2022國小數學教研組工作計劃（精選18篇）

2022國小數學教研組工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期北苑國小數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為着力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、具體工作安排：

(一)加強學習、提高認識。

1、本學期,數學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。

2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。

(二)加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、繼續加強教研共案的學習活動。

強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

2、推行聽課制度

積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、加強常規管理制度

每月進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

(三)發揮教研羣體作用，提高教研實效。

積極開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於10節。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。

2022國小數學教研組工作計劃 篇2

為了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習市、區教育工作會議精神，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學質量為目標，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學模式，逐步實現“減負提質”。

二、教研組基本情況分析

本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數教師教學基本功紮實。可我們數學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數學組的任務還是挺重的。根據數學教學中存在的一些問題，我們數學組將圍繞“農村國小數學”、“後進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。

具體如下：

把全班同學分成若干小組，實行課堂檢測分層、作業分層。

認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發揮評價在促進學生全面發展和教師素質提高過程中的激勵導向作用。

三、本學期活動措施

1、紮實做好常規教學工作：

(1)、備課要充分，目標要明確;重難點要抓準並有效突破;作業佈置要突出重點，講求效果，提倡面批;嚴格執行教學計劃，認真上好每一堂課。

(2)、各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導後進生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

(3)、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節以上。

2、加強教研工作：

(1)、切實做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進行討論、聽課、評課，在活動中共同進步。

(2)、全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節校公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。

(3)、本學期開展3次集體備課活動，充分發揮出教師的集體智慧。

(4)、鼓勵教師自我學習，努力爭取機會讓教師外出學習，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

(1)、書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。

(2)、作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，及時訂正錯題，高年級可進行錯題歸納。

(3)、口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。

(4)、審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，。

四、活動重點：

1、用理論學習構建學習共同體。

2、從常規入手抓好教學實效。

(1)、追求真實、有效的數學課堂。

(2)、養成學生良好的學習習慣，培養學生良好的個人素質，形成良好的學習氛圍。

2022國小數學教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

(一)加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧;然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，本學期教研組將開展“同課異構”的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。

(三)加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。

1、學習評價

關注課堂學生學習表現、及時對課堂作業進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行為改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發展性評價。

2、數學競賽。

以第一學段學生開展數學口算測試、第二學段學生開展數學能力競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測

組織期末教學質量檢測，嚴格把好教學質量關。

四、具體工作安排：

二月份：

1、 根據各班實際，制定本學期數學教學計劃

2、 制定教研組工作計劃

3、 第一次教學常規檢查(教學計劃及教學進度表)

三、四、五月份：

1、 第二次教學常規檢查

2、小數低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

3、小數高段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

4、讀書交流會

六、七月份：

1、 制定期末複習計劃。

2、 “我愛學習”期末評價

4、 第三次教學常規檢查(備課本 教研活動培訓手冊作業本)

5、 上交教研工作總結

6、上交優秀教學設計及課件

2022國小數學教研組工作計劃 篇4

一、總體思路

以縣教研室確定的以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以學校工作計劃及教務處工作計劃為指導，以課堂教學為主陣地，在保持學校原有的教研工作特色基礎上，本學期着重採用“閒聊式”教研方式，有效開展數學節活動和綜合實踐活動課，推動學生學習方式的轉變，提倡教師同伴互助風氣，提高教師教學水平，促進學校教育教學質量提高。

二、工作目標

1.開展專題學習，鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。

2.立足於課堂，積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升教師教學水平。

3.加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進。

4.有效開展數學節活動和綜合實踐活動課，把數學教學與現實社會生活緊密聯繫起來，培養學生學習數學的興趣，達到輕負高質的效果。

三、主要措施

1.繼續組織教師學習新課程教育教學理論，鼓勵“閒聊式”教研方式，利用週四下午的時間，集中本組教師針對某個教學問題或教育現象進行閒談，發表評論，從中獲取有價值的教育教學經驗，提高教師業務水平，促進教育教學質量。

2. 積極開展集體備課、磨課、上課、評課一系列活動，給教師搭建一個互動交流的平台，一個充分展示自我和鍛鍊成長的機會。

3.重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思或教學案例。

4.開展教師基本素質比賽，不斷提高教師業務水平。如：開展三筆字比賽，教學設計，優質課評選等活動。

5.積極開展數學節活動和綜合實踐活動課。採用“閒聊式”談談有效開展綜合實踐活動課的經驗及開展數學節活動的方案。讓學生輕鬆學數學，體會到數學不枯燥，數學很有趣，使他們主動走進數學，嘗試應用數學的習慣，感受到數學的趣味之美。

6.抓好學困生的轉化工作，教師要注重平時的點點滴滴，備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題，預先考慮到學困生在本節學習中的學習難點。並抓好課堂拓展，提高優良率。

2022國小數學教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養學生的自主學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區兩級的三優比賽工作。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，着力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。

2、利用區三優評比的契機，要求教師在認真鑽研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展説課，評課活動，發揮集體智慧，取長補短。

3、堅持做好每學期每人聽課不少於10節課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定：凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。

5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面，發現問題及時整改。

6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。

四、具體工作安排

二月月份：

1

1、制訂教研組計劃，佈置任務：本期將全面展開校級三優評比研究活動。

三月份：

1、校級三優課，觀摩優質課件案例及評析。

2、教師工作月查。

四月份：

1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。

2、組織組內課例研究。

3、組織畢業班級的調考複習教學研討

4、教師工作月查。

五月份：

1、觀摩學習優質資源課件、案例。

2、六年級畢業複習計劃的指定

3、校期中質量分析

4、老師工作月查。

六月份：

1、三至六年級的複習研討課

2、整理總結教研組工作。

3、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。

七月份

1、準備放暑假事宜。

2、進行學期期總結期.

八月份（略）

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2022國小數學教研組工作計劃 篇6

一、指導思想

以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養學生的自主學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區兩級的三優比賽工作。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，着力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。

2、利用區三優評比的契機，要求教師在認真鑽研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展説課，評課活動，發揮集體智慧，取長補短。

3、堅持做好每學期每人聽課不少於10節課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定:凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。

5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面，發現問題及時整改。

6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。

四、具體工作安排

二月月份:

1、制訂教研組計劃，佈置任務:本期將全面展開校級三優評比研究活動。

三月份:

1、校級三優課，觀摩優質課件案例及評析。

2、教師工作月查。

四月份:

1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。

2、組織組內課例研究。

3、組織畢業班級的調考複習教學研討

4、教師工作月查。

五月份:

1、觀摩學習優質資源課件、案例。

2、六年級畢業複習計劃的指定

3、校期中質量分析

4、老師工作月查。

六月份:

1、三至六年級的複習研討課

2、整理總結教研組工作。

3、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。

七月份

1、準備放暑假事宜。

2、進行學期期總結期。

2022國小數學教研組工作計劃 篇7

一、指導思想:

本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標:

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，提高教師的業務素質和教研能力。

3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點:

1、組織學習新標準，發揮教研組的羣體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握國小數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、紮實有效”。

2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每週組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。

4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施:

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、以學區對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。

五、具體工作安排:

三月份:

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

2、召開數學教研組會議。

3、組織教研組的成員聽課、研討。

4、進行期初教學常規檢查。

5、開展集體備課活動。

四月份:

1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。

2、開展集體備課活動。

3、期中教學常規檢查。

4、數學期中檢測工作。

五月份:

1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。

2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。

3、開展集體備課活動。

六月份:

1、開展集體備課活動。

2、分年級段進開展數學競賽活動。一、二、三年級進行口算競賽，四五六年級24速算競賽。

3、組織教研組的成員聽課、研討。

4、組織、指導期末複習，進行期末考試。

5、進行期末各項作業檢查，制定下學期教研工作計劃。

2022國小數學教研組工作計劃 篇8

一、班級學生情況分析

我班共有學生28人，其中男生14人，女生14人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，部分學生家離學校較遠。根據上學期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，平均分達92分，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個學生是單親，根本沒有心思管理。學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣，作業經常性的不完成。因此，本學期加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。

二、教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。

(1)數與計算方面的

本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最後應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法

(2)空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

(3)量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識範圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

(4)統計知識方面的

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——瞭解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷。

(5)用數學解決問題方面的

本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

(6)實踐方面的

本冊教材安排了“年曆製作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。

三、教學目標:

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，瞭解它們之間的關係;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、瞭解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;瞭解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步瞭解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、數與計算的教學，要算用結合，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發展學生的空間觀念。

3、統計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

4、要加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

5、要把情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

五、學困生轉化措施

1、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們。

2、利用課餘時間為他們補缺補差。

3、作業和試卷當面批改。

六、教學重難點

除數是一位數的除法;兩位數乘兩位數;面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

七、教學中需要準備的教具和學具

計數器、小棒、簡易的指南針、年曆卡、24時計時法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等。

2022國小數學教研組工作計劃 篇9

為了全面提高數學教學質量，提高教師素質，為了讓我們的數學教學課堂生機勃勃，在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下:

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標:

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化，使每次教研活動有記錄有總結。

2、在教研活動中儘量為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習有關教育教學理論，撰寫教學案例及教學論文，提高教育教學能力。

4、嚴把質量關，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質;培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生素質。

5、提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高

6、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作:

(1)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

(2)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

(3)加強自身業務學習:養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節以上。

(4)加強課堂教學研究，改進教育教學方式方法，提高課堂教學效率。

(5)全組開展集體備課，聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流教育教學工作經驗。

2、加強教研工作:

(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師至少上一節優質課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

(1)書寫習慣:養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

(2)作業習慣:培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。

(3)聽課習慣:上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。

(4)口頭表達習慣:回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。

(5)審題習慣:學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

(6)抄題習慣:一抄二對。

(7)驗算習慣:養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

2022國小數學教研組工作計劃 篇10

一、指導思想：

本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，提高教師的業務素質和教研能力。

3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、組織學習新標準，發揮教研組的羣體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握國小數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、紮實有效”。

2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每週組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。

4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、以學區對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。

(1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。

(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。

(3)作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

(4)輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

(5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

3、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。(如快算24點)

4、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

5、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節優質公開課教學，每位教師進行一次集體備課活動。

6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

五、具體工作安排：

三月份：

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

2、召開數學教研組會議。

3、組織教研組的成員聽課、研討。(應園林)

4、進行期初教學常規檢查。

5、開展集體備課活動。

四月份：

1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。(劉森林)

2、開展集體備課活動。

3、期中教學常規檢查。

4、數學期中檢測工作。

五月份：

1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。(謝晶晶)

2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。

3、開展集體備課活動。

六月份：

1、開展集體備課活動。

2、分年級段進開展數學競賽活動。一、二、三年級進行口算競賽，四五六年級24速算競賽。

3、組織教研組的成員聽課、研討。(麻榮乾)

4、組織、指導期末複習，進行期末考試。

5、進行期末各項作業檢查，制定下學期教研工作計劃。

2022國小數學教研組工作計劃 篇11

一、指導思想：

本學期北苑國小數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為着力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、具體工作安排：

(一)加強學習、提高認識。

1、本學期,數學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。

2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。

(二)加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、繼續加強教研共案的學習活動。

強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

2、推行聽課制度

積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、加強常規管理制度

每月進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

(三)發揮教研羣體作用，提高教研實效。

積極開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於10節。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。

2022國小數學教研組工作計劃 篇12

一、指導思想

本學期，我校教學工作，將以課程改革為主線，以課堂教學為重點，紮實開展校本研修，不斷規範教學常規，努力提高教學質量，推動學校教學工作的整體提升。

二、具體工作

(一)盡職盡責，落實好教學常規，以細緻的工作促進教學質量的提高。

1、課程管理。嚴格執行課程計劃，按課程表上課，保證開齊、開足、上好每一門課程，完成課程標準規定的教學任務。課程實施由教導處統一管理，教師因事如需調課，要書面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現象。認真開展好體育課、體育活動課教學和大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，促進學生健康成長。

2、教學計劃。開學初，每位教師要根據學校教學計劃和本學科教學需要，制定詳實的個人教學工作計劃，(內容包括班級情況分析、教材分析、教學中應注意的問題、教學進度安排、教學措施、業務學習以及有關教學活動的安排、同步或配套的教改實驗和課題研究等)，一份附於教案首頁，一份於第二週二前交教導處。日常教學工作中要將計劃落到實處，有序推進、紮實開展教學工作。

3、備課。

一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動，做到時間、地點、內容、中心發言人四落實。每位備課組成員要提前熟悉備課內容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。

二是要規範個人備課。要求打印書寫規範、封面五項內容、教案九個環節齊全。教學過程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導語、過渡語和總結語，使備課更具實用性。要認真落實好二次備課，至少每學期4次，以對教學的再思考促進能力的再提升。將課標精髓、課程資源的核心價值和學生髮展有機融合，充分備課。注重學習優秀課例，借鑑他人的經驗，不斷提高備課質量。

4、上課。

每位教師要踐行“上好每一節課是師德底線”的理念，落實“有效教學，高效課堂”的要求。一是要保證教學時間，做到提前候課、按時下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。二是要履行課堂教學責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。三是要提升課堂教學時效，要注重講練結合、精講精練，做到省時高效;要善於引導、調動學生，讓學生積極積極動腦動口動手，主動參與到學習當中。要紮實教學、抓牢雙基，啟發思維，提高能力。

5、聽課。

每位教師要以提高課堂教學能力為目的，主動互相聽課，互助研討交流。每學期聽課不少於20節，其中學習優秀課例不少於3節，校內聽課不少於15節。

6、作業。

對於作業，要做到“四精”:精心選題、精緻書寫、精細批改、精彩講評。

作業書寫，以書寫規範、佈局合理、頁面淨潔為標準，加強要求與訓練，開學初要高標準嚴要求，為每個學生確立參照的起點，學期中要持之以恆、始終如一地嚴格要求，逐步使學生養成規範書寫的習慣。

7、輔導。

既面向全體學生，又要關注個體。對於全體學生，要通過集體反饋、作業講評的方式，對學生課堂學習和作業中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學生能夠明晰方法、舉一反三。關注個體，就是要加強對學困生的重點輔導，採取建檔跟蹤、課間提點、面批面改等方式，幫助他們解決學習中的困難，逐步提高學習成績。

8、教學檢測。

加強監測，有效調控，提高質量。教師、備課組和學校三個層面要做好自己的工作，層層把關。每位教師要做好自我檢測和課堂反饋，第一時間掌握學生課堂學習狀況，及時彌補學生學習中的不足。備課組要統一做好單元過關工作，及時進行對比分析，採取措施。

2022國小數學教研組工作計劃 篇13

一、指導思想:

以學校和教務處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標:

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點:

(一)加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧;然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少於10節。

2022國小數學教研組工作計劃 篇14

一、指導思想：

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，以提高數學教學效率和質量為重點，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。

二、工作目標：

(一)進一步提升教學理念，只有觀念的更新，才能更好的深化課改意識

本學期我們數學教研組將進一步組織教師認真學習和研究《新課程標準》,使之確立正確的教育、教學理念，努力形成與新課標相適應的教育觀、課程觀、質量觀、評價觀等。《新課程標準》已經確定了數學教育教學的基本理念,而要使理念真正落實在我們的平時的課堂教學之中，這就需要我們進一步學習，研究。

(二)進一步抓好教研組的建設,教研組的管理要進一步規範化

要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。本學期內，每一位數學教師上公開課一節或一次講座。

(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。

(2)繼續開展“研-講-評-改”系列教研活動。

(3)加強聽課制度，保證聽後要有評議，鼓勵教師之間要互相聽課，博採眾長。

(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真備課，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業質量要求，各年級明確數學作業的格式書寫和批閲要求， 確實提高數學作業的質量。在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優質的備課組工作促進數學教師教學素質和教學質量的提高。

(三)、進一步增強教科研能力

《新課程標準》的實施，對教師教育教學科研能力提出了新的更高的要求。因此，我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。

(1)鼓勵並督促教師注重理論學習，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

(2)加強數學，培育濃濃的教科氛圍。積極寫教育隨筆，教學論文。

(3)積極組織教師參加各級各類的論文、案例評比，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，提升科研能力。

(4)落實校本教研，深化課改實驗

1、加強校本教學研究，開展教育科研活動，立足校本，整合學校教導處、數學科教研組和備課組的力量，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，確保課改工作落到實處。

2、做好課題研究工作。針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略;學校的數學課題要落實好研究過程，提高研究效益;要針對教學中的實際問題，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

2022國小數學教研組工作計劃 篇15

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

(四)、具體安排

九月份

1、 制定教研組工作組計劃。

2、 骨幹教師引路課。

3 、新教師彙報課。

4 、推門聽課。

十月份

1、開展“同課異構”教研活動。

2、組織學習xx年新版課程標準。

3、推門聽課。

4、教師培訓

十一月份

1、繼續開展同課異構教學研究活動。

2、組織期會考試進行期中總結。

3、繼續學習新課標。

4、推門聽課。

十二月份

1、繼續開展同課異構教學研究活動。

2、繼續學習新課標。

3、推門聽課。

元月份

1、繼續開展同課異構教學研究活動。

2、繼續學習新課標。

3、各任課教師做好期末複習工作。

4、教研組期末工作總結。

2022國小數學教研組工作計劃 篇16

上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮鬥，我們國小數學組較好地完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排

九月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、開展“一人兩課”、檢查備課、作業。

十月

1、繼續開展“一人兩課”教學研究活動。

2、備課、學生作業月查。

十一月

1、繼續開展教學研究活動。

2、檢查學生作業、教師備課。

3、進行期會考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標。

十二月

1、備課、學生作業檢查。

2、教師交流教學經驗。

元月

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、組織一至六年級期末測試。

4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

5、做好教研組工作總結。

2022國小數學教研組工作計劃 篇17

指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市國小數學教研水平和科研水平有更大提高。

1、認真學習全省素質教育工作會議精神並研究如何在國小數學教學研究中進行貫徹落實

從全省範圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發現數學，研究數學。

(3)進一步探索學生數學學習評價改革。

2、進一步推動全市國小數學課程改革向前發展

(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對於高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好國中和國小的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。

(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出台。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對於修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中藴含的深刻意義，並準確把握，用於指導教學實踐。

(3)擬召開一次全市國小數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨幹教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。

3、繼續到校本教研聯繫學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。

(1)要認真學習有關校本教研的理論，瞭解外地校本教研好的經驗和做法。

(2)經常深入到校本教研聯繫學校中，瞭解校本教研活動開展情況。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。

(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，並及時推廣。

4、繼續紮實開展國小生數學小課題研究活動

小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，並有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。

(1)對於課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，並使之常規化、長期化。

(2)對於課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、複習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，並逐步與單元教學、常規教學結合起來。

(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。

(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上台階。

5、發揮網絡優勢，利用網絡進行教研活動

網絡的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。

(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、博客進行教研信息的發佈、交流等。

(2)研究利用網絡與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，瞭解情況，提供指導和幫助。

(3)研究利用網絡，對於文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。

6、為參加省優質課評選作準備

今年，省優質課評選活動計劃在五月份舉行。為了取得好的成績，同時也為了促進對課堂教學進行深入的研究，培養教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛鍊等。

7、為城鄉國小數學教研交流提供平台並促使共同進步

促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬件建設上，也體現在軟件建設上。城區學校和鄉村學校的教研是存在差異的，如何形成優勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題。可以選取幾所城區和鄉村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平台和機會，促使他們的教研水平共同提高。

8、探索新形勢下如何增強備課和作業的實效性

人們對備課和作業的研究要遠遠滯後於對課堂教學改革的研究。對於如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對於如何在減輕學生課業負擔的情況下對作業設計進行優化，如何設計課外實踐性作業，也要進行深入地研究。

各月份計劃安排

1月份學習全省素質教育工作會議精神。

2月份召開國小數學教研年度工作會議;探索如何利用網絡進行國小數學教研活動。

3月份選拔參加省優質課評選人選並積極準備。區縣小課題研究調研

4月份召開全市國小生數學小課題研究展示交流會議。

5月份參加省優質課評選。

6月份舉行優秀課件評選活動;修訂“伴你學”

7月份探索新形勢下如何增強備課、作業的實效性

8份探索如何發展國小數學高年級教師相關專業化水平

9月份選取城鄉幾處學校進行國小數學教研交流

10月份召開國小數學新課程研討會

11月份到校本教研聯繫學校調研和指導;修訂伴你學

12月份20__年工作總結，20__年工作計劃

2022國小數學教研組工作計劃 篇18

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數學班級：七年級(1)班七年級(6)班

教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養

1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。

3.加強對自己知識水平的提高，俗話説，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5.“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。

8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。