農村幼兒園教學計劃

農村幼兒園教學計劃

近些年來，農村幼兒教育事業藉助改革開放的強勁東風，出現瞭如雨後春筍般的蓬勃發展態勢。“不能讓孩子輸在起跑線上”。於是，即使是在偏遠的農村，其幼兒家長也像城裏人一樣紛紛送子女入園。下面是小編為您整理的關於農村幼兒園教學計劃的相關資料，歡迎閲讀！

農村幼兒園教學計劃 範例【1】

我園以《綱要》和規程為指導，以強化內涵發展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業愛崗精神，並且以科學的發展觀為主導，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優勢資源，注重幼兒的均衡發展，全面提高保教質量。

1、加強學習，積極參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業餘時間，組織業務的培訓，教學的研討，職業道德等活動，提高教師的業務自身素質，有效地開展領域活動，根據中心教研研討內容，組織開展我園的教育教學活動。

2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育內容，以遊戲為基本途徑，促進幼兒的發展達到不同層次家長的要求，深入八個一活動，在原來活動的基礎上，我們更進一步的充實內容，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿於一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發展。

3、組織好各項豐富多彩的比賽活動，根據教育活動的安排，在這一學期中，組織好技能比賽，六一文藝節目等的系列活動提升辦園的質量

4、做好園所的建設環境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環境裝飾，各班根據主題內容，充分利用當地資源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。

5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經驗、體會和做法，成為宣傳窗口。

6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯繫冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，採取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。

7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協議書，節假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全責任書，並做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發現問題及時處理。積極開展健康課，學習一些預防傳染病的知識，讓孩子瞭解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發現異常情況能及時的處理，安全防範教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。

農村幼兒園教學計劃 範例【2】

一、指導思想

本學期，繼續以科學發展觀統領，以提升幼兒園保教質量為着力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼兒園五大領域的教學目標、教學內容、教學方法手段等；堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，紮實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，着力追求業務工作的實效性，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼兒園的特色文化和課程文化，幼兒園教學計劃。

二、主要工作

（一）注重內涵發展，加強教師隊伍建設。

1、強化教師三種意識

1）強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼兒園要開展閲讀經典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。

2）強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為，依靠服務的精神、服務的態度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關係，把有效的“對話、互動”作為教學過程、家園合作的形式，工作計劃《幼兒園教學計劃》。

3）強化專業自覺的意識。要求教師具有較強的專業發展意識和能力，變“要我發展”為“我要發展”，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和能力。

2、加強教師的分層培養

1）建立教師資源庫。根據園內教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發，促進不同層次教師能力的提高。

2）根據教師的能力和發展現狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發展。

3）創設條件，加強骨幹教師的培養。發揮園骨幹教師的輻射作用，開展教學展示活動，並請有特色、有經驗的骨幹教師開展帶教和園際互動交流。

4）注重青年教師培養，提高青年教師的專業化能力。開展新教師帶教工作，重點培養新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創設外出學習的機會。

5）開展內練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、遊戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業化技能。

（二）加強園本教研，促進教研組的建設。

1、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，或是一些經驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要紮實、有效地開展對教育教學實際問題的研究探討。

2、組織教師加強對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，並能根據班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生發現之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質量。

4、加強教研組長的培養，經常性地組織教研組長開展學習和交流，提高教研組長的管理組織能力和業務指導能力。

5、加強幼兒全面發展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發展質量的評估，促進幼兒的全面發展。

農村幼兒園教學計劃 範例【3】

健康領域

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手託提適量物品走、跑。

7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

8、初步養成用眼衞生習慣，閲讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閲讀、繪畫。

9、初步知道並注意保護牙齒。

10、具有初步的自我保護意識和能力。

11、提高自身的自律能力。

社會領域

1、知道四季變化與人、動物、植物的密切關係，主動探究人與四季變化的規律。

2、初步瞭解人類、動物、植物都生長在地球上並相互依存，萌發“地球是我們的家”，應該保護地球環境的意識。知道自己在保護自然環境方面能做的幾件事。

3、瞭解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染保護水資源。

4、認識國小校，瞭解國小生的情況，激發入學學習的願望。

5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的願望和情感，關心他人，積極認真的協助成人勞動，願為弟弟妹妹做事。

6、願意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。

語言領域

1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

科學領域

1、熟練掌握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。

2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。

3、 學習20以內加減法。

4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。

5、會進行圖形的分割和拼合。

6、認識人民幣，並會兑換。

7、認識鐘錶、會看日曆。

8、能主動探究各種科學、自然現象。

9、種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程，認識植物的生長過程都是有規律的。

藝術領域

1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。

2、能獨立的、有表情的唱歌。

3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。

4、會根據音樂節奏準確地做動作。

5、培養幼兒合作繪畫、製做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的願望，會較合理的佈置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物製作玩具及裝飾品。

7、能欣賞和評價自己及同班的作品。

農村幼兒園教學計劃 範例【4】

春天的氣息，讓我們迎來了“新的一年”，我園將在新學期，以新的思路，形成新的氣向，引我園走向特色園發展之路，幼兒園教學計劃。

一、指導思想：

我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，堅持學《綱要》，用《綱要》，深入貫徹區教委和教研室對幼教工作計劃的精神，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心、快樂地學習，幼兒園的保教質量呈現良好的發展態勢，較好地促進了幼兒不同程度的發展。

我園將繼續以鄧小平的“三個面向”和江X的“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。以實施幼兒園新課程為契機，積極投身課程改革，認真學習、領會、實施新課程的基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。力爭在教育教學過程中，突出我園的辦學理念、特色，為爭創區級示範園打下良好的基礎。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

2、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

3、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。

三、具體工作：

（一）、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

隨着幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由於本園的多數教師都是從國小轉崗而來，對於幼兒園的專業理論比較欠缺。

新的“活動論”不僅僅是引導幼兒在活動中發展，同時也啟發我們利用各種活動的開展，促進老師們的專業化成長。

幼教中心組活動。幼教中心教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。本學期，幼教組將以行動研究的方式，引導全體教師參與活動。努力用這種方式提高教師們的專業理論水平，為教育實踐行為打下良好的基礎，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實踐中驗證、提高。

園本教研組活動。園本教研組繼續以“科學領域”集中教育活動為研究重點，引導全園老師在預設活動外，創新的開展“生成活動“研究。以此，提高老師們創新工作的能力，為老師的專業化成長打下良好的基礎，要引導我園的老師們向專家型的幼兒教師方向發展。

幫帶活動。堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程，幼教文案《幼兒園教學計劃》。同時，也為培養老師們的自信心，製造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現自己能力的機會。

園本培訓活動。每年的園本培訓活動，我園都針對在教育教學實踐中，老師們的專業技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業素養，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教育教學技能技巧。

另外，積極鼓勵老師們自學，以形成我園的骨幹力量。還利用各種活動積極培養老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導個別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今後更大力度的開展各項教科研工作打下堅實的基礎。

從現狀分析看，我園的骨幹老師較少，29名正式教職工只有4名骨幹老師，骨幹帶整體的力量相對較弱。因此，我園力爭在本學期培養2名後備骨幹老師成為鎮級骨幹教師，另外培養4名老師成為後備骨幹老師。

（二）、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

1、加強保教常規制度的學習，嚴格執行各項制度。

我園的保教常規制度在一定程度上規範了老師教育教學行為，也為檢查保教質量提供了可靠的依據。本學期，我園將繼續組織老師學習保教常規制度，讓各項要求在老師的心裏紮根，引導老師們在進行教育教學實踐的過程中，以制度為根本，具體指導其教育行為。檢查人員也將嚴格執行各項制度，讓本園的各項活動規範化，促進保教質量的提高。

2、努力貫徹落實《綱要》，完善保教常規制度。

本學期我園繼續完善教學常規的管理制度，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在實施教育教學計劃的過程中，進一步對我園的保教常規制度進行了思考，制訂出更符合本園實際情況的各項檢查的標準，推動我園的良好發展。

3、保教常規檢查的“三重”：

①重備課——備好課是上好課的前提。我園在開展集體備課活動中，對老師的備課任務進行了分工，這主要是為形成我園的園本課程作好準備。在日常教育教學中，重視老師對教育教學實踐活動的意見反饋，找出實踐活動中的問題，引導老師們從我園的實際情況出發，利用自身特點和優勢開展教育教學活動。

②重實踐——幼兒園的保教質量是中心環節。幼兒園的各項活動是保障幼兒良好發展的基礎，在老師們積極創設活動環境，引導幼兒在活動中成長、在活動中發展的過程中，我們更關注老師對實施預設活動的反思。這也是要形成我園的園本課程的關鍵，不斷的發展在實踐過程中出現的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的辦法，提高保教質量。

③重創新——創新是幼兒園發展的關鍵。《綱要》鼓勵我們要創新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發揚自己的優勢和特點，在完成預設活動的同時，有自己的“生成活動”。在用別人的活動設計的同時，有自己的創新點。我園的園本教研用科學領域作引子，引導老師們加強對“生成課程”的研究。

（三）、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。

我園在去年已經在嘗試形成有自身特點的園本課程，本學期，我園繼續加強對園本課程的開發研究，形成本園課程的基礎。

我園是採用的重慶市幼兒園的課程教材，老師們在開展活動的過程中，也發現了此課程一定程度上不能滿足我園的發展。因此，我園一年內用集體備課的形式，將課程的所有活動進行了歸納。本學期，我園繼續整理這些活動方案，並找出形成我園園本課程的新思路，根據主題找出“預設活動”與“生成活動”中的聯繫，找出活動中的“預設”與“生成”的關係，為形成本園課程打下基礎。

四、本學期主要活動：

1、3月：美術作品展——3月27日到3月31日為美術展周

環境創設——3月20日到3月24日為環境創設評比周

家長開放日——中心園於3月30、31日兩天開展家長開放日活動；分園於3月31日開展家長開放日活動。

2、4月：場鎮宣傳活動

3、5月：慶六一遊園活動、文藝表演活動

4、6月：幼兒評價工作