國小教研工作計劃2023（精選21篇）

國小教研工作計劃2023 篇1

一、指導思想

本學期，教研活動繼續以課程改革為依託，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發，努力提高教師專業化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續發展的教學觀、質量觀和管理理念。創造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩步提高。

二、主要任務

1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。

2、認真落實區教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。

3、完善各項管理制度，規範教研活動;繼續以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。

5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業素養與教學技能。組織全體教師，積極開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。

6、進一步規範課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

7、提煉、推薦教師文章發表。

三、主要工作措施

(一)進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質

1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨幹教師堅持一週一次業務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識,寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少於5000字。

3、每位教師在業務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思;每週進行一次教研活動;每次教研活動提出一個教學上的問題，並有解決問題的相應辦法;每一課都有自己的教學反思;每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，並對授課教師提出指導性建議，通過互相聽評課提高課堂教學效率，達到共同進步。

(二)開展豐富的教研活動，夯實校本研究。

加強校本教學研究，繼續以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研製度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創設有利於教師教學研究的機制。積極開展網絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平台。通過聯片教研達到兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規範、導引教學研究。以教研室舉行的三優評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計能力，最大能力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學;中高段數學“用數學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算能力及思維能力的培養;英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習能力，如何拓寬學生知識面，激活思維能力，提高記憶力等。

(三)、密切聯繫教學實踐，加強科研工作。

1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、規範課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

3、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

5、認真組織實驗階段性驗收，並及時總結。

四、逐月活動安排(略)

國小教研工作計劃2023 篇2

一、指導思想：

以學校工作計劃為核心，以《國小語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、具體措施

(一)、進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙週二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少於10節，教研組長不得少於15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閲讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

一年級配套課外閲讀，激發閲讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閲讀，掌握初步的閲讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閲讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

四、具體安排 (行事表)

第一週 組織組內老師參加“新課標”網絡研討，寫學習體會

第二週 學習教材制訂教研組及學科教學計劃 、進度表

第三週 校本教研系列活動——學習沙龍

第四周 推廣普通話周活動 ：教師美文誦讀

第六週 組織組內教師參加網絡在線研討

(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)

第七週 教研組組內學習活動

第八週 擬訂書香教研組、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第九周 教研組組內學習活動

第十週 學藝競賽(一年級拼音知識競賽 三年級、四年級硬筆書寫競賽)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一週 校本教研(課堂教學)準備

教研組組內學習活動

第十二週 期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三週 “書香校園”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周 學藝競賽(二年級詞語聽寫 五、六年級作文)

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五、十六週 教研組組內學習活動

第十七週 校本教研系列活動——學習沙龍

第十八週 構建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周 書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十週 期末教學工作大檢查

第二十一週 書香教研組評比

國小教研工作計劃2023 篇3

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中國小現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新台階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動;

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹;

3、依託遠程教育資源，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過説課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

國小教研工作計劃2023 篇4

一、指導思想：

堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學發展規劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，在區教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。

二、主要任務：

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫，爭取申報成功省級課題；為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新台階。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好校本培訓，紮實開展學校日常教學研究活動；為提高教師業務能力努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

三、具體措施：

1、回顧：

——我校區級課題“反思教學設計，促進學生主動學習”的研究已經完成結題工作，學校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學校教育教學質量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎上，找準切入點，為學校以德載智，和諧學校師生關係奠定基石，所以，提出了“以培養傾聽習慣，和諧師生關係的實踐研究”

這一新課題思想，本學期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。進一步健全“學校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網絡。組織並指導課題組的工作，重點放在“專項調查分析、理論學習培訓、創設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備；密切教研活動與課題研究的聯繫，使科研進一步貼近教學，甚至融於教學，更好地為解決教師教育教學中的實際問題服務。

2、回顧：

——學校青年教師已形成了三級梯隊，對於剛剛踏上工作崗位的教師要創造幫助其成長的機會；對已經工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平台，使他們能迅速走向穩步發展的業務道路；對已經具有豐富經驗的年輕教師則要考慮如何發揮他們傳幫帶的能力；當然，對一些工作多年但還缺乏相應教育教學能力的老師也要提供服務。

展望：

——營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。

(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續採用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學習。本學期將採用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課餘時間廣泛閲讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閲覽，不斷學習和充電。對學校行政幹部要求有主題的學習，並能以分配任務主講的形式，促進全校教師學習。

(4)深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關注現有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，提供給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導修改，為教師發展搭建平台。同時也為學校新課題資料做好積累工作。

3、回顧：

——為調動廣大教師的教科研積極性，我們已經制訂相關的獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細緻、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續評選“學校教科研先進”。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學校本學期教科工作計劃。

2、撰寫並申報學校新課題,制定本學期課題研究實施意見。

3、在和教導處協商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。

4、為“師陶杯”、省教育學會論文評比組稿。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。

6、下發教研計劃以及資料，正常學校教研活動。

10月份：

1、新課題申報書上報區教研室備案。

2、幫助青年教師備戰區青年教師素質大賽。

3、開展課題先行調查研究。

11月份：

1、組織青年教師進行案例評析活動，學習如何撰寫案例評析。

2、開展課題先行研究。

12月份：

1、完成教科工作總結。

4、完成各級課題研究階段總結。

5、各子課題組按照任務書要求彙總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

__年1月份：

1、對全校教師進行教科工作考核。

2、評選“校級教科先進”。

國小教研工作計劃2023 篇5

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生髮展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《國小生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃並嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課後反思的業務能力，要求教師每週至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞台，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、説課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村國小語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

國小教研工作計劃2023 篇6

本學期年級組教研工作全面落實學校教學工作計劃為目標，繼續以“質量興校，科研強校”為指導，以提高課堂教學質量為核心，紮紮實實抓好課堂教學的研究工作，切實保證每一節課的教學質量，以落實教研組、備課組活動的實效性為中心，利用網絡教研，認真研究校內外教師的優秀教學資源，提高課堂教學質量。加強科研課題的管理和指導，提高教師教研水平，促進教師隊伍的不斷成長。

一、加強常規教研管理，落實教研組、備課組活動的實效性。認真抓好常規教研管理，建立向常規教研管理要質量的管理機制。充分發揮教研組、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。加強對教研組、備課組活動的檢查制度。繼續堅持教研工作的常規管理機制。每星期一教科研室要在公告欄對本週的教研活動及各教研組在本週開展的活動進行公示，使全體教師明確組室所開展的活動，以便及時參加。在每月的最後一週的星期五下午例會上。教科研室主任彙報上月工作，對下月工作進行説明。教研組長彙報本組課堂教學情況。每項彙報、説明必須有書面的材料。、教科研室在安排全校活動時，與兩週前制定出詳細的活動安排。做到佈置一項、落實一項、總結一項、反饋一項。堅持“三定”、“四備”、“五統一”的備課組活動要求。做好記錄定期檢查活動，召開會議進

行反饋小結。通過這些工作的進行推動學校教研活動紮實有效的開展。

二、以教研組、備課組的教學研究為陣地提高教師業務能力。教研組是學科建設和師資建設的主要陣地。各教研組務必根據保證與提高課堂教學質量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發展為目的。做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。着力進行立足於課堂教學的觀念、方法、手段、模式創新的研究活動。各教研組主要工作內容為：每人一節公開課的展示與評析、一項科研成果、一次教學調研、一次教法講座、二次集中學習。實行教研活動公示制、教研組長述職制，介紹本組的建設和活動的創新和實效，相互交流，取長補短，相互借鑑。加強教師之間的交流。一是通過請進來、走出去的形式，加強交流。取長補短，吸取經驗。二是利用校內資源進行交流。在期中後進行一次教學經驗交流。認真組織全校範圍內開展三課活動。活動分為三個層次，第一層於3月中旬進行高級、骨幹教師的三課展示課活動。第二層於月中旬進行中級教師的三課聯評活動。第三層於月進行青年教師的三課彙報課活動。通過三課活動進一步激勵教師研究教材、教法、課堂，保證課堂教學的效率。

學校、教研組所規定的三課活動要紮紮實實的開展，要以解決教師教學中存在的突出問題為重點。各組組長要以保證本組的教學質量為己任，認認真真的開展工作。備課組是教學一線組織，直接面對課堂教學的實施。備課組首先是協作的團隊，分工的基礎上合作，合作的基礎上實施。遵循“確立備課主題—個人備課—集體研討—形成個案—組織實施—反饋與反思”的備課過程與三定四備五統一的工作要求開展工作。其次是集眾人之智慧、聚眾人之長處，每單元每章節每課時均能由備課組全體成員一起出謀劃策，精心設計，達成共識，優化教學設計，以學生的學情為出發點，促成生動多樣的師生互動的高效率課堂教學的形式，着力體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為目的，思維為核心”的教學思想，再次要結合分層教學的實際，針對不同層次的學生開展相應的教學，做到因材施教，使不同學生在原有基礎上都有所提高。通過教研組和備課組的教學研究活動的開展，引導教師潛心研究課堂教學，樹立課堂教學精品意識，促進教師提高課堂教學能力和水平，達到提高課堂教學質量的目的。探索建立起教師潛心研究課堂教學、提高自己業務能力的激勵機制。提高教師業務能力，為高級中學的可持續發展奠定基礎。

三、繼續以課題研究為抓手，提升學校教學科研的整體水平。以課題研究為依託，促進建立健全學校教科研管理制度。建立教科研評審、彙報、交流及獎勵機制。提高學校教科研的管理水平。以提高教學質量為核心，認真實施課題研究。落實學校教科研規劃。加強對國家級和區級課題的實施和管理，重點抓好吳忠市、青銅峽市課題的研究方案的實施，創造條件開展研究工作。青年教師要以教學中發現的問題，為自己的小課題，以小課題研究為起點，提升課題意識，提高教研水平。、抓好已確定立項課題的管理工作。對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責，使各項研究工作真正開展。要重點對研究性學習最後階段研究總結、材料整理、結題報告等工作進行落實。在總結經驗的基礎上在高一、高二兩個年級全面開展研究性學習的實踐。教科研室加強對科研課題的監督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案。把學生學習方式的優化與教師教學方式的改進做為研究重點，提高學校的教科研整體水平。

四、積極開展網絡教研工作。把學校網絡教研作為教研工作的重要內容，形成制度化進行運作，依據網絡教研長遠規劃，發展教研核心骨幹，充分發揮教研骨幹在網絡教研活動中的作用。學校網絡教研中心，對網絡教研活動提供技術支持和專業引領。學校各個教研組所有教師，都是學校網絡教研的成員，必須參與學校組織的每一項網絡教研活動。本學期網絡教研活動主要圍繞課堂教學來開展。雙週的星期五下午最後一節課為網絡教研活動日。以學校所提供的課堂教學實錄為活動對象，教師進行觀課、網上評課。

五、青年教師建設。繼續實行青年教師帶教制度。教科研室一月一檢查，在教學例會上通報工作開展情況。青年教師本學期要完成兩本習題集。一本隨教材、課堂教學的習題集。另一本高中三年總複習集，由教務處提供，要求每題必做。在此基礎上出一份單元或月考試卷。過習題關、命題關、教材關。青年教師至少在教研組內上一節公開課，上一節彙報課。過課堂教學關。青年教師一學期至少寫一篇教育教學一得。過教學反思關。

六、加強對大學聯考教學的研究，提高升學率。年的大學聯考已經結束，本學期已進入年大學聯考備考複習關鍵的階段，提高複習效率、實效、質量，使我們要研究的內容。抓好年考試大綱與試題、試卷的結構、試卷的難易度與考綱的吻合度、試卷變化對學生的影響進行研究。繼續加強對大學聯考信息的蒐集、整理和研究。加強內外的交流。以紮實第一、二輪複習為重點，強調研究性學習和探究能力的培養，繼續加強尖子生的輔導和培養。把提高大學聯考上線率和重點率作為總目標，以良好的複習效果，備戰大學聯考。積極開展各學科知識競賽及課外興趣小組活動。活躍校園文化生活。抓好高一、高二年級學科競賽輔導工作，繼續抓好學校各種社團的建立和活動的開展工作，繁榮校園文化生活，推動校園文化建設。

國小教研工作計劃2023 篇7

一、 指導思想

本學期我校的教研活動將繼續學習和領會新課標的教育精神，並以校本研訓為重點，繼續努力培養學生全面而有個性的發展，進一步提高教學質量，把追求高質量的教學效果貫穿與教學工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生提供廣闊有趣的學習空間，提高學生的素養，特制定本學期的具體活動安排。

1、開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。

2、為了抓好課堂教學質量，校領導不定期下到班裏聽課。

3、按上級要求，每位教師每學期互相聽課不得低於15節，做到互相學習，取長補短，達到共同提高的目的。

4、第3周組織數學組教師觀看教學錄像。

5、第4周組織語文組教師觀看教學錄像。

6、第5周組織數學組教師聽六年級李淑蓉老師的數學公開課。

7、 第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽三年級王儒偉老師、馬傑老師的數學公開課。

8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網絡集體備課。組織數學組教師聽二年級聶海雲老師、顧海燕老師的數學公開課。

9、 第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數學組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發表在博客上，供大家研習。

10、第9周組織數學組教師聽一年級王長亮老師的數學觀摩課。

11、第10周組織語文組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發表在自己的博客上，能夠真實反映自己實驗新課程課堂進行中的思考、發現、感悟、體會和困惑。

12、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄像，並請語文、數學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業批改情況。

13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周雲老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課。

14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課，並進行評課指導，組織數學組教師集體備課，聽五年級夏紅麗老師的數學公開課，並把教學設計提前一週上傳到博客上。

15、組織二年級、三年級語文學科綜合知識競賽及數學競賽。

16、制訂期末複習計劃，迎接考試。

17、學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校教研博客網站。

18、 期末考試結束後，每位教師要認真做好試卷分析。

國小教研工作計劃2023 篇8

一、指導思想

以繼續認真學習課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養。

二、工作目標

1.加強常態教學研討，提高教學質量。

2.優化教學常規管理，實現有效做功。

3.開展主題科技活動，創建校園特色。

二、情況分析

1.教研組概況

本組共有九位成員，5位科學老師，2位綜合實踐老師，2位信息技術老師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，組內教師能積極交流討論。

2.相關設施説明

目前，我校有4個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有1個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。

四、研究專題

國小課堂教學目標的優化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發點和歸宿;它對教學活動起着明確的導向作用和激勵作用，併為教學評價提供依據。因此，本學期我們組研究專題為“從學情出發，改進教師的課堂教學行為”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發，認真把握課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高課堂教學質量。

五、具體工作內容和措施

1.加強教育理論學習

認真學習《國小課程標準》，在讀懂、讀通《國小課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌，開闊視野，努力把握教學方向。

2.加強教師業務進修

定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創新，積極撰寫教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。

3.加強教學常規管理

講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優補差工作，加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

4.開展課例研究活動

本學期，開展一次以“從學情出發，改進教師的課堂教學行為”為主題的課例研究活動。我們選擇新教師邱歡老師為觀察對象，採取“集體備課”“集中研討聽課”“qq評課”“二次修改重構”“形成課例研究報告”等形式。

國小教研工作計劃2023 篇9

一、總體思路

教研活動要圍繞一個整體思想：突出促進師生的發展理念;實現教師教學方式、學生學習方式的轉變;抓住學生、情景、活動三個中心;實現:觀念現代化，目標立體化，設計活動化，方法情感化;達到:課堂活起來，學生動起來，能力強起來，教學實起來，質量高起來。

二、工作目標和措施

通過基地教研、輻射學校教研促使教師掌握教材的思想理念、知識體系、教學手段及方法，掌握教材的內容和編排體系;進一步把握課程標準的實質，把課程標準要求的知識科學的傳授給學生，以促進每個學生身心發展，實現教學過程最優化。通過校本教研創建學校特色，促進師生髮展，促進學校發展，促進我區教育教學質量的提高。

1、強化教學常規管理，抓好課前研究。一是要要下大力抓好教學常規，將常規落到實處，落實到底。特別要進一步加強七年級、二教學常規工作，克服普遍存在的重畢業年級輕非畢業年級的問題，重在各年級的過程管理。二是要加強對非畢業年級的教學研究，把教學常規中存在的突出問題列入專題進行跟蹤研究。備課：

①腦中有“鋼”。“鋼”指基礎教育課程改革綱要，是綱領性文件，新課程的功能、內容、結構、方式、評價和管理的“六個改變”，我們必須瞭如指掌，做到心中有數。

②胸中有“標”。課程標準是國家對某一學科提出的統一要求，他是編寫教材的依據、進行教學的依據，也是年末督導評估的依據。學習水平目標非常清楚，教師備課時必須清楚。

③腹中有“書”。教材是教學的主要依據，教師要研究教材的脈絡結構和教材各部分間的地位和關係做到融會貫通，使教材成為自己的知識體系，教師的思想感情和教材的思想性、科學性要融合在一起。教師在備課時充分考慮自己的教學對象，羣體個體、智力因素和非智力因素。

⑤心中有“法”。教師既要考慮怎麼教。更主要的考慮學生怎麼學。

⑥手中有“技”。“技”指的是現代技術。

⑦加強教學設計研究。範圍包括新授課、複習課、講評課、實驗課、活動課等，

a設計內容：教材內容，

b教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

c教學分析：教學內容(背景、內容、對象),教學重點,教學難點：難點、解決方法,d教具使用

⑤學法指導,

e教學過程: 教師，學生，設計目的,f作業設計,

g板書設計h效果評價,目標陳述注意：行為主體應是學生，而不是教師;目標可是分層次或分領域陳述;行為動詞儘可能是可理解的、可觀察的;要有具體的表現程度;必要時附上產生目標指向的結果行為的條件;目標還應該是可操作的、可評價的。

2、面向全體學生，構建高效課堂。

①努力構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認真貫徹學生為主體，教師為主導的原則，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，儘量做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關係，構建寬鬆和諧、友好公平的課堂氛圍，關注每位學生，讓每位學生都能獲得尊重、獲得自信、獲得成功。適當拓展課程資源，開放教材內容，開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的探索精神、合作精神。善於激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，培養學生的創新精神和能力，努力構建富有活力的課堂。

②着力提高課堂教學的效率和效益。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環境為依託，着力使學生在單位時間內較好地完成教學目標和要求，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、創新精神等方面的發展。

3、面對有差異的學生，實施有差異的教育。做好國小和國中教學銜接問題研究，七年級年級學生行為習慣養成教育研究，八年級年級突出學生掉隊問題研究，九年級如何做合格國中畢業生和如何解決初高中教學銜接問題等作為專題進行研究。“三困生”研究。即對“貧困生、學困生、監困生”作專項研究，主要從心理、行為、方式、方法上進行研究。“兩特生”研究。即對特長生和文化學習的尖子生的培養模式、方式進行研究。讓學生能飛則飛、能跑則跑、能爬則爬。要加大對非畢業年級的質量檢測力度。公佈統考成績，分析存在問題，研究解決辦法，不斷提高教育教學質量。加強會考研究。研究會考説明，理解和掌握會考命題原則，把握命題方向;如何讓學生掌握複習方法;提高複習課質量，提高學生考試技能等研究。

4、以創建高效課堂為契機，促進教師專業發展。本學期以創建高效課堂為契機，提高自身職業道德素養、學科專業素養、教育理論素養、科學文化素養，逐步實現教師素質的整體提升。以創建高效課堂為契機，促進校本教研活動的深入開展。在研究探索高效課堂的過程中，進一步促進校本教研活動針對性、實效性，提高教師參與校本教研活動的積極性、主動性以及教研活動的有效性，以“關注微觀問題、關注過程問題，關注結果問題”為抓手，讓校本教研真正成為教師生活中不可或缺的一件事情。

5、完善義務教育階段教學評估長效機制。依照評估標準，把工作做在平時。注意對學校檔案和教師個人成長檔案蒐集與管理，加強指導和督查。

三、教研時間：

1、基地活動時間：每學期4---6次，每次不少於2小時。

2、學校活動時間：由各校各學科自定。

3、個體活動時間：每週每位教師活動不少於3小時。

四、教研活動的設計：

1、研究氛圍。營造嚴謹、務實、民主、寬鬆的教研氛圍，改變教師教學研究各自為政和弧立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。

2、研究意識。加強教師自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。

3、專業支持。各校積極主動地爭取專業人員的支持和指導。加強學科溝通整合，改變過於強調學科本位的傾向。

4、問題抓準。研究的主題要明、問題要真、達成的共識要準、行動要及時跟進。

五、活動要求：

1、各基地及輻射學校制定本學期校本教研工作計劃及活動一覽表和各學科教研組集體備課、備課組集體備課時間，於9月20交進修學校教研室。

2、各基地及輻射學校做好教研活動過程記錄和學期教研活動總結。教研實行定負責人、定時間、定地點、定內容、定參加人員範圍、每一次活動在負責人的帶領下撰寫號研究預案，減少教研的盲目性。

3、各基地及輻射學校建立參與基地教研、教師反思、校本教研考查制度。基地負責人、學科聯絡員及時彙總基地、學校校本教研活動情況並及時反饋。

4、依據峯教字【20__】6號文件，校長每兩週參加一次完整的校本教研活動，教學校長至少每週參加一次完整的教研活動。

5、基地活動、學校活動情況及時備案入檔。

六、校本教研的獎勵。

依據峯教字【20__】6號文件，每兩年要組織一次校本教研專題表彰會，審批表彰校本教研示範校，校本教研先進教研組、校本教研先進個人。

教研室20__年下半年大事安排表

9月

1、舉辦全區教師技能大賽。

2、組織高二年級教學質量檢測。

3、深入中國小、幼兒園開展聽課、評課活動，調研教學常規落實情況。

4、深入中國小調研校本教研情況，完成中國小七個基地教研計劃及活動一覽表。

5、舉行幼教科學、社會、音樂、體育、美術“教學能手”展示課。

6、舉辦國中“任務型教學法”培訓和“任務型教學法”實踐研討課。

7、深入中國小調研綜實課、教研活動實施情況。

8、完成《峯峯礦區綜合實踐活動優秀案例》一書的定稿工作。

9、召開國小英語命題研討會。

__月

1、開展國小語文、數學素養月活動。

2、舉行幼教“社會、美術、體育”評優課活動。

3、舉行高中地理優質課評比。

4、舉行國小英語教師自制教具觀摩課比賽。

5、舉行中國小“高效課堂”研討課活動。

6、舉辦中國小綜合實踐“主題活動”比賽，評選優質課例編輯成冊。

7、指導完善教育管理區研訓工作。

11月

1、舉行國小生唱英語歌、講英語故事比賽。課”教學設計評比。

2、舉行國小音樂“活動課”教學設計評比和中學音樂課堂打擊樂運用比賽。

3、開展中國小、幼兒園“課堂教學有效性”活動月。

12月

1、完成中國小期末考試命題制卷工作。

2、開展中國小、幼兒園教育教學評估檢查工作。

元月

完成教學評估總結，評選表彰先進單位、先進教研組、先進個人。

國小教研工作計劃2023 篇10

一、 指導思想

本學期我校的教研活動將繼續學習和領會新課標的教育精神，並以校本研訓為重點，繼續努力培養學生全面而有個性的發展，進一步提高教學質量，把追求高質量的教學效果貫穿與教學工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生提供廣闊有趣的學習空間，提高學生的素養，特制定本學期的具體活動安排。

1、開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。

2、為了抓好課堂教學質量，校領導不定期下到班裏聽課。

3、按上級要求，每位教師每學期互相聽課不得低於15節，做到互相學習，取長補短，達到共同提高的目的。

4、第3周組織數學組教師觀看教學錄像。

5、第4周組織語文組教師觀看教學錄像。

6、第5周組織數學組教師聽六年級李淑蓉老師的數學公開課。

7、 第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽三年級王儒偉老師、馬傑老師的數學公開課。

8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網絡集體備課。組織數學組教師聽二年級聶海雲老師、顧海燕老師的數學公開課。

9、 第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數學組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發表在博客上，供大家研習。

10、第9周組織數學組教師聽一年級王長亮老師的數學觀摩課。

11、第10周組織語文組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發表在自己的博客上，能夠真實反映自己實驗新課程課堂進行中的思考、發現、感悟、體會和困惑。

12、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄像，並請語文、數學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業批改情況。

13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周雲老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課。

14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課，並進行評課指導，組織數學組教師集體備課，聽五年級夏紅麗老師的數學公開課，並把教學設計提前一週上傳到博客上。

15、組織二年級、三年級語文學科綜合知識競賽及數學競賽。

16、制訂期末複習計劃，迎接考試。

17、學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校教研博客網站。

18、 期末考試結束後，每位教師要認真做好試卷分析。

國小教研工作計劃2023 篇11

20__年，是我市落實科教興市和人才強市戰略，實現規劃，建設教育強市目標，推動教育事業優先發展的關鍵年。為進一步做好教學研究工作，充分發揮教研在課改中的引領指導作用，進一步促進我市的教育教學改革深入發展和教學質量的提高，特制定以下工作計劃：

一、指導思想：20__年，我市教研工作要以黨的“xx屆三中全會”為指導，高舉科學發展旗幟，堅持構建和諧教科研，切實履行“研究、服務、指導”職能，努力開創我市教科研工作的新局面。

二、主要任務：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務。

1、全面實施素質教育，分層次推進基礎教育課程改革;

2、指導、引領全市的教科研工作順利進行;

3、抓好片區(校本)研訓;

4、深入開展課題研究，研發“養成教育”地方課程;

5、努力打造一支觀念新、業務強、能吃苦、講奉獻、重合作的教研隊伍。

三、主要工作：

(一)基礎教育課程改革

1、繼續發揮新課程實驗專家組和學科指導組作用，深入學校，調查瞭解，發現問題，解決問題;

2、進一步深化課堂教學改革，探索和構建有效的課堂教學模式。

3、組織教學能手評選、新課程團體賽、送教下鄉等活動，促進課改向縱深層次發展，實現教學方式和學習方式的轉變，形成新的教學模式;

4、繼續做好新課程的跟蹤和滾動培訓工作，改進培訓方法，提高培訓績效;

5、繼續做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作;

6、做好普通高中新課程實驗評價的研究，特別是普通高中新課程實驗大學聯考方案的研究。

(二)片區(校本)研訓

1、建立健全校本研訓組織，完善教研網絡;

2、繼續抓好普通高中新課程實驗片際教研活動，提升水平，使之長久開展下去;

3、建立市直學校校際教研組。市直12所公辦學校和民辦學校按按學段學科聯合組建校際教研組織，集中制訂計劃，集中開展活動;

4、提升校本研訓質量。各縣(市、區)學校要在“個人反思、同伴互助、專業引領、專項培訓”的基本模式基礎上，結合縣情、校情形成各自的特色;

5、繼續加強對農村遠教的教研工作，關注和研究光盤教學，利用遠教資料，提高備課和教學質量。

(三)教學管理

1、督促各級各類學校建立新的教學常規，完善各項教學管理制度，提升管理水平，使之更適應課改要求;

2、做好各項檢查和對縣(市、區)、市直學校的評估工作。

(四)課題研究

1、重點進行“加強學生行為習慣養成教育”課題研究，研發義教、幼教階段地方課程;

2、開展初、高中教學銜接專題研究，尋找大面積提高高中質量的有效途徑;

3、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查;

4、做好通用技術課開設的研究;

5、繼續抓好市教研室組織的課題“問題解決教學法”和“學思維活動課程實驗”的深入研究。

(五)高三備考

1、要圍繞“保四爭三”的總體目標，確定工作目標和工作重點;

2、分析研究大學聯考試題的特點和改革趨勢，加強對試題內容和複習方式的研究，注重總結梳理先進學校和優秀教師的備考策略和經驗，提高高三備考的針對性和有效性，提高教研活動的質量;

3、做好兩次模擬考試的考務、分析、反饋工作，做好一模考試的分析會。

(六)自身建設

1、完善教研工作機制，創新開展片區教研、校際教研，使之規範化、常態化;

2、進一步調動和發揮縣(區)教研隊伍在全市性教研工作項目中的`專業作用，參與主持全市性的教學管理工作項目，共同促進教研發展;

3、努力提高教研員自身素質，提升教研員駕馭各項工作的能力;

4、組織教研員就如何聽評課、如何開展教研活動、課題研究、質量分析、備考指導進行專題學習和研討;

5、嘗試運用網絡或視頻開展教研活動。

(七)其它方面：

23、繼續辦好《__教育》;

24、修訂地方教材，進一步開發校本課程。

國小教研工作計劃2023 篇12

一、指導思想：

為繼續貫徹落實新課程思想，實施素質教育，更好地培養學生各方面的綜合能力，我校堅持以學生髮展為本，注重豐富學生的知識、情感、價值觀等方面的體驗，以展現新課程的多種形式和魅力。堅持以“創新、實踐、發展”為主線，立足於探索的開放性課堂，探索多種途徑，使課程的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發展相結合。

二、教研重點：

1、認真學習課程標準和各種教學理論，端正教學思想，更新教學觀念，及時瞭解新的教學動態。

2、積極投身於教改，努力改變不合理的教學模式和方法，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，遵循學生的身心發展規律和學習規律，選擇教學策略。

3、溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合實踐活動，拓寬學生的學習空間。

4、積極運用現代化教學手段，以提高學生的學習興趣和教學效果。

5、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫“優秀教學案例”、“課例評析”、“課改論文”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，努力做“反思的實踐者”。

6、積極探索課堂教學評價的改革。

三、具體教研、科研工作安排：

九月份：

1、制定學校、班級教研工作計劃。

2、綜合實踐教師指導小隊的成員制定活動計劃，撰寫活動方案。

3、李海霞老師組織全體科學教師教材培訓。

4、參加綜合實踐活動課程案例評比。

十月份

1、集體備課，組織教師上示範課。

2、為科學課題網站提供資源信息。

3、五—六年級學生選派代表參加“家鄉的驕傲”手抄報設計比賽。

十一月份

1、科學研討課《水芹的扦插》。

十二月份

1、集體備課，綜合實踐活動現場觀摩。

2、準備科學課題結題。

3、組織綜合實踐論文的評比活動。

一月份

1、總結經驗，教師共同探討、交流。

2、對部分四年級學生信息技術素養進行調研。

3、參加綜合實踐活動案例評比。

國小教研工作計劃2023 篇13

一、指導思想

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要(試行)》精神為指針，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

(一)圍繞課程改革，繼續強化校本研究，推進科研創新。

1.強勢推進校本研究，要通過校本研究，優化校本管理，開展校本研究，開發校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要;研究的過程貫穿教學的始終;研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發展學生、發展教師、發展學校。

3.繼續舉辦好教師教科研講座，構築學校學術論壇。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，保證質量。

(二)圍繞科研興校，規範教科研管理，形成科研網絡。

1.充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規範我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學習教育理論，瞭解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究，力爭多出精品。

做好“網絡環境下建構性學習環境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫網絡課題的理論文章;選出網絡環境下教學的典型案例;整理、製作網絡環境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網絡課題研究進行全面梳理、總結、提升，舉行網絡課題的結題報告會。

強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區服務，主要工作有：開闢校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，紮實開展社會實踐與社區服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗，瞭解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作;收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

“國小語文個性化閲讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好兩堂課題實驗課，積累經驗，進一步研究探索，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。

“動手做創新能力培養的研究”主要做好結題準備工作：收集實驗數據和有關資料，對前階段的實驗情況進行總結提升，撰寫實驗報告等。

進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有基礎上不斷拓展，創新，做好充分準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。共2頁，當前第1頁12

3.加強課題全程管理，提高教科研工作實效。

積極進行課題研究過程管理，要根據實驗方案認真實施，期初部署各課題本學期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執行課題台帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。

4.重視科研成果的開發、轉化和應用推廣，重視發動教師，組織力量，撰寫高質量論文，保證有一定數量的文章在省、全國獲獎、發表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機，組織好老師撰寫“教海探航”徵文。

(三)開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。

在上學期進行網上教學反思交流的基礎上，進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本學期教師在“___論壇”發表的教學反思或教學故事不少於10篇，杜絕抄襲現象，提倡互相學習，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中展開討論。結合市電教館“博客教學反思”的評比，青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網站上，用博客記錄自己成長的足跡。

(四)培養師資隊伍，凝聚科研人才，促進教師提高。

1.做好我校市級學術帶頭人、學科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。

2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。

3.以課題組活動為抓手，每學期各課題正常開展專題研討活動，促進教師研究，提高。

(五)編寫成果專集，擴大學校影響，提升科研水平。

編寫《___國小心理輔導個案集》。

編寫《“網絡環境下建構性學習環境設計”課題研究專集》。

編寫《___國小教學案例與反思選粹》

(六)加強自身建設，認真學習理論，發揮應有作用。

教科室成員要切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，瞭解相關的教育教學熱點及理論前沿等，努力發揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。

國小教研工作計劃2023 篇14

一. 加大師資投入,提高教學實效

本學期,語數課改已經至五年級,英語至六年級,科學、思品與社會、思品與生活都已經完成了課改。但實際教學中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內化了課改。教材雖改，但教學思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學習，再提高。

1.加強新上崗教師的培訓

抓住每一次培訓機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團，集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。

2.有效的利用空中課堂收視

本學期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材;認真觀摩，詳細記錄;集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課後都要認真完成空課評課表。

3.校本教研

同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本着自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題(如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現學生互忙互助怎樣培訓學生的學習方法 英語單詞的速記研究 提高內向學生的心理素質背誦課文的小竅門等)。各教研負責人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。

校本教研不是空口説白話，玩遊戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題，我們就本着以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。

二.引領教師專業成長

1.強化基本功練習要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規範，美觀。鋼筆字堅持每週一篇。(由學校提供紙)再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗裏。

2.上一節示範課

語數外教師，在本學期內開學前四周內，展示一節自己最成功的課，國中國小教師要互相聽評。新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節研究課。

4.作業批改

要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閲模式。不能只寫日期，寫個優良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業要體現層次，“必做題”“選做題”體現層次和梯度的字眼要體現出來，並加以修飾。教師要做好批改記錄，以便複習時用。作文的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。

5.教學反思

學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思並進才是開拓者。我們要求老師們認真備課，上課，更要認真進行反思。每一節課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考，所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節課，把值得思考的東西留下來。學校還制定了每週一篇優秀教學反思的制度。

6.業務學習

學校定期學校一些有關的資料，教師本人可以根據自己的教學下載，尋找需要的學習資料。

三.深入開展主題活動

與上學期同樣的內容，本學期在上學期的基礎上，加大訓練力度，加大督導力度。

1.口算、估算能力的培養。由數學老師安排每天的數學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內容及形式由數學教師安排。每週一的晨讀為口算時間。內容由數學老師在前一週的週五安排妥當。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。

2.寫字，誦讀，課外閲讀活動

(1) 寫字低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。寫字訓練不只是語文老師的事，全體老師都應該參與學生寫字的訓練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守。學校會定期舉行學生寫字比賽。每週完成一頁寫字紙。

(2) 誦讀為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情並茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內容。週三週五晨讀為語文誦讀時間。

(3) 課外閲讀 按上級規定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每個同學要準備一個課外閲讀筆記本。(小本本)

3.英語聽、説、讀、寫、演訓練週二週四為英語晨讀時間。各英語教師要根據上次抽查的方式和內容，積極行動，紮實有效的進行。學校定期比賽。

四.綜合實踐活動每半學期每個學科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓能力的課程。我們的數學、語文、科學、思品教中都會有實踐性的內容，我們要選擇或者自創一些有活動價值的實踐內容。要做到有詳細的方案，有活動的跟綜記錄，有活動後的總結與展示。學校將在近期組織三至六年級學生進行“我心中奧運之星”評選活動。學校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學們，由學生閲讀後做做評選。每個學生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。

國小教研工作計劃2023 篇15

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生髮展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《國小生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃並嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課後反思的業務能力，要求教師每週至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞台，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、説課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村國小語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

國小教研工作計劃2023 篇16

一、指導思想：

以鄧小平理論和__同志“三個代表”重要思想為指針，堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學“__”發展規劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，在區教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。

二、主要任務：

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫，爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新台階。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好校本培訓，紮實開展學校日常教學研究活動;為提高教師業務能力努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

三、具體措施：

1、回顧：

——我校區級課題“反思教學設計，促進學生主動學習”的研究已經完成結題工作，學校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學校教育教學質量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎上，找準切入點，為學校以德載智，和諧學校師生關係奠定基石，所以，提出了“以培養傾聽習慣，和諧師生關係的實踐研究”

這一新課題思想，本學期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。進一步健全“學校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網絡。組織並指導課題組的工作，重點放在“專項調查分析、理論學習培訓、創設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備;密切教研活動與課題研究的聯繫，使科研進一步貼近教學，甚至融於教學，更好地為解決教師教育教學中的實際問題服務。

2、回顧：

——學校青年教師已形成了三級梯隊，對於剛剛踏上工作崗位的教師要創造幫助其成長的機會;對已經工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平台，使他們能迅速走向穩步發展的業務道路;對已經具有豐富經驗的年輕教師則要考慮如何發揮他們傳幫帶的能力;當然，對一些工作多年但還缺乏相應教育教學能力的老師也要提供服務。

展望：

——營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。

(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續採用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學習。本學期將採用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課餘時間廣泛閲讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閲覽，不斷學習和充電。對學校行政幹部要求有主題的學習，並能以分配任務主講的形式，促進全校教師學習。

(4)深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關注現有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，提供給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導修改，為教師發展搭建平台。同時也為學校新課題資料做好積累工作。

3、回顧：

——為調動廣大教師的教科研積極性，我們已經制訂相關的獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細緻、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續評選“學校教科研先進”。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學校本學期教科工作計劃。

2、撰寫並申報學校“__”新課題,制定本學期課題研究實施意見。

3、在和教導處協商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。

4、為“師陶杯”、省教育學會論文評比組稿。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。

6、下發教研計劃以及資料，正常學校教研活動。

10月份：

1、新課題申報書上報區教研室備案。

2、幫助青年教師備戰區青年教師素質大賽。

3、開展課題先行調查研究。

11月份：

1、組織青年教師進行案例評析活動，學習如何撰寫案例評析。

2、開展課題先行研究。

12月份：

1、完成教科工作總結。

4、完成各級課題研究階段總結。

5、各子課題組按照任務書要求彙總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

__年1月份：

1、對全校教師進行教科工作考核。

2、評選“校級教科先進”。

國小教研工作計劃2023 篇17

一、指導思想

為全面實施素質教育，深入推進素質教育，努力提高教師專業化發展水平，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定本學期教研工作計劃。

本學期我校結合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮教研室工作計劃，以深入推進素質教育、發展學生綜合素質為中心，以教學精緻化管理為保障，改革創新，提升教研品質，創建特色學校，全面提高教育教學質量，促進全縣教學工作均衡優質發展，為構建規範化、高效化、現代化的國小教學工作而努力奮鬥。

二、工作目標：

1、加強教研組建設，打造具有研究意識、勇於迎接挑戰，積極向上的教師集體。

2、積極開展教學研究、紮實有效開展教研活動，提高課堂教學效率，提高教師教育教學水平、促進學生全面發展，提高教育教學質量。

三、工作要點

(一)完善教研組織和教研機制

1、嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、説課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

(二)強力推進教育信息化

X年，學校教育管理雲平台和個人雲空間的建設與應用，使我們切實感受到現代化教學的好處，“運用光榮，閒置可恥”的思想已經深入人心。

X年以來，我校在縣教體局的規劃建設下，建立了錄播室，給各個班級配備了電子白板等先進的多媒體教學設備，為我校開展教學教研活動提供了便利，提高了工作效率。

X年我們仍將重點通過雲平台來推進教學信息化。要加強雲平台的應用建設，積極利用現有條件，通過教學常規材料電子化、家校聯繫信息化、教研會議網絡化等措施推動現代教育技術和課堂教學的深度融合，不斷提高教學質量，充分發揮教育信息化的作用。要以名師、教學能手教學視頻錄製為抓手，加強雲空間網絡資源建設，豐富雲空間教學資源，提高教育現代化水平。但是一些原有的痼疾還沒有從根本上解決，推進的整體規劃和具體措施的科學性、可操作性還要進一步研究。

(三)突出高效課堂的構建

教學工作的主陣地是課堂，課堂教學的研究是教學研究不變的主題。要繼續深入開展課堂效率提高活動，突出抓好四個方面的工作。

1、發揮優質課評比的引領作用。認真組織參加各級國小各學科的優質課評比活動，要通過參與比賽、觀課議課等活動培養骨幹教師，提高課堂效益。

2、積極探索，科學改革。繼續鼓勵各教師進行以“先學後教、注重訓練”為核心的課堂教學創新研究，多出典型。要抓住時機，對課堂教學先行研究的教師經驗及時總結提升。鼓勵各位教師大膽創新，突破常規，在課堂研究上做有效的嘗試，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。

3、典型引領。充分發揮名師、教學能手的示範引領作用，推動高效課堂的研究和實踐，切實提高課堂教學效率。

4、加強常態課堂的管理。通過“備課答辯”、“推門聽課”、“相約週三校內公開課”等管理活動，多維度監督評價常態課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現教師教的方式和學生學習方式的根本轉變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態。

(四)加強師資隊伍建設

1、充分發揮骨幹引領作用。要重視“十、百、千”建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告、執教示範課、開展問題研究、錄製教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。

2、加強青年教師培養的力度。要及時創造條件為其提供學習機會，要壓擔子為其提供鍛鍊機會，要善於搭台為其提供展示才華的機會，使其儘早成才。

3、要認真搞好全員的國小教師遠程培訓活動，要積極配合上級管理，提高培訓效益，嚴格要求，不但要使教幹教師全員受訓，而且要步入先進行列，爭取遠程培訓的最大成效。

4、要加強名師隊伍的培養與使用。要注重對名師、教學能手的培養，通過教學研討、業務交流、外出學習、參加高級別研討會等活動，使其成為名副其實的學科帶頭人，青年教師的領路人。

四、附教研工作具體安排

國小教研工作計劃2023 篇18

為了全面貫徹“優先發展、育人為本，改革創新、提高質量”的教育工作方針，牢牢把握“和諧、管理、質量、發展”四大主題，努力實施素質教育深入推進基礎教育課程改革，以提高教學質量為宗旨，本學期結合六盤山鎮教委教研工作要點，以加強安全為出發點，以提高教育教學質量為重點，以促進學校教師和學生髮展為根本，努力提高課堂教學效果，制定了大莊國小本學期教研工作計劃。

(1)狠抓教學常規的落實，培養學生良好的行為習貫。教師為先導，學生為主體，實施精細化的管理，才能使教育教學工作沿着制度化、規範化、和諧化的方向不斷地向前邁進。因此，學校常規工作是教學工作的載體，是學校進行教學管理和教師開展教學工作的依據，我們一定要抓實、抓細、抓嚴、抓出特色。

(2)進一步規範“現代遠程教育”管理，積極引導教師利用遠教資源提高課堂效果，為教學質量的提高奠定堅實的基礎。

(3)優化課堂教學，提高課堂效率。切實做好“培優轉後”工作。各科任教師要樹立轉化一個後進生和

培養一個優秀生同等重要的思想，繼續落實後進生轉化”工作。輔導要重點幫扶後進生，儘量滿足優等生。以個別交談、檢查作業、家校聯繫等多種方式，全面瞭解後進生的`具體情況，分析原因採取有效措施，鼓勵幫助他們在不同層面上得到不同的發展。

(4)開展教學反思及質量分析活動，反思自己的得失，分析存在的不足，取長補短，虛心學習。

(5)實行教師輪流聽課制度，指導培訓教師採用模式一、二授課，發揮遠程教育資源的優勢。

(6)積極組織教師開展業務學習活動，探討新的教學方法。堅持“以人為本，服務於人”的教學理念，認真備好課，上好課，，批改好學生作業。

(7)合理利用“早自習”、“課餘時間”對學生進行輔導，讓他們的學習成績穩步提升。

國小教研工作計劃2023 篇19

網絡教研是信息時代教研方式的創新，是對常規教研的補充活動形式。數字化校園平台為教師們搭建了跨時空無障礙互動的參與平台，使我們全校教師能夠零距離的接觸與交流。

一、指導思想

推進教師專業發展，創建學習型研究型的教師團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。幫助廣大一線教師更好地理解和駕馭國小教材，全面提高教學水平。

二、主要措施

1、完善組織機構和制度，促進網絡教研深入開展。

網絡教研領導小組要深入數字化校園平台，按照計劃組織好我校的網絡教研活動，同時出台相關網絡教研的獎懲制度，使網絡教研的開展常規化、制度化。通過對網絡教研資料的整理與收集，對我校教師的網絡教研成果進行評比，形成相應的資源庫，並表彰先進以資鼓勵。

成立網絡教研領導小組：

組 長：王江英

成 員：各班班主任

2、保證和更新學校的硬件設備。

完善校園網站，為教師配備教研平台，保證網絡教研的順利開展。安排專職的信息員，將上級的網絡教研信息及相關要求及時傳達給學校負責人以及相關人員，使得教研信息傳遞暢通。

3、提高教師的素質。

培養強化教師的信息素質，進行必要的網絡教研操作技術培訓講座，促使每位教師善於使用計算機和網絡，積極在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會如何參與網絡研討。

三、本學期網絡教研任務

1、學校制定網絡教研專項計劃，各位教師依據各自特點制定個人網絡教研學習計劃。

2、網絡教研與教師備課相結合

堅持每週到國小教育論壇網站去瀏覽有關教學內容，參與教學研討，每位教師每月發表一篇有一定質量的教學日誌。教師要每月上傳一篇教學設計，並隨時在與自己相關的協作組中進行研討交流，可以是自己的困惑及反思。從而提高教師對教材的駕馭能力。

3、網絡教研與校本教研相結合

① 積極組織全體教師參與每月的主題網絡教研活動。

②參與方式：集中時段利用網絡教研或協作組進行。

4、網絡教研與集體備課相結合

每月選擇一個年級的一個課題或單元做網上集體備課活動，並將後續反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質量。

5、注重校際間的交流，內容以相關教學資源共享;合作備課;專題討論;經驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的市縣網絡教研活動，承擔校本教研任務和市縣交流展示活動。

6、學期末進行網絡教研成果評定活動。

國小教研工作計劃2023 篇20

一、指導思想:

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，紮實落實學校創新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深入探索創新課堂模式和評價機制，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業化成長。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽説讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個台階。

三、工作重點

(一)開展首屆讀書節活動，進一步提升書香校園的內涵。

1、今學期繼續採用教師推薦其他老師瀏覽發帖評論的方式。每週由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在週三之前發個人，其他老師在週末之前瀏覽評論完成。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節活動。首先我們仍然提倡教師個人多讀書。另外，雙週我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行。

2、從9月中旬開始，首屆讀書節活動啟動。以讀書節活動為契機，引領和推動我校書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化。活動分三個階段:第一階段，啟動準備階段。(9月中旬——下旬);第二階段，活動實施階段(10月——11月);第三階段，評比展示階段。(12月初)。

(二)落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。

1、今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閲讀"的國小語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導讀;領悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內容，寫出教學設計。這項工作開學就着手備，在10月底完成。

2、規範學生作業及批改要求。我們要認真貫徹落實xx省《關於認真做好減輕中國小生課業負擔工作的意見》要求，一、二年級不佈置書面家庭作業，國小其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時。書面家庭作業應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重複作業，注重積累性、實踐性、應用性作業。我們要向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現象。作業量要嚴格控制不多於一小時。組內進行不定期的檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。語文作業包括①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業要全面一些，聽説讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業要堅持。自主練或創新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每週一次，都要有指導，切忌隨便佈置，那樣質量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎麼寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。總之，作業不要成為學生的負擔。

3、結合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。

(三)重視培養學生的語文素養

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標註出來，這是必須要背過的，然後各班還可以根據自己班的實際情況進行補充。檢查的時候，採用集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。

2、着力抓好學生的課堂常規教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續做好學生良好學習習慣的培養，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課後複習等習慣的指導與培養。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發揮老師們的智慧，積極探索。

3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節方案，創設讀書節氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案紮實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閲讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織閲讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。

4、加強寫字教學研究。結合書法示範校的創建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。

(四)改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。

改革小課題研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區級課題要深入研究，注重積累材料。今學期小課題研究要規範。我們嘗試採用個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩週內完成，把電子稿發教導處郵箱。經學校審批後開始研究。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結題。注意幾點:

1。計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敍述。這些我們可以借鑑他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。

2。課題結題，要有值得大家借鑑的課題成果。

3。小課題評比結題，材料一定要規範，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現課題研究帶來的變化。

三、具體教研工作:

1、9月份為教學常規活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創新活動方案，參加徵文評選。。

2、讀書節活動，老師們根據各班情況可自主組織活動，體現班級特色。

3、加強課題研究。本學期的課題研究要根據課題方案，多學習借鑑他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。

5、本學期老師們在班裏多組織語文實踐活動，如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創建展示自己的舞台。各項比賽要從開學就紮實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。每月一次，以圖片和文字的形式發個人博客。

四、主要工作安排

九月份:1、新課標和創新活動方案學習。

2、課堂教學模式研究。

3、首屆讀書節啟動。

十月份:1、遠程研修集體磨課。

2、教學視導迎查。

十一月份:1、班級讀書節活動。

2、讀書節活動評選展示。

十二份:1、單項測評。

2、優秀小課題評選。

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一、指導思想

貫徹落實學校工作計劃及教導處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

二、教研目標和任務

我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

1、各教師立足本學科陣地，紮實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。

2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，並多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

3、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

4、組內各教師應明確本學期主攻目標：

(1)英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的訓練，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注意結合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓練和日常用語的積累，讓學生為今後高一級的學習打下良好的基礎。

(2)《品德與生活》、《品德與社會》教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善、深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研"趣--情--理--行--恆"五字教學法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸於實際行動，可舉行如"比思想，見行動"等學生活動。其次要着眼於提高國小生觀察社會、適應社會的素質，要求面向全體，培養社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會、適應社會的能力，做到理論聯繫實際。

(3)自然教師在教學中要力求直觀、易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發學生了解自然、探研自然的興趣。

(4)信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。

(5)科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業指導與學術性、羣眾性研討並行，面與點共進。要認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

三、具體措施

1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，紮實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。

2、各教師認真鑽研本學科的教學大綱、教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀、學生觀、效益觀，以新觀念實施新教材。

3、學科小組與綜合大組有分有合，"以學生為本"落實教研活動。兩週一次的教研組活動以"新課程新理念"為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高;本着相互學習、共同提高的目標評課，討論有重點、有主題。

4、各教師應加強自身素質培養，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現代教育技術。

5、英語教師根據自己的專業特長帶好特長生，認真上好、準備好每節興趣課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

四、主要工作、活動安排

1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，並要進行客觀地評課。

2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。教師要及時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結並提高。

3、強化繼續教育，增強自身素質。(1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，積累經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記、勤於反思、勤寫體會。(2)充分運用用遠教資源於工作、學習中，並做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。(3)加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。(4)經常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學習。

4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課、上課、佈置與輔導作業、輔導學生着手，把課堂教學落到實處。教師要根據實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，恰當選擇並使用先進的信息技術手段，實現教學方法"一主多輔"，努力做到事半功倍。

5、每個單週三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。

6、結合現代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源於工作、學習中，並做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

7、其餘活動以學校和教導處具體安排為準。