個人發展學習研修計劃範文（精選5篇）

個人發展學習研修計劃範文 篇1

為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：

一、提升師德修養

認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事蹟，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。並勇於探索，為人師表，嚴於律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以著名特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨幹教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

二、教育教學

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示範課，積極地為學校的建設出謀劃策，為農安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。

今年研修的預目標及現狀：

1、經過數年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經有一定的教育教學，科研能力與經驗，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之後，本人先後多次組織學校歷史教師的競賽課活動，説課活動，在這期間，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發展，在這兩年來，我基本上在安於現狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷着與時俱進的思想不斷研修.

2、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏鋭。我有被區裏立項的課題，也有被送到參加市裏選拔的課題，但是這些課題都有着比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閲讀教育雜誌，專業理論不多是有關係的。

3、作為一名被縣總工會表彰的教育創新能手，其本身應該具備的骨幹輻射能力還不強。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創新能力的骨幹教師.

近期應該完成研修計劃的具體措施如下

1、一學年讀和教育有關的書籍不少於兩本，並且寫好讀後感。

2、積極參加區裏面的各種公開示範方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。

3、和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。

三、形成獨特教法，形成經驗文章方面

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。

四、提升科研水平

總之，本人將力爭在此次在師資培養方面做最大努力，珍惜並利用這次機遇，奮發努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網絡載體，充分利用好師訓平台，積極參與教學交流，發揮骨幹教師的作用，在各級層面盡力發揮骨幹教師的輻射作用，為創建徐匯教育品牌盡心盡力。

並非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，既然成為五班羣體中的一員，我一定會抓住這次骨幹教師培訓的契機，在導師的指導下，班內老師們的幫助下，努力提高專業素養，充分發揮骨幹教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。

篇三：個人發展學習研修計劃

本人有幸成為國小數學骨幹教師，這是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。為此，特擬訂一份培訓期間個人研修和發展計劃如下：

一、個人研修

(1)加強數學理論學習，認真學習《數學教育心理學》、《數學教育原理》、《數學教育哲學》、《數學課程標準》等書籍。

(2)密切關注國內數學課程改革，與時俱進。

(3)學習新課程理念、新課標，多參與學科鑽研，提高科研意識和能力。

(4)紮實搞好課題“國小數學應用題教學的互動參與課堂模式”研究，通過課題帶動研究，在研究中得到提高。

(5)加強計算機能力的掌握，提高運用多媒體教學的能力。

二、發展計劃

(1)理論培訓

為期10天的集中理論培訓，使我瞭解了當前教育教學發展動向、學科的新進展、當前學生心理的特點等，對本人頭腦進行了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題，為下一階段的工作打好鋪墊。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進行理論學習，確立三級子課題“國小數學應用題教學互動參與課堂模式”，制訂《國小數學應用題教學互動參與課堂模式》課題申報書(並取得立項)，撰寫教師培訓期間的個人研修和發展計劃。

(2)跟崗學習

確定進入“工作室”學習，認真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學習，團結協作，不恥下問，認真完成此階段的學習任務，使自己在理論水平、教學能力有新的飛躍。

(3)崗位實踐

結合學習理論聯繫實際，能夠把所學應用於實際教學活動中，進行課題研究，撰寫論文，打造自己的教學風格，並按要求完成導師組佈置的各項任務，使自己能從做一名經驗型的教師向科研型的教師轉變。

(4)成果展示

完成一節優秀錄像課，提交一節教材的優秀課例，提交論文，進行答辯。

本人有信心通過以上四個階段的學習，能夠提升自己職業道德素養，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學風格，真正成為一名科研型的國小數學教師。

篇四：個人發展部學習研修計劃

一、指導思想

作為一名青年骨幹教師，提高自身的理論水平和業務能力，適應現代教育的發展需求，走專業化發展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進自我提高，才能真正起到骨幹教師的引領作用。為此，特制定個人研修計劃。

二、研修目標

1、規範課堂教學，使自己由學習型的教師向研究型的教師轉變。

2、不斷進行教研，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法。

3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和同伴共同探索教學中的難點問題和創新性問題。

三、研修形式

1、確立研修課題，以課堂教學為突破口，把立足點放在教學中的實際問題上，把着眼點放在理論與實際的結合上，把切入點放在課堂的主陣地上。

2、和課題組成員一起，共同探究難點，以研討課和示範課的形式，使教研迴歸教學，使新思想和新方法具有可操作性。

四、研修任務

1、確立研修課題：“如何創設生活化的語文課堂——讓語文走進生活”的策略研究。

2、問題提出的依據和思考

語文材料是用用語言藝術構築了一個個美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化於學生的心靈深處，使學生沉潛到作品的深處，對文學的意境進行整體的感受和玩味，這就需要教師運用一定的課堂教學方法和方式，建立語文與生活之間的七彩橋樑。語文做為工具與載體，它容涵着大千世界、百代人生，既有自然領域的萬千氣象、社會發展的風雲變幻，又有精神領域的無窮境界、生命之光的繽紛色彩。這些知識學生如何才能學會，領悟，我想，營建一個生活化的語文課堂很重要。讓語文與生活緊密聯繫在一起，讓學生在生活中去體驗感悟，才能使語文教學回歸真實，昇華情感。

3、解決問題的幾點預想

(一)、創設生活語文的情境

語文課是語言的藝術，學生憑藉語言陶冶情操，提煉精神，昇華情感。語言能啟發感覺、激活思維、燃燒情感。學生的語言學習需要一個良好的環境，而這個環境的創設有很大程度來源於生活。創設學生喜歡的、有助於學習文本，理解文本的生活情境情境。我會試着嘗試不同的方法來創設情境。如:由生活中的真實的人和事引入、生活化的演講引入、遊戲引入、欣賞引入……我想學生在剛開始上課時就被激發了情感，他們一定會飽含激情的來上好課。

(二)、教師的引導要飽含生活的熱情

課堂上，教師充滿生活意境的語言，會營造出一個詩意的語言環境，學生浸潤其中，語言被催化，情感被催化，師生情感在情意融融的場中激盪、共存，共同生成一個充滿磁性於感動的“情場”。課堂上，教師的語言要準確、生動、充滿磁性。用優美的語言來引領學生，用生動的語言來感召學生，讓語文課堂充滿激情。比如，可以引導學生用生活中最真實的、最簡單的例子來詮釋對詞語的理解、對含義深刻的句段的感悟。使語言文字在頭腦中活起來，形成無盡的畫面，這樣才能很好的感悟情。

(三)、全班學生共同參與，激情飛揚整個課堂

淡化“小組合作”的形式主義，讓每個學生都參與到學習中來。讓學生通過自讀、感悟，理解課文。在語文課堂上，不只是讓學生學會傾聽，更多是在傾聽之後，根據自己的生活經驗和閲歷發表自己的見解、想法。給每個學生思考的時間和機會，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式主義。讓每個學生都積極的參與學習，讓每個學生都包含激情。

(四)讓語文走進生活

營造和諧的語文課堂，讓每個學生都愛上語文，成為自主學習的主人。把生活帶進課堂，把語文帶進生活。

五、階段目標

第一階段：五月份，計劃引領學生在原有基礎上初步感受語文與生活的聯繫。如，在遣詞造句中引進生活中真實的人物;在口語表達中，不失時機、恰到好處的與生活實際相結合。

第二階段：六月份，計劃在前一階段的基礎上有所提高，使每個學生能夠都體會到語文的工具性和他與生活的密切關係，從而主動地在語文中創造出生活的色彩。

第三階段：八九月份，總結提升階段，讓語文服務於生活，迴歸，在在自己的習作中洋溢語文的生活色彩。

第四階段：教師自我反思，總結，結題。

六、研修日程安排

1、四月份，根據實際情況確立研修課題，制定研修計劃。

2、五月份，根據計劃具體實施，上研討課，及時發現問題，並研究相應策略。寫出階段總結及反思材料。

3、六月份，上一節示範課，推廣經驗，及時反思。

4、九月份，主動上好課題組內的示範課，與同伴形成優勢互補，資源共享，共同提高。

總之，作為一名骨幹教師，在實踐中探索，在常規中完善，在研修中提升，才能使自己不斷成長與進步。

個人發展學習研修計劃範文 篇2

一、指導思想

立足課堂、革新教學方式，提高高效課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

(一)、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閲讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來説是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

(三)、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

(四)、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。

(3) 廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。

(1)、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

(2)、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

(3)、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

3、樂於動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一週一次的教研組活動，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

個人發展學習研修計劃範文 篇3

進入20xx年，覺得對於一個真正的教育者，工作和學習必須同行，本學期我首先做了自我分析:我是一個關心學生，工作細緻;管理嚴格，循循善誘;備課認真，努力上好每一堂課;注重課堂氣氛注重學生熱情;分析講解力行行之有效的方法;加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性，有工作熱情和上進心的教師。為此我制定今年的專業發展計劃。

一、總體目標：

1、勤摸索多鑽研，精心備課，認真設計每一篇教案;

2、多學習常讀書，探究(護士個人工作計劃)教學方法和藝術，想方設法提高學生學習積極性;

3、及行文重反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長;

4、錘鍊課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞台。

5、提高學生和自己的綜合素質，讓每個學生都形成自我的學習品質和風格。

為了實現我的發展計劃，我將努力做到以下工作：

1、自我加壓，繼續探究新課程新理念;回顧專業知識，把古代文化和現在文化成體系的加以整理，並在此基礎上再認知;

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平;

3、關注教育教學網站，提高利用收集和處理信息的能力;

4、爭取發表論文或案例，論文爭獲獎勵;

5、積極參與中國小過渡銜接的課題的研究。

我將着重關注教育網站，利用網絡與優秀教師羣體交流，積極參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。進一步錘鍊課堂教學能力，爭取有一定知名度，不斷鑽研反思，提高撰寫教育教學論文案例的能力，積極投身教育網站論壇，多寫文稿與同行交流探討，參加中學一級教師的職評，4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身於新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。並積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

5、反思促進文章。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態。我會經常觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自己業務水平再上新台階。“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”今後我會時刻對照目標，揚長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進步。

我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結，而且能夠有所成就。爭取取得中國小過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。

具體落實措施：

1、鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容;

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力;

3、紮紮實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平;

4、勤於動筆，善於思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿;

這一年我將不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。並能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。

成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平台，引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，並重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。

具體落實在以下幾個方面：

1、永葆真情。我將永遠懷着一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底藴還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善於學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，並積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。

個人發展學習研修計劃範文 篇4

1、從此刻開始

從今日就開始你的個人發展計劃。要實現真正的改變是需要必須時間的，所以你需要從此刻就開始。個人計劃能夠基於你今日或者明天的所做所為。

2、最小的步驟

制定一個計劃必須要包括具體的步驟。要將一個大的目標分成最小的步驟。當專注於最小的步驟的時候要牢記你的最終目標。

3、向他人學習

從他人的成功和錯誤中學習，你會受益匪淺。你自我失敗的經歷總是太嚴酷，所以還是從他人的錯誤中學習經驗吧。如果你能有良師益友的話，你的任務將會變得簡單許多。儘可能多閲讀。如果你買不起書或者不願意花錢買書的話，能夠從圖書館借閲。

4、進取改變

世界處於不斷變換之中。即使你什麼也不做，你也會隨着世界的變化而變化，無一例外。如果人類和思想沒有任何變化的話，我們此刻依然住在洞___中。

你的個人發展計劃應當包括你打算怎樣變化，以及打算採取什麼行動。僅有行動才會導致結果。

5、承擔職責

你應當為自我的發展負責。你應當為今日的自我和自我所處的位置負責。

這意味着，開始你的個人發展計劃相關的步驟是你的職責，如果你自我不做，別人也不會去做。這也意味着後果仍由你來承擔，而與他人無關。

6、心存感激，人清自我價值

關注你已經擁有的一切。

想想別人將會從你的所作所為中得到多少益處。而你若能完善自我，他們就會更加受益。你個人的發展是為了你自我，同時也是為了別人。

7、認清你的意圖

無論你想做什麼最終都會成為現實。當你決定作某件事之前要認清自我的真實意圖，確定你所言自我想做的事情是你真正想做的。如果你的目標和意圖不一致的話，你就得找出各種各樣的藉口和境況來阻礙你的發展。

8、挑戰自我

你的目標應當是剛剛超出你的本事所及。如果你要到達一個無法實現的目標，你將註定會失敗。如果你的目標太容易，那你就會喪失成功的滿足感，並且你的生活也不會所以而發生什麼大的變化。

9、做你喜歡之事

做你不喜歡的事情是不會帶來什麼好處的。選擇你喜歡的方式，選擇你期望能夠幫忙你的人，確定你按照自我的意願。但你絕不能避重就輕，因為那是你遲早要應對的。

10、堅持向前，永不放棄

生命是不斷循環並以必須的週期前進的。你的生活會有起起落落。當你處於人生低谷或者當一切看起來停滯不前的時候，不要放棄，繼續努力。世上梅玉持續快速發展的事情，這也以為着你的個人計劃應當是能夠平穩實現的。找到你的規律並去遵循。自我發展是永無止境的。你的一生中，應當堅持學習，不斷改變，並且讓它時時堅持煥然一新的感覺。

個人發展學習研修計劃範文 篇5

一、現狀分析

我自從從事教育工作以來便是認認真真，一絲不苟的做好自己的事情，對於學校的工作也能積極參加。現在覺得自身還有所提高的地方，從新一輪課本實施到今天，如何才能超越自我，迎來更大的發展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對症下藥。

首先，自己在專業學習上有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了方向。

其次，由於缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作。

二、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種需要，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強倫理底藴。

三、三年規劃

第一年(20--—20--學年度)

(一)勤於學習，樹立終身學習的觀念。

(二)善於思考，在實踐中探求、感悟。

反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創造。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性的開展工作。

(三)樂於動筆，提高教育教研工作。

1、認真完成每週一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。及時積累教研資料。

2、做好讀書筆記，寫好教學反思，進行教學案例的分析。努力使自己業務水平再上新台階。學期結束時完成質量較高的教學案例。

3、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

第二年(20--—20--學年度)

首先，平時要多留心、注意教育發展動態，廣泛閲讀各類業務書籍，提高教育理論水平。

其次，認真閲讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料。鑽研新教材，新課標，研究教法。體會新新課標的性質、價值、理論，提高自己的業務能力。

第三年(20--—20--學年度)

首先，在工作中，不怕困難、勇挑重擔，精心備課，細心批改每一本作業。不遲到、不坐着講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生。

其次，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教研水平。

第三，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提高教學教研水平。

四、具體實施方案

(一)繼續瞭解考試趨勢，理解各個知識點的考察深度，提高學生成績。

(二)認真向老教師學習，請老教師傳授教學經驗和指出自己的不足，自己及時反思、改正缺點。

(三)每週學習語文閲讀知識，提高自己的專業技能。

(四)每學期讀一本關於教學理念的書籍，撰寫一篇教學論文。