農村國小教導處工作計劃範例

（1）深入學習xx年新版課程標準，重點學習體會與實驗稿的區別。（學習體會記錄在《讀書筆記》上）

（2）繼續做好“命好題”的培訓工作。採取培訓與自學相結合的辦法，要求教師們邊學邊批註，開展各學科教師命題及試卷分析工作。

（3）做好教師信息技術培訓，為今後教學中熟練地使用白板做好準備。

（4）開展名師課堂實錄研討活動，廣發開展教師讀書活動。

（5）開展鍾村國小導師團總結交流活動。發揮導師的引領示範作用。（上示範課、開講座、領銜課題等）

（6）結合科普特色，開展“科普講壇”系列活動（結合XX全國科普週五月中旬開展）

（1）繼續開展“主題探究式”校本教研。以課例研究為載體，開展校本教研實踐活動。將課例研究納入教師教學工作計劃中，努力做到校本教研常態化。以課例為載體開展“主題探究式”公開課研討活動。

（2）大力開展集體備課。力爭通過集體備課，梳理各冊教材的訓練點。

（3）開展優質課評比、教學案例、教學設計等評比。

（1）加強教師課改的理論學習。採取“走出去”“請進來”的辦法，提升教師的專業水平。

（2）繼續開展“問題探究式”課堂教學模式改革研究課活動，制定配套制度。

（1）加強4項課題的過程管理，認真做好中期檢查工作。

（2）做好2項市級課題的結題工作，（語文、英語）1項市級課題的開題工作（美術）

（3）邀請大隴中心學校骨幹參與我校教科研手拉手活動。

（1）繼續開設完善原有的校本課程。

（2）圍繞學校特色、教師特長開發“探究型的校本課程”“科普文化校本課程”。（如：種植體驗校本課程）

（3）採取校園社團的形式落實選修校本課程（如氣象社團、種植園社團、小發明社團、科幻畫社團、萌芽文學社團等，每雙週五下午上課）

（4）認真開展大課間活動。將其納入校本課程管理，形成常態。保證學生每天户外運動1小時。

4月下旬開展鍾小第二屆校園讀書節活動。

不定時，隨機抽測一個班級，以面試為主要考核方式。推進“體育藝術2+1項目”。

（1）5月開展鍾小第三屆校園科技節活動。重點開展：科普劇比賽。

（2）積極組織學生參加科技創新大賽及機器人比賽，力爭再上新台階。

加強電子備課的過程管理，關注教師的旁註（教學設計的修改與調整），做好課前反思與課後反思檢查評比。