學校語文組第一學期工作計劃

在學習第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學期。為了貫徹落實第四次全國教育工作會議精神和新課程標準要求，大力推進素質教育的發展，切實開展好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

本學期語文教研組本着以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導，以新的課改理念為導向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進教師專業成長為根本，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、服務、指導的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、中心任務和具體措施

（一）深入加強理論學習，增強課程改革的意識。

1、結合第四次全國教育工作會議精神，深入學習語文新課程標準。

本學期將在第四次全國教育工作會議精神指導下，深入學習語文新課程標準，加深領會新課標精神，以“減負增效 科學發展”為主線，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於新教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。

2、深入學習各種教育專著，提升教師專業水平。

積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閲讀教育教學理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化。

（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、堅持集體備課主備制

確保每週一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎上的二次備課痕跡，或調整修改、或補充資料，確保形成既有基礎保障，又有個性特色的切實可行的教學方案。要求提前兩週備課。每次課堂教學結束後要認真寫好基於課堂教學行為的教學反思。

2、堅持讀寫教學兩結合

注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國語言文字的能力。加強學生的隨筆評價與指導，使閲讀與寫作緊密結合，促進學生閲讀理解與寫作能力的提高。在教學過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，教會學生分析問題，解決問題；組織學生開展合作學習，培養學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

八年級年級備課組本學期將以“智匯語文跑道”為總名稱

，開展主題活動，每月一主題，提高學生語文素養，營造濃厚語文學習氛圍。具體活動安排如下：九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學習成果展示；十二月份舉辦一次徵文比賽；一月份組織學生參加古詩文競賽。

3、堅持科學設計處理作業

作業要兼顧基礎性、綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。作業設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽説讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程的融合，書本學習和實踐活動緊密結合。形式上可以根據學生的實際水平設計為必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量遵照學校相關規定嚴格控制。作業批改要及時，批改符號要規範，書寫要力求端正。作業中錯誤改正應及時，同時要注意堅持二次批改。

4、堅持教學研究常態化

本學期繼續加強教學研究的制度化、常態化，本學期確保讓每一位成員都能成功開設一次教學講座，上一節優質公開課，寫一份優質教學設計，寫一份優質説課稿，寫一份優質評課稿，寫一份優質教學反思（或教育教學敍事），集體備課中組織一次成功主講。主持或參與一項課題研究（或專題研究），寫一篇高質量的教育教學論文。

八年級年級備課組認為閲讀教學中，閲讀習慣的養成、閲讀方法的掌握和批判精神的培養是最關鍵的。所以本學期該備課組為推進教研常態化，將大力開展引導學生閲讀古今中外的經典名著名篇活動。名著的推介由淺入深，閲讀採取課內與課外相結合的方式。具體活動有：每日教學常規活動：精彩一瞬——學生選澤話題，課前三分鐘演講。美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閲讀。每週教學常規活動：讀寫積累——每週練筆1則（每則500字左右）。每月教學常規活動：文學欣賞——每月上一節名作欣賞課 。力爭通過這些活動探尋提高學生閲讀能力的途徑。

（三）結合教學實踐，深入開展課題研究。

在上學期課題研究的基礎上，繼續開展“國中語文閲讀教學高質量提問”的深入研究，對前期研究成果進行試驗論證，形成最終研究成果。撰寫“國中語文閲讀教學高質量提問”的相關論文，繼續研究“國中語文閲讀教學高質量提問”評價工具，準備起草“國中語文閲讀教學高質量提問”研究報告。

本學期準備增設“語法知識在語文教學中的滲透”、“中學生語文聽力研究”、“研究性學習在作文教學中的應用”等課題，利用課題研究，全面推動教研組發展。

（四）以校本教研為成長平台，促進教師進步成長

上個學期本組為了開展“國中語文閲讀教學高質量提問”研究，多次邀請南京師範大學郝京華教授、南京市教研室汪笑梅書記、南京市金陵中學學術委員會潘慰高老師等專家給我們開講座，做指導，最終確定了我們校本教研的方向：語文課堂教學高質量提問研究。在開題報告的形成階段，我們還特別幸運地得到了顧敏老師的悉心指導。

在課題的實施過程中我們全組教師在每次開展課堂觀察教研活動之前，都要共同學習相關的理論，並積極在聽課、評課過程中加以運用。在聽課中，我們分成若干小組，分別從不同的角度，進行有目的的課堂觀察、記錄、分析與評價。

經過一段時間的努力，我們在聽課、評課方面有了新的認識。以前聽課、評課，只是籠統地説説優缺點，有的時候礙於同事的感情多説優點，少説缺點，甚至只説優點，不説缺點。在明確了研究的方向之後，我們聽課有了明確的方向，評課有了可操作的標準，大家聽起課來，目標明確；評起課來，思路清晰。因為我們明確了評的是課，而不是老師，所以大家能夠暢所欲言、深入細緻。授課人的收穫也就更豐富了，但是限於教育倫理和研究水平的限制，我們暫時還沒有開展對比教學實驗，所以學生的收穫還有待進一步研究探討。 　

本學期教研組將繼續以主課題“國中語文閲讀教學高質量提問”研究為平台，繼續開展“師徒結對”工程，積極拓寬“師徒結對面”，以老帶新，以新促老，傳幫互促，共同進步。讓全體老師在課堂中自覺進步，努力提高自身的教學能力。讓所有語文老師都能通過活動有所收穫，更好地搞好課堂教學。

在教研組主課題“國中語文閲讀教學高質量提問”研究的引領下，認真做好聽課評課工作，組織新調入的語文教師上好展示課。

結合“國慶節”、“中秋節”“重陽”、“元旦”等節日開展語文綜合性活動，如書寫比賽、徵文比賽、辯論賽、知識問答競賽活動等，豐富學生的學習生活，培養學生學習語文的興趣。

在學校課程建設的框架指導下，鼓勵教師積極開設選修課，努力上好研學課，並以此推進教師可持續教學能力和學生可持續發展能力的發展。在此基礎上，爭取在未來三年內開發出本組的校本課程教材。

全體語文教師全學期每人至少聽課10節以上，教研組長聽課20節以上，每人每學期評課兩節以上。

繼續編輯校報、校刊。

三、周計劃

開學前工作

1．8月23日學習校本課程建設思路【全組教師】

2．8月28日各備課組集體備課，佈置選修課申報工作【各備課組，全體教師】

3．8月30日完成校本課程選修課申報;公佈教研組工作計劃，佈置校內公開課申報工作【全組教師】

第一週：9.1-9.5

1．迎接市教研室教研員例會【全組教師】

2．七年級新生語文學情分析【七年級備課組】

3．七年級新生小初語文銜接教育【八年級學習標兵、七年級八年級備課組】

4．語文組課堂教學常規檢查【全組教師】

5．教研組活動：佈置迎接督導工作【全組教師】

6．制訂好教學計劃和學期進度表【各備課組】

7．做好研究課的組織、安排工作【八年級備課組】

第二週：9.6-9.16

1．迎接上級教育主管部門來校督導【全組教師】

2．教研組活動：完成校內公開課申報【全組教師】

3．校本研修：“匯?和”杯青年教師基本功比賽獲獎選手經驗介紹【全組教師】

4．語文教研組九年級教學工作會議，全組教師為九年級教學獻計獻策；【全組教師】

5．教研組活動：聽課、評課。

6．傳統文化學習：白露【全體學生】

第三週9.13-9.19

1．教研組活動：師徒結對【部分教師】

2．校本課程選修課開課【選修課教師】

3．校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

第四周9.20-9.26

1．備課組長會議【教研組長、備課組長】

2．教研組活動：聽課、評課，配合中層以上領導聽課，開展面向全組的聽課活動【全組教師】

3．八年級、三階段學情分析【八年級、九年級備課組】 4．傳統文化學習：中秋讀書報告會【八年級備課組】 第五週9.27-10.3

1． 校本研修：如何撰寫教育、教學論文【全組教師】

2． 愛國主義教育活動：國慶徵文【全體學生】 第六週10.4-10.10

1．國慶放假

2．傳統文化學習：“寒露”書寫比賽【全體學生】 第七週10.11-10.17

1．家長開放日【全組教師】

2．校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

3．教研組活動：課題研討【全組教師】

4．傳統文化體驗：重陽節慰問活動【學生代表】

第八週10.18-10.24

1． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

2． 備課組工作中期總結【各備課組】

3． 傳統文化學習：霜降【全體學生】

第九周10.25-10.31

1． 校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

2． 教研組活動：優質高效的複習策略【各備課組】

第十週11.1-11.7

1． 期會考試複習【全組教師】

2． 傳統文化學習：立冬【全體學生】

第十一週11.8-11.14

1．下半週期會考試【各備課組】

第十二週11.15-11.21

1．期會考試質量分析【各備課組】

2．教研組活動：基本功比賽要領【全組教師，由前兩屆獲獎選手和本組特級教師共同主持】

3．語文學習成果展示【各備課組】

第十三週11.22-11.28

1．青年教師基本功比賽【全組教師】

2．校本研修：有效教

學的實踐與思考【全組教師】

4． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

5． 傳統文化學習：小雪【全體同學】

第十四周11.29-12.5

1． 備課組長會議：佈置階段性學生學情分析工作【教研組長、備課組長】

2． 佈置徵文比賽：【各年級組】

第十五週12.6-12.12

1．階段性學生學情分析【各備課組】

2．佈置家長開放日工作【全組教師】

3．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

4．傳統文化學習：大雪【全體學生】

第十六週12.13-12.19

1． 週四上午學校家長開放日【全組教師】

2． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

第十七週12.20-12.26

1． 教研組活動：課題研討【全組教師】

2． 傳統文化學習：冬至【全體學生】

第十八週12.27-1.2

1． 佈置期末複習工作【全組教師】

2． 古詩文默寫競賽【各備課組】

第十九周1.3-1.9

1．期末複習工作【各備課組】

2．教研組活動：學期工作總結會【全組教師】

3．傳統文化學習：小寒【全體學生】

第二十週1.10-1.16

1． 期末複習工作【全組教師】

2． 傳統文化學習：臘八節【全體學生】

第二十一週1.17-1.23

1．期末考試【全組教師】

2．期末考試質量分析會【全組教師】

3．上交學期工作小結【全組教師】

4．傳統文化學習：大寒【全體學生】

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