關於測試工作計劃（通用17篇）

關於測試工作計劃 篇1

“體育、藝術2＋1”項目是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》，是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。我校通過前段時間活動的開展，測定了學生各項目的原始數據，總結了一些的經驗，取得了一定成績。為了更好的完善 “體育、藝術2＋1”項目是方案，全面推進素質教育，我們將根據學校的實際情況，進一步推進“體育、藝術2＋1”項目的開展。

一、加強組織領導，提高思想認識，明確工作目標。

體育和藝術2＋1項目的實施，在素質教育中具有其他學科所不可取代的作用。它可以豐富學生的想象，培養學生形象思維能力，使學生的`創造意識和能力進一步得到發展；它可以淨化學生的心靈，陶冶學生情操，提高學生的審美能力和動腦動手能力，提高學生的身體素質和藝術修養，對學生的一生的發展都是一個重要環節，更是提升民族素質的一件大事。我校將根據上級精神在全校教師中開展教育培訓，讓廣大教師進一步認識到開展內容豐富，形式多樣，健康文化的課外活動，有助於增強美感體驗，培養學生欣賞美，創造美的能力。同時提高學生的身體素質，掌握基本的運動技能，培養學生的團結意識，合作精神，促進學生全面發展，都將產生重要的影響。

為使此項工作正常化、規範化，我校將堅定不移的按照“2＋1項目”的方案開展活動，以項目教學目標了進行教學，以學校《運動項目考核標準》來進行考核。

二、認真組織實施，保證活動時間，強化活動管理。

“體育、藝術2＋1項目”活動，作為一項體育、藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與之眾多，針對上述特性我校採取了以下措施。

1。摸清底子，有效整合。上學期學校學生申報項目，進行了分類整理，並依據學校及教師的實際情況，進行了有效地整合，開設課程有：田徑、跳繩、踢毽子、乒乓球、籃球、足球、健美操、書法、國畫、舞蹈等體育和藝術項目。學期結束前，對學生所選項目進行了測定，並根據所測成績制定了學校《體育項目考核標準》。本學期我們將參照標準進行教學和考核，要求教師做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考核。提高活動效率。

2。規範時間，認真實施。為了保證活動效果，學校規定，間操延長一定時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，並將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優評先進的必備條件。

3。加強檢查，保證效果。學校教導處作為這項活動的組織者，始終堅持每週一次檢查，每週一次總結，每週一次公佈，使課外藝術活動開展形成制度化，規範化，有效的促進活動的健康發展。

三、開展系列活動，工作認真負責，提高學生素質。

為了有效的提升學生的活動水平，提高學生的基本技能，學校將做好以下項工作。

1、學校始終堅持活動“三個一工程”即：每月進行一次活動回顧，每學期進行一次“2+1”項目的成績考核，每年進行一次活動成

關於測試工作計劃 篇2

為了促進和激勵廣大學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，進一步推進《學生體質健康標準》的實施，結合我校實際，特制訂《學生體質健康標準》工作計劃。

一、指導思想

堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。

二、組織機構

成立學校工作領導小組

組長：朱海

副組長：陳超

組員：政教處、體育教師

三、實施目標：

1.樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

2.積極開展陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。

4.建立學校體育活動的長效機制，營造人人蔘與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛鍊運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

四、階段劃分

第一階段宣傳學習。主要是統一思想，提高認識，學習掌握《國家學生體質健康標準》。時間為9月至十月上旬。

第二階段組織實施。即測試、彙總、上報。時間為11月中旬至12月中旬。具體區分為：

10月份測試並進行數據統計彙總;

11月份全校統計數據上報教育局;

12月份全校統計數據上報“國家學生體質健康標準數據庫”;

第三階段總結建檔。主要是總結工作，做好資料收集和建立檔案。

五、測試項目

必測項目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈。

六、測試、等級評定與登記

1.《國家學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，根據教育局的通知。

測試時間安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成數據輸入並上報。

2.測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，並進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。

3.測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛鍊和得到家長的支持、幫助。

4.建立《國家學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績由學校體育組彙總，並按照《標準》的要求計算得分、評定等級。

5.每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校體育組專人保存或統計。並定期歸入學生的體育健康檔案。

七、實施辦法

1.學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生評選;《國家學生體質健康標準》成績不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，則學年《國家學生體質健康標準》成績為不及格。

2.因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《國家學生體質健康標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准後，可免予執行《國家學生體質健康標準》，並填寫《免予執行申請表》。

3.認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛鍊時間達到一小時者，計入平時體育成績。

4.在實施《國家學生體質健康標準》時樹立“安全第一”的指導思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。要認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測和免測。

關於測試工作計劃 篇3

一、課程名稱

本培訓正式名稱為：軟件測試基礎

二、培訓目的

1、增強產品質量意識

2、對軟件測試工作有一個全面的理解

3、通過本培訓，初步具備軟件測試基礎知識

三、培訓對象

新員工入職培訓課程之一。根據公司上級領導的要求，希望在新員工入職以後，對其進行軟件測試基礎知識方面的培訓，作為公司崗位基礎能力培訓的一個方面。

四、課時安排

五、課程安排

1、測試理論

1.1 歷史

1.2 定義

1.3 目的

1.4 軟件測試的原則

1.5 軟件測試的誤區

1.6 質量保證與測試

1.7 軟件測試分類

2、測試技術

2.1 測試用例設計

2.2 白盒測試

2.3 黑盒測試

3、測試規範

3.1 BUG嚴重程度與優先級

3.2 BUG生命週期與狀態流轉

4、測試流程

4.1 傳統開發模式下的測試流程

4.2 敏捷開發模式下的.測試流程

4.3 各大公司測試流程介紹

5、測試工具

5.1 單元測試工具

5.2 自動化測試工具

5.3 性能測試工具

5.4 安全性測試工具

5.5 兼容性測試工具

5.6 缺陷管理工具

6、性能測試

6.1 簡介

6.2 分類

6.3 性能測試引入標準

6.3 性能測試工具介紹

6.4 性能測試流程介紹

7、安全性測試

7.1 簡介

7.2 安全性測試引入標準

7.3 安全性測試分類

7.4 WEB安全性測試技術

7.5 主流安全性測試工具

8、自動化測試

8.1 簡介

8.2自動化測試引入標準

8.3 主流自動化測試工具介紹

8.4 自動化測試框架

8.5 分層自動化

六、問題

1、時間問題。由於是公司級的東西，需要保證一個權威性和準確度，所以需要查閲較多文檔，希望能按照這個計劃，一部分一部分的開展。

2、可以採用兩種模式，一種為面對面培訓；一種為使用屏幕錄製專家錄製成視頻，後者需要安靜環境，需要會議室。

關於測試工作計劃 篇4

產品名稱測試計劃模板

目錄

1簡介

1、1目的

指出特定的軟件測試計劃的具體目的，還需指出該計劃所適用的閲讀對象；

1、2背景

對測試對象（構件、應用程序、系統等）及其目標進行簡要説明、需要包括的信息有：

主要的功能和性能、測試對象的構架以及項目的簡史

1、3範圍

描述測試的各個階段（如單元測試、集成測試、系統測試、驗收測試等），並説明本計所採用的測試類型（如功能測試、性能測試、安全性測試等）、簡要地列出測試對象中將接受測試或將不接受測試的那些性能和功能

1、4術語

列出計劃正文中需要解釋術語的定義，必要時，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞

1、5參考文檔

下表列出了制定測試計劃時所使用的文檔（項目文檔、標準文檔、工具文檔），並標明瞭各文檔的可用性

測試計劃

2測試需求

將確定被當作測試對象的各項需求（例如用例、功能性需求和非功能性需求）的跟蹤管理矩陣明確列出，並列出將要測試的對象以及測試優先級、優先級分為：H—必須測試；M—應該測試，只有在測試完所有H項後才進行該測試；L—可能會測試，但只有在測試完所有H和M項後才進行測試

詳情請參見《測試管理工作表》測試用例狀態跟蹤頁、

3測試資源

3、1人力資源

下表列出在此項目的人員配備方面所做的各種假定，包括在各個階段需要介入測試的各種角色以及相關的職責和權限等

3、2系統資源

下表列出了測試項目所需的系統資源，包括軟、硬件資源、測試工具等、資源名稱/類型測試數據庫服務器基本配置及數量

關於測試工作計劃 篇5

為了實現泛華自研產品的大賣，測試組積極響應公司的各項方針政策，以汪總為核心，不斷提高自身的測試技術和管理水平，確保自研的硬件產品測試覆蓋率越來越高、BUG越來越少。我們的口號是：“空談誤泛，實幹興華！”

為了我們共同的理想，下面具體談談明年的工作計劃：

一、指導思想

我們的指導思想是：測試驅動開發，用例指導結果， 數據記錄變化。

測試是國內企業面臨的一個共同的問題，要麼就是不重視，要麼就是不徹底。我既然選擇了測試，就會為此而執着地追求到底！

在產品開發過程中，或多或少的會留下一些問題。這很正常，如果問題到用户手裏才發現，那似乎有點晚了，況且修復成本也增加了不少。我們的策略是：測試早介入，問題早發現。這樣資源投入比以前要多一些，我覺得還是值得的。

在測試過程中，我們將加大用例設計力度，用科學的用例來發現BUG、用可靠的數據給來定位BUG、用合理的溝通技巧來跟進BUG，努力打造出一支能發現BUG的精良隊伍。

二、工作重點

整體來説：提出“測試123計劃”。

什麼是測試123計劃呢？我是這樣想的：以泛華自研產品為中心，努力向同行業先進的測試團隊看齊；堅持兩手抓，一手抓執行力，一手抓BUG，兩手同時發力，絕不手軟；為了響應產品線的發展，我們組建了三條測試線：DAQ測試線、系統平台測試線和通信互連測試線。

接下來，分8個方面來討論：

1.提升團隊凝聚力和戰鬥力

提倡以人為本。具體有如下舉措：

à 自我認識，分工合作，充分發揮個人優勢

à 為團隊成員提供深造的機會，建設學習型測試團隊

à 認真聽取團隊成員的見解和建議

à 鼓勵團隊成員的創造力

à 實施參與管理，有效授權

à 營造開放、信任和自由溝通的氛圍

à 適當開展業餘活動

2.加強隊伍建設

根據公司的戰略規劃，有重點、有步驟地組建測試團隊。目前只考慮硬件測試，逐步培養軟件測試和系統測試人員。

具體有如下舉措：

à PS-DAQ TestLine

現有3人，由常鵬坤牽頭。計劃發展到4～6人，其中多功能卡1人，同步卡1人，DSA卡2人。另VxWorks測試儲備 1人。

業務範圍：

（1）重點：研發測試。測試早介入，問題早發現。參與到研發過程中的各種測試，直到IPA結束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統測試，alpha和beta測試，用户驗收測試等。並參與一系列研發評審活動，瞭解相關技術背景，為充分測試作準備。

（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環境搭建，生產測試程序設計與驗證，生產測試規範編寫與歸檔，小批量測試並觸發質檢入庫。最後，編寫小批量驗證測試總結報告，並組織產品線進行會議評審。

（3）發展：自動化測試。開發低成本、高效可靠的智能程控開關和相關的適配器，搭建機櫃式的自動化測試平台，並自主開發自動化測試程序。

（4）VxWorks測試儲備，並逐步細化。

（5）配合DAQ產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。

à PS-SP TestLine：

現有1人，光桿司令是韋忠品。計劃發展到2～3人，其中機箱1人，控制器1人，EMC測試1人。

業務範圍：

（1）重點：研發測試。包括核心器件選型測試，研發樣品驗收測試，IPA產品器件變更測試等。

（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環境搭建，生產測試規範編寫與歸檔，小批量測試並觸發質檢入庫。最後，編寫小批量驗證測試總結報告，並組織產品線進行會議評審。多關心轉產後的生產測試，這也是泛華目前的一個薄弱環節，我們將派人去監督這個產線的生產測試。

（3）發展：EMC測試。先外包，學習和積累EMC測試經驗，等時機成熟了，再考慮自己建設EMC實驗室。

（4）配合系統平台（SP）產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。

à PS-LINK TestLine：

現有1人，領頭羊是許春亮。計劃發展到1～2人，試行任務捆綁，協同工作。包括DAQ產品之外的所有硬件板卡。

業務範圍：

（1）重點：研發測試。測試早介入，問題早發現。參與到研發過程中的各種測試，直到IPA結束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統測試，alpha和beta測試，用户驗收測試等。並參與一系列研發評審活動，瞭解相關技術背景，為充分測試作準備。

（2）次要：小批量驗證測試。包括測試環境搭建，生產測試程序設計與驗證，生產測試規範編寫與歸檔，小批量測試並觸發質檢入庫。最後，編寫小批量驗證測試總結報告，並組織產品線進行會議評審。

（3）配合Link產品線，適當做些市場應用性的驗證測試。

總而言之，為了更好的完成測試任務，測試隊伍在20xx年將要翻一倍。

3.測試環境建設

花點時間、花點資金來建設下測試環境，會給我們帶來事半功倍的效果。

具體有如下需求：

（1）系統平台環境：目前有2套，9106+3031與9114+3030（機箱電源帶負載能力比新機箱差些，插滿板卡啟動有問題）。計劃再增加3套，分別是：寬温9108+3050、自研PXIe機箱+PXIe控制器、NI PXIe機箱+PXIe控制器(指標對比或參考用)。

關於測試工作計劃 篇6

1. 目的

根據本公司檢測管理程序要求特制定的本年度維修保養計劃。保持廠基 礎設備的良好狀態，以保證使用過程效能，確保生產能夠連續穩定的進行。

2. 範圍

適用於本廠檢測設備的控制和管理。

3. 職責

3.1生產部是設備維護保養的主要管理部門。負責廠的基礎設備的管理。

3.2生產部根據廠基礎設備的實際情況，負責建立管理檔案，制訂《設備操作規範》，對設施、設備實施全過程的管理。

3.3生產部負責所有的檢測設備進行維修、保養及運行操作管理。

4 工作程序

設備在使用過程中，隨着運行工時的增加，各部機構和零件由於受到摩檫、腐蝕、磨損、振動、衝擊、碰撞及事故等諸多因素的影響，技術性能逐漸變壞。

4.1保養作業內容

按照保養作業性質可分為：清潔，檢查，緊固，潤滑，調整，檢驗和補給作業。檢驗作業由國家指定的檢驗部門執行，或由本司專職檢驗人員負責進行。

1) 清潔、檢查、補給作業一般由設備操作人員執行。

2) 緊固、調整、潤滑作業一般由機修工執行。

3) 壓力容器作業由專業人員執行。

4) 電氣作業由專業人員執行。

5 保養制度

本公司的設備保養制度是以預防為主，定運行工時進行保養的原則，分為例行保養，一級保養，二級保養，三級保養，季節性保養。

設備保養的分級和作業內容是根據實際使用中技術情況的變化；設備的結構；使用的條件；環境條件等確定。是根據零件磨損規律，老化規律，把程度相近的項目集中起來，在達到正常磨損，老化將被破壞前進行保養，保持設備整潔，發現和消除故障隱患，防止設備早期損壞，達到設備維持正常運行的目的。

5.1設備的例行保養

設備的例行保養是各級保養的基礎，直接關係到運行安全，能源的消耗，機件的使用壽命。例行保養作業由設備操作人負責執行，其作業中心內容以 清潔、補給、安全、檢視為主，堅持開工之前、運行中、收工後的三檢制度 。檢查操縱機構、運行機件、安全保護裝置的可靠性，維護整機和各總成部位的清潔，潤滑必須潤滑到位，緊固鬆動件等。

5.1.1 設備啟動前的工作項目。

1) 清潔設備，清除與生產無關的雜物。

2) 檢查各指示儀器，儀表，操作按鈕是否正常。

3) 檢查各部位有無漏水，漏氣，漏電的現象。

5.1.2設備運行中的檢查。

1) 注意各儀器儀表的工作情況，及各部位有無異常的聲響。

2) 運行中注意安全部件是否正常。

3) 遇異常情況要及時向相關部門負責人報告。

5.1.3收工後的作業項目

1) 清潔設備外部，除去管道和容器內的生產用料，清潔各種零部件。

2) 放盡系統內的剩水，檢查潤滑油的質量，油量視需要補給。

3) 排除運行中發現的缺陷和故障。

5.2 設備的維修保養

設備的維修保養是合理使用設備的重要環節，必須用強制性的保養制度取代那些隨壞隨修，以修代保，進行頻繁的大拆大卸的做法。

設備的維修保養就是在以預防為主的思想指導下，把設備保養作業項目按其週期長短分別組織在一起，分級定期執行，設備的定期保養分為：一級保養，二級保養，三級保養。

5.2.1一級保養

一級保養是各級技術保養的基礎，各級技術管理部門必須十分重視一級保養工作的質量。由專業維修工負責執行。主要作業內容以清潔、潤滑、緊固為主，檢查操縱、指示用儀器、儀表、安全部位、各種閥門、潤滑油油平面。

5.2.2二級保養

設備的二級保養以清潔、檢查、調整、校驗為中心內容。由專業維修人員負責執行。除執行一級保養作業項目，並檢查運動部件的潤滑油狀況，清洗各類濾清器，檢查安全機件的可靠性，消除隱患，調整易損零部件的配合狀況，旋轉運動部位的磨損程度，校驗指示用儀器儀表和控制用儀器儀表、計量用儀器儀表，延長使用壽命，維護設備的技術性能。

5.2.3三級保養

三級保養以解體清洗、檢查、調整為中心內容。拆檢齒輪變速和電磁變速器，清除污垢、結焦，視需要對各部件進行解體、清洗、檢查，清除隱患，排除缺陷，對設備進行全面檢查，視需要進行除鏽、補漆，對電氣設備進行檢查、試驗。

5.2.4季節性保養

本市冬、夏氣温相差懸殊，設備的工作條件也發生明顯變化。為此，在進入冬夏兩季之前，應結合二級保養進行季節性保養作業，以避免因氣温變化造成設備性能不良和機件損壞。

5.3 使用過程故障維修

生產過程中若發生機械設備故障，應及時通知本組組長聯繫維修人員維修，並填寫“設備維修記錄單”。維修後，經使用人檢驗正常運行後再進行正常工作。

5.4保養時間安排

日常例行保養由操作工按照要求日常進行，“三級保養”由設備維修人員負責，每三個月進行一次。

關於測試工作計劃 篇7

一、立定跳遠

1.測試目的

測試學生下肢爆發力及身體協調能力的發展水平。

2.場地器材

電子智能型測試儀器 ，紅外線非接觸傳感器測量，自動測量成績。

3.測試方法

測試學生兩腳自然分開站立，站在起跳線後，腳尖不得踩線。考生兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。兩次跳完後，記錄其中最好一次成績。

4.注意事項

（1）腳尖不要踏線犯規，跳出雙腳觸地時身體向前，手不要背後觸地，跳完後都要從正前方走出，並繞過紅外測試杆，兩次試跳犯規者視為無成績。

（2）可以赤足，但不得穿釘鞋、皮鞋、塑料涼鞋參加測試。

二、引體向上

1.測試目的

測試學生的上肢肌肉力量的發展水平。

2.場地器材

高單槓或高橫槓，槓粗以手能握住為準。

3.測試方法

測試學生跳起雙手正握槓，兩手與肩同寬成直臂懸垂。靜止後，兩臂同時用力引體(身體不能有附加動作)，上拉到下頜超過橫槓上緣為完成一次。記錄引體次數。

4.注意事項

（1）測試學生應雙手正握單槓，待身體靜止後開始測試。

（2）引體向上時，身體不得做大的擺動，也不得藉助其他附加動作撐起。

（3）兩次引體向上的間隔時間超過7秒停止測試。

三、仰卧起坐

1.測試目的

測試學生的腹肌耐力。

2.場地器材

墊子若干塊（或代用品）、鋪放平坦。

3.測試方法

測試學生仰卧於墊上，兩腿稍分開，屈膝呈90度角左右，兩手指交叉貼於腦後。用腳背勾住測試儀器，以固定下肢。受試者坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。仰卧時兩肩胛必須觸墊。測試人員發出“開始”口令的同時開表計時，記錄1分鐘內完成次數。1分鐘到時，受試者雖已坐起但肘關節未達到雙膝者不計該次數，精確到個位。

4.注意事項

（1）如發現受試者借用肘部撐墊或臀部起落的力量起坐時，該次不計數。

（2）兩手指沒有交叉貼於腦後，該次不計數。

四、800米跑和1000米跑

1.測試目的

測試學生耐力素質的發展水平，特別是心血管呼吸系統的機能及肌肉耐力。

2.場地器材

400米、300米、200米田徑場跑道，地質不限；

電子智能型測試儀器 ，電子感應式測量，自動測量成績。測試學生佩戴感應腕錶進行測量。

3.測試方法

測試學生按20人一組，依此類推，尾數組隨後，排隊站在起點線後，聽測試儀器發令聲響後開始起跑。

4.注意事項

（1）如果在非400米標準場地上進行測試，監考員向測試學生報告剩餘圈數，以免多跑距離。

（2）監考員告知學生在跑完後應保持站立並緩慢走動，不要立刻坐下，以免發生意外。

（3）測試學生不得穿皮鞋、塑料涼鞋、釘鞋參加測試。

關於測試工作計劃 篇8

一、目標：

結合我校實際教學，貫徹新的教學理念，施行活動性、開放性的美術教學評價，激發學生美術學習的興趣，提高學生的藝術修養。

二.內容：

1、評價標準：

（1）基本部分：測試學生本冊教材掌握的知識和技能的情況。

（2）命題繪畫：在學生能力範圍內確定一個主題，由學生自主構思創作完成。

（3）行為習慣；平時學習態度，課堂習慣，學習能力及效果。

2.具體測定；

（1）平時美術作業數量及質量。

（2）課代表記錄全學期學生帶學具情況。

（3）課內外學習主動性和良好的學習習慣的養成情況。

（4）課堂發言與違紀記錄情況。

三.評分標準：

平時作業40%

學習習慣10%

課堂表現10%

期末卷面測試40%

四.測試方法：

1命題繪畫：風景畫臨摹。

2口試美術

關於測試工作計劃 篇9

一、 報名條件天津20__年普通話測試成績查詢

擁有順德户籍、辦理了順德區居住證、能提供順德區所在工作單位證明或在順德學校就讀的在校學生此四個條件滿足其中任何一項的人員均可報考。

二、測試安排

注：每月考試如有調整，以當月通知為準。

三、收費標準

1、考試報名費：在校生85元/人，社會人員110元/人；含一天考試過程講解課程；學員先網上報名再現場確認，具體報名流程見每月報名通知附文。

四、普通話報考流程及注意事項

1、網上報名時間按以上計劃為準，8：30開通網上報名系統，報名人數滿後系統自動關閉。（其它時間報名一律無效）

報名網址：

2、網上預報名操作方法：登陸網址後，點擊“我要報名”，選中“佛山市”，點擊“報名”，填寫個人詳細資料、手機號碼，（工作單位字數不超過10個字）按“確定”。因個人信息不全或有誤所引起的 後果由考生自負。

3、現場確認報名：網上報名後，考生持本人第二代身份證原件及身份證複印件（複印件統一用A4紙，非佛山户籍人員的必須提供居住證並和身份證複印在同一A4紙上或提供順德區企事業單位工作證明原件1份），於確認日期到現場交費、確認，並拍攝個人電子相片。已確定測試日期，測試任務一經上報省語委，無法更改！

4、網上預報名成功者，逾期不交費確認，網上報名作廢，並暫停報名一次。

5、交費、確認報名地址：順德區大良德勝東路順德職業技術學院學術交流中心二樓前台 現場確認時間：上午8：30—12：00，下午14：00—17：30

6、培訓地點——順德職業技術學院（具體地點現場確認時統一通知）。

7、准考證的領取——每期培訓時間的上午9：00-11：00在培訓課室門口領取准考證。

8、普通話測試地點：順德職業技術學院--學術交流培訓中心3樓

9、測試者必須攜帶第二代身份證及准考證，按照安排的報到時間到候測室報到、驗證。測試者需提供本人身份證現場審核身份，不帶身份證者不能參加測試。

10、測試成績及證書查詢網址——

11、證書領取——證書領取時間及有關事項將在

12、領證地點：順德區大良德勝東路順德職業技術學院學術交流中心二樓前台

關於測試工作計劃 篇10

（一）提高專業技術人員技術水平。

以機構改革為契機，組織全體職工開展專業技術學習，完善修訂質量管理體系。適時組織能力考核、技術比武活動。

（二）開展新建標準項目考核工作。

結合地方產業發展動態，建設有代表性、前瞻性的計量檢測項目，滿足地方經濟發展戰略和民生需求，在一定範圍內填補檢測項目空白。

（三）深化計量風險防控，完善計量監管體系。

做好對電子計價秤、民用三表、加油機等十大類計量器具檢定工作；對集貿市場、醫療行業等重點領域以及對用於安全、環保類計量器具加強計量風險排查，配合監管機構做好技術保障工作。

（四）強化內部管理。

以規範勞動紀律為抓手，着力改變工作作風；以整潔辦公環境為抓手，着力提升機構形象，以提高檢測質量為抓手，着力提供工作效能。

計量檢定測試所

20xx年xx月xx日

關於測試工作計劃 篇11

為使九年級會考體育測試工作順利進行，增強安全防護意識，確保體育測試過程安全，特制定本預案。

一、指導思想：

學生安全重於泰山，會考工作無小事。全體工作人員要從思想上高度重視，從行動上要務實，做實做細。各環節周密是確保安全的首要條件，預防措施的完善和落實是安全之保障。要全心全意為考生服好務，確保考生能順利、正常、安全地參加考試，讓家長放心，讓學生滿意。

二、領導小組：

組 長：王永華 副組長：郭彪 成 員：謝光、唐凌鷹、黃飛、李忠全、譚其軍、李慧、張慧林及九年級班主任、體育教師、學校保安人員

三、考前準備：

預測各個環節中的困難，以及各種不利因素，並及時制定應急措施。做好全體考生的思想動員和安全教育工作，提高學生安全防範意識和自我保護能力。

教育學生注意以下事項：

（1）、全體學生要聽從帶隊老師的指揮，未經老師允許不得單獨行動。各自要保管好自己的物品。

（2）、考試期間，全體學生必須遵守考試紀律，聽從裁判指揮，不得與考試工作人員發生口角，頂撞工作人員。

（3）、同學之間要團結友愛，不得與他人發生矛盾，遇到意外事故或有病要及時向帶隊老師反映。

（4）、注意飲食衞生，注意個人言行。

（5）、全體學生要有牢固的安全意識，對自己負責。認真做好考試前的摸底排查工作，對於有典型疾病或身體狀況不佳，不適宜考試的學生，在徵求考生家長及本人意見，勸其免 考 。協調並處理體育考試過程中出現的不可預見的問題。

四、具體分工及主要職責

總指揮：王永華/郭彪、黃飛：考生考風考紀、考生心理、飲食安全 各班聯繫人：1班韋憂歡；2班宋長虹；3班謝光 負責考生安全教育和安全管理，考試提醒，考試後勤服務。

考前活動：黃飛、譚其軍、石信菊、周庭海 負責場地器材準備及清場工作，運動安全的教育； 檢錄聯絡：唐凌鷹、李慧 考前各組檢錄及組隊，並進行最後安全等考試教育。 後勤服務：李忠全、張慧林場地封閉及桌凳等準備 醫務保障：陳玉珍 負責學生意外傷害及簡單處理或護送醫院，準備常用藥品，及時處置小傷小痛。 安全保衞：陳春祥、陳江河全方位、全時段在崗，督導考生規範安全行為。防止學生家長進入學校，核實公務來訪者的身份，並做好登記。

五、帶隊人員職責

1、各班主任為本班體育考試期間第一安全責任人。

2、要求考生準時到校，要注意保管好自己隨身攜帶物品。

3、帶隊教師密切注意學生在體育考試過程中的具體情況，並做好安全教育工作。學生進入考試地點後，迅速到指定的地點休息，等待集中準備活動，不得進入考試區域；一旦進入考試區後，不得隨意進出，測試完畢後，至考場出口集合。

4、組織好學生檢錄後，所有教師到場外出口處等候，隨時準備處理各類事件。

5、發生傷害事故或發生病痛視情況要做出緊急處理，及時上報，由學校作臨時處理，嚴重者立即送往醫院。

6、因帶隊教師在工作中不負責任而發生的傷害事故，學校將追究當事人的責任。

六、安全措施

為了應對體育考試過程中意外事故的發生，現把運動過程中常見急症的預防和處理原則歸納如下，請參考實施。

（一）預防措施：

（1）瞭解和掌握學生健康狀況，對患有心臟病或其他不適宜劇烈運動疾病的學生給予免 考。

（2）對患有感冒發燒的學生給予緩考。

（3）提醒學生做好準備運動，並注意休息。

（二）、現場處理措施：

（1）使患者平卧，下肢略抬高。

（2）將病人頸部墊高，下頜抬起，使頭部最大限度後仰，並偏向一側，以保持呼吸道通暢。

（3）體温過低的病人應保暖，蓋上被、毯。

（4） 如患者呼吸、心跳均停止，立刻進行人工呼吸和胸外心臟按壓。

（5）撥打急救電話120或110，或儘快送往最近的醫院搶救，在運送途中，應有專人護理，隨時觀察病情變化。 運動創傷

（一）、預防措施：

（1）要提高預防運動損傷的意識，克服麻痺大意思想。

（2）遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，採取必要的完全措施，如：檢查運動場地和器材，穿着合適的服裝與鞋子。

（3）做好準備活動。準備活動要有針對性，加強對易傷部位的防患措施。

（4）掌握運動要領，加強保護和幫助。

（二）、現場處理措施：

（1）擦傷：傷口乾淨者只要塗上紅藥水或紫藥水即可自愈。重度擦傷採用冷敷法或指壓止血法止血。

（2）鼻出血：應使受傷者平卧，頭後仰，暫時用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻樑上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林紗布卷塞鼻孔。如仍不行，則須請醫生診治。

（3）扭傷或挫傷：應先止血止痛。可把受傷肢體抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉亂動，防止增加出血。然後在傷處墊上棉花，用繃帶包紮。受傷48小時以後改用熱敷，促進淤血的吸收。

（4）腦震盪：對輕度腦震盪的病人，要立即停止鍛鍊，安靜卧牀休息一、兩天。對中度和重度的腦震盪，要保持傷員絕對安靜，仰卧在平坦的地方，頭部冷敷，注意保暖，及時送醫院治療，運送途中要注意避免震動和顛簸。

（5）脱臼：處理脱臼動作要輕巧，不可亂伸亂扭（要注意是否同時發生骨折等外傷）。可以先冷敷，紮上繃帶，保持關節固定不動，再請醫生矯治。

（6）骨折：應注意保暖，止痛止血，防止休克，然後包紮固定，送醫院治療。

關於測試工作計劃 篇12

為了更好地貫徹國家對在校學生每天鍛鍊一小時的規定，促進學生每天自覺地進行體育鍛煉，樹立“健康第一”思想，養成自覺鍛鍊習慣。同時為了豐富學生校園生活，提高學生參與體育鍛煉的積極性。根據學校的體育場地、器材等實際情況，擬在10月上旬舉行全校體育達標測試。

一、活動安排：

（一）9月中旬體育教師做好宣傳、組織工作，體育活動課的教師組織安排班級進行測試項目的練習。

（二）9月底以前，體育組分別安排裁判、場地規劃、器材準備、安全措施、攝像。做好一切準備工作

二、測試時間:

10月1----10日

三、測試對象：

全校1——6年級學生。

四、測試項目：

一年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘原地跳繩 二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘原地跳繩

三年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰卧起坐） 四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰卧起坐）

五年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰卧起坐）50米×8 六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、一分鐘（跳繩、仰卧起坐）50米×8

五、測試要求：

運動員必須穿運動服裝與運動鞋參加測試，注意安全，不能亂跑、要以班級按順序進行測試，保持良好的身體狀態。

六、參加辦法：

（一）由班主任組織統一組織帶到測試場地，測試（病、殘學生除外）。

（二）達標測試教師、負責達標基礎數字、測量、測試、編寫記錄。體育教師負責、算分、彙總、分析、上報數據

七、測試項目規則：

（一）身高、體重：

（二）身體端正、立正站立站到測量器上、對照準確刻度。

（二）肺活量：

首先告知被測者不必緊張，並且要盡全力；以中等速度和力度吹氣效果最好。令被測者面對儀器站立，手持吹氣口嘴；面對肺活量計站立試吹1至2次，首先看儀表有無反應，還要試口嘴或鼻處是否漏氣，調整口嘴和用鼻夾（或自己捏鼻孔）；學會深吸氣（避免聳肩提氣，應該象聞花式的慢吸氣）；學會吸氣後屏住氣再對準口嘴吹氣，防止此時從口嘴處吸氣；測試中不得二次吸氣。

被測試者進行一兩次較平日深一些的呼吸後，更深的吸一口氣，向口嘴處慢慢呼出至不能再呼為止；吹氣完畢後，液晶屏上最終顯示的數字即為肺活量毫升值。每位受試者測三次，每次間隔15秒，記錄三次數值，選取最大值作為測試結果。以毫升為單位，精確到個位數。

（三）50米、50×8往返

1、每次考生只測試一次，編排以4人為一組，考生胸前要班級佩戴號碼。

2、每組考生按號碼編隊，採用弧形起跑線，起跑後分跑道。起跑採用站立式起跑。起跑發令信號為：各就位——鳴槍。

3、遇有搶跑，哨音追回，起跑二次犯規，本項得分為0分。

4、考生在測試中如因他人而影響成績，由考生本人提出，檢查員核實，經測試組長批准，在該項測試結束後進行一次性補測。

5、成績以秒為單位計算，取兩位小數。

（四）坐位體前屈

考生兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10~15釐米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動遊標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以釐米為單位，保留兩位小數。

（五）一分鐘跳繩

每跳躍一次搖繩一個迴環（一週圈），記錄一分鐘跳繩次數。考試過程中如繩子絆腳中斷，可繼續跳，連續記數。考試中若繩子斷開可補測一次。

分鐘後測試為好。

（六）仰卧起坐:

被測者平躺在墊子上，雙手抱住腦後，收腿拱起、另一人坐以腳前，雙手抱住腿彎處。折起一次，並雙臂觸及腿處為一次。

八、評定辦法：

參照《國家體育鍛煉標準》。

關於測試工作計劃 篇13

孫子曰：“其用戰也勝，久則鈍兵挫鋭”意思是：對一個項目的測試必須儘快結束，如果花費的時間久了，測試者的工作效率就會大幅下降。

孫子曰：“朝氣鋭，晝氣惰，暮氣歸”這是對上一句話的進一步説明，意思是：做一個項目的測試，開始的時候幹勁十足，新的用例層出不窮，只想找到更多的bug;過了一段時間就疲憊了，窮於迴歸測試，也便不怎麼使用新的測試用例了;到得最後，只想儘快結束測試完成迴歸，徹底放棄了對新bug，甚至是bug的尋找。

可見正確的用人方法是“用其鋭氣，避其惰歸”。

因此，每一輪測試都必須儘快完成。

話説回來，測試部目前人手不足，只有4個。按照公司正在開發的項目DSA，EOSEYE，NPCWORK，DTM來看。平均每個項目可以分配1個測試人員。説可以這樣説，但真的每個項目分配一個測試人員則大大的不妥。這個不妥，不是説每個項目分配的人太少，因為人手不足是客觀的，不妥是指用人的方法不妥。

孫子曰：“備前則後寡，備後則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無所不備，則無所不寡。” 也即是前文所述的，如果每個項目我都只分配一個測試人員，就無法做到速戰速決。則我們的每一個項目最後都將落得個“鈍兵挫鋭”的下場。這豈是上下所願?

孫子曰：“知可以戰不可以戰者勝，識眾寡之用者勝”。“眾寡之用”也就是“十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之。”可不可以戰，取決於能不能“敵”，也即：不應“少於”或“不若於”對手。就測試活動而言，人數少於項目所需就一定會導致“頓兵挫鋭”。那麼如何避免“頓兵挫鋭”呢如孫子所述，只有增加人力。增加了人力，項目就可以提前結束，測試者就收穫了成就，鼓舞了鋭氣，這樣就為新一輪測試的開始，打下了好的心理基礎。

測試部人力是有限的，無法增加的，但是項目卻有多個。因此在測試活動中，可不可以避免“頓兵挫鋭”的局面，實質在於能不能將有限的人力集中到唯一的項目上來。我們必須將測試工作細分之，計劃之，找出一輪測試所需工作量少的，集合所有可動用的人力優先處理。先結束一個項目，或該項目的一輪測試;依然集中着，立刻轉戰另一個項目，或另一個項目的新一輪測試。雖然可能存在某些項目暫時性的無測試人員響應，但是一來督促了開發人員的自測意識，二來在測試工作的整體層面上我們卻能夠獲得更高的效率。

孫子常言：“上下同欲者勝”，意思是上下一心，方能取勝。撰本文，但求一吐胸中愚見，與領導與各位同仁同心。或拋磚引玉耳。

關於測試工作計劃 篇14

為了促進和激勵廣大學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，進一步推進《學生體質健康標準》的實施，結合我校實際，特制訂《學生體質健康標準》工作計劃。

一、 指導思想

堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。

二、組織機構

成立學校工作領導小組

組 長：羅會清

副組長：劉運雲

組 員：孫啟娟

三、實施目標

1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

2、積極開展陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛鍊一小時，健康工

作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。

4、建立學校體育活動的長效機制，營造人人蔘與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛鍊運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

四、階段劃分

第一階段 宣傳學習。主要是統一思想，提高認識，學習掌握《國家學生體質健康標準》。時間為9月至十月上旬。

第二階段 組織實施。即測試、彙總、上報。時間為11月中旬至12月中旬。具體區分為：

11月份測試並進行數據統計彙總

12月份全校統計數據上報區教育局

12月份 全校統計數據上報“國家學生體質健康標準數據庫”

第三階段 總結建檔。主要是總結工作，做好資料收集和建立檔案。

五、測試項目

必測項目 ：身高、體重、肺活量、一分鐘跳繩、五十米跑步、坐位體前屈

選測項目 ：

三、四年級： 一分鐘仰卧起坐

五、六年級： 50米×8往返跑

六、 測試、等級評定與登記

1。《國家學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，根據教育局的通知。

測試時間安排在11月中旬至12月上旬，12月15日前完成數據輸入並上報。

2。測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，並進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。

3。測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛鍊和得到家長的支持、幫助。

4。建立《國家學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績由學校體育組彙總，並按照《標準》的要求計算得分、評定等級。

5。每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校體育組或校衞生室要有專人保存或統計。並定期歸入學生的體育健康檔案。

七、實施辦法

（1）學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生評選；《國家學生體質健康標準》成績不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，則學年《國家學生體質健康標準》成績為不及格。

（2）因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《國家學生體質健康標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核准後，可免予執行《國家學生體質健康標準》，並填寫《免予執行申請表》，存入學生檔案。對確實喪失運動能力、免予執行《國

家學生體質健康標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生評選，畢業時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

（3）認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛鍊時間達到一小時者，計入平時體育成績。

（4）在實施《國家學生體質健康標準》時樹立“安全第一”的指導思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。要認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測和免測。

關於測試工作計劃 篇15

測試計劃中所有測試方法和模塊已經執行通過所有的測試案例已經執行過

所有的重要等級為1/2的Bug已經解決並由測試驗證

第2章項目背景

2、1測試範圍

説明本計劃涵蓋的測試範圍，比如功能測試、集成測試、系統測試、驗收測試等、通常説明什麼是要測試的，什麼是不要測試的是非常重要的、明確規定這些問題後，測試人員對該做什麼有一個清晰的認識

（1）簡要地列出測試對象中將接受測試或將不接受測試的那些性能和功能

（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設可能會影響測試設計、開發或實施，則列出所有這些假設

（3）列出可能會影響測試設計、開發或實施的所有風險或意外事件

（4）列出可能會影響測試設計、開發或實施的所有約束

提示和技巧：

需要測試和特別注意測試那些部分？測試是否專麼針對與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什麼？哪些部分需要推遲測試，為什麼是否要驗證每個模塊的穩定性？測試的優先級和先後順序

2、2測試目標

系統目標對測試人員瞭解自己需要做什麼是非常重要的、測試項目負責人應積極與系統設計人員或開發人員溝通，以取得相關資料、測試人員必須知道系統是做什麼並且幫助項目實現這種目標、在計劃中包括系統視圖和目標後，要確保所有的測試人員都知道項目和系統的目標、通常情況下項目計劃都是模糊的、模糊的目標必須通過成員的努力轉換成可衡量和實現的東西、沒有固定的視圖和目標，你將無法完成部分任務、而且，你會發現很難將對產品的認識向別人轉述

2、3聯繫方式

列出項目參與人員的職務、姓名、E—mail和電話

關於測試工作計劃 篇16

目的意義

通過《學生體質健康標準》的方案實施，促進學生積極鍛鍊身體，不斷糾正和改良學生體質健康狀況中出現的問題，從而使學生擁有健康的體魄和健全的人格。

一、組織機構及職責

為落實無錫市教育局下發的錫教體（20xx）208號文件的具體要求，保證學生體質測試工作順利進行，成立學生體質健康測試領導組織機構。

組長 副組長

成員 各班班主任

負責部署和加強學生的體質測試訓練工作，組織人員進行學生體質健康測試工作。

二、時間安排

20xx—10加強項目練習

20xx—11—16下午集中測試

20xx—11—17~20xx—11—19數據輸入

20xx—11—20~20xx—11—25數據處理

20xx—11—30前數據上報

四、測試小組

組長

成員：全體體育教師及七年級年級任課教師

五、考試流程

1、集體進行準備活動

第一批：1、2、第二批3、4、第三批5、6依次類推共14組

2、進行第一個項目50米

3、進行第二個項目技巧

4、進行第三個項目立定跳遠

5、進行第四個項目擲實心球

6、 進行第五個項目800/1000米

六、工作人員安排

1、準備活動

2、引導員

3、50米

4、技巧

5、立定跳遠

6、擲實心球

7、800/1000米

8、測試監督

三、工作職責

1、引導員：依照分組順序點組的學生，帶學生進行前四個項目的測試結束，引導學生到跑步的起點侯考，完成一輪工作，再去帶下一組學生。

2、50米裁判：發令員以清晰的口令督促學生做好準備，以旗語作為起跑信號，計時員正確測試學生的成績，並記錄在登記表上。

3、技巧裁判：依順序測試學生的技巧動作，完成動作的給予合格，未能完整完成動作的給予不合格。

4、立定跳遠裁判：依順序測試學生的成績，每名學生跳3次，記錄最遠的一次最為評分成績。

5、實心球裁判員：依順序測試學生的成績，每名學生擲3次，記錄最遠的一次最為評分成績。

6、800/1000米裁判：按學生分組進行測試，填寫學生長跑成績。

注意事項：

1、各個測試點的老師要特別關心學生的運動情況，如學生有不良反應及時上報，停止該學生的測試。

2、各個測試點的老師要高度樹立安全責任意識，科學合理有序的進行測試，避免出現運動傷害。

3、為保證測試的嚴肅性，各班班主任老師要加強紀律教育和安全教育，學校將對測試過程中違規違紀學生要進行嚴肅處理。

關於測試工作計劃 篇17

（一）提高專業技術人員技術水平。

以機構改革為契機，組織全體職工開展專業技術學習，完善修訂質量管理體系。適時組織能力考核、技術比武活動。

（二）開展新建標準項目考核工作。

結合地方產業發展動態，建設有代表性、前瞻性的計量檢測項目，滿足地方經濟發展戰略和民生需求，在一定範圍內填補檢測項目空白。

（三）深化計量風險防控，完善計量監管體系。

做好對電子計價秤、民用三表、加油機等十大類計量器具檢定工作；對集貿市場、醫療行業等重點領域以及對用於安全、環保類計量器具加強計量風險排查，配合監管機構做好技術保障工作。

（四）強化內部管理。

以規範勞動紀律為抓手，着力改變工作作風；以整潔辦公環境為抓手，着力提升機構形象，以提高檢測質量為抓手，着力提供工作效能。