八年級培優補差工作計劃

【篇一】

為了促進全體學生的全面發展，堅持做好培優補差工作顯得非常重要，根據學生課堂表現和我校實際情況，特制訂本學期培優補差工作計劃。

一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同的，因此培優補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，體現因材施教，量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差。共同成長、共享快樂。

二、弄清學生情況，做到有重點、有針對性。本學期我所帶三-六年級共十五個班級的美術課，根據上期學生的學習情況，要搞清學生學習基礎，做到對培優補差工作心中有數。

三、紮實做好培優工作。

1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優。對於優良學生在時間上把好關，然後通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。

2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養了他們的興趣，使他們喜歡美術課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優”。

四、採取的措施：

1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落後的原因，然後對症下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的弱項補上去。

2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。

3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優秀學生髮揮幫帶作用，要求學生課內完成作業，並及時講評。

4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

【篇二】

一、指導思想

八年級的思想品德主要是聯繫學生的思想實際和社會生活所開設的,它幫助學生逐步形成良好的心理以及道德品質,養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣,增強愛國主義以及集體主義信念,初步形成正確的世界觀和人生價值觀。所以八年級《思想品德》學科的培優補差更為重中之重。

二、情況分析：

八年級學生正處於青春期，真是生理、心理的鉅變期，學生人生觀、價值觀處於一個充滿矛盾與又獲得特殊時期，學生的逆反心裏比較突出，所以教師在教學中既要做良師、更要做益友。

三、具體措施：

1、結合教科書的內容和學生的實際,同時吸取最新的教學理念,教師由主導者向組織者和引導者轉變,充分調動學生的主動性和積極性,發揮學生的主體作用,從專心聽講到用心體驗並落實到實際行動當中。

2、堅持因材施教,在集體中教育的原則,理論聯繫實際等原則,其中主要的教學方法有:情景教學法,啟發式教學,學生活動探究法,集體討論法,直觀演示法,讀書指導法,講授法。

3、力求讓學生通過學習和體驗,實踐和感悟,把學習的內容轉化為自己的思想和實際行動。

4、讓學生懂得自尊自信,擯棄自卑自負和虛榮，能夠分辨是非善惡,為人負責,懂得誠實守信,與人友好相處,學會在複雜的社會中作出正確的選擇,同時胸懷天下，做一個世界人。

【篇三】

本學期，我主要擔任國中八年級9-15班的生物教學工作。本學期的一開始，我就特別關注每個學生的生物的學習狀況和發展，通過測驗和平時表現，把學生分為三個等級，即優秀生、中等生和後進生。

後進生的轉化工作是生物學科培優補差工作的重心，而六個班級的後進生更是一個很大的數字，可想而知生物學科後進生的轉化任務是多麼艱鉅。在如此艱鉅的任務面前，我並沒有退縮，而是時刻保持一個清醒的頭腦，認真審視這些後進生的學習狀態。時刻與班主任及其他任課老師保持聯繫，共同做好後進生的轉化工作。

在教學中我對後進生生物學習進行了長期的觀察，我就發現：這些後進生的腦子並不笨，而是因為落下的功課太多，才使得聽不懂老師講課。通過和一些後進生的溝通後發現，他們對優異成績也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現在前幾名的名單中，也希望得到家長和老師的表揚，而不是沒完沒了的訓斥。

抓住後進生這個心理，就在課堂上向這些後進生多提一些簡單的問題，幫助他們在學習上找回自信，讓他們體驗到學習成功的喜悦，並進行適時地鼓勵和表揚，讓他們感受到老師的關懷和學生的幫助。

其實在這些後進生身上也有不少優點：比如班級責任心強，熱愛勞動等等。再比如説：他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗;他們失敗的次數很多，他們更能承受挫折。

因此，我經常對後進生説：你就從現在做起，現在正是考驗你智慧的時候，為什麼不在這個時候給自己一個正面的機會，證明一下自己的實力呢?

通過本期不懈的努力，不少後進生的生物的學習成績進步還是很大的。班上的平均分大都較上學期期末考試成績提高了6-8分。同時我又深知，後進生轉化工作是一個長期而又漫長的過程，後進生需要老師一點一滴的呵護。

本學期的生物學科的後進生轉化情況是6個班共有62人由上學期的不及格變為10人優秀15人良好其餘同學全部及格。在新的一年裏，我將會一如既往的作好生物培優補差工作。