新學期教導處工作計劃

【篇一】

一、指導思想

本學期，教導處將以學校的工作計劃為指導，以立德樹人、培養秀外慧中的陽光兒童為目標，以提高課程實施水平為載體，實行精細化管理，進一步深化課堂教學改革，紮實開展活動，促進教師專業成長，促進學生品德、學業、身心發展和習慣、興趣、特長養成，有效落實學校辦學理念，充分調動與發揮全體教職員工的工作熱情和智慧，全面提高教育教學質量，為提升學校辦學品質而努力。

二、工作目標

（一）以規範辦學行為為目標，嚴抓教學常規管理。

（二）以提高教學質量為中心，紮實做好過程監控。

（三）以校本教研活動為載體，全面深化課堂改革。

（四）以完善學科競賽為輔助，提高課程實施水平。

三、具體措施

（一）加強常規管理，規範辦學行為。

1.強化輔導。針對學校班級數多、班額大、教師數不足、素質參差不齊的現狀，本學期要將教師素質的提高放在首位，加大對教師業務輔導的力度，力爭在較短的時間內，使全體教師儘快明瞭所教學科的教學要求，熟練掌握科學的教學方法。認真貫徹落實《楚水國小“七認真”規範》，開學初對教師特別是新進教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在日常的工作中加強檢查與指導。

2.認真檢查。改變以往“七認真”檢查中存在的弊端，依據班級、學科、教師特點，採取“三結合”的方式，努力提高檢查的實效性。一是全面檢查與單項抽查相結合，每月確定一兩個年級，對年級內所有任課教師的所有任教科目進行全面檢查，其他年級根據年級特點，結合平時巡課、座談情況選擇一兩個學科進行鍼對性抽查。二是集中檢查與分散抽查相結合，每次指定一批重點受檢人員，將資料送到批定地點進行集中檢查，其他教師由檢查人到各自辦公室、教室現場抽查。三是定期檢查與不定期抽查相結合，堅持每月月底的定期檢查制，根據學生、學生家長反饋意見輔以即時抽查。通過“三結合”，全面、準確、有針對性地瞭解所有教師執行“七認真”的情況。

3．加強巡視。以求真務實的態度，加大巡課力度，加強對課程實施過程的有效管理，採取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的方式，鼓勵每位巡課人員巡課當日，深入課堂聽一至兩節隨堂課，開展好每日巡視，及時瞭解教師的教學狀況，通過校信通、QQ羣及時通報巡課情況，進一步規範教師的教學行為，促進教師嚴格執行教學常規。

4.做好反饋。強化檢查人員與受檢者之間的一對一的交流反饋，切實彰顯檢查的促進與提高效能。每次檢查結束後，檢查人員均要與受檢人員進行有針對性的交流，肯定成績，提出不足，督促整改，談話記錄交教導處彙總，進行集中反饋。

（二）抓好隊伍建設，提高業務能力。

1．強化對教研組、備課組的指導。一是繼續完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，活動要做到定點、定時、定題、定人。要注重過程性資料的積累，要有具體的活動計劃、活動內容、詳細的活動記錄。二是強化計劃執行力度。各備課組於期始研討、制定好切實可行的教學計劃，要加強對實施過程的監控，堅決杜絕隨意加快或拖延教學進度、拔高或降低教學要求、加重學生課業負擔的現象。三是要樹立正確的備課價值觀。強化備課質量，儘量做到提前一星期備課，做到不備課，堅決不上講台。備課必須注意針對性，在集體備課的基礎上，作針對性修改，力戒眾課一案，做到目標明確、環節優化、活動積極、指導得體、訓練有效、反思到位，既備教材又備學生，既備教法又備練習設計。倡導寫教後反思，教齡不滿三年的教師一學期的教後反思不少於課的三分之一，其他教師每週至少有一節以上的反思。

2．開展校本教研。積極開展校內研討活動，努力探索與推廣“313智慧課堂”教學模式。一是教師互聽課，繼續做好傳統的學科活動日活動，開學兩週內製定好活動計劃，並按計劃組織活動，確保學期人人按序上課，積極參與評課，教研組做好活動記錄與資料的收集整理，學期末作為教研組及個人教研考核的重要依據。二是黨員示範課，結合“兩學一做”學習教育活動，充分發揮黨員骨幹教師的示範引領作用，開展每週一次的黨員示範暨骨幹教師展示課活動。三是校際聯誼課，聯繫市內兩所以上學校，開展教*誼活動，努力創設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。四是師徒同題課，與教科室聯手，紮實開展“青藍工程”系列活動，師徒共謀一課，共上一課，共評一課，在活動中共同提高，共同發展。五是預約調研課，開展行管人員預約聽課活動，通過深入課堂進行調研、指導，發現問題，解決問題，充分發揮引領、指導、服務、管理的效能。

3．把好作業、輔導關。各備課組要認真開展作業設計及試題命題研究，把準命題方向，針對學科特點和學生實際，設計有針對性的作業，作業佈置精當適量，提倡分層。要抓好學生作業質量,特別注重書寫格式要求統一、規範,保持簿本整潔和印章齊全，教師批改及時、認真，要在獨立鑽研、及時訂正上下功夫，培養學生良好的作業習慣。各任課教師要做好學生的培優補差工作，堅持從後十名學生抓起，制定切實可行的學困生轉化計劃，採取有力措施，加強與學困生家長的聯繫，與家長攜手，不讓任何一名學生掉隊，力爭合格率達標，優秀率更高。

（三）注重過程監控，全面提升質量

為了鞏固成績，再創輝煌，力爭在各類檢測中取得優異成績，本學期我們仍將採取有效措施，努力實現質量的新跨越。繼續通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質量。

1.認真開展檢測。一是堅持月檢測制度，期初制定詳實的檢測計劃，充分發揮教導處、年級組、備課組的功能，聯手開展好月度檢測工作。二是多種檢測方式有機結合，採取隨堂檢測、跟蹤檢測、階段視導等多種形式，表揚先進，查找不足。

2.抓好窗口年級。要關注市三、六年級學生學業水平監測，及早啟動三、六年級質量提升工作。認真分析研究市局的質量檢測體系，結合上年度學業水平分析報告，抓實抓細日常的教學管理，找準我校的薄弱點，採取行之有效的質量提升策略，提高優秀率，爭取合格率、杜絕低分率，確保在下學期的學業水平監測中取得優異成績。

3.抓細質量分析。要定期召開分析會，認真做好分析，找出存在問題，分析問題產生的原因，落實改進措施。要進行試卷評講課的研究，關注評講課的效率，共性錯誤，集中評講，個性化錯誤，採取“生教生”的方式予以解決。針對檢測中排查出的薄弱班級、薄弱學科、後進學生，採取分析研討、結對幫扶、蹲點跟蹤等方式，幫助其解決教學與學習中的問題，提高學科質量。

4．開展過程考核。堅持形成性評價與終結性評價相結合，開展好過程考核工作，考核力求內容全面、客觀，程序科學、規範，考核要關注學生的全面協調發展，關注學生的特長和潛能，發揮評價促進學生髮展的功能，促進學生綜合素質不斷提高。進一步規範和完善音、體、美、計、勞、等學科的教學工作，促進教師認真上好每一節課，實現教學預定目標。落實相關教學獎勵條例，真正做到獎優罰劣，考核情況作為教師評優、晉級的依據。

（四）開展學科競賽，提高綜合素養。

各學科要早謀劃，早準備，積極組織學生參加各類競賽活動，爭取在活動中取得優異的成績。校內開展的學生競賽活動，各學科要合理規劃，打造品牌。各學科組學期內至少開展一次小型多樣、富有特色的學科競賽活動。

1.做強國學特色。以國學教育為抓手，讓國學浸潤童年，加強課外閲讀，倡導“與好書交友”的思想，養成讀書好習慣。充實班級圖書箱，充分發揮其與校圖書室、閲覽室的功能，擴大學生的閲讀量。進一步規範早讀、午間默讀紀律。通過舉辦讀書節、讀書心得評選、作文競賽等活動，全面展示學生的讀書成果。通過評選閲讀之星，激勵學生真正徜徉書海。

2．抓實寫字教學。寫好字是端正學生態度、全面提升教學質量的有力手段，總體看來，我校學生寫字質量普遍不高，教師對寫字的重視程度不夠。本學期，各年級都要開展好寫字競賽活動，促進學生養成認真書寫的習慣。語數英各學科要齊抓共管，加強指導，嚴格要求，用筆統一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反覆抓，抓反覆，教導處於期中前後開展一次優秀作業展，在確保寫字合格率的基礎上，在優秀率上求突破。

3．關注作文教學。要努力克服作文教學中的隨意性，盲目性，加強作文教學研究，訓練要有系列性、目標性。要積極創造機會，鼓勵學生參加各級種類徵文競賽活動，各年級組在適當時間組織開展現場作文競賽。

4.提高計算與應用能力。計算是數學教學中的基礎的基礎，計算能力的好與差，將直接影響到學生學習數學的能力。數學的應用能力是數學素養的重要組成部分，提高學生的數學應用能力是提高數學素養的關鍵。本學期，數學組要以“提升計算能力”“解決實際問題”訓練為突破口，不斷強化學生的計算習慣的培養和數學思維的訓練，開展形式多樣的“計算與應用能力”競賽，培養學生對數學計算和解決問題的興趣。

5．努力提高英語口語、書寫能力。英語口語的學習能夠為孩子們在今後學習英語的道路上奠定更堅實的學習基礎，也可為孩子們在今後英語的學習中更加遊刃有餘積累寶貴的經驗，抓好口語教學是培養國小生英語學習的興趣和自信心、提高國小生的英語能力的重要手段。英語組要通過舉辦口語大賽等活動，激發廣大同學對英語學習的熱情，特別是提高對英語口語訓練的積極性，豐富學生的課餘生活，展現自我、激勵他人。

6．重視體藝衞科等技能的培養。要加強常識技能課教學管理，每節課都要做到有教案、有課堂、有質量。不得隨意擠佔、挪用、相送，學生應知應會的內容必須全部教完。結合體育節、藝術節、科技節開展形式多樣的比賽，讓特長生有充分展示自我的舞台，提高綜合素養。

【篇二】

一、指導思想

在XX區"傳承教化之風，鎔鑄品質教育"的工作理念引領下，規劃學校新一輪五年發展藍圖，並以此為契機，推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究"基於課程標準的教學與評價"的過程中，結合我校"第一次就把課上好"課堂教學的核心內涵，優化課堂教學效益，減輕學生過重的學業負擔。

二、工作目標

1、深入開展"綠色指標""基於課程標準的教學與評價"等相關工作，解讀指標中的各項細則，對學業質量進行定期分析，及時發現問題，尋找對策，總結經驗，完善學校的質量保障體系。

2、全面推進"基於課程標準的教學與評價"工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準，以一年級為重點，加強"零起點教學"和"等第制評價"的實踐研究，創造性地制定及落實"學習準備期"的各項方案，並通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射，藉助"吾能行"評價體系，構建完整的XX國小學生綜合素質評價系統。

3、進一步加強教學"五環節"的研究與實踐，豐富"品質教育"的教學內涵，為提高課堂教學效益服務。

4、開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動，提高全體教師的教育教學能力和校本，提升教師的綜合素養，促進教師專業化發展。

三、重點工作

(一)落實課程計劃，提高課程執行力

1、嚴格執行上海市課程實施計劃，規範課程管理，確立全面的質量觀和課程統整觀，堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計劃執行情況進行不定期檢查。

2、以"快樂活動日"為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發和整合，逐步完善課程評價體。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施，上課教師根據實際情況，選定恰當的內容進行教學。

3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創新開展一年級家長開放日活動，尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼兒園到國小的過渡和跨越。

4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃，要求教師在學期初，結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計劃。

(二)轉變教育理念，改進教育教學舉措

1、根據市教委提出的一年級"零起點"和"等第制"教學新規，以年級組、教研組為單位，制定各學科"學習準備期""一二年級等第制評價"等教育教學方案實施，嚴格落實並及時進行資料整理和經驗總結的工作。

2、各學科教研組深入研究"基於課程標準的教學與評價",通過區級、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究，制定相應的學習水平標準，探究多元化的評價方式。

(三)深入教學研討，提升課堂教學品質

1、圍繞教研組和個人小課題，準備一節教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。

2、鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。

3、各教研組在學期初申報特色活動，並公佈課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

(四)抓好教學常規，落實長效管理措施

1、根據各教研組備課要求，設計"XX國小備課本",教齡5年內教師按照要求進行手寫備課，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學期將繼續開展常態化"隨堂聽課"活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業能力。

3、深入開展科學命題的研究，以"啟發式、少而精"為原則選取、編制並完善我校的校本練習。本着作業"輕負擔，高效率"的原則，嚴格控制學生作業總量，班主任做好每天各學科之前的統籌平衡，任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。

4、加強教學常規質量監控措施，優化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規範，努力實現"備課、上課、作業"的一致性。

5、以我校申請的"託管項目"為契機，藉助江寧學校的師資力量，提升我校教師的專業化發展，優化師徒結對效益，搭建各級各類培訓平台，為教師的可持續化發展提供專業支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價方案，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色。

(五)深化拓展型課程，豐富學生學習活動

1、進一步調整階梯式校本課程體系，完善學校整體課程規劃，豐富學生的課程體驗，為學生的智慧成長提供保障。

2、繼續對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。

3、探索拓展型課程的評價手段、方式，科學地評價學生的學習成果。

四、具體工作

(一)語文學科

1、深入研究"基於課程標準的零起點教學與等第評價",根據學校及學生的實際情況選擇適切的國小一年級語文實踐研究點，立足課堂教學，關注學生主動學習，重點培養學生良好學習習慣，累積經驗與做法，為今後的展示推廣活動奠定基礎。

2、以"綠色指標"為抓手，深入分析語文學科學業質量和綠色指標各項數據，重視教學五環節，找準突破口，開展有針對性的指導，全面提高教育教學質量。

3、加強教研組建設，促進教師專業成長。教研組研討活動定時定點，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示，開展案例教學研究，探討教育教學方法，多給教師創造看、想、説、練的機會，通過每位教師的"汲取"與"輸出",來提高教學的有效性。

4、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動，從而豐富語文校本教研的內涵，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養的全面提高，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

(二)數學學科

1、以大組學習的方式認真研讀"綠色指標"中數學學科的數據分析，改進常規教學。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作，組織一次區級以上的教研活動展示。

2、在教研組研討的平台中，提高教學質量，提升家校互動的有效性。

(三)英語學科

1、以"打造*課堂"為研究主題，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設常態下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設計意識。

2、以五年級為研究重點，開展區級教學研討活動(第12周)。

3、選拔優秀青年教師參加研修課程，學習新理念，並帶回到教研組。

4、進一步推進"慧雅書童"項目。

(四)圖書館工作

1、安排好各年級學生借還書的時間，每班每週不少於1次借書時間。

2每學期必須保證新書及時入室、上架，並及時發佈新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及註銷帳，及時向分管領導彙報。隨時做好破損書刊的修補工作。

4、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。

(五)特教工作

1、在統一教材、統一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標，按照集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插於各個教學環節中，處理好"多數"和"少數"在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展"合作學習法"、"同伴學習法"等先進的特教教學方法，保證做到"讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發展".

2、建立每位隨班生的"個別化教育計劃".對每位在校的隨班就讀學生先進行"6+2"的量表評估。

【篇三】

一、指導思想：

本學期教導處在縣教育局，集團校長室，校區校長室的領導下，將進一步深化課程改革，貫徹執行省“五嚴”規定，落實上級教育行政部門有關會議精神，實行課堂教學改革,優化課堂教學，以“五認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，提高教師專業化水平和教學質量為目標，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，促進師生全面、持續、有效發展。

二、工作目標：

1.繼續完善教學管理制度，嚴格按照教學常規開展工作，全面推進素質教育，遵守教育教學規律，按照課程設置的規定，開全開足各類課程，達到規範化。

2.進一步抓好師資隊伍建設，努力培養一批骨幹教師和學科教學能手，讓他們挑起各年級教學的重擔；鼓勵、支持他們參加各級各類課堂教學競技比賽，確保獲得優異的成績。

3.進一步進行“學辯式”課堂教學模式的研究，加強對新課程及課堂教學有效性的研究，加強教學常規和學習常規建設，切實減輕學生過重的課業負擔，加大教學科研的力度，向課堂要質量，向教研要效益，努力提高教學質量，全面提高學生綜合素養。

4.確保校區教育教學質量綜合考核，名列全縣第一。

5.按照義務教育的標準，做好資料收集，收全收好各項資料。

三、工作重點：

1．創設課改的濃烈氛圍，進一步學習20xx年最新課程標準，繼續深入開展課改活動，促進教學質量再提高。

2．加強教研組、備課組的教研活動和集體備課活動，讓各個年齡層的教師都能獲得不同程度的發展。

3．堅持推門聽課，打造有效課堂。創設教師教有特點，學生學有特長，課堂導有特色，教學管理務實高效的氛圍。

4.嚴格遵守“五嚴”規定，強化過程管理，執行教學“五認真”檢查方案，對不規範的教學行為進行批評，考核結果納入個人績效考核之中。

5.建立教學質量考核機制，嚴格質量跟蹤管理，確保教學質量穩步提升。

四、主要措施：

（一）強化團隊意識，建立和完善管理制度。

本學期，我們仍將加強教育教學的過程管理，牢固樹立質量意識，認真細緻地組織教育教學活動，做好學生的輔導工作。進一步強化團隊意識，加強集體備課，逐步開展班情分析，認真研究教材，研究學生，齊心協力，提高教學質量。

（二）強化質量意識，努力構建有效課堂

1.進一步完善校本教研製度，規範校本教研活動，逐步完善教研活動評價體系，建立獎勵機制，促進校本教研活動的有序、有效開展。

2.進一步規範備課組活動，強化集體備課，充分發揮現有資源優勢，逐步建立學科資源庫；圍繞課堂教學中的實際問題，開展專題研究，切實優化教學過程，構建有效課堂。

3.進一步加強課堂教學的過程管理，不斷完善教學常規檢查，課堂教學情況調查，推門聽課，教學開放周以及考試命題工作和成績分析等制度，以管理促質量。

（三）強化學習意識，建設優質教師隊伍。

1.繼續鼓勵青年教師參加主管部門舉行的各類業務進修，進一步提高他們的教學能力和業務水平，以儘快地適應新形勢下的新需求。

2.組織教師聽課，評課，上課，觀看錄像、vcd片等，學習和吸收新的教學信息，鼓勵教師進行教改嘗試，對合理的要求，學校從經費、人力上給予大力支持，積極創造條件組織教師到外地參觀學習。

3.鼓勵教師動手總結教學中的心得、經驗，積極向各類報刊投稿。

4.進一步做好校區“青藍結對”工作，進一步拓寬校本培訓工作途徑，加大校本培訓工作力度，充分挖掘校內資源，發揮學科帶頭人、骨幹教師的作用，努力開展形式多樣的教師培訓活動，快速提升青年教師的專業化水平和主人翁意識，逐步形成校本特色的培訓制度。

5.進一步開展課題研究工作，從學校實際出發，根據不同學科、不同學段的特點，加強校本課題研究，以課題為引領，以研究促發展，加快優質教師隊伍建設的步伐。

（四）落實教學常規，形成學生基本能力。

1.有效落實教學常規。

（1）嚴格按照國家教委頒佈的課時計劃和課程量規定，設置、制訂好課程表，作息時間表。

（2）實行目標管理。學期初將質量指標分解落實到班，到科，到人。責任到人，切實增強教師的責任心、使命感和質量意識。期末仍將按照教學考核細則對照完成指標情況，進行考核獎懲。不斷完善考核制度，制訂科學、合理的績效考核方案。

（3）規範“五認真”工作。教導處將組織全體教師重新學習教學“五認真”要求，進行全方面的規範落實：①注重集體備課和二次備課。每週進行集體備課，集眾人智慧確定教學目標、教學重難點、教學過程、作業和板書設計等內容。各人在集體備課的基礎上進行二次備課。②認真上課：課前三分鐘侯課，做好課前準備；課中倡導禮儀進課堂，規範要求，提高課堂效率，培養學生良好的習慣和思維方法，提高學生的練習時間與質量，特別是課堂作業的完成狀況，及時反饋課堂教學效果。③認真設計、組織課堂訓練和批改作業：加強作業設計的研究。學生作業有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾。作業體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，實用性強。逢節日、假日要適量佈置學生藝體作業。④認真組織評價：用多元智能理論評價學生，尊重學生的個性差異，鼓勵學生的特長髮展。⑤認真輔導學生課內外學習和組織課外活動，促進學生全面發展。⑥認真參加教學研究和業務進修：參加集體的教學研究，個人進行自覺的教學研究。善於反思，勤於動筆，每學期撰寫1～2篇有理論探索和實踐體會的學科教學論文，教學隨筆、案例、教學設計。

本學期，校區間將組織兩次以上的“五認真”聯動檢查，教導處、年級組還將不定期組織人員對教師的“五認真”工作進行抽查。抽查的內容有：備課（主要檢查是否進行二次備課，有無教後小記等）、聽課（主要檢查聽課是否達到規定的次數，聽課記錄環節是否全，有無聽課隨感和評價交流的內容）、學生作業（檢查學生的作業是否適量、是否認真批改、是否及時訂正、學生的寫字質量如何）。檢查後文本材料蓋章，作為檢查證明。檢查人員對教師的“五認真”完成情況進行逐一記錄，“五認真”的檢查結果將通知到本人，以便及時予以糾正或改進。

（4）注重提高課堂40分鐘的效率。上課要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，每一句話都要力求言簡意賅，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，隨心所欲。努力做到“三要”、“三互”：即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉、課內外互延。對於缺課或私自調課者，按教學事故論處。

（5）不斷強化聽課制度。鼓勵教師之間互聽、互評、互學，要求所有教師一學期聽課不少於40節次，校長不少於80節次，教導主任不少於60節次。認真加強課堂督導活動，及時有效地掌握教師上課的第一手資料，及時幫助弱勢學科查找原因。

（6）加大技能科的檢查力度。除按“新課程標準”要求開足開全課程、課時外，對技能科將實行目標管理，提出具體要求。音、體、美教師除認真上好各自課程外，各人必須要組建一個有質量的興趣小組，並能在各類比賽中取得較好的成績，成績納入績效考核之中。

2、切實培養學生基本能力。

①寫字能力。每天安排學生不少於xx分鐘的寫字時間，老師作指導，努力使學生的字寫得端正、美觀。

②閲讀能力。注重課外閲讀，培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加學生的閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，師生同讀一本書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料，教師要利用課餘時間，認真組織學生進行課外閲讀並指導學生做好讀書筆記。建議一二年級學生摘抄一些好詞佳句；三四年級學生摘抄好詞佳句，學會概括主要內容；五六年級學生除了積累好詞佳句外，還要寫一寫讀書感受，引領學生逐步養成不動筆墨不讀書的良好習慣。

③口語交際能力。口語交際是現代公民的必備能力。要重視培養學生日常口語交際的基本能力，讓他們學會傾聽、表達與交流。本學期可以着重進行以下幾方面的研究：口語交際訓練的渠道；口語交際訓練的方式；口語交際教學應避免的幾種傾向。

④數學探索與應用思維能力。數學教師應根據新課標精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特徵，注意留給學生探究的空間和發展的機會，內容要生活化，讓學生理解數學的形成和價值，題目要注重開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要以鼓勵為主，讓學生增強主動性並能享受到成功的喜悦。

⑤英語綜合能力。英語教師要積極開展新課標背景下的英語課堂教學研究，緊密加強課堂教學效益研究與質量管理研究。第一，提升英語口語的教學水平，加大對教師的英語培訓力度，繼續做好教師的培訓考察學習工作。加大英語口語教學的檢查力度。第二，通過集體備課等形式發揮羣體思維的優勢，使活動開展得紮實、有效。第三，充分發揮教師的積極性和創造性，採用形式多樣的手段，如開闢英語角、舉行英語口語比賽等活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心，營造良好的學習英語的氛圍。

（五）細化學科組工作，創建品牌科組。

1.充分發揮教研組長的作用，抓細抓實教學常規檢查和教研工作，加強集體備課、集體教研的力量，提高教研組教研工作的實效，

2.建立教研組評價機制，激勵教研組建設，創建品牌科組。確保校區有兩到三個學科組在縣教育局先進教研組評比中獲得“優秀教研組”稱號。

（六）搞好藝體教育，促進學生全面發展。

1.全面貫徹教育方針，開齊開足所有課程。音體美教研組要加強教學研究，進一步提高課堂教學質量。

2.重視體育衞生工作，保證學生身心健康。每月召開一次體育衞生工作會議，佈置相關工作。堅持上好“兩操”，抓好“陽光體育”活動，搞好課外活動，組織好年度體檢工作。通過報廊、廣播、講座等形式，普及衞生知識，增強防病意識。春季是流感高發期，為此學校在搞好宣傳的同時，加大對衞生設施的投入，每月對教室消毒兩次，確保學生的身心健康和發展

3.繼續抓好籃球、田徑等各類運動隊的訓練工作，創立校區樂器隊，合唱隊和舞蹈隊，周密制定訓練計劃，抓好訓練，力爭在比賽中取得好成績。

4.本學期，結合“教師節”“國慶節”“中秋節”“元旦”等節日開展豐富多彩的活動，為學生提供各種展示自我的舞台，評選出一批如“閲讀之星”、“書香班級”、“小小音樂家”等校園新星，使學有專長的學生享受到成功的快樂。努力打造一個充滿活力、充滿書香、充滿自信的活力校園。

5.開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校區將利用青少年活動中心這一教育教學陣地，繼續開展“班班有特色，人人有特長”活動，努力達到學生人人有一個藝術特長和兩個體能專長。

（七）加強教輔人員培訓，提高服務質量

全面培訓教輔人員，進一步加強教導處內務管理，明確人員分工，提高工作效率，認真履行好自己的崗位職責。增強服務意識，踏實細緻地做好各項教務工作。教材發放要準確，圖書借閲要規範、資料打印要及時。全體教務人員要精誠團結，通力合作，為教學服務、為教師服務、為學生服務。