語文科的複習計劃

一、指導思想：

堅持實施素質教育，結合所教班級語文科的實際，狠抓“雙基”訓練，面向全體，因材施教。着重培養學生運用自己祖國語言文字的能力和創新能力，使學生在升學考中的語文科取得理想的成績。

二、工作目標：

配合全級的語文教學工作，力爭今年升學考語文成績進入全市的前二十名。

三、情況分析：

所教的二個班是B層學生、B層學生的學習成績較差，學習欠缺主動性及刻苦鑽研精神。從上學期統考的語文科看到；學生在閲讀和作文題還是失分較嚴重，學生在這兩方面的能力是較薄弱的，所以下學期閲讀和作文能力的提高非下苦功不可。且全級的平均分是94。5在市排33名，優良率26。3%在市排名27名，對於全級語文科的成績在市的排位這麼靠後的現狀，B層學生應在總體提高成績方面下功夫，力爭在升學考中這種排名靠後的狀況有所改善。

四、工作內容及措施：

1、加強學生前途理想教育，使學生能明確目標，形成良好的學風。

2、努力做好語文科的教學工作，提高自身的教學水平，要不斷吸取好的教學經驗，瞭解新的教學動態，使教學能激發學生學習語文的興趣。

3、鼓勵學生多向學校廣播站和“芳草地”文學社投稿，組織學生進行書法和詩歌朗誦比賽，增強學生學習語文科的氛圍。

4、認真學習《升學考試指導書》，弄清升學考的目的要求，明確升學考試範圍及重點。

5、同級的語文科老師多交流鑽研，同一進度，資料共存。

6、以學校的總體規劃為指導，按照指導書的劃分專題進行復習，第一階段，着重抓“雙基”先複習語法知識，文學常識，然後複習一至六冊語文的重點課文，閲讀和作文訓練，不斷穿插進行。第二階段的複習是分類抓重點、難點，抓能力，疏通知識的條理，使學生便於記憶及提高。第三階段是綜合複習，整體強化和整理查漏階段，着重加強綜合訓練，加強能力的培養，突出重點內容，狠抓重點題的測練，深入鑽研近幾年的會考題，指導準升學考的方向，出好測練題，對學生進行應試的心理適應性訓練，調整學習狀態。以增強學生的會考信心。

7、複習時以訓練為主線，能力為主標，做好課堂的檢測平時的考試工作，考試是要嚴肅考風，讓學生真正得到鍛鍊、鞏固和提高。

8、強學生複習方法的指導，做好“扶優幫差”工作，多關心學生的生活和學習，面向全體，重點轉化哪些無心向學的學生。

9、加強課堂上環境教育的滲透，提高學生的環保意識。

五、複習進度安排：

一至五週：複習字，詞類，詞義的辨析及感情色彩、短語、單句，句子的主幹、複句、修辭手法、標點符號、常識。

六至九周：複習一至六冊語文的重點文章。

第十週：進行第一次模擬考試。

十一至十三週：抓重點、難點，知識的歸納，突出閲讀和作文能力的提高。

十四周：第二次模擬考試。

十五、六週：綜合複習，拓展學生的思維。