—學年度第一學期英語學科組工作計劃大綱

一、指導思想

以學校總體工作計劃和行事曆為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規範型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

二、工作目標

1. 加強學習，創建學習型學科組。

2. 落實常規，創建規範型學科組。

3. 開展研究，創建研究型學科組。

4. 注重合作，創建合作型學科組。

三、基本思路

研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。

四、工作重點

1.高一年級工作重點

關鍵詞：教學銜接，習慣養成。

2.高二年級工作重點

關鍵詞：思維拓展，能力養成。

3.高三年級工作重點

關鍵詞：考綱研究，策略優化。

五、主要工作措施

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養。

學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念,認真學習課改理論並在課堂教學中大膽實踐, 逐步轉變學生學習英語的態度和方式,切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而紮實開展工作，並通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。

本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的作用。

2.落實教學常規,加強學生學習規範引導,高標準完成各項教學任務。

(1) 認真學習落實教學常規,按照教學常規的有關要求組織教學活動,並做好自查和檢查工作。

(2) 加強集體備課,抓好備課關。備課時力求做到備教材,學生,教法,學法,手段,情感,過程,重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課, 精心設計教案,“以學定教”,根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標,明確教學的三維目標,吃透教材,精選習題,按不同層次的學生分類推進,實

施因材施教。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和質量。

(3) 重視教學情況的反饋與反思,即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解,反思教學中的不足。向同行學習,向學生學習,每節課後及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。

(4) 加強學生學習規範引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性,並引導學生科學的學習,養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規範。

3.加強教學研究,提高教學效率。

(1) 堅持以課堂教學為中心,以重實際,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線，能力培養為核心的教學模式,注意充分調動學生學習的積極性,主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。

(2) 深入鑽研教材。掌握教材體系,基本內容及其內在聯繫,抓住主線,明確重點,難點,搞清疑點,把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內容; 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習或檢測。

(3) 認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人蔘與,個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

(4) 抓好教研工作,開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研,針對存在的突出問題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人蔘與,通過看書,查資料,討論,聽課,進行試驗,收集數據,反思等等方式,不斷探索解決突出問題的方式及方法。

(5) 做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

(6) 積極組織參加各級各類競賽活動。

4.落實集體作戰策略，實現合作共贏。

(1) 挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。

(2) 實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

六、學科組工作行事曆