2022-2023學年下學期備課組工作計劃

20xx-20xx學年下學期備課組工作計劃篇一：

一、指導思想：

深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以市教研室與學校教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，使我們辦事處的品德教學素質更上一層樓，使品德學科的教學水平能更上一個台階。

二.工作重點：

隨着新課程改革的全面推進，我們品德組提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學活動化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。

三、教研工作目標：

1、繼續開展品德新課程實驗，努力構建“生活化、活動型、探究式課堂教學教學模式”;全面總結新課程實驗，大力推進品德組學科文化建設，促進品德教學有效性研究工作的深入，培植學生的學習幸福感。

2、繼續打造品德教研組團隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，紮根品德課堂研究教學，促進教師專業化成長，提高教學研究幸福指數。

3、繼續改進品德教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程。深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

四、具體安排

時間 主要工作

二月1.制定好教學計劃。

2.校本培訓：認真學習國小《品德與生活》、《品德與社會》課程標準以及教研室相關文件。

三月

1.將品德與生活、品德與社會課標進行學習，對照課標搞紮實、搞得有成效。

2.討論思品課。(主講人：張敏老師)

四月 1.討論思品課。(主講人：姚建琴老師)

2. 六年級思品教研課。(夏巧紅老師執教)

五月1.思品名師工作室教學範式研討活動。(鎮江市)

2. 三年級思品教研課。(賈秋嵐老師執教)

六月

1. 教學經驗交流會。

總結交流一學期以來自己在教學實際中發現的好的教學方法，並向全校品(生)社教師推廣，找出存在的問題，並分析原因，制訂改進措施。

2. 組織考查。

20xx-20xx學年下學期備課組工作計劃篇二：

一、指導思想

在教務處、教研室的領導下開展教學，以《普通高中歷史課程標準》為依據，緊緊圍繞自主合作教學模式，組織全組教師繼續學習與新課程改革的相關理論以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，充分發揮歷史課程的育人功能，全面提高學生的歷史素養，培養學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發展奠定基礎。發揮骨幹教師的帶頭示範作用，探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系。

二、本學期教學任務

完成高一必修二經濟史的教學內容。

三、工作設想

1、組織形式

以備課組為單位，由備課組長主持進行，學校進行檢查督促。

2、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統一”。

“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心

“五備”：備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;

“四統一”：統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。

3、集體備課活動要求(1)每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發言人，中心發言人要在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出學案。

(2)重點、難點課題要建立説課制度，説課要落實到人。

(3)各備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。

(4)各備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，

4、新課程方面：

積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高歷史課的時效性。

5、集體備課方面：

認真鑽研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體備課，充分發揮歷史組集體的力量，為高一歷史取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

6、作業批改方面：可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

7、校本教研：積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內開展活動，積極展開討論， 研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極製作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的範例。要通過課件製作和整合教學公開課等促進教師運用現代教育技術水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。

四、具體措施

(一)強化學習，更新觀念，提高教師業務素質。

1、認真學習學校工作計劃及教研組工作計劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學校組織的學習和培訓，認真做好記錄和隨筆。

2、深入研究課改理論，蒐集理論內容，如：理論知識和本學科課例等，並結合教學實際交流心得體會。

3、教師自主研讀課標，對照課標，研究教材，深入理解編者意圖，科學合理的使用教材。

4、進一步學習、研究目標教學，借鑑洋思和杜郎口等名校的成功經驗。針對本學科特點和我校實際，活學活用，逐步構建教與學新方式。在課堂教學中要積極實踐，在實踐中發現問題，通過自我反思和集體討論等方式逐步解決問題，以形成較為穩定的教學模式。

(二)抓實教學常規工作，提高教學質量。

1、強化“集體備課”意識。

集體備課，執行學校的三級備課制度。注重學案和教案的結合要突出對課標、教材、學生的研究。先個體批註，經集體評議後，整理出融集體智慧與個人特色於一體的正案。備課必須以學生為主，堅持每節課學生自學時間不少於12分鐘，當堂檢測時間不少於8分鐘。注重課後反思，及時將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

2、力爭做到“堂清”。每位教師要向40分鐘的課堂教學要質量。爭取做到堂堂清。精心設計堂清練習題，內容要適用，有針對性、代表性。堅持少而精，並要求學生能嚴格、獨立、認真、保質保量完成。

3、堅持“階段性訓練來補清”每學完一單元后，都要進行驗收。試題要有針對性，考後要及時進行批改和講評。全面做好每個班級的質量分析，針對出現的問題，採取有效的改進措施。

4、聽評課：能按規定完成聽課任務，每學期每人聽課節數不少於20節。教師間互相聽評課、互相學習、取長補短，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

(三)加強教科研工作。

1、研究課標和教材本備課組教師要進一步研討課標，

明確課標的基本要求。能通覽三個年級的教材，明確教材知識的編排體系及各版塊的編排意圖。把學案的開發利用當作校本教研的主要內容，在使用的過程中，要反覆探討其針對性和可操作性，精益求精。做好學案的“增”、“刪”工作。

2、認真參加市、區教研室組織的各種活動，汲取成功經驗，為我所用。教師要認真做好筆錄以便在校教研活動時間能相互交流借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗，積極參加網上交流。教師嘗試上研究課，以“備—説—講—評”為一體開展活動。同組教師及時聽評反思總結，注重積累運用。

3、探索和改進教法，注意學法的取用和指導。備出課要能激發學生學習的興趣，能培養學生的能力，使學生會學。

4、認真做好“老帶新活動”，使新、老教師都有提高。發揮老教師傳幫帶的骨幹作用。要發揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。

備註：

集體備課時間：每週一第八節

地點：新教學樓四樓南集辦公室。