中班上學期家教工作計劃（通用19篇）

中班上學期家教工作計劃 篇1

指導思想

幼兒教育離不開幼兒園和家庭，只有兩者協調一致，共同為實現幼兒園教育的目的、任務、內容而努力，才能充分發揮教育的整體作用，保證幼兒的全面發展。而二期課改的落實更需要家長的配合。作為幼兒園應該重視家長工作，開展家園合作活動，逐步提高家長的主人翁意識，能積極地配合老師來教育好孩子。

班級分析

本學期，仍舊是姜老師、範老師和瞿老師來進行中四班的班務工作。我班現在總人數31名，1名插班生，男生17名，女生14名。在半年的與家長接觸和交流中，家長和我們老師已經非常的熟悉和了解。我們班級大部分的家長是很關心孩子的教育和成長，他們經常的和老師交流了解自己孩子的發展情況。我們也會適時給以插班生家庭給以相關的家教指導，對老生家長的教育方法也會適時給予一些方法和經驗交流。但是也有一部分的家長由於工作的繁忙等原因，對孩子在幼兒園的情況不是很關心。我們現在在開展主題教育，要讓我們的家長了解主題教育對孩子的能力發展是非常重要的，需要家長的配合和支持，使家長從中教育理念也得到提高。

工作目標

1、進一步使家長了解一些育兒知識和幼兒園的教育，及孩子在幼兒園的情況。

2、利用電話、家訪、校園網、經常和家長聯繫，交換幼兒園教育的體會和方法，在教育方法和態度上達成一致共同教育幼兒，

3、認真聽取家長的意見和建議，密切與家長聯繫，建立和諧的家園聯繫網，彼此瞭解，教育一致。

4、家長能瞭解二期課改的內容，給予一定的配合和支持。

5、通過召開家長會，舉行家長活動、家長進課堂等活動提高家教水平。

6、促使家長支持中班的工作，使家長信任老師，對孩子在幼兒園生活放心。

7、調動起部分家長教育孩子的積極性和主動性。

具體措施

1、認真組織家長會，是家長了解幼兒園的及其教育的現狀，做好家委會、家長學校講座等的宣傳工作，是家長能積極參加活動。

2、經常和家長取得聯繫，作好交流和溝通，盡努力做到家園一致共同教育。

3、認真聽取家長的建議和意見，並針對家長的要求、建議，及時調整。取其精華，運用到保教工作中去。

4、對班級中的個別特殊兒童，定期與家長聯繫。

5、利用家園欄，讓家長了解一些育兒知識，讓家長了解每星期的保教內容，讓家長和家長之間交換心得和體會。

6、處理好家長和老師之間的關係，在平等、合作的基礎上共同教育孩子。

7、利用幼兒園網站、班級網頁和幼兒園的互動平台和論壇與家長建立網上聯繫，使家教指導更具先進性，科學性。

每月安排內容

2月

1、制定本班級家長工作計劃。

2、新學期家訪，新生家紡，瞭解幼兒情況。(對象：葉豪)

3、家長情況摸底，信息彙總，建立家長資源信息庫

4、更新班級網頁，讓家長及時瞭解幼兒在園情況

5、“歡樂鬧元宵”部分親子活動(對象：孫天宇媽媽、徐靖海奶奶、姚宇軒媽媽、張馨樂奶奶、陸清雨媽媽)

6、發放2月幼兒成長檔案

3月

1、班級家長會(主題：幼兒一日活動的開展、本學期的保教目標)

2、“媽媽辛苦了”親子活動

3、班級家委會會議(對象：何正軒媽媽、孫菲菲媽媽、姚思穎媽媽、陳鑫婷媽媽、孫天宇媽媽)

4、家庭聯誼活動(對象：孫菲菲、陸清雨、姚宇軒)

5、撰寫3月家教案例

6、快樂星期二活動

7、發放3月哈哈小報

8、發放3月幼兒成長檔案

4月

1、“我做一日教師”家長老師進課堂活動(對象：陳俊傑媽媽)

2、七彩沙龍：遊戲的重要性(姜)

3、小型家庭互動(主題：預防春季傳染病)

4、開放園長家長講座(對象：全體班級家長)

5、快樂星期二活動

6、發放4月哈哈小報

7、發放4月幼兒成長檔案

5月

1、家庭聯誼活動(對象：陳俊傑、顧晨滔、林佳偉、鄒超宇)

2、快樂星期二活動

3、撰寫5月家教案例

4、“我做一日教師”家長老師進課堂活動(對象：朱楨爸爸)

5、寶寶家庭秀

6、發放5月哈哈小報

7、發放5月幼兒成長檔案

6月

1、發放家長問卷並進行情況彙總

2、發放幼兒暑假生活指導告家長書。

3、“好家長”評比與交流活動

4、撰寫幼兒園、班級家長工作總結。

5、家長半日開放日活動(對象：全體家長)

6、小型家庭互動(主題：幼兒暑期安全工作)

8、迎“六一”親子活動(對象：全體家長)

10、發放6月哈哈小報

11、發放6月幼兒成長檔案

中班上學期家教工作計劃 篇2

1、教師以尊重、平等、合作的態度，做好家長工作，利用隨談、聯繫欄、網站博客等形式，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學習和生活習慣。

2、通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。

3、在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。

5、堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。

6、舉行家長半日開放：請家長來班級觀看活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

7召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

8、舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

中班上學期家教工作計劃 篇3

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

一、注重入園和離園兩大環節

家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響着幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

如果説入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起着承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑着迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

二、家長工作目標

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。

三、完成目標措施

完成目標1的措施：

1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持説理教育。

4、能運用説服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

完成目標2的措施：

1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。

2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。

3、家長以身作則，按社會規範塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

完成目標3的措施：

1、每週一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

2、通過家長講座，增進家長對學前教育的瞭解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

中班上學期家教工作計劃 篇4

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。要促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為幼兒教育需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。為了共同的教育目標，本園制定出瞭如下家長工作計劃：

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互瞭解、相互支持、相互配合，共同促進幼兒的身心發展。我們園綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1.堅持做好家長工作，密切家園聯繫。各班教師在每天的接送時間，和家長溝通孩子的情況。

2.邀請專家到園為家長開展早期閲讀教育講座，更好地瞭解幼兒教育。

3.舉辦幼兒園親子運動會，讓家長和老師共同製作一些活動器材，提高家長對幼兒園活動的參與度。

三、工作措施

1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。

2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，協同進行教育。

(1)做好家訪工作。入園前對每個新生進行電訪，入園後進行不定期家訪。

(2)舉辦多種有針對性的家教講座。

(3)組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，互相交流，共同研究家園如何進行教育。

(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。

3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量。

(1)發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，為幼兒園各項工作獻計獻策。

(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

(3)開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關係更為密切。

四、月份安排

八、九月份：

1.制定本學期家長工作計劃。

2.各班進行電訪，瞭解班內幼兒假期情況。

3.建立家長資源信息庫。

4.改選、增選家委會成員，並召開第一次家委會。

5.召開期初家長會

6.簽訂安全協議

十月份：

1.開展重陽節社區活動。

2.開展家長安絡知識競賽。

十一月份：

1.家長開放日。

2.舉行幼兒園親子運動。

十二月份

邀請專家到園開展早期閲讀講座，邀請家長參加。

一月份：

1.下發家長問卷並進行彙總。

2.發放寒假告家長書。

3.評比“優秀家長”。

4.撰寫家長工作總結。

5.召開期末家長會。

中班上學期家教工作計劃 篇5

流年似水，又一個鼠年如約而至，冥冥之中好像跟鼠年有一種不解之緣。所以當這個鼠年到來時，我們滿懷期望的憧憬一個好年景。

由於家庭教育具備教養者和被教養者關係上的密切性，教育上的滲透性，影響上的深刻性的特點，因此我們要重視家長工作，挖掘家長資源，使家園雙方取得較好的配合，促進幼兒的全面發展。

為了實現家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發展機制，使家園兩個輪子轉起來，我們制定了以下目標和形式方法：

三月份：

1.舉行”我愛媽媽”主題活動。

2.為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務。召開班級家長會，教師宣佈教育目標及主要課程標準，家園聯繫冊，教育園地及家長需配合的事項。

3.對部分身體弱的，習慣較差的幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

4.請家長帶幼兒到大自然中去尋找春天，輔導幼兒用連貫的語講述見聞。並教相應的詞彙。

四月份：

1.通過個別交談(家長與教師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題。

2.動員家長幫助幼兒一起收集，整理祖國各地的特產，進行教學活動。

3.請家長共同研討幼兒春遊活動，併為幼兒準備好春遊的必備物品。

4.讓家長帶幼兒到附近遊玩，和他體驗一下家鄉的美感覺。

5.家長園地：要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立盤洗。進餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

6.通過”家長園地”、”家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。再不時佈置一些小任務，請家長在孩子回家後，協助和支持幼兒完成任務。

五月份：

1.利用早晚接待相互瞭解幼兒表現，互相配合同步進行教育。

2.請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化，引起提出問題的興趣。

3.家長園地：請家長指導幼兒做到問什麼答什麼。

4.請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。

5.利用家訪，配合幼兒園培養幼兒良好的生活衞生習慣。

6.慶”六一”節目編排。

六月份：

1.慶”六一”親子活動開放。

2.利用家訪和交談注意獨生子女教養中的問題，克服不良的家教模式。

3.請家長耐心聽完幼兒講故事的內容，也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。

4.家長園地：重視幼兒學習態度，學習方法及獨立思考的能力培養。

5.班級家長會講行總結，表揚好典型，評選優秀家長上光榮榜在新年伊始，我們期盼幼兒園蒸蒸日上，班級家長工作井然有序，同時更加期盼我們的祖國抖擻起巨龍的精神，把中國龍脈文化的根系深植。

中班上學期家教工作計劃 篇6

一、班級情況分析：

我班大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。結合本班具體特點，我班3位老師共同協商，制訂如下計劃：

二、班務工作重點：

1、美化新教室，豐富家園聯繫欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯繫、增設小藥箱。

三、常規工作

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衞生、編號、調整座位和活動區，瞭解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每週週五三位老師一起進行一次班務會，分析本週工作情況，調整、改進工作方法及進程。

四、環境創設

1、家園聯繫欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室佈置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有温馨感和主人翁感。

五、教育教學

(一)健康領域

1、強化幼兒良好的生活衞生習慣。和品德行為習慣繼續

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的户外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中説話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

(三)科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。

(四)社會領域

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、願意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

(五)藝術領域

1、學習和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悦。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。

六、家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。

七、措施

1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯繫。

6、每週做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日誌。

中班上學期家教工作計劃 篇7

一、班況分析：

本學期幼兒總數為__人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、潛力發展狀況都有了較深刻的瞭解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到此刻的樂意上幼兒園、用心參加各項羣眾活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最後，自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悦，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應國小生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活潛力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有職責感也是大班孩子就應具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的潛力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手潛力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛羣眾、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、領域目標：

(一)健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鑽過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會繫鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下持續穿戴整齊、分清左右腳。

5、明白早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會持續桌面、地面整潔，願意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脱、整理衣服，整理牀鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣温變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。

(二)語言發展領域：

1、能在羣眾活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令並予以行動及複述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫忙下，能講述自己看到的、聽到的事，願意念兒歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

(三)科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，瞭解首都有名的建築和名勝古蹟，發現周圍環境中日新月異的變化。

3、瞭解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1—100，並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數，明白一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按必須順序排列。

(四)藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要資料和學習評價自己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前後關係，注意顏色與資料的聯繫。

(五)社會性與情感領域：

1、瞭解本市的名勝、建築、民間藝術、土特產，參加‘國慶節’的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫忙下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守遊戲規則。

中班上學期家教工作計劃 篇8

一、指導思想： 遊戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節，是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演，創造性地反映着自己的個人經驗，促進其個性化的發展，也不 斷豐富其社會經驗。遊戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動之一，對 孩子的全面發展起着至關重要的作用。因此本學期我們將從孩子的原有經驗出發， 追隨主題及園部各項造節活動，與孩子一起暢遊於豐富多彩的遊戲中去，讓孩子 得到最大程度的發展。

二、班級遊戲情況分析： 我班共有幼兒 34 人，其中男小朋友 20 人，女小朋友 14 人。我們班絕大多數 的小朋友由原班級升上來的，他們有一定的遊戲經驗，對遊戲充滿着極大的興趣， 在遊戲中積極性很高，活動熱情也很高。但是，其中插班來的小朋友以前沒有過 此類遊戲的經驗，在遊戲時顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。經過小班的活動， 幼兒的交往能力，語言表達能力有了進一步的提高，對遊戲有了初步的瞭解，會 進行簡單的遊戲活動，能主動的參與遊戲，並且能自主選擇遊戲角色，自始至終 的參與到遊戲中。還有的幼兒結合自己的生活經驗，豐富遊戲情節，如點心店裏 的服務員為建築師送吃的，小客人一起為娃娃過生日等。在遊戲過程中也能較好 的遵守遊戲規則，有一定的遊戲規則，會深入的投入到遊戲角色中。幼兒對遊戲 的規則和遊戲角色有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與 同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，並能夠結合自己的 生活經驗來表現一些遊戲情節，能夠與其他幼兒合作進行遊戲活動了，在活動過 程中能解決一些簡單的小問題。 反思我們的遊戲開展，還存在着許多不足：由於年齡的特點和經驗的不足， 幼兒在遊戲中還存在着較多的問題。如自己拿到的物品不願與別人分享;由於幼 兒生活經驗的不足，造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的能力應進一步 加強;遊戲時聲音較大，比較混亂，有的幼兒進行遊戲是不遵守規則，在幾個遊 戲之間亂走;遊戲中幼兒之間的相互溝通不夠，遊戲規則意識不強，按自己的意 思進行遊戲，在結束時收拾物品的能力有待加強，孩子們雖然整理了，但是還是 很凌亂針對這些存在的問題，我們本學期制定了一些新的措施，具體計劃如下：

三、遊戲目標：

(一)情感方面： 1.對各種遊戲活動感興趣，樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。 2.能與同伴一起友好、愉快地進行遊戲，體驗共同遊戲的快樂。3.能夠專注地遊戲，堅持完成自己的 任務 ，體驗成功的快樂，提高遊戲的 興趣和主動性。

(二)認知方面： 1.熟悉遊戲材料的使用方法，知道要珍愛玩具。 2.能積極動腦，主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲想象活動的情節。 3.遊戲結束後學會歸類整理玩具，將玩具擺放整齊。 4.嘗試自己分配角色，遊戲中學會觀察和比較，利用多種途徑來與同伴互相 協商，學會發現問題和解決在遊戲中遇到的一些問題。 5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對遊戲的講評，不隨意插嘴，並嘗試用較連 貫的語言描述自己參與遊戲的情況。

(三)社會性方面： 1.能與同伴積極交往，學習互助、合作和分享，提高交往能力。 2.在遊戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，形成一個融洽、和諧的氛圍。

四、具體措施：

(一)學習性區域遊戲 美工區：美工區投放的東西除一些常規的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡 皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示範圖，同時鼓勵幼兒粘貼 自己覺得滿意的繪畫及其他的作品; 益智區：提供：圖形排序、根據規定特徵進行排序，多樣排序、數字排序、 圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學習根據某種特徵來排序物體。 閲讀區：語言區通常投放一些與主題相關的圖書、卡片、指偶等資料，張貼 一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習作物 品; 科學區：提供一些幼兒操作材料，如：沉與浮：提供水盆、水和各類不同材 料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子 等操作材料與主題相關。提供多塊磁鐵和一些不同材料製成的物品，如回形針、 大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西 能被磁鐵吸住。還可啟發幼兒用磁鐵隔着纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異 極相吸、同極相斥的實驗。等

(二)社會性區域遊戲 1.根據主題內容，在主題環境下創設一個與之相應的遊戲環境。 2.針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題，設置有利於幼兒身心全 面發展的多個活動區域，如建構區、益智區、語言區、美工區、科學區等等。在環境創設方面體現幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內容相協調。 3.指導幼兒扮演遊戲角色，知道自己所扮演的角色應該做些什麼事情，指導 幼兒在遊戲中要做一些與角色想匹配的事情，並且以遊戲的口吻和形式來遊戲， 教育幼兒要堅持。 4.鼓勵幼兒在遊戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受遊戲的快樂。 同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過遊戲認識並體驗人與人的關係，人 們的勞動態度等，師生共同豐富遊戲的情節，充實遊戲的內容。 5.在幼兒遊戲過程中， 教師儘量不干預幼兒 ， 以一個旁觀者的身份進行觀察， 掌握幼兒遊戲情況，觀察幼兒是如何解決遊戲中出現的問題，在適當的時候進行 一些指導，促進幼兒遊戲進一步的完善。 6.重視遊戲的評價。進一步培養幼兒對遊戲情況進行討論的能力，通過討論 培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，發展下階段遊戲，培養幼兒獨立 遊戲的能力，對幼兒遊戲能力的提高。

(三)户外體育遊戲 1.保證户外體育遊戲的時間，每天至少一個小時。 2.提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的户外體育遊戲，將基本動作 的訓練、體能的鍛鍊等有機滲透在各種各樣的體育遊戲當中，培養幼兒走、跑、 跳、鑽爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動作技能。 3.建立一些在自己班中的遊戲常規，讓幼兒清楚的瞭解到每一個步驟，讓他 們能井然有序地進行遊戲。 4.關注個體差異，引導幼兒參與每項遊戲，要勇於嘗試。 5.讓幼兒克服在遊戲中遇到的問題，自己學會解決相互間的糾紛，在遊戲中 鼓勵幼兒有創新，自己想出新的玩法與同伴分享。 6.提醒幼兒在遊戲活動時要注意安全，學會自我保護。 (四)專用活動室遊戲 1.圖書室：要求幼兒安靜地閲讀圖書，看完一本再拿一本，不與別人爭搶圖 書，並積極參與、間接引導，提高幼兒的閲讀能力。 2.體育室：加強幼兒的常規教育，提醒幼兒能排着隊伍進入體育室，及時關 注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間;遊戲後懂得整理物品，物歸原處。 3.科學發現室：提醒幼兒裏面的東西要輕拿輕放，引導幼兒與同伴合作玩， 互相幫助，培養幼兒的科學探索精神，激發幼兒積極動腦動手，提高幼兒的創新 思維能力。 4.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關探索活動。

(五)規則遊戲 1.通過規則遊戲的增多，激發幼兒遊戲的興趣，讓幼兒的規則意識加強， ，遵 守遊戲規則。 2.通過遊戲提高幼兒的反應能力，和觀察能力。

(六)其他各類遊戲 餐前小遊戲、暫短遊戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當天飯 菜的營養搭配等等。 餐後遊戲：講故事、散步、猜簡單的謎語、複習歌曲等。

五、月工作安排：

九月份 1.開展 我長大了 主題，根據這個主題設置相應的區域，美工區 做大書 ， 閲讀區 我長大了做什麼 等，開設角色活動 娃娃家 建築工地 2.師生共同設計班內區域佈局，發動家長共同收集材料，充分利用家長資源， 豐富區域遊戲。 3.學習扮演簡單的人物角色，並逐步豐富遊戲的情節。瞭解一些簡單的建築， 並初步掌握它們的建構特徵。 對於一些遊戲材料能夠知道它的使用常規。 體驗 與同伴共同遊戲帶來的快樂。 4.加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲 材料。 5.結合 招呼節 ，在遊戲中相對多的設置一些偏向動手操作的區域，通過操 作讓幼兒覺得自己很能幹，樹立自信心。 6.發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享遊戲，增進幼兒同伴間的交流，提高 交往頻率，培養幼兒交往能力。

十月份 1.根據主題活動 多彩的秋天 設置新區域，在主題牆上展示幼兒製作的樹 葉作品、繪畫作品，與幼兒共同完成主題牆， 。新增角色遊戲 水果超市 ，提供 秋天的各種水果。在遊戲中學習用普通話和同伴交流，並使用適當的禮貌用語。 開展自選遊戲，幫助幼兒進一步瞭解各區域規則，遵守遊戲規則，遊戲後學會整 理材料。 2.結合 國慶節 慶祝活動，體驗愛祖國的情感。 3.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閲圖書。 4.豐富自然角內容，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵幼兒觀察並採集種子， 放置在自然角開展種子展覽。

十一月份 1.根據主題開展 我的朋友 主題活動，收集與之相關資料，豐富遊戲區域 內容，區域遊戲開展：美工區 好朋友畫像 用畫筆畫好朋友，並製作好邊框。 2.培養幼兒整理材料的能力，教育幼兒對材料進行分類整理，合理擺放。 3.加強禮貌教育，引導幼兒在遊戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習 觀察、分析，學着自己解決遊戲中出現的小問題、小糾紛。 4.開展秋遊活動，讓幼兒學會觀察，回來與老師一起完成主題牆。

十二月份、一月份 1.開展主題活動 冬天來了 結合主題佈置主題牆，增加 美工區投放塗色 材料，指導幼兒為手套、圍巾塗色;加工廠，並在超市中設立，帽子、手套專櫃， 並開設與主題角色遊戲。 2.根據冬季特點豐富遊戲區域的佈局及裝飾。在美工區中，提供材料，鼓勵 幼兒運用多種材料表現冬天的特徵。開設 年貨加工廠 提供各種材料。 3.重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地説説遊戲的情況，讓幼兒體驗遊戲的 快樂，發展幼兒的語言表達能力。學習主動向同伴介紹自己的遊戲過程。 4.以慶祝 元旦 等一系列節日活動的機會，鼓勵幼兒一起動手佈置活動區 角，共同感受節日氣氛。 5.師生一起動手整理遊戲材料和清洗遊戲材料，如修補破損圖書、清洗娃娃 家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養幼兒獨立性。在各區域中分別進行學 期總結展示活動給予幼兒更多展示和鍛鍊的機會。 6.師生共同整理區域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理總結工作。

中班上學期家教工作計劃 篇9

一、班況分析：

我班現有34位幼兒，他們生性活潑好動、喜歡聽故事、遊戲、做手工。聽、説普通話已不再是難題，個別聲母韻母發音不夠到位。他們能在集體面前大方的説話或講故事唱歌，對周圍有着強烈的好奇心，探索的慾望，生活上逐步掌握了初淺的自我服務的技能，午睡、進餐等已建立了良好的生活秩序，能穿脱簡單的衣服。知道一些簡單的安全知識、知道不玩火，不玩尖鋭物品。但也發現存在的一些問題 ，如比較好動，部分幼兒上課坐不住，個別幼兒動手能力較弱等，這些，都需要我們在這學期中進行加強、改進。

二、工作目標及具體措施

班級管理

1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。

4、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

6、 讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。

保育工作

1、 保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、 繼續培養幼兒良好的衞生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脱能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。

4、 堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

家長工作

1、 改選家長委員，充分發揮家長委員會的作用，調動家長的積極性，組織家長參與教育活動。

2、 尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。

3、 繼續建立和進一步完善《幼兒個人檔案》，把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況在每個主題結束後進行反饋，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現。

4、 通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現特殊情況，即使和家長商量處理;另根據家長意願，儘量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作。

中班上學期家教工作計劃 篇10

一、情況分析

中班年級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數相對較多，特別是新市民子女在班級中佔60%以上，新入學幼兒佔20%以上，另外家長的文化程度、生活環境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰性。經過一學年的幼兒園學習生活，幼兒獲得了不同層面的發展：能清楚表達自己的意願，在活動中表現出積極性，能遵守日常生活中的規則，辨別是非。

從教師的自身情況看，本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結協作，每個教師都有自己管理、教學的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師，對幼兒還需熟悉瞭解。

二、指導思想;

以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心，認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，年級組全體教師發揚團結協作、求實創新的工作作風，積極將各項工作落到實處，全面提高教學質量和幼兒遊戲活動質量，努力提高幼兒的多元能力發展和年級組教師業務水平和專業技能。

三、工作重點：

1、優化團隊建設——注重學習活動中教師的專業提升

幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會安排年級組內教師認真研究幼兒園課程中出現的教學新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結合集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。

教師的工作過程，不僅是一個研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自己的過程，教師只有瞄準自己的教育教學實踐、經驗積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學質量。團隊學習中的“學習”是一種面向問題並解決問題的學習，採用論證、聽證、驗證的方式，幫助教師梳理問題、改進方法，知道團隊形成合力。論證——自查問題，集體把脈。結合教學案例實踐研討，着重研討師幼互動策略，優化教育行為。聽證——預設問題，提升實效。嘗試以“循環跟進式”教學實踐研究，(實踐——反思——再實踐——再反思)，提升教師實踐能力、反思能力和設計活動的能力。驗證——跟進上課，團隊共進。根據自身與同伴的“一課多研”在教學理念、教學方法、教學效果等方面進行審視、碰撞交流，多向互動，總結經驗，找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發展與提高。

2、優化教育環境——注重教育教學中幼兒的能力培養

孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們儘可能多的為孩子創設學習和鍛鍊的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞台。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。

學習性區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標，創設多種領域的學習區域，並提供遊戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。本學期，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究。學習性區角活動重在創設一種寬鬆、和諧的環境，選擇廣泛的內容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者。教師的任務是關注幼兒在遊戲中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，孩子們學得特別輕鬆、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經驗，真正做到從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的想法，這才是開展學習性區角活動的真正意義所在。

3、優化家園聯繫——注重家園同樂中家長的滿意支持

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

本學期，我們將加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。組織並改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動，邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目，增強針對性和時效性。

四、活動安排

中班上學期家教工作計劃 篇11

本學期我們繼續以新《綱要》精神為指導，以園務計劃為基準，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動，立足於中班年齡段幼兒的實際情況，以探索性、研究性課程追隨孩子的學習過程，促進孩子全面發展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子個性，以人為本，進一步培養教師的責任意識和創新能力，在不斷學習，不斷實踐，不斷反思的過程中與孩子結伴成長，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發揮。教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。

一、年段狀況分析：

本學期中班段共設有中班2個，教師4名，保育員阿姨2名，在幼兒方面，經過小班一學年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼兒間難免還存在許多發展不平衡的現象：

1、部分幼兒傾聽別人説話習慣差,説話時語句不完整

2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅持性不夠

3、部分幼兒在集體活動中表現膽怯，缺乏信心，常常處於被動的狀態

針對以上等現象，我們特制定了本學期的中班段工作計劃，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期幼兒進入中班後，標誌着他們進入了一個新的成長階段。

二、工作重點：

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造老師的良好形象。

2、在幼兒園總課題的指導下，積極參與、共同探討、將困惑一一解決，努力配合實施方案，使課題研究落到實處，紮實開展。

3、集集體的智慧，提升年段老師的綜合能力，通過老教師與青年、新教師在看課、反思、研討、再實踐的過程中，促進兩個層面教師專業能力水平上的共同提高。

4、注重學習環境的創設，開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現的平台，使中班的每位幼兒能健康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。

5、加強幼兒生活自理能力的提高。

6、積極做好家園溝通，實現家園同樂。

三、具體工作及措施：

(一)互幫互學，提升自我

(1)一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。

一個人只有在學習，思索、接受中才能成長與充實。本學期，我們將繼續督促教師讀好書。讓教師在閲讀思考中感悟名家的理念，從而昇華自己的思想、指導自己的教育行為。同時也使教師積累文化底藴，樹立新時代教師的良好形象。

(2)這學期我們將一如既往地本着團結、協作的精神，積極的開展年級組的各項活動。共同製作活動教具，併力求教具具有實效，反覆利用性強，使其共同分享，讓更多的精力來提高實踐課堂上的質量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期

與不定期開年段會議，探討、解決教育教學中的疑惑與難題。如常規、區域活動、環境創設等方面。班級老師互相聽課，班級中的兩位教師除了在教學時相互配合外，也要定時的進行聽課活動，做好記錄，並在空餘時間及時地開展評議活動，有交流才能互相學習，才有助於教師間的共同提高。

(3)教師形象的塑造。

講究外在的美、儀表的美、風度美的教師對學生有着較強的吸引力和感染力，深受孩子的喜愛。通過自己形象的示範，對幼兒進行美的薰陶。另一方面我們也督促教師不斷地拓寬知識視野，站在知識發展的前沿。在教學中努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。對教學自我進行不斷總結和提煉，以形成有自己風格的教學藝術。

(二)抓好常規，創出特色

(1)幼兒常規活動，抓好常規，做到“活而不亂”。

創設良好的氛圍並利用榜樣示範法、行為練習法、獎勵激勵法等來培養幼兒良好的生活衞生習慣。教育常規滲透於教育活動。如語言活動中傾聽、數學和美術活動中的操作、音樂活動中的唱歌姿勢、發聲方法等習慣。另外還包括遊戲區域活動中的規則。如閲讀區、建築區、生活區、數學活動區等。

(2)年段活動。本學期，我們繼續開展年段活動，並保證每月一個符合中班年齡特點，與課程相結合，與生活貼切的年段活動。捕捉孩子生活中的興趣點，結合孩子的生活經驗開展活動，讓活動在教師預設與幼兒生成的過程中得到平衡，豐富幼兒的幼兒園生活，樂意參加大集體活動，在集體活動中學到知識，得到經驗。

(3)提供舞台，努力讓孩子找到好孩子的感覺。

現在的孩子越來越聰明瞭，作為老師，我們儘可能多的為孩子創設學習和鍛鍊的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞台。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。

每一個孩子都具有自身獨特的個性特點與能力，因此，我們將結合對孩子的觀察與孩子自主的選擇，引導他們進行創造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗誦方面的活動。我們主要在每日的休閒活動中對孩子進行培養。教師嘗試記錄瞭解每個孩子的發展進程，併為每位孩子提供不同的環境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩子潛能，發揮孩子特長，為孩子創設發展與展示自己的舞台，讓孩子找到好孩子的感覺。

(三)走進家長、共同教育

教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，教師將在平常的生活中關注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發展;將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。

(1)安排多種形式的親子活動和家長活動。

根據園內計劃，結合各種節日，邀請家長來園參加慶祝活動，如：慶“元旦”的家園同樂活動。另外還有家長開放園內半日活動。在園內半日活動中，家長會看到自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

(2)注重家園溝通的實效性和針對性。

家園溝通不僅僅侷限於與老師的當面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性的與家長交流。我們將通過成長檔案、家長園地、家訪、電話、班級博客等形式讓家長及時瞭解幼兒在園的表現與班級課程目標，及時對孩子優點與不足進行交流，雙方一起採取了科學有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到不斷的進步，不斷的發展。另外如果孩子發生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對這些問題的重視，和對幼兒發展的意義。

(四)工作仔細、安全第一

安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各個班級，每位老師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康、愉快成長的環境。中班年段組將時時提醒教師做好安全工作，防患於未然，並責任到人。

四、月工作安排：

八月份：

1、班級及公共環境佈置

2、根據園工作計劃和班級實際情況，制訂年段計劃，各班制定班務計劃，商討一些大型活動的開展。

3、對班級裏的新生進行家訪、電訪，開家長會。

4、各班教師以電話的形式通知家長開學時間，以及注意事項。

九月份：

1、開學初幼兒情緒穩定工作，建立良好的班級活動常規。

2、根據幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。

3、配合園內活動開展以“防溺水”“防地震”為主題的安全教育活動。 十月份：

1、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

2、中班年段開展相互聽、評課的常規教研活動。

3、國慶節放假，做好安全工作，簽定假期安全工作責任書。

4、年段活動：各班收集有關祖國、家鄉的圖片，迎“國慶”系列活動：開展愛國、愛家鄉教育，進行“國慶遊園活動”。

5、根據園要求舉行體育項目比賽。

6、開展親子活動。

7、組織幼兒秋遊，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。 十一月份：

1、積極參加早操排練，為園內早操比賽做準備。

2、組織幼兒講故事比賽。

3、主題環境創設。

5、教師公開課觀摩活動。

6、教師業務知識競賽。

十二月份：

1、 建立幼兒良好生活常規。

2、 檢查幼兒常規培養及自理能力養成情況，各班制定自理能力比賽。

3、 各班卡拉ok比賽。

4、 “迎新年，慶元旦”幼兒繪畫比賽。

5、 全園廣播體操比賽。

一月份：

1、 進行家長問卷調查，彙總調查情況。

2、 複習鞏固本學期所學知識，技能。

3、 教師自制玩具比賽。

4、 5、 6、 寒假安全教育。 各班召開家長會。 進行學期結束家訪。

中班上學期家教工作計劃 篇12

一、班級情況分析：

本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

二、管理班級工作計劃：

1、繼續加強幼兒安全`衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

5、保育方面：堅持每天把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的温度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

6、教學目標：

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應

敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

〈3〉自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈4〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閲讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈5〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈6〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。

四、安全工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

五、衞生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。

4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

六、家長工作：

堅持每週家長聯繫制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持每週做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

中班上學期家教工作計劃 篇13

一、班級情況分析

本班現有幼兒46名，男孩31名，女孩15名。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析如下：

(一)健康：

1、幼兒的自理能力有了較大的提高，一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內衣塞進褲子裏。班中大多數幼兒都能自己穿脱衣服，並把脱下來的衣服放在固定處，部分穿脱衣服不太熟練的幼兒，我們將與家長聯繫共同配合給予更多鍛鍊自理的機會。

2、動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的遊戲，來提高動作的協調能力。

3、上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時儘量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

(二)社會性和情感方面：

1、經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。

2、由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。

(二)藝術方面：

1、幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，本學期美術教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏鋭性，進一步提高審美能力。

2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。

(四)語言認知方面：

1、全班幼兒已都能聽懂普通話，並能在日常交往中運用、表達。

2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。

二、本學期教學總目標：

1、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

4、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

二、班級管理目標

1、 根據新《綱要》，《園務計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發，結合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環節，滿足多數幼兒的需要。

2、 充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活， 豐富社會經驗，發展社會性。

3、 教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性， 在生活、遊戲中充分體現。

4、 根據園內、班內創設的各種活動區域，培養幼兒根據自己的喜好、特長，能持之以恆玩好角色，加強幼兒個性的培養，注重個體差異。

5、 做好“家園聯繫欄”。與家長聯繫，不斷交流幼兒在園、 在家情況，使家園工作順利進行。

6、重視體現“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的回答提問， 並能完整的做好各項任務。

7、 在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規教育。

三、 教學管理目標

(一) 健康

1、 學習控制、調整自己的情緒。

2、 獨立進餐、穿脱衣、褲、鞋、襪，學習整理牀鋪、管理自己的物品。

3、 知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對 自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。

4、 瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。

5、 積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力。

(二) 語言

1、 學習注意傾聽，理解日常用語。

2、 學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。

3、 學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、 學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽 廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

(三) 社會

1、 關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員， 瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、 學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、 覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。

4、 學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、 初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、 樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、 瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發啊一家鄉的情感。

8、 知道9月10日、10月1日、1月1日的節日，進行節日教育。

(四) 科學

1、 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、 喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、 嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

4、 能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分 類、排序、測量等方法。

5、 關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

(五) 藝術

1、 能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受 他們的明顯特徵，表達自己的感受。

2、 學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製做。

3、 學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用身體動作來表達音樂節奏。

4、 學習集體藝術的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

中班上學期家教工作計劃 篇14

通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現意識需加強。

針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細緻的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。

學期總目標：

根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3、幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣及口語表達的能力;4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、遊戲。

主要工作及具體措施

(一)加強班級管理工作

1、常規教育幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面着手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，並注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教於一日生活中，並能持之以恆;當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衞生習慣和行為習慣。

2、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典範，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵;採取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動

(二)開展主題活動、蒙氏教學1、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓採用綜合、整合、靈活的活動方式。

2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。

(三)英語

1、教學模式根據我班幼兒的特點，創建以遊戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕鬆地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。採取"熱身/複習--情景呈現--交際性遊戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，複習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標

1、 讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。

2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。

3、 能記住自己的英文名字，能説出同伴的英文名字。

4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽説興趣。

6、 鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

3、教學內容教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型，作為教學內容，採用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。 除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝説英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!

(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子。具體措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，並堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯繫;經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。

主要活動安排：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面瞭解幼兒。

2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，並做好插班幼兒的情緒穩定工作。

3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規，全面開展區域活動。

4、佈置牆飾及"家長園地"，開展主題活動並佈置主題牆。

5、舉行"教師節""重陽節"等節日教育與慶祝活動。

6、組織幼兒學習團體操節。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯繫。

2、開展主題活動"快快慢慢"，佈置主題牆。

3、蒙氏數學活動的開展，並嘗試進行活動區活動。

4、結合本月常規迎檢，繼續堅持培養良好的常規習慣。

十一月份：

開展主題活動，佈置主題牆。

十二月份：

組織慶"元旦"親子活動。

一月份：

1、開展主題活動"冬天裏的活動""過新年"等主題活動，並更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。

2、激發幼兒積極鍛鍊，參加冬季體育鍛煉。

3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。

一，班級情況分析 ：大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

二、教學工作計劃。

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力 。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

6、五大領域：

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閲讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。

四、安全工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

五、衞生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單， 。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。

4、每週檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

六、家長工作：

1、堅持家園聯繫制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩月發放一次家園聯繫冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

2、本學期結合教學開展一次親子秋遊活動及親子運動會，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

3利用家園天地向家長宣傳育兒經驗。

4利用網絡與家長進行聯繫。

中班上學期家教工作計劃 篇15

一、班況分析

這學期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，_20名。年齡分佈參差不齊，4歲10個月，最小3歲10個月。通過一週的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、能禮貌待人，高興入園，樂於主動幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

4、樂於參加體育活動，有集體榮譽感。

5、敢於大膽講述自己的意願。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、班級教師情況

我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經驗，在工作中善於交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今後的教師輪崗奠定了基礎。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

四、教育教學方面

4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有着強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理;

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。

4、抓好區角的活動和管理。

5、三位認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

中班上學期家教工作計劃 篇16

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學會正確的塗色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養.通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動遊戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的範圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特徵。

中班上學期家教工作計劃 篇17

中班年級組教研工作是以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據,圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務宗旨,用先進理念...

一、指導思想

在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平

二、現狀分析

本學期我們教研組為全園教師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂組織與實施能力還存在着一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

(1)積極閲讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。

2、注重業務培養，提高教育質量

(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。 在兩週一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

(2)採用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“課前交流、課後反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平台，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

(4)注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課後反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

(5)組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。

(6)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

(1)根據我園實際，針對性的制定遊戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、開展“同題異構”教學展示活動。

通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

四、加強家園聯繫，提高保教質量

讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯繫，使家長工作落到實處。

五、具體活動安排

九月份：

1、迎接新生入園，做好穩定工作。

2、每週一園長會議，每第二週、第三週教研。

3、確定期末迎新春節目的演出。

4、檢查老師常規工作流程，確保保育工作質量的提高。

5、開展全園第一學期家長會。

十月份：

1、加強秋季衞生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環節護理及指導。

2、自制玩具進行。

3、開展親子閲讀活動。

4、大、中、小段講故事比賽。

5、加強常規教學。

十一月份：

1、加強户外活動：注意衣服管理、午睡管理、及時做到給幼兒擦汗、更衣等

2、老師相互之間進行常規教學聽課

3、一日活動常規評比

4、11.9消防演練

5、秋遊活動 十二月份：

新春文藝匯演節目彩排 進行自制玩具比賽 家長開放日活動 元月份：

1、迎新春文藝演出

2、孩子評優活動

3、學期總結、上交材料等整理工作

中班上學期家教工作計劃 篇18

一、班級情況分析

本班幼兒總人數有25人,男生有18，女生7人, 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衞生知識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣着整齊,能認真接受上級領導佈置工作,服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全衞生意識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

5、做好各科的教學工具.

6 保育方面、首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關係智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與遊戲的認識,培養互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣.

〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閲讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂遊戲中,培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬於自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線,培養敏鋭的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線並尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標誌,教育幼兒不準亂摸電插座,在家裏不準玩火,不準帶火種回幼兒園,並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查,並每週五向幼兒進行衞生,常規,安全的教育。

3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏,以防食物中毒。

五、衞生保健工作計劃

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊,培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理康。

4、每週檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

六、 家長工作計劃

堅持家園聯繫制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一週在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,瞭解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相瞭解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

中班上學期家教工作計劃 篇19

一、指導思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，我們根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際及幼兒發展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衞生習慣，增強自我保護意識。同時，根據中班幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，並充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展。

二、本學期工作重點：

(一)加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的户外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

(二)衞生保健工作：

做好班級衞生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。

5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，引導幼兒學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。

7、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

三、本學期教育目標：

1、知道在空氣、陽光下鍛鍊能使身體更健康，認識多種體育器具，並知道使用方法;會聽信號，身體正直有節奏地走;會聽信號變速走。

2、初步懂得活動中自我保護的知識和方法。

3、願意為家人、集體、同伴做事，能認真按要求把事情做好，會認真做好值日生。

4、會正確地搬、擦椅子;會有序地歸放整理玩具、學具和物品;會分發整理餐具。