綜合教研組工作計劃學期（精選16篇）

綜合教研組工作計劃學期 篇1

指導思想：

1、根據教科室的主題要求，“續推學本課堂建設，提高教師素養”，綜合組擬定主題為：“繼續有效利用預習單發揮最大的作用”組織教學，將教研主題滲透到常規教學的每個環節。

2、綜合組成員多，科目雜，在校教科室的領導下全體成員努力工作，將出色完成教學教研任務。

(1)堅持“面向全體，分層指導、逐個提高”和“立足教材，深入淺出，拾級而上”的教育教學策略，根據自己的科目要求有效利用預習單，將預習落到實處。

(2)重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的自我學習能力，有效利用預習單發揮最大的作用。

(3)七八年級的老師設計預習單問題時應該有梯度，層層深入，有探討的內容。

(4)充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生身心都受益，每堂課都有話講，每堂課都積極參與，既能讓學生掌握知識，又能提高道德覺悟。

●工作重點：

一、深入鑽研教材，繼續學本課堂的探討，深入“發揮預習單的有效作用”各學科根據教學目標尋找適合自己學生的教學方法。

1、社思：

不同年級，學生的認知水平不一樣，設計的教學方法也不同。

(一)七年級：

(1)利用預習單培養學生學會認識自己，學會交往，學會自主學習和合作學習，養成終身學習的習慣。

(2)世界地理的教學教會學生認識地圖的能力，從圖中獲取信息，提高課堂教學的實效性和解題的能力。

(3)同教材老師互相聽課，經常同課異構，互相磨課，最好要集體備課，

(二)八年級：

(1)利用預習單讓學生深度解讀文本，合理擴充教材，真正做到依標施教，依剛而考。

(2)通過課例展示學本課堂的預習單發揮的有效作用，深化提升學本課堂，有利於學生自我解決疑難問題。尋找最佳方法，實現向40分鐘要質量的高效能課堂目標。

(4)新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。

(三)九年級：

(1)緊靠會考大綱，做到有效複習，講練結合儘量不走冤枉路。

(2)研究命題方向，把握研究學業考試，尋找有效提升成績的方法。將solo評價滲透給學生並指導學生答題。

(3)針對會考目標有重點的記憶核心知識，指導學生學會知識遷移，提高答非選擇題的能力，注重做題方法的引導。

(4)做到基礎知識重點記憶堂堂清，週週查，月月考。

(5)積極參加區裏組織的學習機會，提高自己的教育和教學水平。

2、體育：

重在培養學生積極參與運動的實踐能力，增強學生的身體素質。

(1)九年級以會考項目為目標，加強訓練，提高成績。

(1)八年級通過教學實踐，增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平。

(2)七年級多和學生互動，開始學本課堂的研討，課上多安排活動，讓學生在實踐活動中掌握專業技能知識和適當的運動量，增強體質。

3、音樂、信息、美術、心理活動、綜合實踐：

(1)利用學本課堂培養學生動手和動嘴的實踐能力，提高學生素質的全面發展。同時加強思想教育，使他們好學、樂學、愛學，快樂健康成長

(2)培養學生擁有面對自己和麪對他人的勇氣，形成正確的世界觀。學會保護自己，掌握自己和他人相處的技能，以及瞭解各種日常生活中需要用到的生活常識。

二、積極配合學校安排的各項工作，努力完成本組的工作任務。

三、各科常規工作做到提前手寫備課，認真上課，二次改作。實行以備課組為活動單位，進行研究，強化課堂的關鍵是學習活動的設計、展開和落實，促進學生真正有效的學習;突出核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質量促進學本課堂研究的深化，特別是預習單的有效利用。

四、認真抓好課堂教學活動，組織本組成員上好校內公開課(每人開一節)，積極參加區裏公開課，通過課後評課和反思把好質量關，提高課堂教學實效。

五、通過各種渠道學習，多聽本組和他組的課，多學習他人的長處，懂得它山之石可以攻玉;勤動筆，記錄實際教學中的得與失，反思自己的教學行為，促進教師教學水平的提高。要求：新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。

六、充分發揮本組教師的個性差異，多姿多彩的開展有效活動。

(1)配合美術組完成藝術節等重大活動。(體育和美術組)

(2)配合政教處完成牆報設計，美化校園。(美術組)

(3協助組織開展各類藝術比賽活動。(美術組)

(5)九年級組織一次國中生情緒調控講座。(心理老師)

(6)七年級準備舉辦包餃子活動。(綜合實踐組)

(7)抓好公開課，提高教學水平(教研組長)

總之，本組成員全力以赴，將教學工作、學校活動進行到底，秀出本組的特色。

綜合教研組工作計劃學期 篇2

一、指導思想：

20xx年下學期，綜合教研組在校教研處等上級的領導下，認真貫徹落實黨的十九大報告關於教育工作的會議精神，進一步深化課堂變革。加強教研組建設，探索教研工作轉型，多措並舉，優化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生，本學期繼續以落實教學常規和學習常規為核心，開展教學的實踐與研究，努力提高教育教學質量。

二、本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質，促進課堂有效教學

結合省、市、縣課堂教學評比，疑難問題解決等活動，促進我組課堂教學效率的進一步提升，體現“學為中心”、“以生為本”的課堂教學理念。組織教師學習和研究《xx市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，提高學生學習有效性。

(二) 研究《xx市國中教學常規》和《學生學習常規》，加強教研組的常規管理。

按上級要求組織教師學習和研究《xx市國中教學常規》(20xx版)新常規，經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

以市、縣達標校樣板校創建為契機，結合學校實際，對照學規要求，加強規範教師的備課、上課、作業佈置與批改、學業評價等行為，突出重點，尤其要重視作業管理的改進與加強，重視教學常規檢查與反饋的實效性，及時發現和矯正教學過程中的不當行為，形成校本化的教學常規管理制度，通過校本教研、教學調研等活動，踐行新常規，完美新常規。

(三)提高教研質量， 切實開展校本教研。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，説、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習，統一考試。堅持兩週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和點評。按學校要求，每次教研會議，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四) 開展專項評比活動，促進教師素養提升

結合上級會議精神和本組特點，積極開展各項評比活動，圓滿完成優質課評比、新常規新設計評比活動、教師學科知識競賽和“一師一優課，一課一名師”的選拔工作等，以各項評比活動為抓手，促進教師綜合素養的提升 。

三、具體安排

九月份：

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。

2、中國小教師專業發展培訓第一輪選課(9月5日截止)。

3、參加縣教研組長會議。

4、第一、二次校本教研活動。

5、迎接縣乒乓球、羽毛球比賽的選拔與訓練工作

6、縣體育骨幹教師送教下鄉活動

十月份：

1、籌備xx中學第十九屆校園運動會

2、中學音樂欣賞教學專題研訓活動

3、20xx級音樂新教師培訓

4、迎接縣中國小生田徑運動會的選拔與訓練工作

5、第三、四次校本教研活動。

十一月份：

1、xx中學第十九屆校園運動會

2、國中體育研訓活動

3、浙江省體育與健康教學評比

4、參加縣中國小生田徑運動會

5、第五、六、七次校本教研活動。

十二月份：

1、迎接縣中學生籃球賽的選拔與訓練工作

2、縣優質課評比

3、20xx年體質健康測試及數據上報工作

4、音、體、美新常規新設計評比

5、第八、九、十次校本教研活動。

一月份：

1、名優教師課堂展示活動

2、組織期末考試

3、總結積累校本研訓要求：教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。

4、做好期末各科資料歸檔。

綜合教研組工作計劃學期 篇3

一、指導思想

本學期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，

不斷更新教育教學觀念。全面紮實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：

建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。

2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

三、具體目標

1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。

2、在學校工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。

四、主要工作

1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎

3、認真聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。

4、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。

5、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。

6、根據學校各項主要工作，協助學校和各部門開展好工作。

綜合教研組工作計劃學期 篇4

為落實學校、教務處工作計劃，認真搞好教研工作，保證教育教學質量穩步提高，在“面向全體學生，一切為了學生”的基礎上，將以質量求生存，以改革促發展，以科研興學校具體落實在教學中，並在當今課改的新形式下，根據本組文綜具體情況，進行一些師生互動的教研活動，以本組教研課題“高中文綜大學聯考與教學整合”為核心，以學生為主體，根據學科特點擬定一些政、史、地的小組活動計劃，為提高教學質量打基礎，根據本組實際，特擬定以下計劃：

一、工作目標

1、制定教學計劃，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育於愛國主義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。

2、鑽研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課題“高中文綜大學聯考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。

3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師(任本學科時間短)的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學，每學期聽課不少於8次。

4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、制卷、批改作業及試卷，能接受教務處定時和不定時的檢查。

5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育製作課件參與教學，提高課堂效率。

6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況採取一定方法，必要時進行家長會及家訪，與家長取得聯繫，便於更好管理學生。並積極參加政教處的課題研究.開展一次研討會.

7、根據各學科特點，開展學科教研活動，並寫出計劃進行，期末總結活動的成果及改進的地方，並提出下一步的發展方向。

8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。

二、工作職責

1、構建和諧，積極向上的教研組，倡導組內合作，組外競爭，講師德、講文明、講奉獻的良好組風。

2、每學期開學，認真做好常規工作，完成計劃，備課、上課批改作業、制卷、聽課、測試等工作任務。

3、根據學科特徵，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。並培養學生動手、動腦的能力，以學生為主體，各小組寫出實施方案，期末並加以總結，將總結材料交組上一同上交教務處。

4、開學時，每位教師根據自己的實際情況寫出教學計劃。每月交教案於教務處檢查，並聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束後寫出教學總結上交教務處，並交聽課記錄本。

5、為了使各學科組員有交流的時間，教研會議間週一次大會，各周都開小會，將各學科工作落實到位。

三、本學期的公開課，重點放在培養新教師及年輕教師上，具體班級放在高一年級。具體安排如下：

高一政治上公開課兩節以上：教師由小組討論確定

高一歷史上公開課兩節以上：教師由小組討論確定

高一地理上公開課兩節以上：教師由小組討論確定

各小組按安排的人員，在規定的時間內完成，其他組員聽課，給上課教師提出寶貴意見和建議，然後再上課、再修改，使上課教師的教學不斷完善，也使聽課教師得到提高。

四、期末教研組應在各方面作一個總結，分析得失，不斷改進，並將總結上交教務處。

綜合教研組工作計劃學期 篇5

一、指導思想

研究大學聯考，學習大學聯考，抓基礎，抓落實，幫助每一位學生尋找學習的樂趣，樹立學習的信心，引導學生科學求知，不厭煩，不妥協，不放棄，爭取讓每個孩子都能有最大的突破。

二、教研組現狀分析

目前高中部文科教研組共有10人，語文3人，英語3人，政治2人，歷史1人，地理1人，有如下特點

1、朝氣蓬勃，富有理想，勤於鑽研業務，學生關係融洽。

2、認真學習新課程理念，愛崗敬業，真抓實幹，有着強烈的進取精神。

3、10人年齡老中青結合，彼此相互瞭解，經過整合交流，已形成一支有着精誠合作風格的隊伍

三、工作目標：

提升高文科教研實力，研究大學聯考，掌握我校學生學情，抓高中學生基礎，幫助每個學生樹立學習的信心，穩步提升學生學科素養。

四、重點工作：研究大學聯考，關注會考，抓基礎，抓落實。

五、基本工作：

1、高一起始年級本學期中注意新課程教學，教師要積累符合新課程要求的教案，教學中滲透我校先進理念，打造富有特色的課堂，做到有研究、有活動、有成果。

2、高二地理和歷史學科樹立會考意識，從開學第一節課開始認真落實會考考點，每週進行會考模擬試題的訓練，做好培優補差工作。爭取及格率和優秀率雙豐收。

3、高二政治根據每班特點因材施教，文科班的學生滲透大學聯考意識，提前進行大學聯考能力的培養，理科班和韓語班落實基礎知識，提前做好會考備考工作。

4、研究大學聯考，落實本組每位教師的大學聯考試題研究和做大學聯考題情況，定期進行大學聯考研究，大家羣策羣力。高三老師認真進行一輪複習，按照大學聯考能力要求落實基礎、培養能力。

5、開展公開課，本學期每人至少一節公開課。認真客觀進行評課活1動，真正做到通過聽課評課活動，讓每一個老師都有收穫。

6、做好傳幫帶工作，讓年輕老師能較快成長。

7、搞好高中文科學科的研究性學習，探究學生學習規律，對學生給予耐心積極的引導，詳細記錄好研究過程，並注意收集成果。

8、鼓勵分層教育，分析各班學生情況，尋找培優補差的有效渠道，讓每個學生有學習的信心，幫助學生體會學習的樂趣，保證每個學生有所進步，有所收穫。鼓勵多種形式的作業，用多種方式評價學生。

9、注重對考試的認真分析。要詳細到個人，考試過後一定要有針對性的講評和長期跟蹤策略，對症下藥，因材施教。

10、認真參加教研活動，與教研員合作。根據市裏統一安排，各教師積極參加市學科教研會議，每個參會教師將在教研會上得到的有效信息統一在組內交流。每一位教師都要有這樣的意識，珍惜每一次出外學習機會，儘可能擴大我們的信息來源。

綜合教研組工作計劃學期 篇6

一、指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為教學服務，不斷規範常規教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。 具體要求如下：

1、各年級的教學以提升質量為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯繫。適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地、生四科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑑溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。其它學科做好學生良好素養的培養，且能積極學校其它活動。

4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

二、教學要求

1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時瞭解教學新動向，把握重點，突破難點。

2、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

4、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業佈置”、“批改”、“課後輔導 ”等重要環節。

(1)、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一週備課。

(2)、上課：在備好課的基礎上，上課前要“温課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

(3)、作業佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注後進生的點評，要有一定的糾錯措施。

(4)、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

三、工作目標

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將以提升學科質量為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校佈置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。

四、具體工作

1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

2、擬定教研組本學期的教研工作計劃。

3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。

4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，並做好詳細記載和總結。

5、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。

6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量，向40分鐘課堂要質量。

7、 積極引導組內教師認真閲讀教育教學書籍，報刊，雜誌，學習現代教育理論，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

綜合教研組工作計劃學期 篇7

指導思想：

本學年國小綜合實踐活動課程繼續堅持“在均衡的基礎上求特色，在有教的基礎上求優教”的發展戰略，突出“讓學生快樂地學，讓教師幸福地教”的樂學願景。認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升，形成區域辦學特色而不懈努力。

工作要點：

1、加強課程理論學習，主要學習區教研室的《實踐》一書，推動校本培訓，讓新接觸這門課的老師儘快入門。

2、各年段按計劃有序地開展綜合實踐活動，培養學生自主探索、合作交往等諸方面實踐能力和良好的品質。

3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，繼續開展教研活動，追求活動指導的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。

4、注重綜合實踐活動的過程性指導，鼓勵學生大膽實踐，勇於創新，做好學生活動過程中相關資料的蒐集與整理。並嘗試在高年級小組合作進行微型課題的研究探索，發揮學生的個人研究特長。

5、在全校區組織開展研究性學習的過程資料展評活動，提高綜合實踐活動指導老師的學科把握能力。

主要措施：

一、優化管理，追求課堂的有效。

1、按照課程計劃的要求落實好課時，在3-6年段專門開設綜合實踐課程，每週兩節。採用集中與分散的形式進行實施，在實施過程中根據情況可以臨時調整，課時列入課表，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。在實施過程中根據需要靈活安排，實現資源共享，採用邊學習，邊實踐，邊研究。

2、加強綜合實踐活動指導教師的溝通，特別是新擔任的指導教師，要給予充分的指導。期初將召開綜合實踐小組會議，將對綜合實踐指導教師進行一定的培訓，讓任課教師的課堂執教更加有的放矢。

二、強調實效，紮實開展教研活動。

1、加大學習與培訓，提高課程意識

繼續重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學生髮展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用;進一步學習活動方法、操作要點，增強培訓的實效性。活動期間，鼓勵教師多協商、多諮詢，羣策羣力，把課程落到實處。

2、加強綜合實踐活動指導老師的培訓。

我校擔任綜合實踐活動指導老師都是兼任的，所以本學期將繼續力求推出一批綜合實踐活動老師的骨幹，積極參與吳江市的綜合實踐活動的聯片教研活動。着力培養以專帶兼的課程指導教師，3年內至少要培養兩名專職教師，建立包含五名及以上綜合實踐活動指導為主為專兼職教師隊伍。

3、挖掘活動資源，豐富活動內容

綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據學生特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯繫起來思考，充分開發利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。

4、繼續開展教研活動。

為進一步提升組內教師的課堂教學水平，本學期繼續開展六校區大教研活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內容開發、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。

5、關注學生成果與過程性的資料收集和評比。

綜合實踐活動課程學生的過程性資料的收集與整理，本學期要求教師參與學校組織的學生研究性學習過程性資料的展評活動，提高廣大教師的綜合實踐活動課程的學科把握能力。

三、關注評價，完善活動過程

評價是開展綜合實踐活動的重要環節，在課程評價上，應體現“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應注重評價師生參與活動的態度、實踐能力、合作精神、創新精神等各方面，堅持正面評價，實現多元評價。

本學期將注重過程性評價，通過現場觀察、學生座談等評價方式，及時調整，規範活動。學校還將開闢學生成果展示，利用櫥窗等欄目將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時推薦，以激發學生繼續參與活動的興趣與積極性。

綜合教研組工作計劃學期 篇8

一、指導思想

認真實施“音樂課程標準”，圍繞學校教育課程的研究，以新教材研究為發展，理論向實踐轉化，培養學生積極樂觀的態度和對音樂的興趣，在音樂學科中創造性的實施新的音樂課程標準，全面推進素質教育，優化課堂結構，優化教師素質。認真上好每一節隨堂課，提高全體學生的音樂素養及人文素養。積極組織學生參加各項活動，濃厚學校藝術氛圍，推進學校藝術教育工作再上新台階。

二、工作目標

1、加強對教育教學理論的學習，積極參加學校及各主管部門的校本培訓，強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。

2、圍繞學校龍頭課題，開發研討課題，繼續開展音樂學科的分課題研究工作。深入加強課堂教學研究。

3、組織本組教師深鑽教材、結合教學實際擬定計劃，鼓勵創新教法，提高效率。

4、加強教育教學常規工作的管理，通過開展科組內互聽互評活動，真正提高教育教學的質效。

5、加強信息技術學習，開拓教學空間，推動信息技術與課程的整合。

6、營造“學習型、研究型、探究型、創新型”教研組。

7、音樂學科的課外活動，內容要豐富、實在、指導學生積極開展活動。

三、具體工作

1、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

2、通過實踐我們發現現在的音樂美術教材中的很多內容已無法與時代接軌，也缺乏典範性。於是為了促使音樂教師轉變教材觀，從思想上認識“教教材”的危害，走出“教材權威”的怪圈，摒棄教師教學的“惰性”，既一切教學都必須嚴格按照教材規定的進行。我們可以根據本班學生的實際情況有選擇地使用教材;也可以利用學生熟悉的生活經驗或環境，對教學內容加以改造;還可以根據自己對教材的理解，設計新的教學活動方案等等，對教材進行加工處理。能使學生學的輕鬆、學的愉快，促進音樂課堂教學效率的提高。本學期的校本教研主題為《引入課外資源，活用音美教材》。

3、以音樂課堂為主陣地，加強信息技術與學科教學的應用與發展的實踐的研究力度，提高教學技術含量，使音樂教學的現代化。

4、繼續嚴格執行課程計劃，認真備課、授課、聽課、評課，完善“説、講、思、評”實施課研專題，把課研究落實到具體的教學實踐中，提高學生的認識和操作水平，陶冶情操。

5、積極參加政治業務學習，積極參加校本培訓活動，為斷提升教師理念，樹立全新學生觀、教師觀。

6、認真觀看學校課改錄相，及時吸吶先進課改經驗，學以致用。

7、積極推進音樂教育工作，確立以美育人的大美育觀，將美育融入學校教育全過程，使德智體美諸方面相互滲透，協調發展。我們要充分發揮自己的優勢，主動自覺地把美育滲透到各項工作和各個環節中，充分挖掘美育資源，豐富美育內容，拓寬美育實施的途徑，提高學生審美能力，使學生養成健康的審美情趣和對自然美、社會美、科學美、音樂美的感受力、想象力和鑑賞力。

四、活動內容：

第2周，制訂教研組工作計劃，確立本學期校本教研主題。

第4周，圍繞主題進行培訓。

第6周，《引入課外資源，活用音美教材》研討活動。

第7周，組內第一次互聽互評活動。

第9周，《引入課外資源，活用音美教材》培訓。

第11周，《引入課外資源，活用音美教材》研討活動。

第13周，組內第二次互聽互評活動。

第15周，《引入課外資源，活用音美教材》研討活動。

第17周，安排期末複習、考評工作。

綜合教研組工作計劃學期 篇9

指導思想：

本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研究活動;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。

2、通過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;

3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學;

4、深化數學課題研究，進一步提高數學教師的理論水平和專業素養，提升數學教師科研素養;

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

具體工作：

常規工作：

1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，並在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們儘快成為數學教學骨幹。

3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

4、繼續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師搭建展示自我的平台，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。

6、加強課件的製作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平台，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

重點工作：

1、圍繞“數學教學中怎樣培養學生計算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。

2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動，從中推選出一人蔘加區級比賽。

3、分年級組開展一次以學生數學實踐活動為主題的大型學生競賽活動。

4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優質課參加區裏的選拔賽。

5、組織全體組內教師積極參加九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等內容的賽事活動。

綜合教研組工作計劃學期 篇10

一、基本情況

綜合教研組現由以下人員組成：王章龍(社會)、李海峯(社會)、丁孔標(社會)、金雷揚(美術)、金芝華(體育)、金恆鵬(體育)、盛曉琴(音樂)。綜合組老師都有本科學歷，老教師資歷很深，經驗豐富，工作態度嚴謹，教學質量平穩;年青教師思維活躍，領悟新思想的能力很強，有一股闖勁，敢於創新。總的來説，這是一支團結、進取的教師隊伍。

學生主要來源於孤山周圍的村子。由於受家庭、環境等的影響，學生學習社會、音樂、英語、美術等學科，沒有一個良好的學習氛圍，學生基礎較差。

學校綜合教研組按照上級要求，以新課標和新教學理念為依據進行教學、教研等活動。

二、指導思想

以科學發展觀為指導方針，在教育局和學校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教師教學質量穩中求升。

三、工作目標

1、根據新課程標準的要求，認真完成本期各年級各學科的教學任務和教研活動。

2、在完成教學任務的同時，認真開展教師業務培訓，提高教師自身素質，學習他人教學經驗，讓每一位教師都積極進取。

3、積極組織並認真指導學生參加各級各類的競賽，爭取取得較好的成績。

四、具體措施

組織教師定時學習各學科新課程標準，讓教師明確本學期教學任務。組織教師學習業務知識，如：製作課件等，開展業務講座，教師互相探討、交流經驗體會，並及時做好筆記，以此提高教師的業務水平，培養教師的創新意識。如：如何對學生進行多元評價等。

重視對課程、教材的分析與研究，大膽革新教學方式，紮實推進課堂教學改革。如音樂、美術、社會、思想品德等學科，根據各學科的特點，在教學活動過程中，教師注重營造一種寬鬆，愉悦的教學氛圍，使學生飽含情趣，願學，樂學，提高學習的積極性和主動性。培養學生對這些學科的的興趣、愛好，提高學生各方面的能力，讓學生全面發展。

認真組織本校教研活動，進行集體備課、聽課、評課。教研組長不定時與教導主任下班聽隨堂課，並認真進行評課。嚴抓課堂教學，督促教師以學生為主體進行教學。

鼓勵教師積極參加各級教研活動，進行進修學習，並在回校後及時傳達上級精神以及所學經驗。

綜合教研組工作計劃學期 篇11

一、指導思想

本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。

2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

三、具體目標

1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。

2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果化。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。

四、主要工作

(一)教研方面

具體體現在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水

平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄製下來。二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。三、繼續探討“快樂教學”的教學模式。

(二)常規工作

1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。

3、抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。

4、做好成果預設，從學期開始就着手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

綜合教研組工作計劃學期 篇12

一、學科發展現狀分析：

1、面臨的問題

(1)對學困生轉化方面沒有精力。

(2)七年級、八年級的教學無法得到重視，質量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發展很不利。

(3)過重的課務負擔也擠佔了教師的時間，使的教師的教科研鑽研不能深入開展，制約了教師專業的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。

2、我組教師的發展理念：紮實落實課改理念，着眼學生、服務學生、促進學生 的可持續發展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業發展。

二、本學期主要工作與措施：

1.以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現本校特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍

(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題國中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合複習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,並對課題研究資料進行彙編。

(2) 開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關優化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日誌等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。

(3) 以課型研究為契機積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業班教師相互間聽課每週至少一節，聽課後要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇並積極參與年會及區級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業成長髮展奠定基礎。

(4)積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑑別的學科的模式與做法並積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校佈置的要求總結出完整的教學模式與流程並在教學中儘可能的推廣使用。

(5)做好過程性監控,定期進行教學質量的跟綜抽測，及時發現課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。

2.進一步加強學科課程資源的開發與利用

在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業化，為今後組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。

3.常規工作方面

(1) 教學質量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業、課後反思、課後輔導、評價等教學的各個環節。因此開學第一週準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規,納入教研組月考核裏，並每月及時進行督促和檢查，發現問題並及時提出改進措施，更好地規範教師的教學行為,把教學常規真正落到實處，為提高教學質量提供基本保證。

(2)加強備課組建設

第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內容以問題串設計為主線進行集備，每週必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發言人的集體備課。

第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，並把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。

第三， 應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課後要積極反思學生中出現的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。

第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。

第五，同年級力求做到統一進度，統一練習，發揮集體智慧，實現資源共享，共同解決教學問題。

第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利於我們教育教學工作的開展,往往事與願違、事半功倍;

(3)認真組織開展好組內課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結合起來，通過認真備課與組內討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率並創出特色。

(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑑別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。

4.進一步加強青年教師的培養工作

(1)組織本組青年教師加強相關理論學習，積累理論經驗。

(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業務水平，形成良好的教研氛圍。

(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發展。

(4)多創造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。

綜合教研組工作計劃學期 篇13

一、指導思想

本學期我校文綜教研組將繼續認真貫徹落實岢嵐三中《“教學案一體化”實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校政、史、地教師素質和教學質量。

二、上學期工作回顧

上學期實施的“先學後教，當堂達標”的“導學案”教學模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個教學環節的貫徹而忽視了很多的教學細節。所以本學期既要繼續學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創新，從而更適合本校的校情。

1、上期每一週都安排一個老師上公開課，對於上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、等幾個環節。經過上學期教研，各位參與教研的老師教學業務能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。

2、加強理論學習。每個教師堅持寫博客，寫教學反思、教學案例。每天閲讀一定量的教育理論讀本，並作好理論學習筆記。

3、 開展學生素質教育活動。本學期素質教育活動我組舉辦了“愛護環境，節約資源”手抄報競賽,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案， 班主任和年級組長大力支持，活動非常成功。

4、加強教學常規檢查。認真配合學校對教師的備課、作業、學習筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進行了師徒結對，並且簽好合同，每次聽完課後認真作好記錄。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量。

5、認真進行週週清及輔差方略探討。實驗班老師在落實週週清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。

三、主要工作目標

1、落實文綜組常規教研和教學工作。本學期新進了幾個年輕新教師，還有支教的大學生，他們對學校的教研教改一點都不懂，因此要重點進行培養。因此積極規劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導，都需要設立輔導教師進行幫帶，通過輔導計劃、每週各教研組老師聽一節被輔導老師的課，被輔導老師聽輔導老師或同學科經驗豐富的老師兩節課，以及平時的教研課。當然除了這些之外，還要進行聽課、作業、檢測、輔導等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標驗收中順利過關。

2、繼續構建“先學後教，當堂達標”教學模式的研討。延續上學期新授課的研究成果，着力點放在“教學案”一體化教研小組備課上，繼續研究學生學習小組合作的時效性、課堂學生討論的開放性，激發學生的深入思考和求異思維的問題設計。課堂要求：學生有足夠的活動時間和空間;學生以自學為主作為前提，以合作學習為重要的學習方式;以探究性學習為主要的學習策略;讓學生通過觀察、閲讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結提升、創新應用，親身經歷完整的學習過程;養成自學、質疑、整理、總結、回顧等學習習慣。

(一)教學方面

1、教學常規嚴格按學校的要求進行，各教師制定好自己的教學計劃。

2、各年級組認真集體備課、撰寫好教學案。在計劃中定好備課時間、定內容、定主備人，教案集體討論後由備課組長審核後方可打印上課。教案中必須寫好個性化備課與教後反思。

3、作業布臵及批改，要有針對性、講究實效。作業批改要形式靈活，精心做好評價工作，指點方法及提高能力。認真寫好批改記錄，對後進生進行面批面改，並鼓勵學生。

4、強化學生的科學方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學觀。

(二)教育科研方面

1、加強新課程標準，新課程理念的學習。學習的形式可以是組內集體學習或自學。做好學習筆記，寫出教學後或學習後的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。

2、總結教學中的經驗教訓，積極撰寫教育科研論文。積級參加全縣教學研討會。

(三)教研活動方面

1、積極參加每週一次的教研組活動，做到“人員、時間、內容”三落實。

2、強化教學方法的研究和學習方法的研究，尤其是強化在現階段下的方法的研究，尤其是信息技術的研究和課堂應用，學習製作課件，編寫電子教案。要注重與學生情感的交流，注重用情感力量激發起學生的學習興趣。

3、畢業班課任教師要注重研究會考題，爭取把握現在會考發展的最新動向，注重複習方法的研究，提高複習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。

4、教研活動內容安排：

(1)每週一次集體備課，實施超周備課。

(2)參加學校統一組織的教學競賽活動。加強説課、聽課、評課活動。

(3)觀看有關教學方面的光盤。學習新的教學方法，掌握新的教學手段。

(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般教師聽課一週不少於1節，備課組長一學期不少於25節，教研組長每週不少於2節。

(5)做好教學工作的定期檢查。每月檢查一次教學案與作業批改情況。

5、加強各科備課的督促，每個年級備課組的教師做到超周備課，充分發揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的研究。6、學生學習規範的培養。規範學生課堂行為，從紀律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養學生良好的課堂習慣。注意學生非智力因素的培養，規範書寫、認真預習、大膽質疑，勇於探究，養成良好的學習習慣;鼓勵學生拓寬閲讀範圍，積極參加課外活動。教學要更加註重知識的綜合性及學生綜合能力的培養，要把學生的心理健康教育、理想教育、升學教育有機的融為一體。

7、學科素養的培養。鼓勵教師積極閲讀與教育教學有關的書籍。向教師推薦一些優秀書籍，達到提升自身素養的目的，以此保證教學的靈活性和趣味性。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級刊物上有論文發表。

四、具體工作安排

九 月

1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

2、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。

3、召開一次教研會議，調查教情、學情，聽取各位老師的意見和建議。

4、組織學習並討論20xx年岢嵐三中“教學案一體化”落實方法。

5、從九月份起，教研室要安排教師觀摩各備課組的“教學案一體化”公開展示課。

十 月

1、組織欣賞各備課組教師製作的課件，開展反思式研討。

2、開展組內學習與研討：如何打造高效課堂?

3、組織開展學科示範課。

4、開展校級課題的研討之一：有效課堂的思考和實踐

十一 月

1、 組織期中備考，編寫有三中特色的複習資料。

2、 組織一次教師教學交流會：總結期會考試，研究學情，研討對策。

3、 開展“聽課——説課——評課”校本教研模式的學習。

4、 開展主題研討活動之二： 如何編寫教學案、教學設計、教學案例? 十二月

1、 開展特色作業的收集和研討。

2、 開展主題研討活動之三：如何激發學生對文綜學科的興趣?

3、 有效開闢第二課堂，探討各學科課程資源的開發和利用。

元 月

1、 組織各學科老師進行資料彙編，編輯校本複習資料。。

2、 組織各位老師進行期末複習備考。

3、 組織各位老師進行期末調研考試試卷分析和本學期教學工作總結的撰寫。

4、 總結本學期的教研工作。

(備註：以上工作安排以服務於學校重大教研活動為前提，具體時間視情況靈活調整。)

綜合教研組工作計劃學期 篇14

為落實學校、教務處工作計劃，認真搞好教研工作，保證教育教學質量穩步提高，在“面向全體學生，一切為了學生”的基礎上，將以質量求生存，以改革促發展，以科研興學校具體落實在教學中，並在當今課改的新形式下，根據本組文綜具體情況，進行一些師生互動的教研活動，以本組教研課題“高中文綜大學聯考與教學整合”為核心，以學生為主體，根據學科特點擬定一些政、史、地的小組活動計劃，為提高教學質量打基礎，根據本組實際，特擬定以下計劃：

一、工作目標

1、制定教學計劃，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育於愛國主義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。

2、鑽研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課題“高中文綜大學聯考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。

3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師(任本學科時間短)的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學，每學期聽課不少於8次。

4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、制卷、批改作業及試卷，能接受教務處定時和不定時的檢查。

5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育製作課件參與教學，提高課堂效率。

6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況採取一定方法，必要時進行家長會及家訪，與家長取得聯繫，便於更好管理學生。並積極參加政教處的課題研究.開展一次研討會.

7、根據各學科特點，開展學科教研活動，並寫出計劃進行，期末總結活動的成果及改進的地方，並提出下一步的發展方向。

8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。

二、工作職責

1、構建和諧，積極向上的教研組，倡導組內合作，組外競爭，講師德、講文明、講奉獻的良好組風。

2、每學期開學，認真做好常規工作，完成計劃，備課、上課批改作業、制卷、聽課、測試等工作任務。

3、根據學科特徵，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。並培養學生動手、動腦的能力，以學生為主體，各小組寫出實施方案，期末並加以總結，將總結材料交組上一同上交教務處。

4、開學時，每位教師根據自己的實際情況寫出教學計劃。每月交教案於教務處檢查，並聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束後寫出教學總結上交教務處，並交聽課記錄本。

5、為了使各學科組員有交流的時間，教研會議間週一次大會，各周都開小會，將各學科工作落實到位。

三、本學期的公開課，重點放在培養新教師及年輕教師上，具體班級放在高一年級。具體安排如下：

高一政治上公開課兩節以上：教師由小組討論確定

高一歷公開課兩節以上：教師由小組討論確定

高一地理上公開課兩節以上：教師由小組討論確定

各小組按安排的人員，在規定的時間內完成，其他組員聽課，給上課教師提出寶貴意見和建議，然後再上課、再修改，使上課教師的教學不斷完善，也使聽課教師得到提高。

四、期末教研組應在各方面作一個總結，分析得失，不斷改進，並將總結上交教務處。

綜合教研組工作計劃學期 篇15

一、指導思想

結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為教學服務，不斷規範常規教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。

具體要求如下：

1、各年級的教學以提升質量為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯繫。適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地、生四科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑑溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。其它學科做好學生良好素養的培養，且能積極學校其它活動。

4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

二、教學要求

1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時瞭解教學新動向，把握重點，突破難點。

2、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

4、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業佈置”、“批改”、“課後輔導”等重要環節。

(1)、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一週備課。

(2)、上課：在備好課的基礎上，上課前要“温課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

(3)、作業佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注後進生的點評，要有一定的糾錯措施。

(4)、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

三、工作目標

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將以提升學科質量為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校佈置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。

四、具體工作

1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

2、擬定教研組本學期的教研工作計劃。

3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。

4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，並做好詳細記載和總結。

5、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。

6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量，向40分鐘課堂要質量。

7、積極引導組內教師認真閲讀教育教學書籍,報刊,雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

綜合教研組工作計劃學期 篇16

一、 綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本村學生，少數學生從外地轉進，整體素質還比較滿意，學生對體育、音樂、美術、信息技術等課程有濃厚的學習興趣。

二、 工作目標與任務：

1. 端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2. 科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

3. 編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4. 課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5. 每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

三、 加強學習，提高教師自身素質：

1. 各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2. 自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3. 研讀本學科系列教科書，瞭解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。

4. 教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

四、 實施辦法：

1.期初訂好計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2. 自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3. 落實常規檢查制度，重查課堂教學及方法。

4. 在教導處指導下，開展好教研活動。