職教中心政教處工作計劃

【篇一】

一、指導思想：

本學期政教工作以“仁、義、禮、信”為德育教育核心內容，以培養“志高存遠、品學兼優、身心健康、特長彰顯”的中學生為德育育人目標，重視學生安全教育，並以養成教育為主，，全面做好學生的思想教育及管理工作，最終實現學校“辦幸福教育，創沂蒙名校”的發展目標。

為體現本學期工作的指導思想，實現德育育人目標，根據我校實際情況，主要工作要點如下：

二、政教重點工作、常規教育常抓不懈

抓安全，為學校穩定發展奠定基礎；抓學生管理，為學生身心健康發展提供保障；培養習慣，養成受益終生的良好安全、遵紀、生活、行為、思想、學習等習慣。

1、加強安全教育，落實安全措施。

以校園安全為主題，每週開展安全自查、隱患排查；每月一次安全主題班會；定期舉行安全教育周活動；開展好消防、災害安全疏散演練；通過班會、致家長一封信等形式，加強對學生交通、飲食、行為習慣、防火、交友等教育，學會自救、保護，確保校園安全萬無一失。

2、抓好行為規範教育。

各班要利用班會對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，以培養學生自我約束、自我管理的能力。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，讓學生終身受益。

3、開展養成教育，奠定學生成功幸福的基礎。

本學期繼續開展以“重安全、守紀律、講文明、懂禮儀”為主題的德育教育活動，倡導學生養成好良好的個人習慣，體驗幸福，為學生走向成功奠定堅實的基礎。

4、開展感恩教育，提供成功幸福的動力。

通過觀看感恩教育視頻、主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，組織開展感恩祖國--感恩學校--感恩父母—感恩老師—感恩社會等系列教育活動，讓學生從中體驗教育的幸福，為學生的身心發展提供強勁的動力源泉。

5、開展理想教育，指引學生通往成功幸福的方向。

引導學生樹立崇高的人生理想和奮鬥目標，圍繞“我的中國夢”、“我的理想”等主題，與學校團委共同組織開展演講、徵文比賽等活動，讓學生把自己的未來與祖國的命運與個人前途聯繫起來，為學生走向成功指明正確的方向。

三、加強班主任隊伍建設。

根據新學期學校工作計劃要求，抓好班主任隊伍建設。使“幸福教育，成就幸福人生”成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《平邑街道一中班級管理量化細則》，不斷總結經驗，完善具有我校特色的班主任培養體制。

組織班主任學習領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇”等形式相互學習、資源共享、共同提高，並且着力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任提高班主任老師的理論水平和管理水平；教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理；並讓班主任體驗到班級管理帶來的喜悦與幸福，提高班主任的工作積極性，提升教師的幸福指數。

四、抓好學生幹部管理，突出學生自主管理地位。

本學期通過選舉、調整學生會幹部隊伍，加強管理和運用，鼓勵學生大膽參與學校日常管理，突出學生在管理上的主體地位，體驗“我是學校主人翁”的幸福感，並通過學生幹部的合作交流，帶動全體學生綜合素質的全面提高。努力使學校成為“平安校園”、“和諧校園”、“文明校園”、“美麗校園”。

五、搞好校園文化建設，營造幸福校園氛圍。

以學校新教學實驗樓的建成使用為契機，充分發揮環境育人的作用。通過美化校園環境、塑造書香文化,讓師生感覺到校園的温馨與和諧，讓學校的一草一木，一牆一壁都是幸福的載體，每一個牆角都充滿生機與活力，每一名學生都以在街道一中學習而自豪，時刻感受到校園內的一切帶給他們的幸福。

六、着眼活動發展個性，培育幸福學生。

一是開展多種形式的德育活動。可以圍繞“讓幸福綻放校園”的德育理念，讓學生時時感受幸福、處處感受幸福、事事感受幸福。學生的幸福是參與、是融入、是主人意識。基於此，我校學生用自己的幸福感言、自己的幸福笑臉、自己手繪的幸福花盆、自己喜愛的讀書格言、自己心愛的書籍、自己參與活動的幸福瞬間裝扮着校園。將時時幸福、處處幸福、事事幸福體現得淋漓盡致。因此本學期政教處、團委通過每月開展一次“讓美麗綻放校園”活動，比如裝扮教室、主題班會、手抄報或徵文比賽，搭建多元舞台，讓每一個孩子都能在舞台中得到鍛鍊，得到展示，得到成長。

二是開展身心統一的幸福活動。目前而言，我校部分孩子已有了自己喜愛的固定舞台，比如學校播音員隊伍、學校籃球隊、政教處和團委新成立的“學生拍客團”等等；為了讓學生的校園生活更加豐富多彩，讓學生不僅感到幸福快樂，同時也收穫體育、藝術、科技等特長，本學期開始開設特色活動，比如學校田徑隊、乒乓、美術（書法、繪畫）、音樂（舞蹈、民樂）手工製作等活動項目興趣小組。這些興趣活動小組要本着“立足實際、因地制宜、師生喜愛、全員參與”的原則來設置，學生按自己的意願參加活動，每週固定一個下午來實施該活動。讓孩子們帶着濃厚的興趣參加活動，體驗着活動給帶來的快樂，享受着活動帶來的幸福。

七、構建德育工作體系，規範德育工作檔案。

繼續堅持學校領導、政教處、團委、年級組、班主任構建的工作主線，深化學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作體系。注重家校聯合，堅持科學管理，公平公正評價班主任工作實效，創造輕鬆愉快幸福的工作氛圍。

同時，平時多積累學校、年級組、班主任、學生德育工作的有關資料，及時收集、規範管理，編輯成冊。

【篇二】

一、指導思想

本學期政教處的工作，以黨xx精神為指導，根據社會主義核心價值體系的要求，認真落實學校德育工作，創新工作思路、工作途徑、工作模式，全面實現立德樹人的教育目標，全面推進素質教育。以未成年人思想道德建設工作為抓手，切實抓好思想教育和常規管理兩個環節，抓細抓實學生的養成教育，讓學生學會學習、學會生活、學會做人。堅持對班級工作考核評估，積極組織實施班主任培訓計劃，全面提升班主任隊伍素質，促進育人環境提升、育人能力提升、學生素質提升。積極創建和諧民主的人文環境、生動活潑的育人環境和與時俱進的發展環境，以德育人，為青少年的健康成長構建平安校園，營造良好的校園文化氛圍，促進學生和諧發展，為每個學生的健康、幸福成長奠定豐厚的人生基礎。

二、工作目標

圍繞學校總的工作目標，深入開展各項德育工作，建立德育工作的精品意識，逐步打造xx二中的德育管理品牌，培養一批優秀的德育工作者。以日常行為規範教育為中心，以活動為載體，做到具體生動，貼近學生生活，着力培養學生良好的學習習慣，逐步形成積極向上的班風、校風。

德育工作的總體要求：抓出實效，幹出特色，探索創新。在工作中突出一個“嚴”字，做到一個“細”字，狠抓一個“實”字，堅持一個“恆”字。

三、工作重點

1．嚴格規範學生行為。加強學生的文明行為習慣的養成教育，提高學生綜合素養，培養學生良好的文明行為習慣。強化、優化常規管理，建設優良校風。

2．重視師生安全教育和管理，以學會“做人”（五種人）為學校德育的核心，以“四自”為教育抓手，以“三級自治”為組織保證，真正讓學生成為二中主人。

3．向管理要效益，發揚二中負重拼搏的精神，增強爭先創優的意識和危機意識，提高班級管理質量。

四、工作措施

（一）加強德育管理，提高德育工作的科學性

1．堅持德育為首，立德樹人，確立以班主任為主，班級學科教師為輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡，引導全體教職員工增強危機意識和責任意識。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。

2．認真落實政教處德育工作人員的工作職責，細化分工，定期檢查、認真指導，積極協助有關人員作好本職工作。提高政教處工作人員的責任心和工作效率。另外要通過不同形式，提升政教處工作人員的業務素質及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實效。

3．充分發揮年級主任作用，強化年級德育功能。各年級組要制定好本學期工作計劃，年級組工作要重點突出，行之有效，要形成獨具特色的年級精神；年級主任要敢管、善管，團結帶領全年級教師和諧工作，拼搏進取。年級組之間要有競爭氛圍，同時又要相互學習，並創造性地開展德育活動。年級主任要督促班主任及時上*級工作計劃，要協調各班教育工作，處理好年級事務，對於本年級組學生違紀事件，要妥善處理，並將處理結果上報政教處。

4．培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍。班主任要嚴於律己，做師德模範，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期，學校明確提出班主任工作16個字：敬業奉獻、垂先示範、智慧引領、開拓創新。班主任要切實轉變工作作風，反對工作拖拉、應付；要做到有令則行，有禁則止，以嚴、細、實的工作作風及時完成各項任務。班主任要增強資料積累意識，主動上交相關材料；要認真填寫《班級工作手冊》，書寫要求規範、工整。

5．實施新老班主任結對制度，使青年班主任儘快成熟。青年班主任要堅持“六到崗”和“五到位”制度。“六到崗”：早讀、兩操、下午第一節課、晚自習、晚寢到崗；“五到位”：教育活動前思考到位、活動開始動員教育到位、活動中督促檢查到位、活動結束總結到位、活動後教育深化到位。

6．加強對德育工作的領導和管理，強化“三抓”，即抓常規、抓細節、抓考核；不斷完善德育管理制度和班級考核獎懲制度，健全德育工作的責任制；不斷完善優秀班主任評比辦法，班主任工作日常考評要進一步體現務實性和人文化。全面貫徹校長是學校“德育第一人”的責任制，把學科德育納入教師培訓、考核、評優、評級之中，研究德育工作新方法、新思路、新途徑、新手段，積極開展青年班主任基本功大賽。

7．加強德育科研，做一個幸福的班主任。政教處要認真準備班主任例會，創新班主任培訓形式，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。班主任要善於學習、善於反思、善於改進、善於提高，積極探索和研究班級管理方法，要把自己修養成教學業務的精英，德育工作的專家。政教處要配合教科室舉辦教育教學年會，並向省級刊物推薦優秀稿件。

8．加強對學生會和班幹部的選拔和培訓工作，充分利用學生資源參與管理。明確學生會幹部的職責，組織衞生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。班主任要敢於放手班級工作，加強指導和培養，讓班幹部組織班級活動，安排班級事務。各班於開學一週內健全、調整好班委會、團支部（少先隊）幹部，並將變動情況分別報政教處、團委備案。

9．齊抓共管，形成“學校、家庭、社會”三結合教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。班主任要通過家訪、電訪、家校通短訊平台、家長協會會議和家長學校教學活動，加強和家長的聯繫與溝通，讓家長充分了解學校，瞭解學生，限度整合家校結合教育資源，促進學校教育工作的發展。充分發揮“關工委”的作用，積極密切與公安、工商、城建和社區等相關單位的聯繫，工作爭取得到他們的支持和配合。

（二）開展思想教育，增強德育工作的時效性

1．各教師在學科教學中要充分挖掘教材，在課堂上滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是文科教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。

2．貫徹落實中央《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，深入開展社會主義核心價值體系教育。開展社會主義核心價值體系教育是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠*人的重要任務，是貫徹黨和國家教育方針的必然要求，是實施素質教育的內在需要。教師要將各門課程社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣；校團委要組織學生積極參與公益活動和志願服務，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

3．切實貫徹落實《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，在國慶、“一二•九”紀念日，開展相關活動，激發青少年學生愛黨、愛祖國、愛家鄉、愛人民的情懷；繼續開展“中國夢，我的夢”系列活動，弘揚和培育民族精神。

4.深化愛國主義、集體主義、革命傳統教育，組織學生觀看有關愛國主義教育影片，堅持升降國旗制度，狠抓升旗儀式的規範化，進一步堅定社會主義信念。加強“三觀”教育，培養學生對學習、對工作、對集體、對國家、對社會、對環境、對自己前途、對自己行為、對親友要有責任感的良好習慣。

5．以紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年活動為契機，開展“勿忘國恥圓夢中華”為主題的紀念抗戰勝利70週年系列活動。通過活動，緬懷抗日先烈，弘揚偉大抗戰精神，進一步推進愛國主義教育，引導廣大青少年銘記歷史、傳承精神、奮勇前進、開創未來、珍惜來之不易的幸福生活，努力學習，做合格的社會主義建設者和*人。

6.組織開展以“傳承中華文化共築精神家園”為主題的第二十二屆愛國主義讀書教育活動。緊緊圍繞“三個倡導（倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀）”的基本內容，通過讀書和實踐這兩個關鍵環節，採用演講、徵文和知識競賽等多種形式，幫助廣大青少年深刻理解核心價值觀的豐富內涵和實踐要求，引導廣大青少年把中華文化傳承好、發展好，共同築牢中華民族的精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的文化力量。

7．廣泛開展“文明伴我成長”主題教育實踐活動，讓學生在活動中將對文明的追求內化為自身的精神追求，達到自我教育、自我管理、自我成長的目的。通過“感恩教育”的形式，教育學生要關心父母、他人、集體、環境、社會、國家和具有良好的文明行為習慣，使學生逐步成為自我教育、自我管理、自我調節、自我發展的主體。

8．強化國學的德育功能，採用生動活潑的形式組織學生學習《*規》和《顏氏家訓》，培養學生具有全面的能力和素質，引導正確的輿論，教育學生尊重他人，創設和諧的學生關係，形成良好班風。

9．根據市教育局統一安排，組織八年級學生赴市中學社會實踐基地參加社會實踐活動。綜合實踐活動旨在培養和增強學生們的組織紀律性和集體主義精神，使學生在社會實踐中學會做事、學會規範、學會合作、學會獨立。赴基地參加活動是學校執行課程計劃、開展教學活動的重要組成部分，非特殊情況學生都應參加本次活動。

10.加強團的思想、組織、作風和制度建設，紮實有效開展生動活潑、形式多樣的活動，培養學生的自主、自立、自治的能力。注重結合重要節日，開展愛國主義教育、感恩教育等活動。發揚“全團帶隊”的傳統，少先隊要深化以“五自”為基本內容的“雛鷹行動”，抓好“雛鷹假日小隊”活動，開展“手拉手”“志願者”互助活動，進一步構建和諧校園。

（三）強化常規工作，提高德育工作的規範性

1．狠抓常規管理，促進學生良好習慣養成.，良好的習慣包括良好生活習慣，學習習慣，衞生習慣，守紀習慣，行為習慣。本學期政教處將從學生的儀容儀表、日常行為規範、衞生習慣的養成等方面入手，加強行為習慣養成教育，同時全方位地檢查與督促，懲防並舉，反覆矯正。政教處將定期和不定期對清潔區、教室衞生、學生行為習慣、校紀校規與安全教育等進行檢查，及時反饋檢查結果，實現校園的淨化、美化。

2．認真開展“温馨班集體”創建活動，加強班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境和教室物質環境等方面的建設，積極構建相互融合、温馨、團結、向上的班集體，體現師生之間的相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關係、同學關係，積極創造和諧的教育環境。

3．以學會“做人”（五種人）為學校德育的核心，以“四自”為教育抓手，以“三級自治”為組織保證，真正讓學生成為二中主人。所謂學會做人五種人，即立志報效祖國，做一個愛國的人；自覺遵紀守法，做一個文明的人；尊重關愛他人，做一個有道德的人；自信樂觀向上，做一個心理健康的人；始終言行如一，做一個誠信有責任感的人。所謂“四自”即生活自理——讓學生學會生活；行為自律——讓學生懂得對自己的行為負責；學習自覺——讓學習融入學生的生活，使學習成為一種樂趣，一種享受；品格自強——讓學生的生命質量、生命高度不斷提升。所謂“三級自治”，即校級學生自主管理，年級學生自主管理，班級學生自主管理。

4．抓好養成教育，實施嚴格管理，嚴肅校風校紀。各年段、班級要開展“六比”活動，即比文明、比誠信、比衞生、比三操、比紀律、比學習。通過該項活動達到“六有”“六無”目標，即待人有禮貌，跑（做）操有*；就餐有規矩，衞生有檔次；思想有收穫，學習有進步；校園無吵鬧，考試無作弊；集會無喧譁，休息無違紀；公物無損壞，校園無浪費。通過具體的強化訓練，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

6．大力宣傳新頒佈的《中國小生守則》，《中學生日常行為規範》等重要文件，利用班會並結合本班實際，組織學生認真學習《xx二中學生管理手冊》、《xx二中禮儀、法律、禁毒、安全讀本》和有關規定與要求，保證每節班會時間落實、內容落實，努力提高班會課質量，班會不得移作他用。在學生中大力宣傳“五提倡、十禁止”（即提倡文明禮貌、誠實守信、助人為樂、勤奮好學、艱苦樸素；禁止吃零食、打架鬥毆、亂塗亂拋、踐踏花草、破壞公物、抽煙喝酒、上網吧、玩通訊工具、看不健康書籍影像、生日聚會），做到人人明白，個個自覺執行。

7．紮實推進文明禮儀教育活動。文明習慣的養成教育是實現學生知行統一，提高德育實效性的重要途徑。要以明確文明學生標準（即衣着整潔，舉止文明，遵紀守法，勤奮學習，生活儉樸，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，關心集體，熱愛勞動）為抓手，教育學生嚴格遵守各項規章制度，推動良好班風和校風的形成，培養青少年學生自覺遵守交通規則、不去網吧等禁止未成年人進入的場所、不隨地吐痰、不説髒話粗話等文明習慣。積極組織開展向“身邊的好人”學習活動，教育和倡導青少年學生在學校做一名好學生、在家庭做一名好孩子、在社會做一名好公民，自覺遵守校紀校規、家庭美德和社會公德，爭做文明有禮的馬鞍山人。

8．本學期繼續向學生提出具體的行為規範要求：“一樹”，樹立信心和目標；“二別”，向陋習告別，向違紀告別；“三養”，養成科學的學習習慣，養成良好的生活習慣，養成安全的行為規範；“四帶”，把禮儀帶進校園，把微笑帶給大家，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”，出言無髒話，地面無雜物，公物無損壞，牆壁無腳印，糧食無浪費。

9．抓好起始年級，做好新生入學教育工作。通過一系列教育活動的開展，使七年級、高一新生儘快適應新的學習生活，使全體新生了解校史、校風、校紀，接受國防知識、消防知識、法律知識、預防溺水知識和毒品預防知識教育以及學習方法教育；通過隊列訓練、廣播操培訓和內務整理技能訓練以及消防滅火演練，使新生重視提高身體素質，遵守集體紀律，增強防範意識，養成良好的生活習慣。

10．加強課間紀律教育。各個班級都要教育學生自覺遵守課間活動的各項規定，引導學生做一些有益身心的活動，杜絕在走廊上奔跑追逐、大喊大叫等現象發生；年級組要加大課間檢查力度，禁止學生向樓下扔紙飛機、拋灑碎紙。

11．注重細節，提高班級管理質量。強化日常管理，重點抓好環境衞生、行為規範、語言文明教育。各班要抓緊、抓實一日常規教育，要教育學生從點滴做起。在常規管理方面堅持抓常態、出長效、反覆抓、抓反覆，事實告訴我們：規範出狀態，管理出效益，有序的生活狀態保證高質量的學習效能，這就是所謂的向德育要質量。在進一步強化文明行為養成教育基礎上高度重視學生自主學習習慣與學習方法的培養。

（四）加*紀教育，增強德育工作的實效性

1．繼續貫徹落實《中國小法制教育指導綱要》，認真抓好法制教育進課堂活動，多途徑、多形式地組織開展青少年學生法制宣傳教育工作，引導青少年學法、懂法、守法、用法，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續完善法制副校長的聘請和管理工作，發揮法制副校長和校外輔導員的作用。

2．配合“xx普法”教育活動，組織全校教職工，特別是新進教師學習鄧小平理論、中國夢思想、《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《義務教育法》、《未成年人保*》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》等教育法規，增強教職工遵紀守法，依法執教的自覺性，提高教師科學育人的水平。

3．紮實抓好第三屆“關愛明天，普法先行”活動，組織學生學習《未成年人保*》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》和學校的有關管理制度。班主任要善於發現學生中的不良傾向，抓苗頭，抓反覆，反覆抓。圍繞“12.4”全國法制宣傳教育日，政教處將xx法院聯合開展中學生模擬法庭活動。

4．抓好安全紀律教育。安全責任重於泰山，要時刻繃緊學生安全這根弦。要教育學生自覺遵守法律法規、校紀校規。將通過校園廣播、黑板報、主題班會課、集會、國旗下講話等不同渠道對學生加強安全知識教育，教育學生關注安全，關愛生命；要強化學生安全防範意識，增強自我保護能力和“自救、互救”能力，

5．牢固樹立生本意識，堅持以人為本，加強生命、生存、生活教育，限度地滿足青少年健康成長的需要，重視加強青春期教育，注重對學生進行幸福觀、友誼觀、法制觀的教育，培養學生高尚的情操；幫助他們正確處理“生命與自我、生命與他人、生命與社會、生命與自然”的關係，形成健康人格。

6．加強自救自護教育，抓好“開學安全第一課”，認真開展“9．18”防空疏散演練，以“*如何自我保護？”為主題開展了專題安全教育，積極抓好防溺水教育、飲食衞生教育、消防安全教育、冬季安全教育。組織開展交通安全教育、防空減災教育、環境教育、感恩教育等活動，切實提高學生自我保護和互助能力。利用課堂教育和體驗教育手段，充分挖掘學科教學中的生命教育內涵，幫助青少年認識生命、尊重生命、敬畏生命、珍愛生命。

7．開展馬克思主義宗教觀教育，教育引導師生深刻認識“*功”等邪教活動的危害性，深入開展“崇尚科學、反對邪教”活動。加強對學生進行“珍愛生命、遠離毒品”為主題的禁毒教育，教育學生不造謠、不信謠、不傳謠，努力使學生健康成長。

8．嚴抓綜治工作，繼續推行行政24小時行政值班制度，加強校園隱患排查力度，及時發現及時排查，杜絕安全事故發生，維護校內正常的教學秩序和生活秩序。加強保安工作，強化門衞管理，嚴格登記制度，上課期間未經班主任批准，嚴禁學生走出校門。嚴禁校外無關人員到校園賣東西，收破爛；嚴禁外校學生進入校園。督促保安加強校園巡邏，密切注意學生學習和生活區治安動向，嚴防外來滋擾，及時制止偶發事件。節假日根據有關方面規定，加強值班力量，確保校園安全。

9.加強對周邊環境的整治，創設良好的外部環境。密切配合有關職能部門，進一步淨化校園周邊環境，積極營造有利於學生思想道德建設的社會氛圍，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利於學生成長的安全、健康環境。

（五）嚴抓學生管理，增強德育工作的針對性

1.健全各項安全管理制度，重點開展校內安全教育，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動的管理，消除不安全隱患，提高學生自我防範、自救自護、自救互救的意識和能力；注意食品衞生安全、教學秩序安全、學習生活安全、交通安全等。認真落實安全定期檢查制度，做到安全隱患早知道，早排除。並落實安全責任制，誰主管，誰負責。防患於未然。

2．牢固樹立“德育為先，育人為本”的觀念，確定全員、全方位、全過程的大德育觀，真正做到“教書育人，管理育人，服務育人，活動育人，環境育人”。班主任要深入瞭解每個學生，根據學生的生理、心理特徵，因材施教，通過抓行為習慣的養成教育來嚴抓班風、學風；通過在學生中開展理想教育活動，促進學生身心健康發展。

3．貫徹“三成教育”辦學理念，多角度培養學生，增強學生自信心，從而使學生有較高的積極性和自主性。通過電訪、家訪、校訊通平台等形式，不拘一格，切實關愛留守學生、後進學生以及單親家庭學生，努力把學生髮展工作做深、做細、做到位。

4．認真做好學生心理諮詢和疏導工作，提高學生心理品質，健全其人格，增強其耐挫力和適應力。針對中學生常見的心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規範學生行為，提高學生心理素質，杜絕違紀行為的發生，做到防患於未然。

5．進一步抓好後進生的教育。各年級組要認真做好他們的轉化工作，做好跟蹤調查和教育工作。對違紀學生，嚴肅處理後，政教處要抓後續教育，並配合班主任做好跟蹤教育工作。

6．積極開展有針對性的教育活動，有效實施特殊羣體教育。針對問題家庭的學生、家庭困難的學生、進城務工子女、留守兒童等特殊羣體，積極尋找相應的幫扶與教育對策，關注並探索“留守學生”的教育和管理，貧困生的救助工作。

7．針對學生突出問題開展專項集中教育活動，進一步培養學生良好日常行為習慣養成，重點督查和確保校園內無吸煙學生，無奇裝異服學生，無留長髮的男生。加強對上網學生的管理，確保上課課期間無學生上網。

8．嚴格執行《學生公寓管理規則》、《寢室管理十條規定》和《學生公寓內務整理（物品擺放）規定》，繼續實行行政幹部、班主任進住寢室制度，男、*活指導老師要嚴格要求、督促住校生遵守規則，按時起牀、按時休息、愛護公物、講究衞生，提高安全防範意識，管好自己的錢物。加大住校生管理力度，嚴禁學生打牌、吸煙，嚴禁學生大聲喧譁或起鬨，嚴禁學生在寢室內使用明火和私自拉線用電，嚴禁使用熱得快和取暖設備。定期召開住校生會議、寢室長會議，嚴格制度管理，經常瞭解情況，分析存在問題、及時查處違紀事件，期末進行量化評比，評選出先進寢室和優秀住校生，力爭將管理工作提高到一個新的水平。

9．抓好外租學生的管理工作。嚴格要求不具備走讀條件的學生一律住校，凡要求陪讀或在親屬家住宿的必須辦理有關手續，必須經班主任和政教處批准，並填寫《非和城不住校學生信息卡》。.政教處將積極配合年級組採用多種形式檢查非和城不住校學生租房陪讀情況，對於存在安全隱患並沒有陪讀的學生動員回到學生公寓。

（六）重視校園文化，提高德育工作的主動性

1．按照“文化立校，內涵發展“的思路，不斷弘揚“經典誦讀”的特色，要根據實際，廣泛開展中華經典教育活動。組織開展中華經典主題教育系列活動，不斷創新活動形式和內容，促使青少年認真學習《馬鞍山市中國小經典誦讀讀本》，在誦讀中關注經典、親近經典、熱愛經典，激發他們對中華傳統文化的熱愛，增強民族自豪感和文化認同感。

2．積極組織開展社會實踐活動，充分發揮實踐育人的重要作用，在實踐中培養和提高廣大學生的思想道德素質，促進學生全面發展。要讓學生在實踐中體驗幸福、快樂，增長見識，提升素質；要結合新課程改革中綜合實踐課的要求，完善綜合實踐活動課程的內容和形式，精心組織，規範管理，務求實效。

3．精心佈置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，彰顯“和”文化，讓每一棵花草、每一面牆壁、每一處場所，都能發揮育人和薰陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

4．以先進的文化佔領每一塊陣地。學校要努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；不斷塑造學校文化，打造校園精神，激勵師生積極進取、奮發向上；學校宣傳欄、要確保質量，校園廣播要辦出特色，為師生所喜愛。

5．抓好班級文化建設。各班要抓好教室佈置，張貼班風（班訓）和名言警句，定期出好板報。積極開展教唱校歌活動，要求每個學生都會唱校歌。加強班容班貌建設，做好班徽、班級口號和誓言等徵集工作。要讓學生在參與中發展特長，張揚個性，自我教育，提升素質。

6．強化“三風”（校風、學風、教風）建設。學校“三風”的建設如何與學校的生存息息相關。因此，要在全校範圍內形成講“三風”，樹“三風”，賽“三風”的濃厚氣氛，努力提升校園文化品位，營造“尚德善學”的育人環境。做好各類優秀學生評選獎勵工作。此項工作重在輿論導向，要真正起到樹榜樣、學先進、爭優秀的作用。

7．結合文明縣城複檢工作，開展保護環境，美化校園的“彎彎腰”活動，讓學生在生活中養成良好的衞生習慣。組織學生學習校本教材，努力打造書香校園、綠色校園、文明校園；積極申報省級毒品預防教育示範學校，爭取綜治工作再上一個台階，努力創建馬鞍山市德育特色學校和平安學校。

8．認真學習“新課程標準”，各位班主任要多角度評價學生，幫助他們樹立正確的審美觀，要大膽培養特長學生，努力抓好特長班，切實促進學生全面發展。

9．繼續開展“xx二中大講堂”和“校園文化格言”創作徵集活動，進一步推進校園文化建設，提升學校的文化氛圍和學生自我教育、自我管理、自我約束、自我提高的教育效度。政教處要推薦優秀稿件刊登在在《銀杏》校刊上，張貼在教室牆壁上。

10．搭建展示平台，給學生提供展示自我的機會，從而讓學生真正體驗“學校是我快樂的家”的辦學理念。協助教務處辦好體育節，指導校團委開展銀杏杯系列文體比賽活動，配合總務處做好校園文化宣傳牌的相關工作。

11．認真貫徹《學校衞生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《中國小校園環境管理的暫行規定》和《食品衞生法》，在美化校園環境的同時，更重視校園環境的淨化，落實班級衞生包乾制度，加強檢查力度，做到以優美、整潔的校園環境薰陶每一個師生的心靈。