精選中學教研工作計劃範文（通用19篇）

精選中學教研工作計劃範文 篇1

20xx-20xx學年第一學期中學教研工作計劃根據教研室落實校本調研，加強教師隊伍建設的會議精神，本學期，我校圍繞“落實四有課堂，提升課堂教學執行力”，進一步完善、規範學校教研工作，提升課堂教學的有效性。

一、工作目標

1、增強教師課堂教學的執行力，進一步落實“四有課堂”模式。

2、兩組活動更有實效性。

3、開展“青藍工程”推動教師專業發展。

4、落實分層輔導，促進學生全面發展。

二、具體措施

1、優化兩組設置。本學期，我校根據實際需要，將部分教研組進行合併，設立了六個教研組，十五個備課組。學期初，召開兩組組長會議，佈置本學期的工作，明確職責，加強考核。

2、教研組工作：本學期，我校教研組重點是確定三種課型的模式——新授課、複習課、講評課。活動重點圍繞課前的磨課和課後的研討，要求行政人員蹲點教研組，學校教學團隊安排專人蔘加每次的教研組活動。通過這些舉措提升學校教研活動的有效性。

3、備課組工作：每個備課組兩週開展一次集體備課活動，要求集體備課前，主備人根據主題準備好研討材料，組內研討後，統一使用。每次集體備課時，要編制過關練習和分層輔導習題，並將習題上傳學校教務處存檔。學校教學團隊安排專人蔘加每次活動，並記錄。

4、“青藍工程”工作：學期初，啟動“青藍過程”，安排學帶、優青和有經驗的'教師與青年教師結對，明確“青”“藍”職責，加強過程管理和考核；期中前後組織青年教師外出兄弟學校學習，期中、期末組織“青藍結對”經驗交流和總結。組織青年教師參加區、片級優質課評比和公開課，要求指導教師進行打磨。

5、調研常態課堂：學校教學團隊實行推門聽課，調研教師的常態課堂，瞭解“四有課堂”落實情況，並及時反饋交流。

6、優化校內視導：根據教研室要求，本學期，我校的校內教學視導將把年級部視導與學科視導相結合。視導內容包括：聽課、五認真檢查、備課組集體備課展示，並要求相關學科教師和備課組長參加活動。

以上是我校本學期校本教研工作的粗略打算，我們的目標是以“兩組一課”為抓手，讓校本教研更有效，讓課堂更有實效性。

精選中學教研工作計劃範文 篇2

期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，為學校和教師提供一流服務。

一、繼續做好課改實驗的推動與服務工作。

本學期是國中英語教材使用一個循環結束的一年， 也是高中英語課程改革深入發展的關鍵時期。高中三個年級全部進入新課程教學，為搞好初、高中英語課堂教學，在新課程改革實驗方面擬開展以下幾項工作；

（1）繼續舉辦初、高中英語新教材輔導與培訓跟進活動。

（2）以提高課堂教學的有效性為中心，加強課堂教學的研究與指導。充分調動廣大一線英語教師的積極性和創造性，努力構建符合新課程理念的課堂高效教學模式，促進高中教師的專業成長。

（3）開展聽課活動，聽新進教師的課，組織各校教師之間互相聽課，並組織全市範圍內的.國中、高中的教學公開課。教研室將深入各校聽課，摸清初、高中教師底數，實施有針對性的指導，儘快提高英語教師，特別是新招入教師的教學水平。

二、繼續做好畢業班教學工作的研究和交流工作面對一年一度的會考和新大學聯考，重點抓好初、高三年級的英語教學與複習工作。

初、高三年級複習教學的好壞，直接影響會考、大學聯考的成績。市教研室中學英語組將認真研究中、大學聯考試題的新動向，以便指導初、高三年級的英語教學工作。主要工作安排如下：

（1）做好20xx年大學聯考英語試題的評析，結合安徽省大學聯考綜合改革方案的學習，使高三英語教師把握安徽大學聯考命題的思路和特點，明確大學聯考命題改革的方向，端正英語複習教學的指導思想，提高複習教學的針對性和實效性。把握試題規律，研究試題趨勢，找出存在問題，提出複習建議。

（2）適時召開高三年級複習教學研討會，交流各校08大學聯考情況，分析得失，交流本屆高三英語的教學及複習計劃。大學聯考前擬開展兩次全市範圍內的高三年級英語學科複習、教學交流活動。

（3）加強高三英語複習內容和方法研究。在高三英語複習備考中應大力開展集體備課、專題複習和考試技巧等三項教學研究活動，探索各種複習課課型的教學模式，提高英語複習課教學效率，實現高三英語複習備考的高水平整體優化。多種形式開展大學聯考複習的內容、方法研究，重點做好英語學科課程標準和考試大綱研究，使英語複習教學更加貼近新大學聯考的要求，符合大學聯考改革的方向，少走彎路，事半功倍。

（4）在廣泛研究有關大學聯考信息的基礎上，整合優秀教學資源，認真做好大學聯考命題研究和高三模擬考試的命題工作，為高三教學提供優質服務。

三、搞好日常教學的研究、指導與服務。

（1） 深入開展大學聯考閲讀題型和常規閲讀課教學相關性的研究與實踐組織4所國家級課題實驗學校的課題研究工作，認真、紮實開展相關子課題的研究

（2）加強英語教學精細化管理，實現高效教學，努力提高英語課堂教學的實效性。認真抓好備課、上課、作業、輔導、評價等教學的五個基本環節，明確要求、狠抓落實，全面優化教學過程。在到學校進行調研聽課的同時，檢查教師的作業批改、教案、教學筆記及試卷講評等情況。

（3）做好各英語學科學業水平考試複習教學的研究與指導。高中英語學業水平考試是評價學校教學質量的手段，其衡量標準是英語學科課程標準。各校要高度重視學業水平考試，在搞好日常教學的基礎上，抓好模塊複習和學業水平考試備考複習。教研室英語學科將舉行學業水平考試備考複習的專題研討會、研究課，加強複習指導，提高複習效果；學校要精選學業水平考試模擬試題進行鍼對性訓練，幫助學生鞏固知識、提高能力，大力提高合格率和優秀率。

四、大力加強課題的研究與管理。

注重課題研究的過程指導及階段成果的總結與交流，組織高中英語課改專題中期檢查推動活動。注重優秀英語教學成果的總結交流與推廣，深化課程改革。組織交流必修和選修課程模塊教學與管理的經驗。其它活動：

1. 做好英語國家級課題的開題工作

2. 組織EF杯全市中、國小生英語能力競賽活動

3. 召開合肥市中、國小外語教學專業委員會第14屆年會

4. 做好合肥市對外交流教師的選拔和培訓工作

5. 組織初、高中英語教師課堂教學展評活動

6. 做好20xx年高中生大學聯考英語口試的命題和測試工作

7. 繼續協助局辦公室做好英語國家的外事接待、出訪安排工作

8. 做好會考、學業水平考試的閲卷和試卷分析工作

期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，為學校和教師提供一流服務。

精選中學教研工作計劃範文 篇3

一、指導思想

在新的《課程標準》指導下，改進課堂教學模式，構建和諧課堂，全面提高教學質量；圍繞課改完善和深化學科教學常規，紮實開展英語教研組活動，重點規範教研組管理建設。加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平。繼續強化聽課、評課活動，繼續抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。

二、工作目標

1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。

七年級：進一步培養興趣，強化基礎；

八年級：在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，抓好會考口語、聽力考試，為實現x年會考的新突破打好基礎。

2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，並積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

三、具體工作及主要措施

1、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮羣體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

2、努力認真地抓好常規教學。

（1）上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，讓學生在課堂的40分鐘要質量。

（2）作業：作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養語言的應用能力以及探究、合作、創新意識。

（3）輔導：加強個別學生（尤其是困難生）的輔導。

（4）檢測與評價：期中測試、期末檢測由學校組織；單元測試由教師自行安排，統計好三率，及時反思。重英語知識的檢測，更重英語能力的檢測。

3、每位英語教師養成積極反思教學的習慣。及時反思，真實總結

4、積極參加教學教研活動。每人每學期至少開好一次公開課；積極參加縣、學區等舉辦的英語教學論文、案例、命題等比賽。

5、在各年級開展各種英語競賽活動或達標活動，如：七、八年級英語詞彙比賽；九年級英語閲讀理解競賽。

6、關注並注重九年級英語口語聽力考試，有效地加強九年級學生人機對話適應性訓練。在省《會考説明》和市《複習導引》的指導下，進行有效的國中英語總複習。

精選中學教研工作計劃範文 篇4

一、指導思想

以《温州市教育改革和發展規劃綱要》、《永嘉縣20xx年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結合我校教育教學科研發展的實際情況，深入研究課堂教學研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規律，解決教育問題，提高教育質量，為學校教育行政決策服務，為教育教學服務。

二、本學期教研活動工作重點

貫徹落實教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化國中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展國中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。

1.加強學習，推行有效學習課堂變革

以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規範教學行為，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，繼續關注後三分之一學生的學習。通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質量”的課教堂教學模式。

2.加強教師隊伍建設

認真做好青年教師培養工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨幹教師研修培訓，促進青年教師專業成長。組織開展市、縣組織的學科素養考試和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。

3.加強教研組長隊伍建設

組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。

4.研究教學評價，促進學生全面發展

加強新課程評價研究，做好各科考試試卷質量分析工作，引領教師研究學業評價，改進教學行為。

5.開展“三小”活動，提高學生素養

開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生學科素養大賽等多種形式的活動，培養學生的.興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

6.加強學校學生學科知識競賽工作，每年組織學生參加省睿達杯、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，為學生髮展搭建平台。

7.開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優秀教師、優秀班主任的工作經驗向學校老師們交流，彙報。

8.開展學科教學的課題研究

開展“掌握學情、以學定教”的國中語文、數學、英語、科學、社會等各科課堂理論與實踐研究。開展國中語文、數學、英語、科學、社會各科學生自主、合作、探究學習的實踐研究。

精選中學教研工作計劃範文 篇5

根據XX市教研院、教師教育院，及我校教學部門工作部署，XX年下半社會思品學科教研，要以全面提高教學質量為導向，以“學為中心”和“有效學習變革實驗項目”為推手，夯實基礎教研工作的同時，推進教學教研創新。主要工作如下：

1、組織實施“學為中心”和“有效學習”變革實驗項目

“學為中心”要成為全組老師新學期教科研工作的中心，每位老師在制定開課計劃、備課組在進行備課組活動時，都要以此為指導思想，推進教學改革。

組建“有效學習”課題研究團隊，開展“有效學習”課堂模式研究，探索操作方法和策略。

2、深入教學調研，加強教學指導

緊密配合學校各個年段的教學調研，深入開展教學調研，研究解決實際問題。走進課堂，走近教師，觀察學生學習狀態，加強教學指導。通過聽課、座談等方式，發現、研究和解決學科教學中的疑難問題，促進學生髮展。

3、研究考試改革，落實教學實效

高度重視國中思想品德學科閉卷考試的政策變化，通過備課組活動、校本教研等活動，研究社會思品閉卷考試形勢下的教學要求。注重學習效果研究，尤其是要研究不同層次學生的學業成績提高策略，促進學生羣體均衡發展。

4、提升教師素養，提高教師命題能力

無論是今年學科素養比賽的需要，還是閉卷考的新要求，提升青年教師的命題能力是當務之急的迫切任務。藉助今年自己在八年級段的機會，讓備課組長合理分工單元卷命制任務，讓每一個青年教師參與整卷命制，然後集體研討，自己指導點撥。

5、助力青年教師，引領教學關鍵期

XX中學的教師團隊尤為年輕，剛入行的新教師及教齡五年內的新教師比例居高。通過師徒結對、新教師定期開課等方式，促進新教師成長；藉助市直及市裏各項業務比賽等平台，合全組之力，全力幫助近五年教齡的青年教師獲得新的發展平台。

6、深化校本教研，養成學科組文化

強化教師學習意識，以精神引領為先，圍繞市及學校各項教科研任務及比賽，有效開展教科研活動，以活動的發展，養成學科組文化；以學科組文化，推進教科研活動的進一步提升。

精選中學教研工作計劃範文 篇6

一、指導思想：

課程改革理論及理念。大學聯考考綱。

二、主要工作：

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、充分認識《課程標準》）和“平時教學”的統一關係，務必吃透《課標》，深入鑽研教材，瞭解學生實際，正確把握每堂課合宜的教學內容，並用相應的教學形式加以落實，儘量做到內容與形式的完美結合。開展課堂教學研究，在教學中發現問題，尋求策略，提高效益。樹立“過程就是目標”、“語文學習功在平時”的意識，從起始年級抓起，立足課堂，走好教學每一步，分步驟有目標，持之以恆，以真正達到《課標》提出的目標要求。

3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、課題方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的'教科研水平。

4、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

㈠強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和07年大學聯考語文《考試説明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加註重人文性，強調聽説讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

㈡探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

俗話説“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。

1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育

《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來淨化學生的心靈。

2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平台。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來我們語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。

同時加強集體備註，説課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

（三）、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

1、強化同組聽課評課制度，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當國小生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平台，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

5、建立學科教學資源庫，凡是有利於學科建設、有利於教師成長的都可入庫。請各語文教師及時把勞動成果（包括教學設計、教學論文案例、教學課件、試卷、教學故事、讀書筆記、散文隨筆、前沿信息、美文欣賞等）奉獻出來。並按年級分類整理。屆時我們資源共享。

6、落實教學常規。

認真檢查教案，並及時反饋。

7、繼續組織“花雨夢”文學社的工作，使其活動開展能落到實處，能體現出文學特色。

8、徵集優秀作文。要求每位教師在期中之前要交一篇。

精選中學教研工作計劃範文 篇7

一、工作思路

本學期，國中英語教研工作繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，規範新課程行為目標，全面落實“學案導學”，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收穫。

二、工作目標

以提高國中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，切實做好教師培訓工作，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以“導學案”為切入點，紮實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。加強對課改難點、重點的研究。着力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生髮展，培養學生綜合運用語言的能力。

三、主要工作

1、加強教育教學理論學習，不斷更新教育教學觀念

要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鑽研教材教法，更新教學觀點，轉變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，並要求每週一次進行英語集體備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生髮展多元智能。

2、認真實施“學案導學”，狠抓教學常規。

（1）今秋英語組繼續實施“學案導學”。分年級從學生的實際情況出發，編寫有效地導學案。要從學生的實際情況出發，以促進學生髮展為宗旨，制定明確的學習任務，精選符合學生實際的練習題。每節課要有教學反思。每位教師要嚴格按照教務處要求一課一學案，學案環節齊全，過程詳細，具有可操作性強。

（2）課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期按照學校要求和本組計劃，組內每位教師都要根據自己設計的導學案主講一節公開課。我們尤其要注重對新手教師指導和培養，督促他們自主參與這樣的教學實踐活動，促使他們更快地成長。

（3）在聽評課活動中，全組教師認真準備，精心設計教案，聽課後認真評課，如教學環節的設計是否科學，教學過程是否流暢、重點是否突出、難點是否突破，教師和教學方式和方法是否得當，教學手段的使用效果，老師的教學基本功等方面進行全面的評論、探討和反思。

（4）作業是課堂教學的延伸，作業設計要突出相關課時內容的重難點，要有一定的針對性和實效性。所佈置的作業教師要做到全批全改。要有激勵性的評語！

精選中學教研工作計劃範文 篇8

一、指導思想

在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下,以學校的現代教育理念為方向,不斷嘗試和創新“先學後教,當堂訓練”這一新的教學模式,促進教育教學質量的提高。並通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作目標

1、分工明確,責任到人,做好服務。

2、發揮特長,相互協作,共同發展。

三、主要工作及措施

(一)教學方面:

1、認真抓好教學工作,從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求組內教師,以嘗試“先學後教,當堂訓練”教學模式為核心,爭取不斷創新,共同搞好教學。

2、從每週一次的教研活動入手,要求每一次活動由不同老師輪流主持,有主題、有內容、有記錄:從教學的點滴進行反思、從個人的教學心得進行交流,從管理的方法進行切磋。

3、注重教師的專業發展,從教學教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發展方向或側重點,提高教研組整體水平。

4、配合教務處,嚴格教學管理,同科目教師之間不定期進行聽課、評課,通過業務練兵,提高業務能力。

5、加強學校上機課的管理,以切實的措施管理好學生的上機,進一步增強學生的動手操作能力。進一步規範上機實踐課的課堂秩序。

6、加強信息技術學科教學,認真搞好組內課堂教學的研究,探索信息技術課堂最佳教學模式,提高信息技術人員教學水平。

(二)教學輔助管理方面:

分工明確、責任到人,認真履行;充分發揮本小組團隊協作力量,進一步提高輔助管理工作。

1、開學初完成全校各多媒體教室、處、功能室電腦的檢修工作,保證開學教學的正常運轉。

2、開學初各實驗室進行一次設備檢查,保證實驗教學的正常進行。

3、定期對各機房及辦公室進行一次安全及維護情況的全面檢查,並作好相應的記載;做好每個專用功能室的日常維護、管理工作。

4、進一步做好課件、素材等資源的收集及整理工作,把素材資源數字化、系統化。

5、配合各處室,做好學校各類信息的及時發佈。管理及協助各處室做好校園網站相應板塊資料的更新工作。

6、確保學校網絡暢通、隨時關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況,及時排除故障,保障正常開展信息技術教學和教科研活動。並做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。同時,我們將通過培訓等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設備的故障率。

7、積極組織和輔導教師參加學校及縣以上的相關活動和比賽,切實提高教師的現代教育技術運用能力。努力調動組內各教師參與各種活動,通過活動提高教師的自身水平。

8、加強校園網建設,鞏固和加強校園網的安全性,不斷豐富校園網站的內容,增強校園網站的實用性和藝術性,擴大我校網站在社會上的知名度。

9、積極配合其他部門,認真完成學校的臨時任務。

四、工作展望

今後,我們將不斷加強信息技術教研組自身建設,改進工作方法,提高工作效率,充分發揮每個人的特長,齊心協力搞好本學期信息技術教學工作和輔助管理工作。

精選中學教研工作計劃範文 篇9

時間

活動安排

一月份

1、期末考試及評卷、質量分析。

2、制定20xx年度學科工作計劃。

3、召開教研工作年終總結會。

二月份

1、參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄徵文及評選活動。

2、全面展開“創新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。

3、教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執行計劃和全年的學習內容安排。（截止3月14日）

三月份

1、 國中課改經驗交流，組織語文教師參加縣級“創新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。

2、組織參加州“創新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及會考、大學聯考研討會。（下旬）

3、準備第四屆“春蕾杯”競賽。

4、參與《古城教研》第一期的編輯工作。

四月份

1、各校在校級達標的基礎上開始申報縣級達標。

2、第四屆“春蕾杯”大賽。

3、參加學校“綜合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇台、西北灣、東灣）

五月份

1、各校教研組徵集學生創新寫作優秀作文、教師優秀論文。

2、準備期末考試。

3、參加學校校本教研活動。

4、教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）

5、視導評價。（學校待定）

六月份

1、徵集教師優秀論文、教學案例、課堂實錄。

2、認真組織期末考試、評卷、教學質量分析工作。

3、參與《奇台教研》第二期的編輯工作。

七、八月份

1、本學期期末質量檢測試卷抽樣分析。

2、對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨幹教師”進行考評。

九月份

1、教研組長工作例會。

2、各校在校級達標的基礎上開始申報達縣級標。

3、參加學校校本教研活動。

4、參與《奇台教研》第三期編輯工作。

十月份

精選中學教研工作計劃範文 篇10

一、教研組工作指導思想

本學期政史地教研組的指導思想是以學校與教導處的指導思想為工作中心點，以提升教育教學質量為前提，以推進課程改革為重點，以規範和強化教學常規管理為着手，以提升教師素質為保障，更新觀念，深化改革，規範管理，崇尚創新、努力提高教育質量，促進瓊海市民族中學教育的影響力。

二、主要工作目標

1、抓實抓好教學常規管理工作

2、認真抓好“二考”工作

3、培養年青的技能與業務實踐

4、做好政史地各科的各項活動

5、參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動

6、保持上學期的教學成績，並且穩步提高教學質量

三、具體工作要求和措施

1、抓實抓好教學常規管理工作

教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下幾個方面的工作：

（1）每位教師要認真做好各科的教學計劃、教學進度計劃和畢業班的備考計劃，用於指導教育教學工作，是教育教學過程中有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

（2）精心備課，課前備好教案。各科教師要根據教材的特點，深入挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點和難點、明確教材的知識結構、明確教材的取捨創新、明確各章節知識的前後聯繫。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈活多樣並且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間註明，上新課後要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、並且在教案上做好課後反思和後感。

（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀三維目標和諧發展。在課堂教學要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系結構、聯繫和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習自主能力，必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重點地位。

（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況佈置作業，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點。批閲要及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閲要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導計劃相結合，要耐心細緻，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。還有每月必須要有一次月考，並且把月考批改的試卷註明時間、分數記錄在冊。

2、認真抓好“二考”工作

本學期“二考”是學校與本組的工作重點之重。這“二考”可以肯定學校和教師名聲，也可以改變學校在社會中的壓力。

（1）高中、國中畢業班的各科任，要有中、大學聯考意識，聽取學校備考會議的精神實質，注重研究中、大學聯考的動向。提高複習效果，確保完成今年的升學率。

（2）會考各科教師要在1周——3周前準備九年級會考備考計劃，並且各交一份到組內進行討論。

（3）大學聯考各科教師要在1周——4周前準備高三大學聯考備考計劃，並且各交一份到組內進行討論。

3、培養年青的技能與業務水平，並且促進本組教育教學氣氛。

（1）政史地學科青年教師與兼科老師的現狀。需要充分發揚傳、幫、帶、學的精神，利用多種形式多種手段，促進與解決它們在新接觸的學科困難，從而提升改變政史地學科教師的整體素質。

（2）繼續深化教學改革，並不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發性教學，反襯“填鴨式”的滿堂灌。既要創新教學手段，要加強學科間教師之間的聯繫，積極開展聽課活動與評課活動，着手落實教導處所佈置16節聽課任務。在此能相互學習，取長補短，不斷提高自己業務水平。

4、做好政史地各科的各項活動

（1）每週三第八節課為教研組活動課。每週三第七節課開展組教研交流與佈置新的任務，並且討論上課中存在的難題，或者各課中教學設計的安排的問題。佈置公開課的準備等等的任務。

(2)公開課活動。落實學校所規定的任務。本組必須組織組員開展（聽、評、講）等活動，展示本組組員的教學特色、教學水平和教學能力，以便提高我們的'業務水平。

5、參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動

為了更好的促進本組教師專業成長，各組員要根據市教研室的規定，認真落實學校培訓網絡教研，從中，讓網絡教研成為一種習慣。網絡教研能夠突破區域限制和時間限制，拉近了專家與教師、教師與教師之間的距離，使教師有更多的機會共享優質教育資源，對改變大家的學習、工作狀態，提高教師的專業水平起很大的作用。

本學期開始，各科組員要建立自己的博客平台，為了進行網絡教研提供方便。以後教師的計劃總結、論文反思、月考成績分析等一律及時上傳到自己的博客中，教師每月要確保不少於2篇文章上傳任務。

6、穩步提高教學質量

（1）要提高教學質量，最根本的是要做好以下工作，即培優輔差培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓後進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓後進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於後進生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新。

（2）為了使所教班級的優秀生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，最後實現學習成績的全面提高，在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視後進生。後進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題，現就如何提高差生的學習成績。針對不同的差生，就應該採取不同的輔導方法。

（3）加強對後進生的課上管理，大多數後進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。

（4）分層次設計作業，給差生制定最基本的能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悦。

（5）利用課餘時間幫助差生輔導，輔導差生，把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。對於缺乏學習興趣的學生來講，我們儘量多與他們接觸，瞭解他們喜歡什麼，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養他們的求知慾望，使他們對尋求答案有一種強烈的願望，進而提高他們的學習興趣。對於那些少數智力低下的學生，就應從實際出發，降低他們的要求，使他們對學習不感到吃力，學會最簡單、最基本的東西。對家長沒有時間管的差生來講，我要盡力與 家長進行 溝通 ，使他們明白，不管自己的時間有多麼緊張，都應該關心子女的學習，督促他們學好知識，從長遠的眼光看，學好知識才是獲取的財富最佳選擇，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

精選中學教研工作計劃範文 篇11

一、工作思路

物理教研組工作的總體要求是：認真執行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程研發，繼續開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認真學習新課標新教材，認真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務於每位教師、服務於每一課堂、教研成果受益到每位學生。加強教育理論學習，轉變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動，加強高、會考複習工作研究，重視學生閲讀理解、處理信息和科學探究能力等能力的培養，重視學生創新精神、實踐能力和學習能力的培養。

二、工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何説課，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

2.組織指導好備課組活動，備課組做到教學進度統

一、資料使用統

二、作業佈置統一，並做到每週星期一以備課組統一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯繫，加強與長郡本部的教學合作。同時結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

三、工作重點：

（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教研能力

1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。

3.積極組織組內教師進行理論學習，參與中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的`因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何説課，如何鑑別一

堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動，結合課題建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

四、具體措施：

1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是簡單地把知識教給學生。

（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結合。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。

3.備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。

4.改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

五、搞好拔尖輔後和培訓工作：

建立以教練為主體，全體物理老師協助的拔尖輔後和培訓機制，使物理教學真正的成為學校工作的亮點！

精選中學教研工作計劃範文 篇12

國中部分

本學期的工作重點是改革中學課堂教學，打造高效課堂。主要做好教學質量管理、課堂教學改革、校本課程開發、教師專業化發展、校本教研、迎接省基礎教育教學改革綜合實驗項目驗收、會考研討等七項工作，推進我區實驗項目的整體發展，提高我區教學質量。

一、教學質量管理

本學年繼續把提高教學質量作為管理工作的重點，通過提高管理的實效性、提高課堂教學的效率、解決兩極分化來提高教學質量。注重常規工作的規範性和精細化，注重特色工作的優勢化。

1、繼續學習唐山市課堂教學常規，繼續堅持三段式的教學管理。

2、繼續進行“教學管理特色建設活動”，3月份組織各校的教學管理特色建設彙報活動。

3、採取措施，逐步解決兩極分化現象。為解決兩極分化現象，教研室在今後統計教學成績的時候，增加學生分化程度的統計內容。以學科成績的差異係數作為測算學生分化程度的依據，各校要熟練差異係數的計算方法。在本學期的星級評估工作中，將對照新頒發的《教學質量星和教研教改星評價辦法》進行教學評估。將重視對學生兩極分化情況的評估，對產生兩極分化嚴重的學校，不得評為教學質量星。對所教學生兩極分化程度嚴重的教師，不得評為先進教學工作者。

4、每學年第一學期的期會考試，由教研室統一組織閲卷、登統，目的在於採取一個較為可信的教學成績，以便分析學生兩極分化的情況，並納入星級評估。

5、繼續對會考後30%的學校服務指導。

二、改革課堂教學模式，打造高效課堂。

為《關於改革中學課堂教學，打造高效課堂的實施意見》，加快推進主體探究性教學模式，打造高效課堂。教研室將重點做好以下及個方面的工作：

（一）突破四個重點

1、集體備課的實效性：主要任務是編制導學案，突出備教學程序，備預設與生成的問題，備對學生的指導、追問、拔高，備當堂訓練。

2、學生學習小組建設及評價:突出把握小組建設的程序與方式、建設的內容、小組的使用、小組的評價。

3、高效課堂的基本操作程序：

體現主體性，即學生是課堂的主人，杜絕教師對學生的灌輸行為，培養學生的自主能力、創新能力；

體現探究性，即指導學生按導學案要求，通過自己閲讀、思考、討論、實驗獲得知識，完成知識的構建。

體現合作性，即充分發揮學習小組的作用，充分展示、討論，引導學生通過合作的方式，解決疑難問題，使學生在愉悦的氛圍中獲得知識。

4、對教師、課堂的評價體系建設：充分發揮評價這一指揮棒的作用，通過評價引導教師重視學生的學習過程，實現落實主體探究性教學模式，打造高效課堂的目的。

（二）採取七項主要措施

1、通過系列活動轉變教學觀念和教學思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設立教學理論學習交流的平台，宣傳落實主體探究性課堂教學模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學改革的觀念深入人心；二是鼓勵學校通過走出去、請進來，觀摩學習外地先進學校的課改經驗，依託專家對本校課堂教學改革工作進行理論輔導；三是舉辦教師讀書報告會。通過課題引領，提高教師專項讀書的針對性和實際功效，通過讀書轉變教師的執教理念，激發教師進行課堂教學改革的積極性、主動性和自覺性。

2、實行教研員包校分工負責的制度。由教研員對課堂教學改革工作包校進行督促，要求教研員深入所包學校達到30天。教研員在學校的活動包括為所分包學校上高效課堂示範課（兩節）、參加教研組活動、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進行指導、對學校的教學管理工作進行督察並提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員彙報交流活動，並把彙報的情況彙總，下發通報。

3、堅持典型帶動策略，教研室將重點扶植三分之一的學校作為課改典型學校，在全區推廣其課改經驗。主要措施包括介紹專家到這些學校，並對這些學校的課堂教學進行診斷、指導；組織這些學校的教師到兄弟學校觀摩考察；教研員集體深入這些學校，進行會診，提出改進措施等。4月份各校上報課堂教學改革典型教師，5月份教研室將組織典型學校的展示活動。

4、發揮導學案的載體作用。本學期繼續組織骨幹教師編寫好各科的導學案，並針對課改的新形勢，對已經編寫完的導學案進行修訂，突出問題引領和追問提升，使其成為引領課堂教學改革的重要載體。

5、加大檢查和評估力度。3月份開始，將對各中學“主體探究型高效課堂”教學模式的落實的情況進行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進情況進行一次全面的督導檢查。主要看四個方面的變化：

一看教師的教案，是否體現教學程序、體現教師對學生學習的指導、是否體現學生的主體性、是否體現當堂訓練。（是新型教案（問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單、學習方案設計）；

二看學習小組，是否組建了學習小組，小組作用的發揮是否充分。

三看教學程序，是否體現了問題引領、主體探究。

四看是否有完整的當堂訓練，檢測成績理想。

檢查結果納入星級評估。凡是不能體現學生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂，實行一票否決制度，學校不能獲得教學質量星和教研教改星，教師不能獲得與教學有關的任何榮譽。

6、加強對課堂教學的質量檢測。為防止在構建高效課堂的過程中出現只講形式，不講效果的現象，各校要成立課堂教學質量檢測中心，課中檢查學生的學習狀態，課後隨機對學習小組的學習掌握情況進行抽測，對抽測的情況要及時在全校通報。教研室也將開展對課堂教學質量的抽測行動。

7、用好《高效課堂》月刊。充分發揮其旗幟和引領作用，宣傳課改理念，推介課改經驗，介紹課改信息。對辦刊質量優秀的學校進行表彰。

三、加快校本課程開發

為推進校本課程開發的'進程，整體推進我區教學改革工作，教研室將按照《豐南區教育局關於加強中學校本課程開發與實施的意見》的要求開展工作。

（一） 明確編寫要求和任務。各校在20xx年暑假前要至少編寫

出1門必修課，2 門選修課，有條件的學校要形成校本課程超市。

（二）每年5月份依據《豐南區中學校本教材開發與使用評價標準》採取聽彙報、看資料、聽課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開發方案、開發過程、開發的數量和質量以及使用情況進行專項檢查評比，評比結果納入星級評估之中並向全區通報。

為加強對此項工作的具體指導，教研室安排每位教研員分包兩所學校，對各校開發校本課程的工作進行督導檢查，對教研員和學校工作的成效進行捆綁評價，從而調動各方面的積極性，形成校本課程開發和使用的工作合力。

四、提高教師專業化成長速度

教師專業化成長的速度與水平，決定着我區新課程改革工作的進程與水平的高度，為此，本學期教師專業化成長工作主要採取“在工作中學習，在學習中提高”的策略，各種對教師的培訓工作緊緊依託課改的主要工作開展。主要工作有：

（一）開展好“五個一”活動。即教師每週上交學校一次教學反思，每月向教研組提供一個值得探討的問題，每學期向學校提供一個典型教學案例，每學期上一節校級以上(含校級)研討課，每人建立一個班級學生成長檔案，

（二）舉行教師比武活動。4月份組織全區“主體探究型高效課堂”教學比武活動。主要包括評課能力、教學設計能力和指導學生學習能力，全方位整體提高教師的專業化水平。

（三）實施名師帶動的策略。在推進高效課堂的過程中，注重對教學能手、學科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用，充分發揮其帶動作用。四月份，在課改典型學校中選拔部分名師和教學能手、骨幹教師開展送課活動。

（四）編輯《教師專業化成長專題片》和《教師專業化成長事蹟材料》等材料。弘揚先進教師事蹟，營造教師專業化成長的良好氛圍。組織教師論壇資料彙編、教師反思資料彙編、教師論文彙編等工作，為迎接省驗收做準備。

五、改革校本教研活動形式，提高校本教研工作的實效

建立以促進學生健康、主動發展和教師專業成長為宗旨，以解決課堂和學科具體問題為目的的校本教研平台。重點解決兩方面問題。

（一）校本教研的主要內容：

一是解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，包括如何實行集體備課、如何組織學習小組建設、如何對學生進行評價等問題。

二是解決教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。

（二）校本教研的三種主要形式：

一是研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、説課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環節的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的信息。課後，執教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。通過研課使教師明白如何上課，教材知識應該處理到什麼深度，真正發揮集體的作用。

二是主題研究。把推進主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，如教法問題、教材處理問題、學生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題，作為微型課題進行研究。倡導 “問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。

三是探討網絡教研的作用。開闢網上論壇等，為教師提供便利的交流平台。

六、關於省基礎教育教學改革綜合實驗項目工作

本學期重點做好實驗項目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實驗方案的整理、過程性資料的整理、實驗成果的彙總，提交實驗報告等。各相關實驗校要提前謀劃，針對各自的實驗方案，總結成果，體現出各自實驗成果的特色。

七、做好畢業班教學工作。

（一）做好畢業班的教學及複習計劃，可行性要強。不盲目追趕進度，做到進度合理。講、練、考、評落實到位，做到環節齊全，既注重學生的行為管理也要注意學生的心理疏導，做到措施給力。

（二）遵循低起點、小台階，不拋棄課本，注重基礎，適當拔高的原則，確定好複習策略。

（三）確定好複習模式。由學校領導、教研組長、骨幹教師經過研討確定複習模式，以保證複習的效率和整體推進水平。

（四）要研究考試説明及近年來會考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關注學生課內知識與生活知識的聯繫、關注發散性思維的引導、關注過程與方法的理解。

（五）做好各科質量分析，重點關注學生兩極分化問題，注重推進學生成績的均衡發展。

3 月份分學科召開復習研討會，4月底進行會考模擬考試。

高中部分

主要工作有：

一、開展好新課程背景下的大學聯考的研究。

1、認真學習國家、省的有關文件精神，研究課程標準，認真鑽研《河北省實施普通高中新課程改革後普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的大學聯考命題分析，把握新大學聯考改革的主流信息，引導備考方向。

2、開展大學聯考備考研究。積極參加省市有關高三複習備考研討活動，學習備考經驗。開展區級備考交流，通過開展備考複習的研究，加強複習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現資源共享。

3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發放到學校，指導階段性大學聯考備考。

4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時反饋教學狀態，為學校適時調整複習策略提供科學依據。

二、積極開展新課程教學研究

1、繼續開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；

2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示範、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區教師的專業水平。

3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區實驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。

三、加強教科研工作

1、積極推進規範的校本教研活動的開展。

2、開展教育教學課題申報和評審。

3、組織好各級骨幹教師的申報和培訓。

4、加強省市級教師專業競賽的組織和指導

四、加強教研隊伍建設

1、加強現教育理論的學習和業務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創新，要繼續深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創新能力。

2、要自覺參加政治學習、業務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。

3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發揮“名師”的教學示範作用，加強教師的專業培訓。

五、做好其它相關工作

1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。

2、做好和其它科室的協調工作。

3、積極完成局領導交給的各項任務。

20xx年上半年國中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學校。

對後30%學校視導。

3月份：教研員深入分包學校。

組織外出聽課。

各校的教學管理特色建設彙報活動。

會考複習研討。

檢查高效課堂推進情況。

4月份：教研員深入分包學校。

各校上報課改典型教師。

確定課改典型學校。

高效課堂教師大比武 。

骨幹教師送課活動。

模擬考試。

5月份：教研員深入分包學校。

星級評估。

課改典型學校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學校。

對高效課堂推進情況進行全面督導檢查

精選中學教研工作計劃範文 篇13

一、指導思想

以深入開展羣眾路線精神為指導，根據《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事曆》的要求，認真貫徹落實教育局、教研室20xx年工作意見，以推進有效教學為重點，以創造和諧教與研為宗旨，充分發揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，努力提高全市物理教學質量，促進我市初、高中物理教學工作再上新台階。

二、工作思路

以教學質量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質量。加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；深入學校聽課調研；開展蹲點教研，開展送教下鄉活動等工作。由研究教學轉為研究課堂。

三、工作目標

1、組織初、高中物理教師20xx年會考、大學聯考備考會

2、組織開展片區教學活動。

3、開展蹲點教研，深入學校推門聽課，研究課堂。

4、開展送教下鄉活動。組織東方市物理科省級或市級骨幹老師開展送教下鄉活 動。

5、組織全市中學物理教師積極參加網絡在線研討活動。

6、組織開展中學物理教師論文評比活動。

7、召開物理學科中心組人員會議。

8、完成“一師一優課” 市級評選與推薦。

9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。

精選中學教研工作計劃範文 篇14

一、 指導思想

根據市教研室的要求抓好常規教學，將全面實施新課標新教材，大力推進體育課程改革，使教師真正樹立新的教育理念，加深對新課標、新教材的理解，拓寬視野，改善教師的知識結構，努力提高教學質量，讓學生真正能主動、生動、活潑地進行學科的.學習。

二、主要工作

1、組內集體研討

（1）教研組做到教研活動有內容、有記錄、有組織。

（2）組內活動力求形式多樣，如聽課、評課、教學設計的探討、課件製作學習、學科特色的主題活動，課例的研討，教學經驗交流會，校際教學交流等等。

2、規範課堂教學。

繼續認真學習、參與多種形式的公開課，並多聽青年教師的課，從課的整體設計到細節處理等方面對青年教師進行深入的評課。督促青年教師多聽課，做到所聽所上公開課都在課後進行認真研討，積極評課，以達到學習、反饋、實踐、提高的目的。

3、堅持教師基本功練習

以新課標為基準，以課改為契機，進一步加強校本教研。課程教學模式已經呈現多樣化趨勢，教師應從教學中不斷探索新方法，使每節課都能體現其自身的價值和特色，在教育改革中構建適合自己的教學模式。教師要不斷地追求新知識，用新的觀念去改進教學，勇於創新，更新觀念。

三、日程安排表

周次

日期

活動地點

活動內容

負責人

精選中學教研工作計劃範文 篇15

一、指導思想

本學期我們依然本着“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，努力通過科學、有效的組織教學，提高學生學習興趣運用有序、嚴格、苦幹、實幹加巧幹的方法，提高教師的業務素質，培養學生自主學習能力、綜合實踐能力和創新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”

二、具體工作

1、學科組教研活動

由各科教研組長負責，每週組織一次本學科內的研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫好聽課評課記錄。

2、作業檢查

各科均準備作業本，每月一檢查，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，並標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規範書寫）

3、教案檢查

每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。

4、聽課評課

各位教師有空多聽同科老師的課，並寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節，5年以下教齡的教師每月至少聽課6節杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象.。

5、學習筆記

希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記4頁，字跡認真整齊，內容實用。

6、教學心得

做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的'做法或困惑，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。

具體安排：(附反面）

秋“相約星期五”教師專業發展論壇安排

時間

內容

第一週（9.8—9.12）

制定個人專業發展計劃

第二週（9.13—9.19）

共讀幹國祥《積極管理》

第三週（9.20—9.26）

看魏書生光盤

第四周（9.27—10.4）

陳xx老師主持專業發展論壇

第五週（10.5—10.11）

共讀《給教師的建議》

第六週（10.12—10.18）

劉xx老師主持專業發展論壇

第七週（10.19—10.25）

看高效課堂光盤

第八週（10.26—11.1）

程xx老師主持專業發展論壇

第九周（11.2—11.8）

共讀《給教師的建議》

第十週（11.9—11.15）

論壇“學生作業書寫中的問題及對策”

第十一週（11.16—11.22）

李xx老師主持專業發展論壇

第十二週（11.23—11.29）

各教研組看教學光盤

第十三週（11.30—12.6）

範x老師主持專業發展論壇

第十四周（12.7—12.13）

學校組織論壇（內容待定）

第十五週（12.14—12.20）

看高效課堂光盤

第十六週（12.21—12.27）

齊xx老師主持專業發展論壇

第十七週（12.28—1.3）

共讀《給教師的建議》

第十八週（1.4—1.10）

班主任工作交流會

第十九周（1.11—1.17）

專業論壇（如何複習？）

第二十週（1.18—1.24）

專業論壇（內容待定）

第二十一週（1.25—2.1）

寫本學期教研活動總結

備註：

1、以教研組為單位，每週均進行聽評課。（週一語文組；週二數學組；週三英語組；週四、週五理化生、政史地）

2、每週五後兩節為教研時間。

精選中學教研工作計劃範文 篇16

一、指導思想

認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以科學發展觀為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。

二、工作思路

以區地理學科中心組為核心，以全區中學地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質量為中心；學習理論、引領方向，培訓骨幹、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。

三、重點工作

高三地理複習工作研究；高二地理學業水平測試研究；中學地理教師隊伍建設。

四、主要工作

1、加強理論學習，提高自身的業務素質、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結合點，以提升教研品質。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試説明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質，落實課程改革的要求。

(2) 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；

2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升。

教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，着重做好以下工作：

（1）總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。

（2）認真分析總結近三年的江蘇地理大學聯考試卷，對比08、11年大學聯考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

（3）組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

（4）深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況。

（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達；

（6）認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閲卷、信息收集、分析工作；

3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。教師的專業成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研製度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，建立骨幹教師、學科專家的`巡迴送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業素質落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試着從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。

6、關於國中地理教學

督促區內各校認真執行課程計劃，開設好七年級、八年級的地理課。考慮到國中地理學科教師，特別是專業地理教師各校人數較少，關注、關心國中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發展的平台。

7、其他工作

（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；

（2）完成領導佈置的各項工作。

五、主要活動安排

（見附表一）

六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）

附表一：主要活動安排

月 份

主要活動內容

八月份

1、 制定工作計劃

2、高中地理教學研討

3、參加蘇州市暑期教師培訓

4、蘇州大市國中地理教師學科把握能力決賽

5、 參加大市教研員工作會議

九月份

1、組織暑期學生自主學習調查卷閲卷，並做好成績統計分析

2、召開全區地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）

3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）

十月份

1、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕高中）

2、組織完成區“中學地理課教學設計”比賽

3、 組織區國中地理教學研討活動

十一月份

1、 期中統測、閲卷、統計、分析

2、參加蘇州市高三地理教學研討會（木瀆中學）

3、參加蘇州市地理學會學術年會（論文評比）

十二月份

1、高二地理學業水平測試複習研討活動

2、高中地理教學調研

一月份

期末統測、閲卷、統計、分析

附表二： 20xx年下半年蘇州市地理學科教學進度安排表

年 級

教 學 內 容

課時/周

備註

七年級

七年級地理·上冊

2

八年級

八年級地理·上冊

2

高一年級

地理·必修·第1冊

3

高二年級

必修三、選修一

5

選科班級

高三年級

第一輪複習

（期中完成必修1、2）

精選中學教研工作計劃範文 篇17

本學期我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，並在一切教學問題爭取取得實質性的突破！現根據學校教研工作計劃結合科學組的實際情況，特制定本學期的教研工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期我校數學教研組工作將認真貫徹學校的工作要點，在學校教研工作計劃的指導下，立足課堂,轉變教研理念，改進教研方法。以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續深入開展導案導學研究,以案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究和教學服務。紮實有效開展教研活動，努力提高數學教學質量。促進教師、學生共同發展。

二、主要工作思路

本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

(一)加強數學教學的常規工作，提高教學實效。

抓好“備課”、“上課”、“作業的佈置、批改”、“課後輔導”、“聽評課”等主要環節。

1.備課：每位教師應切實做好備課過程中的各個細節，備出優質課，特色課。全力打造實用課。積極深入探討高效的教學模式，注重發揮各自的教學特色和風格。教研組不定時將組織進行教學設計的展示交流活動，互相借鑑，共同促進，共同提高。

2、上課。教師在課前應熟悉備課教案，做好課前準備工作。在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性。上課中注重動態生成，及時調整教學策略，提高課堂效率。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中。作業佈置應有明確要求，批改及時規範，使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，繼續做好“輔優補差”工作，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高數學教學質量。

5、加強聽評課研究，加強課堂教學的研究力度。組織全組教師進行聽評課活動，共同研究，共同成長。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。通過相互借鑑，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

(二)紮實有效的開展多樣化教研活動。

1、繼續切實做好一週一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、切磋、成長和展示自我的平台。

2、開展網絡教研，創教研特色。

網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開闢了一個新天地。我們數學教研組將充分利用資源庫、QQ交流等平台，對備課和課堂教學及教研活動進行大膽的探索和嘗試，為數學教研工作注入勃勃的生機和活力。

四、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識，及時發現問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學後教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新，從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，全組教師齊心協力完成任務，並認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助學校搞好教研專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

精選中學教研工作計劃範文 篇18

在新的一學期裏，本組成員要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，認真組織各項教育教學及教研活動，針對上學期查出的教學失誤、問題，要認真查漏補缺，組織全組成員認真作好備課、上課、聽課、評課、議課，及作業的批改、講評工作和課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。本組成員要在學校領導的統一組織、全組成員的大力支持和配合下，順利開展各項工作。其具體安排如下：

一、思想方面：

全組成員要積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守各項紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面：

1、備課：全組成員要積極參加各項教研活動，認真紮實備課，且做到周前備課。備課時要認真鑽研教材、教參，學習課程標準，虛心向同組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，教師要上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，要積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。

2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。全組成員上課時都要認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的`輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3.輔導：教師要利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。

4、作業：根據減負的要求，把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、教研方面：

1、教研組要根據學科特點及教學現狀認真制定具有科學性、發展性、可操作性的計劃。

2、堅決落實學校教學管理辦法及教導工作計劃。每週三舉行了一次教研活動，每位組員進行了一次公開課，並使公開課都按過關課的要求上，既要有教案，又要有課件，還要有説課稿。每位組員要積極撰寫與學科相關的論文，每位組員都進行説課。

3、充分調動教師積極性，激發工作熱情，自覺調整教學心態，提高教學效率，嚴格向四十分鐘要質量。

4、每位組員都要隨時接受上級領導和學校領導的隨堂聽課、檢查，對發現的問題及時進行糾正。

5、教研組成員在相約“週三”活動中，要求真務實，精誠協作地開展新課程研討，用新理念夯實説課，評課的技能基礎，進行案例分析，反思實踐過程，總結交流教學方法，思考探討今後教學質量問題。

6、狠抓作業書寫與批閲質量。教研組長要配合學校教導處經常性地抽查作業，掌握第一手材料，做好總結與反思，針對存在的問題，及時進行整改。

7、教研組長要認真履行職責，針對學科特點，打造特色教研。切實把教研活動變成解放教師思想，注入新鮮血液，促進教學質量的“催化劑”。

8、要認真負責的完成教案、作業的檢查、統計和督導工作。

9、認真負責的完成期中、期末評卷及統分工作；要認真書寫教學質量分析。

四、其他

1、教研室的衞生，自週一至週五，分別由李永升、史述紅，劉萬忠、孫萬榮，張彩琴、王月中，高祿、薛向榮，趙淑鶴、水小霞負責打掃。

2、板報亦分別由上述成員輪流更新。本學期第一次板報由張彩琴、王月中辦。

總之，一切教學工作的重點就是提高教育教學質量，促進學生全面發展。本組教師都要為搞好這一重點工作不斷努力，作出應有的貢獻。

五、教研組活動計劃（後附）

精選中學教研工作計劃範文 篇19

一、工作思路

本學期我區中學英語教研工作將依據市教科院和我區教研室的工作計劃，努力創建務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；優化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學、教學中研究、在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨幹教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識、創新意識；優化區域交流平台，積極推進素質教育，不斷提高我區中學英語的教學水平和教學質量。

二、工作重點

（一）加強中學英語課程研究，提高英語課程實施水平

1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》（x年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案説理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。

2、關注英語課程體系建設。引導全區學校積極開展英語學科校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的創造性，即引導各校根據自身的發展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案，或積極開發適合本校的基於教育信息化背景的英語校本課程。

3、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、複雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關係，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。

4、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平台建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網絡教學平台的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區國中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數據分析功能，加強教學針對性。

5、加強國中英語學困生的學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校採取適宜的教學規劃，並加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小國中英語的城鄉差異和校際差異。

6、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。

（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平

1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基於教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。

2、進一步深入研究《中學英語課型範式與實施策略》，認真落實“xx市中國小學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的'課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。

3、進一步發揮學科帶頭人和骨幹教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區域內上公開課、示範課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，並能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依託“送培上門”，以點促面，有計劃有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。

4、初步探討更全面更有序的促進教師教學基本功提高發展的策略或組織活動方式，完成必修任務或選修任務，以活動促發展，以制度促進步，為教師個人發展奠定更堅實的基礎。

5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。

6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。

（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力

1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《xx市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。

3、圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。

4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展紮實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。

（四）加強分析研究，紮實抓好畢業班工作

1、組織畢業班教師認真分析x年會考、大學聯考試卷，把握命題思路和中大學聯考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的複習教學計劃。

2、科學安排學年的教學複習進度，統籌好新課與複習、基礎與能力的關係，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。

3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。

4、組織教師參加市高三教學研討會，深入研究大學聯考走向，提高複習教學的針對性和實效性。

5、認真組織高三第一學期教學質量調研工作。

6、積極做好中大學聯考信息的蒐集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種複習資料。

三、活動安排

九月份

1、組織召開區國中英語中心組成員及部分骨幹教師會議，交流各協作片國中英語教研活動安排，研究和落實有關國中英語教研活動事項。明確國中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

2、組織召開全區國中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優秀策略，規劃和佈置國中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究x年會考試卷和命題走向，交流畢業班教學計劃，把握畢業班教學重點難點。

3、組織開展七年級英語基礎薄弱的學情調查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

4、組織開展七年級英語音標教學和銜接教學研究活動，交流教學舉措，分享教學經驗。

5、組織召開全體高中英語教師會議，進行高中英語詞彙教學研究活動。

6、組織召開全體高三英語教師會議，分析研究江蘇大學聯考英語試卷，探討x屆高三英語教學思路。

7、組織召開全體高一英語教師會議，進行初高中英語銜接教學研究。

8、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學計劃和思路。

9、組織教師參加xx市高中英語評優課比賽活動。

10、組織發動參加中學生英語口語電視比賽(高中)。

十月份

1、組織開展九年級英語教學觀摩研討活動，交流複習教學經驗，提高教學水平。

2、組織召開區級課題《國中英語教學中培養學生文化意識的研究》的第三次課堂實例研究活動。

3、組織舉行國中英語教師評優課比賽。

4、組織參加市高三教學第一次研討會。

5、組織開展“高中英語閲讀與寫作教學有機結合的研究”市級課題活動。

6、組織好全區高三第一學期期中英語教學質量調研。

十一月份

1、瞭解學校期中教學質量調研情況。

2、開展部分學校的小型專題研討活動。

3、組織開展八年級英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。

4、參加中學生英語口語電視比賽（高中）。

5、組織高二英語教學觀摩研討活動。

十二月份

1、繼續對部分學校英語教研組進行常規調研。

2、繼續協助做好第十輪國中英語“送培上門”活動。

3、組織高一英語教學觀摩研討活動。

一月份

1、做好九年級、高三期末教學調研測試的閲卷和評析工作。

2、總結—x學年第一學期工作。

3、課題階段總結。