生活老師工作計劃

【篇一】

一.指導思想與目標

按照學校相關領導及住讀部20xx-20xx學年度下期工作計劃的要求，培養學生誠實守信等優秀品質和良好的生活、閲讀習慣。讓學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存，提高學生的綜合素養。

二.主要工作及實施途徑

(一)培養學生閲讀習慣

1.確保每個學生借閲或自帶一本圖書。

2.每週週三和週日晚上讓學生閲讀書籍，並檢查各個學生的閲讀進度和狀況，要求學生進行適當的勾畫和筆記摘抄，鼓勵學生利用週末等閒暇時間進行自主閲讀。

3.鼓勵學生在讀完自己的書籍後與其他同學交換書籍閲讀。

4.要求學生期末時提交一篇本學期讀書的讀後感。

(二)繼續加強“誠實守信”教育

1.以身作則。身為老師，自己要成為孩子的榜樣，答應了學生的事一定做到。

2.繼續開展誠實守信教育，利用早會、晚課分享一些關於誠實守信的小故事，並交流各自的讀後感。讓學生知道誠實守信是一種優良的傳統美德。

3.在日常生活中也時時告誡學生要誠信，如發現有不誠信行為，不能不分青紅皂白加以苛責，要耐心引導、鼓勵學生講出實情，勇於承認

自己錯誤並保證不再犯，讓學生做到言必信，行必果。

(三)豐富住校生的校園學習生活課程內容

1.鼓勵學生參加學校開展的各項活動。如“學雷鋒”、“植樹節”、“環保小製作”活動。

2.鼓勵學生參加體育鍛煉，開展室外活動。開展“踢毽子”和“跳繩”比賽，提高學生的身體素質。

(四)提高常規工作質量

1.安全教育不放鬆。每週一次安全教育，教給學生基本安全常識和應對突發事故的方法。每天一次安全提醒，確保每個學生把安全牢記於心。

2.內務整理。隨時保持寢室室內的淨與齊。地面乾淨，牀鋪要平且沒有雜物，洗漱用品擺放整齊，保持衞生間的乾淨，注意寢室室內空氣的流通。

3.紀律。要求學生做到安靜就餐，安靜午休，安靜就寢。

(五)努力提高個人素養

1.學習優秀的教育文章和教育方法，探索生活實踐課的教學方法，主動向其他生活老師學習。

2.關注學生的學習狀態，與學科老師保持交流溝通。

3.積極參加提高自身素質的各項活動。

【篇二】

一、指導思想:

以培養學生綜合素質為目的，繼續發揚"人講稱職，事爭一流;艱苦奮鬥，不息追求"的英中精神，突出"一四三六"辦學特色，深入建設"六型"校園，全力構建"六環節"高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業科學發展，創辦人民滿意的優質品牌學校為目標。加強對學生進行日常行為規範教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學生儘快適應新環境，邁好高中人生第一步，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

二、工作目標：

高一年級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規範學生的言行，淨化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

1、全力配合學校建設六型校園。新學年要繼續配合學校做好質量型、學習型、和諧型、創新型、文化型、節約型"六型"校園的建設工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

2、落實學校要求強力推進課堂改革。"六環節課堂教學法"是我校借鑑先進學校的經驗，結合學校各方面實際，以"xx"課題為依託，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實"六環節課堂教學法"，進一步提高教學水平與教學成績。

3、強化高一教師隊伍建設。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設和青年教師培養，提高課堂教學效益;加強師德建設，努力建設同事關係和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優秀教師隊伍。

4、突出學生自主管理。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制，努力達到學生管理各項常規工作的平衡發展，促進學生全面發展。

5、加強規範教育，培養學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成國中到高中的過渡，逐漸形成一個"團結、和諧、愉悦"的年級集體。

三、主要工作任務及措施：

如果説高三是收穫的時節，那麼高一就是一個播種的時節了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響着高三的成績。作為起始年級，學習習慣的培養和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了："規範學生作業，引導學生思考，啟發學生探索"這三點教學要求。

一方面繼續探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經驗。在課內加強學生思維的啟發、引導，培養學生的探索性學力，在課後，則要強調作業的及時訂正，特別是對於部分學習習慣差的學生更要規範作業格式。養成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎。

(一)從小處入手，抓好行為規範的教育

通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，年級組有計劃地對各班進行具體規劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規範，樹立英雄山中學學生的精神風範。

(二)積極配合學校政教處，團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規範的教育和養成工作，形成良好的班級集體，發揮班級集體的自我教育作用。

2、組織學生參加好入學教育，包括行為常規、生活常規、學習常規、安全知識講座、革命傳統教育、禮儀教育等，並要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。

3、結合"教師節"、"國慶"、"元旦"等節日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛國熱情。開展具有"思想性、教育性、藝術性、樂趣性"的主題班會的研究。

4、全力組織學生參加校運會，培養以集體主義為核心的團隊精神，弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的時代精神。

5、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作。積極發揮全員管理工作的實效性，教育學生樹立英雄山中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現，並加強學生幹部建設，為校學生會、團委做好工作。

(三)積極配合教務處、教科室的工作，促進教學質量的提升

1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養，使學生儘快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二週安排一次年級的學法指導。

2、明確研究性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展研究性學習，培養學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀。

3、關注學生的全面發展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優補差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素質。

(四)整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依託，定期召開年級教師會議，充分發揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強與家長的聯繫，充分發揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發揮社會活動的教育作用。總之，要充分發揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達到預期的目的。

四、工作重點

(一)學生的教育管理方面

1、習慣教育：

(1)行為習慣及禮儀教育--通過對本級部編制的校本教材"社會實踐活動手冊"的學習(以班主任為主要負責人，以專題班會等形式進行)培養學生良好的行為習慣。

(2)學習習慣--加強對"學習方法"和"學習態度"的輔導和培養(全體任課老師參與，進行專題講座，以及在課堂教學中滲透。)

(3)通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環境的銜接、學校發展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理髮展的銜接。

(4)通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。

(5)及時成立學生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養學生的習慣和能力。

(6)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

2、搞好班級建設，營造團結、積極向上的良好氛圍

(1)制定詳細的《班級管理考核與評比方案》，強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。

(2)加強班、團幹部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優化學生幹部隊伍，加強幹部培訓，提*部的管理能力和水平，充分發揮學生幹部在管理中的作用。

(3)班級文化建設：班級是一個學生獲得知識和人生體驗的主要場所。班級的文化和氛圍直接影響着學生，特別是剛邁進高中校門的高一學生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學校的要求制定了自己的班級口號，班規等,還可以創造新的開展活動如:教室環境佈置上也可以配合心理教育，設立"有話大家説"、"我愛我班"等專欄，學生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。

同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學生進行交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計劃在班級中設立"我的理想"專欄，讓每一位學生都來思考我們應該樹立什麼樣的理想，我們又到底為什麼而讀書!結合這一系列的主題活動，在各班開展以"愛我英中、興我英中"為主題的班會活動。從而形成有創新意識、團結嚴謹的良好班集體，為今後的學習打下紮實的基礎。

(4)切實加強家校聯繫：家庭對於學生產生的影響往往比學校更大，所以每學期至少進行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時也可以取得家長對我們年級工作的支持。同時，對於有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進行探討。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談談使家長會不再成為老師一個人的會議。

3、心理健康教育：

重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

(1)調整心態，適應環境--主要是落實級部德育活動系列內容。

(2)自信心的培養和樹立--利用名言警句和班會活動課進行教育。

(3)心理健康教育專題講座--結合學校工作計劃多種形式進行。

(二)教師的管理方面

年級組將把創設"團結、和諧、愉悦"的辦公環境為已任，努力為各位教師的教育教學工作提供的服務。

1、緊密聯繫各教研組，加強各備課組的建設，年級組對各備課組活動進行深入瞭解和指導。

(1)充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每週一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

(2)要求各備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比,以促使高一年級形成一個"組組有課題，人人搞科研"的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質提高。

2、切實依靠各班主任，加強與班主任的聯繫與溝通，經常聽取班主任的意見和建議，不斷改進年級工作。當好班主任不容易，當好高中班主任則更加不易。上了高中，由於學生身心的迅速發展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脱對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像國中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。

他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以説軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。一個成功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創造無窮財富和價值的人。所有這些都説明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義。

3、根據學校要求制定切實可行，行之有效的青年教師培訓計劃，配合學校的"青藍工程"活動，讓青年教師儘快成長。

(1)老教師應主動幫助新教師，工作上熱情指導，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心;生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。

(2)新老師必須完善自我聽一節上一節，同時加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，認真對待批評，虛心請教。

(3)通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

4、引導教師樹立終身學習的理念，更新教育教學觀念，苦練內功，走課堂教學改革的發展之路。要求每一位教師都要樹立不斷學習、終身學習的理念，積極主動地踐行"六環節課堂教學法"，注重總結和反思，尊重學生主體，建立起全新的教育教學理念，做一個令學生全面服氣的教育工作者，全面提高課堂教學效益。

5、突出教學中心，強化教學管理，全力提高教育教學質量。新學年，我們要牢固樹立質量意識、危機意識和競爭意識，繼續圍繞教學質量這條生命線，逐步完善內部管理，切實加強隊伍建設，積極開展教學科研，不斷提高師資水平，全力以赴抓質量，聚精會神促效益。

(1)全面落實面向全體學生的觀念、民主平等的觀念和為學生服務的思想，培養學生學習的積極性。

(2)認真實施好集體備課，深入開展學案導學下的"六環節"課堂教學改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導，多出大學生和各類特色人才，全面提高教育教學質量。

(3)嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出"以學生為主體"。

(4)實行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。教師不準拖堂，不能佔用學生下課活動時間。

(5)要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。

(6)嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價教師對訓練後的除理。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。

(7)嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當做大事，常抓不懈。

(8)重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課後練習和知識的鞏固。

6、切實做好實驗班的教學工作,力爭三年後多出。

要達到培養尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關鍵，突出重點。培養尖子生的主要任務應是為他們創設一個良好的學習和生活環境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，發展個性，不斷壯大尖子生隊伍，具體措施可概括為"早、寬、和、揚、導"5個字，謂之五大要領。

(1)早--行動早、計劃早十年樹木，百年樹人。任何企圖短時間內快速高效地培養尖子生的想法都是不現實的，撥苗助長的做法是反科學的。要培養尖子生，就得加強計劃性，才能做到事半功倍。這個特點決定了尖子生的培養必須注意一個"早"字。因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，並分解到具體老師，全程進行培養及輔導。

(2)寬--寬鬆的環境、寬廣的胸懷

①創設一個寬鬆的環境

眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬鬆環境，是很難培養出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬鬆的環境裏，人的身心才能放鬆，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規，充分發揮想象力和創造力，自由地發展特長，追求個性。相反的，****的集體埋沒人才。基於這樣的認識，為着培養出類拔萃的人才，班主任要着力為尖子生創設一個寬鬆的環境。

②擁有一個寬廣的胸懷

作為班主任，總會遇到不聽話的學生或者是與自己的個性相差很遠的學生。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學生，總是會犯錯誤的，只要不是嚴重違紀或道德惡劣，就要儘量寬容他，給學生改正的機會和改正的時間。對這些學生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，並努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。這樣就能創造出一個友好和諧的人際環境的。

(3)和--和睦的師師、師生、生生關係俗話説：天時地利人和。三者之中以人和為最貴。創造和睦的人際關係，減少內部摩擦，增強凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。

(4)揚--發揚優勢、張揚個性要想使學習不斷揚長，就要重視個性上的張揚。有人曾説，興趣是的老師。而我則説，個性是揚長的動力之源。興趣是可以改變的，它的不穩定性，會直接影響好成績的連續性，使"揚長"失去持久的動力。而個性則是穩定的、持久的。所以，個性是揚長的動力之源，尖子生要大力地張揚個性。

(5)導--學習指導、心理輔導對尖子生要做好合理的"導"，尤其是學習指導和心理輔導。

【篇三】

一、理論研究要加強教育，提高個性化教學的質量，使兒童在德，智，體育，美全面發展方面，讓他們從玩中學，學發揮。

二、加強思想和專業的學習，加強職業道德教育，加強問責制，規範言行，並加強建設的精神，使五講，四美，當他們的孩子的一面鏡子，他們的言行和精緻的小男孩的行為。業務精益求精，不斷創新和改革，遵循和適應時代的要求。

三、幼兒園的規章制度，認真學習，不上班遲到，不提前下班，走出去的報告。在走廊八卦職務教師的權限，不能離開自己的崗位，避免事故發生。

四、這樣做的安全，健康，加強安全管理，加強安全第一的意識，因此，不時所有有關安全講座，你必須做的勤眼勤，口底，在腳下地面手勤奮，及時發現隱患，防止事故發生，以確保兒童的人身安全。和良好的安全教育，兒童和青少年自我意識的教育，幼兒教育不玩火，不跟陌生人走。姓名，輪班工作，問題報告，並妥善處理值班教師的要求。

五、寄養兒童良好的衞生習慣，正確使用手帕，毛巾杯，飯前，後洗手的好習慣，保持乾淨整潔，儀器他們的手。培養孩子良好的飲食習慣，食物的價值，不挑食，不浪費;午餐後步行或一個安靜的遊戲為兒童。並確保兒童的户外活動，以促進身體和智力發育。

六、做了良好的教育和教學工作，行，所有的孩子，個性化，個性化的指令，每一類科學教育的發展目標，以提高教育質量和教學這樣的孩子，實踐教育和教學計劃。注重思想道德教育，幼兒教育，正面教育，教育和教學，以實現科學化，規範化。堅持使用普通話，並在改革和創新，有所作為，積極開展科研活動。

七、在新的學校做家訪，來訪的記錄。在個別教育，補氣的視差學生，關心每一個孩子，在教育子女與父母的密切協調，及時。

八、積極與其他教師在備課，共同研究和全面合作，並努力推動與進步的教學和學生。要認真學習其他教師的經驗，切實提高備課和課堂質量。

九、總之，我的教會正在努力辛勤工作一天到一天的日常管理，並再次嘗試。

【篇四】

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園裏的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衞生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的户外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

四、家長工作

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。

本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思，才能真正達到一位人民教師修身養性上的提高.

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(一)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1.創設舞台，展示自我

“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

2.趣味遊戲，快樂學習

無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。

2、以“賽”激趣促學

(二)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂不確定性，解釋的自由度是的.讓音樂成為師生溝通的情感橋樑。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕鬆、愉快的氛圍，創設良好的師生關係。

自修反思過程中，積極思考課堂教學問題，並採用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的.