幼兒園的教師上半年計劃

新學期即將開學，幼兒園老師上半年的工作計劃怎麼制定?下面是本站小編收集整理關於幼兒園教師上半年計劃的資料，希望大家喜歡。

幼兒園教師上半年計劃篇一

新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

一、 指導思想

自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課餘學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、工作重點

1、全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣.用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

三、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衞生習慣

知道清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、配合生活老師做好班級內與外的衞生同時，並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。 本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。 以上就是我的個人工作規劃，説的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。

幼兒園教師上半年計劃篇二

為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

一、 指導思想

自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課餘學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、工作重點

1、全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種板面，併為孩子們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

三、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衞生習慣

知道清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、配合生活老師做好班級內與外的衞生同時，並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。 本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。 以上就是我的個人工作規劃，説的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。

五、家長工作：

1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。

2、與家長建立短信息聯繫、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會，並提出寶貴的意見。

3、根據氣温變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。

5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，及時反饋幼兒的在園表現，與家長互換見。

本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

幼兒園教師上半年計劃篇三

一、安全與教學並重。

在學前教育中，孩子的安全是很重要的問題，由於孩子小，自理能力差，生活和起居都需要離不開老師的周到的照顧，尤其孩子就寢和去室外廁所必須有老師跟着，教師不可因關注安全而放鬆知識學習和能力習慣的培養。這些目標必須同時達成。

二、規範授課。

根據學校現有設備和師資開設學前教育課程。教師嚴格按表授課，按時上下課;不隨意合班上課。鼓勵教師進行網絡學習，課程開發。

三、規範常規。

學前教師要在學期初制定科學的教學內容計劃，設計好具體的教學內容。每月要拿出教學成果進行展示。課堂上和生活中，注重培養良好學習習慣和生活習慣。如認真聽課，起坐姿態。每位教師要對業務的鑽研，對學生的關愛和了解，對工作崗位的熱愛和無私奉獻的精神。

四、“新觀念，見行動”每月考核。

前庫幼兒園的發展，現有的教師也很重要，積極學習，掌握正確的幼兒教育的觀念，必備的專業知識和技能，主動地促進幼兒園教育水平的提高。改變教師往往是靜態的、被動地接受學習，缺乏主動的內部管理機制。利用網上自學，堅持學習、實踐、反思的路子。把理念轉化為正確的教學行為。每月進行教學成果的展示。

利用假期值班進行家訪，作為平台宣傳我校標準化建設及學校發展情況。幼兒園的教學內容和方法上有很大的區別，一週甚至一個月的教學內容都很少，關鍵具體教的過程，涵蓋着一些經驗和技巧。

五、學前教研

1、提倡進行小題目主題研究活動,

2、網絡教研。

3、將採用全體教師輪流主講的方式。充分發揮和挖掘各位大學生教師的特長和教學的智慧

4.英語特色;

幾個小朋友的幾句簡單的英語對話，比如説;我教什麼名子，今年幾歲了，我在幼兒園哪班，我的愛好等。入園，離園問好，早完好，老師好。達到前庫幼兒園有特濃的英語氣氛，我們幼兒園3位英語教師能手，甚至其他幼兒園都無法比擬的教師資源。

或者簡單的情境劇對話，整個幼兒園有而且是非常的有英語的氣氛，讓家長和村民們感覺到在前庫幼兒園，孩子們學了不少的東西。前庫幼兒園老師不愧是本科畢業，有水平。其他幼兒元老師有可能唱跳彈等專業基本功過硬，但她個人的閲歷不一定能和我們的老師相比，我們的老師本科生，千軍萬馬走獨木橋，上個本科大學，上學時成績是佼佼者，這個老師是英語本科，那個是韻律操本科，這個是中文本科會彈琴，幾個專業過硬的，幾人合作起來，還比不上一個專業的幼師的，我們最大的是要觀念的轉變，這也是我們最大的敵人，不要總想我們不是幼師專業，公開課還有元旦活動不已證明了嗎?而且又有網上學習的方便條件，周邊小區又有幼兒園，都可以學習嗎，發揮各位本科生的特長，同時也為這些農村孩子們，並且校領導對幼兒園寄予很大的希望，我們要奮發努力。

5、家長開放日、作業展評

六、抓小朋友的常規教學、習慣的養成。

1、培養幼兒的聽讀寫能力。

為讓幼兒適應國小的教學活動，大班的教學活動可逐漸延長時間，由原來的20分鐘增加到30分鐘。逐漸培養幼兒講述故事、複述故事的能力，發展幼兒的語言表達能力。提高孩子的閲讀能力，教師可根據孩子的年齡特點，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，並進行耐心指導，提高幼兒的閲讀能力。家長應每天堅持指導孩子閲讀，不久孩子就會自行閲讀，養成良好的閲讀興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面遊戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環畫、畫畫、捏泥等。特別是畫畫，既可以培養孩子“坐得住”，又為今後寫字打下基礎。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執筆姿勢，養成良好的書寫習慣。以後，再增加一些學習內容，適當減少遊戲時間。例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞彙，每天做幾道10以內的算術題。漢語拼音基礎較好的父母，還可以適當教孩子學習漢語拼音。但要防止國小化，應從興趣出發，引導幼兒形成良好的學習習慣和品質。

2、培養幼兒生活自理能力。

現在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入國小後，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師佈置的力所能及的學習、勞動等任務。而孩子的生活自理能力不能適應國小的需要。培養幼兒的生活自理能力是老師和家長的共同責任。作為老師，在班上除了給幼兒指導鼓勵外，還要給幼兒鍛鍊的機會，讓他們獨立完成老師佈置的力所能及的事情。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，幫老師整理教室等等。作為家長，則要有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包，看起來簡單，其實需要孩子自己主動考慮很多問題。如：“這件東西放在哪裏合適?”“還需要帶什麼東西?”“老師還有什麼要求?”一次次重複這樣一個過程，可以發展孩子的思維，對孩子今後的學習有重要的作用。此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子等。鍛鍊孩子的細心和動手能力。這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

3、培養幼兒良好的學習能力和學習習慣

(1)、培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合幼兒園的教學要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)、培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

此外，要使幼兒在心理上做好當國小生的積極準備。

大多數幼兒都比較嚮往國小生的生活，願意成為一名國小生。他們以為上學“很好玩”，背上書包“很神奇”，缺乏對可能出現的問題的隨機應變能力。有少數幼兒不願意上學，留戀幼兒園。作為老師和家長應幫助幼兒調整情緒，做好上國小的心理準備。

總之，在校領導的關注下，在吳主任正確領導下，家長的積極配合下，我們幾位教師有決心和信心，共同努力做好幼教工作。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能。