（2）虛心向同行教師學習，聽評課不少於10節，做好聽課記錄。

（3）積極撰寫跟崗日誌，不少於10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

（4）參加至少3個美術教育教學專題研討會。

（5）進行子課題開題，並完成部分研究工作。

三、跟崗學習安排：

1.11月18日（週日）下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。

2.11月19日（週一）上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計劃。下午：參觀培正國小的校容校貌，與老師們交流討論

3.11月20日（週二）上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示範課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。

4.11月21日（週三）上午：與全國十大兒童畫家樑培龍老師進行關於兒童畫的創作交流互動，與番禺骨幹美術老師交流互動。下午：觀摩餘慶君老師，楊妍老師課例。

5.11月22日（週四）上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。

6.11月23日（週五）上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創建美術教師專業教學與創作工作室的研究》”課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成説課、聽課、評課；撰寫教學設計，製作課件；撰寫跟崗日誌、教學反思、子課題開題材料等工作。

7.11月24日（週六）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料等工作。

8.11月25日（週日）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料。

9.11月26日（週一）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課；撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。

10.11月27日（週二）上午：聽課、評課；下午：1：20出發到建設大馬路國小聽課2節。

有關學習計劃國小錦集 篇12

為不斷提高我校教師師德素養和業務水平，根據市教育局《關於做好20xx年中國小教師暑期政治學習工作的通知》和《關於做好20xx年暑期中國小教師繼續教育工作的通知》的文件精神，結合我校實際，制定20xx年我校教師暑期政治和業務學習計劃。

一、培訓對象：方橋國小全體在職教職工。

二、培訓主要內容

1、開展以“愛與責任”為主題的師德教育活動，重點是認真學習徐立科同志的先進事蹟和崇高精神以及身邊優秀教師的先進事蹟。

2、教師職業道德專題學習。組織教師認真學習《中國小教師職業道德規範》和《中國師德手冊》等。

3、學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。主要學習解讀《浙江省義務教育教學管理指南》並展開討論。

三、培訓形式及時間安排

以校本研修和集中培訓相結合、理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學相結合等形式進行。集中學習時間為20xx年8月26日—8月29日。

四、培訓要求

1、時間要求。學習時間為上午8：00——10：00，下午1：30——3：30（特殊情況另定時間）。嚴格考勤制度，按時參加，不遲到、早退，有事必須事先辦好請假手續。

2、每位教師要認真參加學校的集中培訓，認真做好培訓筆記，積極參與討論。因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

3、培訓結束每位教師要認真撰寫1篇高質量的暑期學習體會文章。

4、通過學習，剖析自我，強化教師依法執教意識，樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，自覺履行教師職責，提高教育教學效率，做一個師德高尚，業務精良的人民教師。

有關學習計劃國小錦集 篇13

學生平時在學校學習每天從早到晚課前預習，都圍繞着和作業轉，很少有自己自主習的時間。寒假了應該全部是自己的時間。學生要在放假後就制定一個寒假學習生活計劃。

從時間來説，假期不像在校學習時那麼緊張。但也要有條不紊。一天的時間安排從早上起牀到中午再到晚上休息，都要有一個詳細的規劃。什麼時間功課，哪門功課。什麼時間休息，如聽聽音樂，唱唱歌。什麼時間和或同學上街玩或做些有益的體育活動。要像在學校裏一樣有一個“日程表”，制定的計劃要充分想到一些自己控制不了的時間，留有彈性餘地。如和一起拜訪親友或親友同學上門拜訪，和同學一起自由活動等等。一般要7：00起牀，中午休息半小時，晚上10：30最晚11：00休息。把功課、科目、玩、發展、逛街、訪友的時間穿插開，做到勞役結合、井井有條。一般上午以理科為主，下午以文科為主，零散時間背背單詞、積累。利用網校聽名師面授、看強化，做在線測試，也可以單獨拿出時間聽外教聽力、看天地裏的寫作指導和作品共享或着看在線答疑裏的疑難問題，做到鞏固強化所學。

1、從最差科目着手，例如，英語每天固定背單詞，每天做習題，每天做閲讀。

2、需要的，記載小本子上，隨身記。

3、多看輔導書，多做練習題【重要】

4、錯題一定要整理下來【重要】

5、樹立目標，用盡全力

制定學習計劃注意點

1、學習計劃要有個性。要根據自己的學習情況，生活習慣來制訂;計劃要全面。思想 、學習、身體是相互影響的。

2、學習計劃要有可執行性。制訂計劃要從實際出發。制訂計劃時，不要脱離學習的實際。有些同學制訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計劃訂得過死，脱離實際的緣故。

3、學習計劃要長短結合。長計劃要實現的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排;短安排是具體的行動計劃。把一較大的任務，分配到每週、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。

執行學習計劃三不能：不能把計劃做得太滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映;學習計劃不能隨時調整，訂好了就儘量做到，免得產生惰性;學習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。

“孩子特別調皮，平時特愛玩;一到放暑假就只顧着想各種各樣的招兒玩，簡直玩瘋了。以往每次過完長假，返回學校了，他(她)的心還在外飄着，壓根兒就不能靜下心來學習，新學期功課往往落下一大截。現在眼看着這學期又開學好幾天了，怎麼去幫他(她)儘快收心呢?”最近，不少的國小生家長都在面臨上述的難題，我們請教育專家和一些有經驗的家長，給大家支了幾招。

調動學習積極性

國小生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級以下的學生，他(她)們還沒有明顯的逆反心理。長假過後，兒童的心理反差大，如果不注意調節就容易出現情緒障礙，比如不愛學習等;但因為孩子年齡畢竟太小，他們自身難以控制和調節這些問題，所以家長的關注和幫助是必不可少的。家長要注意幫助孩子調整好狀態，迎接新的學習。

首先，家長可以和孩子一起去準備學習用品，整理新書、新文具，這樣讓孩子有更濃厚的學習興趣。學大教育個性化研究院院長鄧強建議，家長可以同孩子共同回憶上一個學期他(她)在學校裏取得的進步，以及發生在他(她)身邊有趣或是有意義的事情。還要給孩子提出一些新的展望和打算，例如下學期主要參加哪個興趣班、提高哪些科目成績，樹立一個新目標等。每半個月可以進行一次固定的“半月談”家庭活動，大家一起來關心孩子的學習;此外，家長還要多調動孩子的積極性，主動與孩子談論新學期的變化，比如，有沒有班級調整，同學有沒有變化，新學期的老師有無變化，他(她)的同學在暑期都參加了什麼活動或者培訓班，同學們都取得了什麼進步。有時間的家長，還可以幫助孩子温故知新。

做好心理調節

與購買學習用品相比，更重要的是要為孩子投入新的學習作心理準備，這往往比購買“有形”的用品更有意義。北京巨人學校董事長尹雄建議，剛開學的時候，家長對孩子的心理調節可從幾方面入手：一是抓緊調整作息時間的“生物鐘”，堅決讓孩子“倒時差”，不能心軟。苗苗今年升讀國小三年級，暑假期間，爸爸媽媽把她送回了河北農村老家，一到農村，孩子便撒開了玩，有時夜晚10點了，還和小夥伴在院子裏玩遊戲。爺爺奶奶心疼小孫女，每天早上不到9點不忍心喊孩子起牀，8月下旬，苗苗回到爸爸媽媽身邊，原來在家一向早起的她任憑家長怎麼叫就是睡不醒。開學好幾天了，每天早上叫孩子起牀便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起來了，孩子也是精神萎靡，這讓苗苗父母着實上火。專家認為，假期有的.孩子養成了晚睡晚起的習慣，家長一定要幫助其迅速改成早睡早起;為完成這項目標，必要時家長可以採取一些獎勵措施，剛開學的幾個星期，家長要多督促、多檢查，培養他們良好的生活學習習慣，調整作息時間。二是跟孩子談心，和孩子分享新學期的感受，分析新學期的學習特點。三是共同討論孩子、家長的學習計劃，形成共同學習的家庭氣氛。開學後，家長還可以多與學校的老師溝通，瞭解孩子在學校的具體情況。四是提醒孩子向同學問候一下，給好朋友打個電話，談談心，聊聊新學年打算，也能緩解一些緊張和不適應的情緒。此外，還要保持一定的體育運動，防止心理疲勞。

有關學習計劃國小錦集 篇14

從今天起我就是一名三年級的國小生了，三年級是國小中轉折的一年，也是國小生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程，為以後的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自己在這個基礎上的的補充要求和具體要求。

第一、在語文方面：要提高閲讀能力；要多詳讀幾本課外書；要把字寫得再好一點；多記讀書筆記；多寫自己身邊發生的事；觀察到的感想記錄下來寫成習作；抓住課堂上的四十五分鐘；及時做好預習和複習。

第二、在數學方面：要在仔細一點不要粗心；做題時要明確的知道什麼是已知條件，什麼是要求的的未知條件；理解透徹每個概念的意思。

第三、在英語方面：堅持每一天聽磁帶；把單詞寫好；把單詞記好；讀一些有關英語的小短文、小故事。

第四、在學校的綜合表現：要做好老師的小助手；和同學之間搞好關係；老師要求參加的活動能參加的儘量參加；上課積極發言，認證聽講；

第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進步；從這學期我想要畫畫；能不能吹長笛。

第六、體育鍛煉方面：有時間花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在學兵乓球。

第七、在家裏：還是能幫媽媽做的家務就儘量幫媽媽；每一天接送小弟弟的事情就交給我；自己洗內衣和襪子。

以上是我和媽媽共同為我定的'三年級第一學期的計劃，我也希望能通過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。

有關學習計劃國小錦集 篇15

凡事預則立，不預則廢。做什麼事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有着深刻的影響。高爾基説：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”對國小生來説，有計劃要比無計劃學習好得多“。怎樣制定學習計劃呢？大致包括三方面的內容。

一、進行自我分析

一是分析自己的學習特點，人的學習特點是不一樣的：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師説一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強，應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快；有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。

二、分析自己的學習現狀

一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，用”好、較好、中、較差、差“來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，用”進步大、有進步、照常、有退步、退步大“來評價。

三、確定學習目標

正確的學習目標能催人奮進，產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學習時光的極大浪費。學習目標要定的適當：過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。學習目標要定明確，便於對照和檢查：如數學課語文課都要認真預習，數學成績要在班級達到中上水平等等。學習目標要定的具體，如每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

四、科學安排時間

一是全面。安排時間時，既要考慮學習也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習又要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。二是合理。找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裏完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。三是高效。把重要的或困難的學習任務放在前面完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍後去做，較小的任務可以放在零星時間去完成。安排自己的學習生活內容。

有關學習計劃國小錦集 篇16

一眨眼的功夫，一個暑假又過去了。一開學，我就成為三年級的國小生了。

聽我的媽媽説：“三年級的課程資料將更加難了，你要有心理準備”。我聽了，心裏有點害怕，因為我擔心自我考不好。我經過一番深思熟慮，制定了三年級的學習計劃：

一。上課認真聽講，用心發言。

二。下課完成老師佈置的每一項作業。

三。在生活當中找一些新問題來解決，鍛鍊自我。

四。課餘時光多讀課外書籍，增加自我的詞彙和知識量，為寫作文打基礎。

我的媽媽看到後，笑着説：“寶貝，你此刻邁出了新學期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學期肯定能考試出好成績，同時也能夠得到《三好學生》的獎狀。有一句話説的好：一份付出就有一份回報。”

我聽了會心的笑了。

我上學期考的不理想，這學期我要到達我的理想，實現雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監督我吧!

有關學習計劃國小錦集 篇17

經過這次期會考試，我的成績很不理想，因為我考的成績太差了，我想在 下學期內，我要好好學習，爭取考的一個理想的成績。

在下學期內，我給自己定了一個學習計劃：

1.上課認真聽講，不説小話，認真聽老師講過的沒的每一個字，要牢牢地記住。

2.在課堂上，不隨意打斷他人的發言，認真地傾聽他人的發言，要看看答案是否與自己想同。

3.自己在上課的時候，要多思考老師提出的問題，積極發言。讓成績不斷的提高。

我的課外計劃是：

1.睡前看15頁的課外書。

2.每隔一天做一張卷子。

3.每天放學過後，然後去上補習班，認真地寫完家庭作業。讓老媽給我批改作業。

這就是我的計劃，你們的呢？

有關學習計劃國小錦集 篇18

一、指導思想

語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利於各民族之間的經濟，文化交流，有利於促進少數民族地區改革開放和現代化建設，有利於增強各族未成年人的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對於少數民族而言，學好母語的同時要學好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。

二、為了結合學校實際教學情況加強《漢語》學習建立了學校《漢語》領導小組

組 長：阿(校長)

副組長：馬

組 員：阿、肖X、陳X、帕

三、具體措施

(一)主要做法

1、在漢語教師中選 1 名名考漢教師，專門負責全校維吾爾族教師的漢語學習，為漢語學習提供相關材料。

2、每天利用半小時，組織教師集體學習，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語。

3、為了加強“漢語”教師之間的經驗交流學校定期會對“漢語”教師開展研討會活動。

4、加強和其他學校進行“漢語”學習方面的經驗交流，到教學水平先進的學校進行“漢語”學習方面的探討、交流、學習其他學校好的教學方法。

5、為了激發教師對漢語課的興趣，學校全校教師中要進行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。

6、為了加強教師的漢語水平和自學能力，安排教師在同一個辦公室辦公，學習交流漢語，形成了互學、互助的好風氣。

7、開闢校園宣傳漢語專欄，通過宣傳專欄，全校師生每天學一句日常用語。

8、積極倡導師生進行漢語學習，從而加強師生的民族團結教育。

9、教師自己利用課餘時間自主複習或向漢語教師請教。

(二)培訓內容

主要內容以《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜誌、文件和學校下發的漢語學習內容等為主要學習內容。

(三)激勵機制

1、每月組織一次“漢語”水平測試，教務處負責對教師學習情況進行考試通報。

2、建立教師學習“漢語”檔案,將我校教師在集中學習和平時自學漢語的情況和定期考試成績計入個人檔案。

3、學校將定期、不定期對教師“漢語”學習情況進行督促檢查，對學習成績好的同志，給與表揚獎勵，而對於學習工作不重視的同志，將給予通報批評。