中學學年第一學期工作計劃大綱範例

XX學年，是xx第二中學跨入建校的第三個年頭。本學期，學校高舉“立德樹人”這面大旗，把“以德為先，育人為本”作為學校發展的指導思想，認真貫徹落實市教委、區教育局關於教育綜合改革和依法治校精神，以xx第二中學創建市“安全文明”校園為載體，堅守“以人的發展為本，為生命出彩奠基”的辦學理念，積極培育與踐行社會主義核心價值觀，進一步推進學校三風建設，朝着辦人民滿意學校邁進。

一、樹立依法治校意識，提高管理育人水平

1、堅持校長責任制，發揮黨支部監督和教代會民主管理作用。堅持市教委頒佈“1+3”文件精神，推進現代學校管理制度的健全與落實，修改完善學校章程，不斷建立適應新規劃下的制度，執行好“三重一大”制度，“兩個責任制”制度和學校的教育教學規章制度。根據教育綜合改革精神和形勢，學校要經常性組織全體師生學法、普法，尤其重點是社會主義核心價值觀教育、教師職業道德和中國小守則的學習，全面提高依法治校、依法治教的水平。繼續加強婦委會、團支部、少先隊等羣團組織的建設，發揮好各自職能；繼續支持黨支部的政治核心作用，下半年建立學校工會組織和教代會制度，發揮其民主管理的作用。

2、加強幹部隊伍建設，貫徹落實教育局制定的中層幹部選拔任用、管理的實施辦法，選好、用好、培養好各類幹部，打造一支勤政、廉政、優政的管理隊伍。落實“三嚴三實”教育，各部門切實加強政風行風建設，密切聯繫羣眾，改進工作作風；行政幹部要帶頭認真履行崗位職責，以身作則，在實踐中不斷提高管理水平和服務能力。學期初，根據學校發展需要，按照程序，從一線教師中，挑選優秀教師，充實到中層管理崗位。繼續探索“扁平化”管理模式，激發年級組長、教研組長、條線負責人等人員的事業心和責任感，帶動全體教師以學校為榮的意識，努力工作，奮發有為。

3、建立、健全學校人事工作制度，逐步規範建立學校人事檔案。科學、規範執行各項教師考核制度、職稱晉升、考勤管理、績效考核等一系列制度，加強過程管理，激發、傳遞正能量。在局人事科的關心指導下，完成新教師的入編、入户、工資調整、人生檔案專項整理、審核等各項工作；爭取在XX學年度完成學校崗位設置工作，通過教代會的審核。

二、以創建市“安全文明校園”為契機，科學管理、齊抓共管，營造和諧校園氛圍。

4、積極樹立“安全工作人人有責”、“安全工作重於泰山”的意識。積極貫徹執行“一崗雙責”、“黨政同責”、“責任追責”等指示精神，樹立學校安全無小事的意識，採取多種形式加強學校師生、家長安全教育和宣傳，健全安全管理體系。

5、在總結過往安全工作的基礎上，根據“安全文明校園”的高標準要求和上學期“安全風險勘察”中存在的問題，制定學校下半年“安全文明校園”創建要求，建立安全工作管理機制，落實安全工作目標責任人和責任書；要落實晨檢制度，對特異體質學生和特殊學生要關心、愛護；要加強各種應急預案的培訓和演練，確保學校安全有序。

6、以“基於中華優秀傳統文化的隨遷子女品行教育研究”這一校本德育課題實踐為抓手，根據我校特點，加強德育工作有效性的實踐探索。

7、學校認真堅持“立德樹人，培育與踐行社會主義核心價值觀”為核心，貫徹落實市、區德育工作會議精神，以課堂為主陣地，構建有效學科德育課程。以提高育德能力為目標、以創建“温馨教室”、“和諧校園”為載體，抓住各個教育時機，加強傳統美德教育、時代素養與精神教育、行為規範教育、文明禮儀教育、法制教育、時政教育、心理衞生、青春健康等教育，抓住校內外社會實踐活動，培養學生知行統一、自我管理與自我發展的能力。

8、加強差異性德育的實踐研究，實施個性化評價。對四個年級學生的思想品德、行為習慣、心理素質等方面的調查研究，制定出分層次的年級發展計劃和學生髮展要求，積極發揮年級組、團隊、心理輔導室等積極作用。從低年級入手、特殊學生入手，建立每個學生的成長軌跡，對學生的每天成長進行積極的引導和評價，科學探索育人的規律。

9、加強班主任隊伍建設，建立健全班主任管理機制。要通過學習、交流、培訓、指導、實踐、展示、論壇等多種形式，提高班主任的管理藝術與水平；加強班主任與任課教師指導家庭教育能力，多種形式開展家訪工作。

10、着力建立健全社會、學校、家長三級育人網絡機制，逐步形成育人合力。健全“家委會”制度，引導、發揮家委會的功能，使其成為學校發展的重要力量；搭建好“家長學校”平台，進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的交流、協作；發掘校外資源，配合局關於一校一律師和校外法制副校長的建立，借力優秀校外企業的實現文明共建。

11、以“社會主義核心價值觀”為引領，積極營造校園“文化”育人氛圍。加強校園文化建設，讓牆面文化、環境文化和師德文化輝映校園。師德建設是師資隊伍建設的重點，學校要通過開展談話、走訪、評優、晉升、表彰、激勵等活動來關心、尊重、理解、激勵員工，進一步加強凝聚力建設，弘揚社會主義核心價值觀，積極踐行“正心崇德、立己達人”的教育思想，在崗位實踐中詮釋校風、教風、學風的豐富內涵。

12、積極支持校園社團建設，以課程建設為導向，開設、開足各類課程，鼓勵教師一專多能，逐步落實探究課、拓展課，滿足學生成長需求；大力支持學校藝術節、體育節、科技節等大型活動的開展，保證落實“每天運動一小時”的要求，促進學生德智體美全面發展。對重要的社團，如管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、運動隊等加大扶持的力度。

三、以教師專業標準為抓手，聚焦課堂、勤練內功，提高教師的專業發展素養。

13、進一步加強自身的“造血”功能建設。備課組、教研組建設是學校發展的永恆的話題，是教師發展的孵化器。學校既要選拔好人員，又要通過成長計劃和專業標準引領、崗位踐行等方法，積極引導、鞭策他們快速成長，使之成為學校骨幹力量；另一方面，我們要以“校本研修”作為重點建設項目，借鑑他校的成功經驗，根據校情的特點，逐步探索、積累並形成符合自身特點的風格。

14、要以教育發展規律和教師發展規律為原則，加強1-5年新教師的培訓工作。針對我校新教師多的特點，在進行“常規建設”的同時，還要有計劃進行分層培訓；既要建立、實施好校內的“青藍工程”、“提升工程”、“優品工程”，通過上課、説課、評課、展課、品課等活動，提升教師的專業素養。同時，我們要藉助優秀基地學校和進修學院的力量，有計劃地為青年教師創造機會，搭建平台，借力發展。

15、要聚焦課堂，積極實踐“積極心理學引領下的隨遷子女賞識教育實踐研究”這一課題，要結合人文環境建設與人文教育和師德建設要求，建立綠色指標下新型的師生關係。

16、要逐步建立好各類教學管理制度，逐步提高教學質量。如集體備課制度、聽課制度、教學反饋制度、質量監控制度、課件評比制度、課後反思制度、質量分析制度、課題研究制度、提升人文素養制度、信息化應用制度等，通知對制度的實踐，保障青年教師的專業素養、水平得到穩定、健康的發展。

四、加強後勤工作的管理，提高服務育人的能力

17、進一步樹立服務育人的意識，健全各專用室的工作制度，加強對專用室管理人員的教育、培訓，進一步提高服務教育教學的能力。

18、嚴格按照“安全文明校園”標準，樹立“安全第一”的責任，制定、落實各項安全管理制度；按照標準加強安全工作的軟、硬件建設；要加強各崗位安全工作的檢查，提高對應急預案的處置能力。對重點項目，如衞生防疫、食品安全、危化品安全要加強“飛行式”檢查；對重點部門，如門崗、食堂、周邊要加強過程性管理；對食堂、實驗室、財務室等部門，按照特殊部門專項要求，嚴格管理，杜絕出現任何安全事故。

19、按照“三重一大”制度，規範各類項目建設；按照局要求規範執行各類代辦性收費和退費工作。服務好學生的保險、理賠等工作。

20、加強校園環境的管理與整治和安全衞生的防疫，逐步形成美化、綠化、淨化的和諧育人環境。

xx第二中學

XX年9月14日