幼兒園大班下學期工作計劃集錦（精選24篇）

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇1

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以説幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

本月工作重點：

1、做好第一週開學工作，迅速抓好班級管理。

2、建立班級良好的常規，讓新生儘快適應新環境，與班級教師及幼兒建立感情，適應新的集體生活。

3、強化幼兒安全意識，養成幼兒良好的自我保護意識。

4、開展養成教育，鞏固及培養幼兒的規則意識，進一步培養幼兒的自我服務能力及自我控制能力。

5、班級教育教學步入正軌，形成一日活動的有序性。

6、做好本學期各項工作計劃。

7、開展主題探究活動，讓幼兒參與實踐。

8、開展環境保護教育活動。

本月具體工作：

一、迎新生及老生返園，做好個別幼兒的入園教育。

二、進行入園安全禮貌教育。

三、鞏固幼兒常規，在班級中開展養成教育，並與五大領域相結合。

四、從第二週開始每日上午開展主題探究活動，下午進行五大領域及班級特色教育，儘快開始形成一日活動良好的有序性。

五、“心連心”筆記本開始啟用，豐富其內容。

六、繼續建立幼兒個人檔案。

七、根據主題探究活動的開展，進一步完善班級環境。

八、培養幼兒參與班級管理和幼兒的獨立性及責任意識。

九、學習中班的幾套體操。

十、教會幼兒“九會”(重點輔導幼兒學習自己疊衣被。)

十一、開展古詩詞誦讀活動，利用課餘時間讓幼兒掌握三首古詩、成語接龍。

十二、培養幼兒開始完整講述故事，並能創編故事。

十三、繼續用英語對話引導幼兒進行一日活動，為幼兒創設良好的英語學習氛圍。

十四、制定各項工作計劃(本學期班級工作計劃、本學期古詩詞誦讀計劃、興趣小組活動計劃、五大領域科學及識字教學計劃、本學期科研工作計劃)

十五、對上學期科研工作進行總結，對全園教師進行關於科研課題講座，為迎接課題組中班課題開課會做好準備。

十六、召開本學期第一次家長會，配合好幼兒園開展本學期英語公開展示課。

十七、結合主題開展親子活動，併為九月份出生的幼兒召開“小小生日會”。

十八、結合主題活動，開展“我是環保小衞士”活動，重點在衞生工作進行實施。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇2

指導思想：

本學期我園將繼續在太倉市浮橋鎮幼教中心的統一領導下，深入貫徹落實黨的xx屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞《太倉市中長期教育改革發展規劃綱要》和《太倉市教育事業“”發展規劃》的精神要求，以太倉市教培研中心幼教工作的要點和我幼教中心工作要點為工作指南，結合幼兒園五年發展規劃，規範辦園，以全面提高教育質量為核心，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，規範管理，強化研究，全力以赴，紮實工作。

工作目標：

一、打造優質團隊，實現園所可持續發展

二、抓實教學管理，提升教學質量

三、關注教師梯隊成長，實現專業內涵的自我蜕變

四、擂響“”出征鼓，創教科研發展的新輝煌

五、搭建家園共育橋樑，創設家園一體化共育環境

六、開展早教活動，開闢嬰幼兒多彩的成長空間

七、立足本職崗位做實事，全力做好後勤保障工作

工作措施：

一、打造優質團隊，實現園所可持續發展

每一所優質的幼兒園，必有一支優質的團隊。這支團隊經過不斷地培育和提煉，最終將引領幼兒園實現可持續發展。

(一)全力以赴——全身心投入工作

投入首先是一種態度。要投入，不要“投機”;先別説難，先問是否竭盡全力;不僅要投入，而且要全身心投入。投入越多，經驗越多，以飽滿的精神投入。一步輕鬆，步步放鬆;思想放鬆，事事放鬆。少一分抱怨，多一分投入;全力找方法而不是找藉口。

(二)精益求精——盡全力做到最好

我們要建立一種融教育、教學、研究、學習為一體的新型教師職業生活方式，喚醒教師的教育理想，激發教師的教育熱情，增強教師的職業幸福體驗，以此促進每一位幼兒的全面和諧發展，還教育之本真。因為教育的本義乃靈魂的觸動、思想的喚醒、情感的充盈。我們要力爭做到:敬業、執行、自覺、創新.

敬業：相信熱愛工作能創造奇蹟。

執行：找準自己的位置，定下遠大的工作目標，勇於行動。

自覺：主動充電，自覺學習，適當秀出自己，突出你的不可替代性。

創新：創新寓於平凡之中。教師要有這樣一種共識：我們每天的工作都是新的，我們的工作就是每一天都在用智慧與激情創造教育的奇蹟。

二、抓實教學管理，提升教學質量。

(一)行政引領課程審議

因本學期都是青年教師擔任教研組長，再加上新教師及代課教師較多的因素，我園將繼續立足於新《綱要》、《幼兒發展目標》，行政親自引領課程審議。重點是引領教研組長對課程審議的指導。行政深入備課組，系統瞭解課程審議現狀：活動的組織、活動的準備、教師參與狀況等，並根據審議現狀給予具體的引領，真正發揮課程審議的作用。

(二)研修形式多元化

豐富研修活動形式與內容：總結以往研修方式的優劣情況，站在教師發展的角度，將啟動網絡研修、教研組研修、學科組進行研修。網絡研修——借中心網站、QQ羣、博客羣形成幼兒園的網絡研修，對熱點問題通過網絡展開交流。教研組研修——每個教研組每月推薦一個教學活動進行磨課、研討，並要求空班老師一起參與。學科組研修——本學期，我園和牌樓幼兒園結對建立語言、科學學科組，以學期為時間結點，研磨出2-4堂優質課。力爭在今年的百節好課出上出有質量的好課。

三、關注教師梯隊成長，實現專業內涵的自我蜕變

(一)新教師——行為跟進

行為跟進以“跟”字為着眼點，強調學習與模仿，意圖積澱經驗和夯實根基,是新教師從教以後的必經之路。

本學期，我園的三位新教師將接受教培研中心的考核。基於上學期她們師徒結對略有成效的基礎上，本學期行政將對她們加大跟班聽課的力度，並在需要時與她們合作備課，先磨後教,先學後練;同時，要求她們在向師傅學習的同時，時常關注一些名師的教學錄像資料,認真揣摩他們的教學語言和教學經驗,挖掘他們的教學風格和教學思想,找尋規律,合理有序地積累學習心得，從而指導自己的教學實踐。

(二)骨幹教師——行為品質

教師的自我專業發展，是一曲生命成長之歌。成為骨幹教師前，決定教師間差異的是素質;成為骨幹教師後，造成教師間差異的則是理想和信念。教學行為品質的形成是專業發展中的至高境界。

教師專業行為建設的根本在於建築自己的行為風格，凸顯自己的個性特徵。結合上學期我園三位骨幹教師年終考核的現狀，本學期，我園將嚴格對骨幹教師的要求，在為她們創造機會外出學習的同時，也肩負着引領園內教師專業學習的重任。並努力打造有風格的課堂。因為評價一個教師是否已經成熟，一個重要的判斷就是看他在教學藝術上是否形成了獨特的風格。教學風格是一個教師在長期的教學實踐中逐步形成的，具有一貫教學觀點、教學方法和教學作風的綜合。

總之，優秀的教師的成長主要有三大要素，即：長期艱苦紮實的教學實踐;頑強自覺的學習吸收;深入透徹的理性思考。

四、擂響“”出征鼓，創教科研發展的新輝煌

帶着“”課題研究的成功喜悦,我們擂響了“”課題研究的出征鼓。“”期間,我們將從不同的角度、不同的視野、不同的高度來促進課題研究。

1.安排“禮儀之星”站崗。根據幼兒表現，每班每星期產生1名禮儀之星。(星期五上報班級名單)我們每週安排中、大班選出的禮儀之星站崗，在星期一的升旗儀式上宣讀名單和被評理由，並提倡大家向其學習。每週在教師中也選出一位禮儀之星，負責站崗。被評到“禮儀之星”的幼兒和教師，將在學期末的評優評先中予以加分。

2.文明習慣教育成為一種自覺的行為，教師們注重把文明教育貫穿於幼兒談話、遊戲、入園、離園、盥洗、餐點等日常生活的各個環節，注意教育的一貫性和一致性，堅持常規要求貫徹始終，在一日活動的各個環節中，讓幼兒練習使用禮貌用語，訓練文明行為，鞏固其文明習慣。如課間操活動後，小朋友都搶着去喝水，教師就及時引導幼兒建立喝水的規則，形成初步的秩序概念。2月末，中心到我園來調研，針對這些細小環節我們可以請中心領導重點指導禮儀這一塊，對我們師幼存在的一些問題進行“找問題，獻策略”活動，我們針對問題，進行改正。

3.每週學習《禮儀教育》兒歌等的主題系列活動，各班教師每週把禮儀兒歌的名字內容，寫入《一週工作計劃》，並寫進《寶寶成長記錄》給家長，保持家園教育的一致。使文明習慣的養成深入到每位幼兒、老師、家長的心裏，促使他們從“知”向“行”，從“觀念”到“行為”的轉變。兒歌的整理負責人：各年級組長。

4.本學期我園將發動幼兒、家長和老師共同參與組成小社團。各教師根據自己的特長申報各社團負責人，幼兒和家長根據個人情況申報自己感興趣的社團，並定期參與社團活動。期末進行彙報演出。

五、搭建家園共育橋樑，創設家園一體化共育環境

家長工作也是做好幼兒園工作的關鍵，使家長和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動的最終目標。本學期我園將繼續加強家園聯繫工作，有計劃地開展家園聯繫系列活動，如：家長育兒知識講座、家長會、個別家訪、宣傳櫥窗、親子游戲活動等，豐富家長工作的內容和方式，促進家園共育。

六、開展早教活動，開闢嬰幼兒多彩的成長空間

本學期,我們將充分發揮託班與0～3歲早教育資源優勢,創設温馨、和諧的0～3歲嬰幼兒早教環境,進一步擴大科學育兒基地的影響力。本學期我園將繼續在市計生委、鎮計生辦的指導下，開展早教活動，幫助家長掌握科學的教養方式,提高0～3歲家長及看護者的育兒經驗，讀懂寶寶身心發展需求，創造性開展早教指導活動，組織生動有趣的親子活動，力求不斷提高本區域家長早期指導水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

七、立足本職崗位做實事，全力做好後勤保障工作

(一)以日常工作為抓手，提高規範化運作的實效

1.抓保育工作的規範化管理。堅持例會學習制度和崗位培訓、崗位練兵制度,研究保育員一日活動操作流程的合理性、有效性和規範性。本學期，我園除了進一步加強行政人員的檢查督促和考核反饋工作外，更邀請各班主任也參與對後勤人員的檢查，根據檢查的實際情況，在相互比較的同時，更能相互取長補短，實現保育管理的良性、高效運作。

2.進一步加強食堂的精細化管理。充分發揮食堂工作人員的積極性和主動性，進一步完善食堂管理制度，明確食堂工作要求，嚴格規範操作程序，細化職責分工，強化監督機制。

(二)鞏固“平安校園”，切實打造平安校園。

1.安全宣傳。做到因地制宜，及時進行安全提醒，向全體教職工和家長以電子展示屏、家長園地、家校通等方式進行宣傳。

2.安全教育。通過國旗下講話、主題談話等,多渠道開展安全教育;並密切家園聯繫，關注幼兒安全，通過家校路路通等形式,提醒家長關注幼兒安全,特別是交通安全、消防安全、疾病防治等安全教育，合理安排好幼兒的生活。總之，我們將在平時的工作中有序推進、不斷強化安全工作。

(三)從管理細節入手,提高後勤管理效益.

重點做好幼兒園物品保管、發放等環節的管理,開展“班級節約大比拼活動”,杜絕日常用品的堆積、流失和浪費現象。

(四)加強衞生保健工作，確保幼兒健康成長

1.嚴格消毒工作和消毒要求的落實，做好冬天防寒保暖、夏天防暑降温工作，繼續做好手足口病等操作流程管理全園幼兒，發現傳染病嚴格規範操作與管理，嚴格控制傳染病的續發率。

2.運用網絡、家長會、宣傳欄等多途徑做好對幼兒家長的宣傳、指導與服務工作，積極爭取家長的理解和配合做好傳染病的隔離消毒等工作。

3.加強對肥胖兒運動管理，重視幼兒五官矯治、特殊兒童等管理工作。

後勤工作是幼兒園開展各項工作的基礎，是做好教育教學工作的保障。“服務”是後勤工作的出發點和落腳點，我們將不斷探索新方法，創新工作機制，細化後勤工作流程，提高工作效率。

本學期將緊緊圍繞幼兒園中心工作,從服務教育工作大局,服務教學需要出發,着力做好各項工作。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇3

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知慾，對10以加減法掌握的較好，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;

（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;

（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閲讀能力。

（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽説遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裏利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閲讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閲讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閲讀的良好習慣。

2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衞生，並能注意到周圍環境的衞生，進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手髒、臉髒後能及時清洗;會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作;有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗;並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。

二、家長、社區工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、 繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯繫冊”向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、 配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。

三、本學期月工作計劃安排表。

二 月 份

制定本學期的工作計劃。

召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三 月 份

開展“三八婦女節”節日教育活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手”。

四 月 份

開展“清明節”教育活動。

開展早操比賽。

五月份

開展“勞動節教育活動”

進行園級唱歌比賽。

六 月 份

進行跳繩比賽活動。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇4

一、學前思想預備：

通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為何要上國小，國小與幼兒園有甚麼不同，激起孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決嚮往上國小、又不知道怎樣做的題目。

二、身體方面的預備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁進國小;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。

(3)在平常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒曉得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)重視安全方面教育，讓幼兒曉得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

三、獨立生活能力的預備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決題目的能力。讓幼兒感知到，行將成為一位國小生了，生活、學習不能完全依託父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到題目和困難自己要想辦法解快。

(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們曉得甚麼時候應當做甚麼事並一定做好;甚麼時候不該做事並控制自己的願看和行為。

四、學習方面的預備：

(1)培養孩子學習方面的動手操縱能力：本學期，結合主題摹擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答題目、重視聆聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

(3)知識經驗的積累：

A前瀏覽、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的瀏覽、書寫環境;如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操縱，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟習漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持展開餐前的認讀識字活動等。為幼兒瀏覽、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編利用題的培養，進步幼兒的邏輯思惟能力。在平常活動中引導幼兒學習應用數學經驗解決題目，進步幼兒獨立思考題目的能力。

班級平常工作

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時捉住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供根據。主題的展現、活動設計、材料調劑要合適大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組展開音樂、體育學科的研究。我們將從進步幼兒的音樂素質進手，進步活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上取得發展。

3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特點，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4)在顯現班級教育教學特點的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選;音樂、體育學科的觀摩及評選;三八婦女節以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與小博士知識比賽;積極預備慶五、一詩歌、故事展現會;做好慶六、一英語周匯演工作;大班畢業儀式。

衞生保健工作

1)做好衞生消毒工作，避免傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，掌控一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3)做好平常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作

1)開學初召開家長會，向家長先容班務工作計劃，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)堅持每個月及時更換家長宣傳欄的內容。

3)繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，獲得家園教育的一致性。

4)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為進國小打好基礎。

5)鼓勵家長積極參加各種班級活動：三八節愛媽媽活動;與主題相干的親子活動等。

教師團隊合作及專業成長

通過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這類好的團隊精神，在工作學習中相互學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超出自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇5

一、各領域目標

1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談,講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書,並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

二、工作重點及具體措施

(一)、教育教學工作

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,為幼兒營造輕鬆、快樂的遊戲氛圍,合理地佈置與安排各個區角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關係。

3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能,認真對待每一次體育活動和户外活動,保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現這個目標,我們應採取以下措施

(1)教學活動設計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悦;

(2)在體育活動中,多設計一些有助於磨練意志、培養勇敢精神的體育遊戲活動。如:消防救援等體育遊戲。

4、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣,發展其個性。具體措施是:結合主題遊戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手製作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束後,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

5、開展幼小銜接的準備工作,開展閲讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閲讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將聽、説、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

6、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關係等,並會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,願意幫助他人,在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,並能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,並知錯能改。

(二)、衞生保健及安全教育工作

衞生工作是我班的一項重要工作,我將全力配合保育員,分工不分家,認真完成衞生工作,根據衞生工作常規,認真做好每日的衞生消毒及清掃,並堅持做到每週一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外,我們還要對幼兒進行安全防範教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等。並根據大班的特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在户外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。

(三)、家長工作

1、通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。

2、瞭解家長的教育觀,需求,並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。

4、每週更換“家長園地”的內容,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。

新的一學期,新的希望,相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇6

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知慾，對10以加減法掌握的較好，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閲讀能力。

(1)繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽説遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裏利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閲讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閲讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閲讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衞生，並能注意到周圍環境的衞生，進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手髒、臉髒後能及時清洗;會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作;有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗;並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。

二、家長、社區工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、 繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯繫冊”向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、 配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒踏着春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一）情況分析

本學期班級幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體情況體現在以下幾方面：

(一)、優勢表現

1、通過“餐前閲讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

3、喜歡户外活動，跑、跳、鑽、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，並有一定創造力 。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。

(二)、薄弱因素分析

1、 幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。

2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。

3、 幼兒喜歡各種遊戲，但還缺少創造表現力。

4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。

(三)、個別幼兒情況：

1、等上課時很少舉手發言。

2、小朋友有挑食現象，要進行個別教育和幫助，有三位老生對海鮮類食物過敏。

5、新生不熟悉班內常規，各方面能力較差，不會使用學習用品。

(四)、家長情況：

家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什麼、做的怎麼樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。

二）班級目標

1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、培養幼兒學習興趣、學習習慣，能讓幼兒在國小裏儘快地適應學習生活，做好幼小銜接工作。

3、班級教師加強學習，提高專業、思想素質;充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。

4、提高遊戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想象力和動手能力的發展，使幼兒樂於交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

三）具體措施

(一)班級經營

三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，並進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主　班　老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協調保育員做好班級衞生、安全整理工作，並配合主　班　老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每週五中午進行班務會議。

在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄，每週班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的.建議;學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。

繼續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衞生。做到衞生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。 各項活動設計相應的表格進行記錄，並激發幼兒積極性。

(二) 班級教育

1、班級環境

1)根據教學內容，定期更換牆飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與製作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不侷限與牆面，還包括遊戲環境、遊戲材料、遊戲成果的展示，充分利用活動室的空間。

2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富於生機特色及具有教育意義。

3)設置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。

4)與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。

2、幼小銜接

1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。

在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脱衣服鞋襪，鋪牀疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為，讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

2、引導幼兒學習正確的社會交往。

幼兒將進入國小這個“大家庭”，面對陌生的環境，難免產生恐慌心裏，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，願意給人於幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。

3、培養幼兒的規則意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養，採用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、　向　老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。

4.任務意識和完成任務能力的培養。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，並通過遊戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄後帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小製作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增強幼兒的任務意識。

5.培養幼兒良好的學習習慣

適應一年級的學習生活，關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等;b. 培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和認真回答問題; d.愛護書本及學習用品。E、通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;

3、遊戲活動

遊戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視遊戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學習探討。區角遊戲中，我們將重點創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。並注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的能力，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。

建構遊戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行創造性表現。並站在孩子的角度嘗試創作。

表演遊戲中，重點研究如何提高幼兒的表現力。

通過體育遊戲提高幼兒的動作技能，增強規則意識。

4、提高各領域能力

語言方面：培養傾聽習慣，會在集體面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品，有良好閲讀習慣。

實施措施：

1、晨間談話和特色活動中進行“説一句話”的活動。

2、開展班級“故事大王”比賽。

認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，願意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。喜歡參加操作活動，並養成主動整理材料的習慣。

實施措施：

1、組織科學遊戲活動，引導幼兒掌握一定活動規則，獲取有關科學經驗。

2、提供豐富的操作材料。

3、創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植餵養活動，並記錄

藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。

實施措施：

1、班級設置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術比賽

4、畢業典禮排練

健康方面：瞭解簡單的保護方法，增強自我保護意識。養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。

實施措施：

1、組織多種目標明確的户外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。

社會目標：熱愛父母、老師，尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。

實施措施：

1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。

2月大班社會實踐活動 “逛公園”

3月逛廟會

4月春遊

5月小小環保員

6月參觀國小

5、主題活動

本班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。

第一主題：《快樂城》，第二主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位老師分別生成主題活動。

(三)、班級保育

四）班級特色

我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，通過我們的“美文欣賞”，增進孩子對文學作品的興趣，提高孩子的語言能力，發展孩子的審美感受力、思維力和創造想象力，養成良好的書寫習慣和一定的文學素養。具體開展如下：開學初發放問卷調查表，開展中做到“五結合”、“四步曲”。

第一步創設文學環境：牆面、圖書角、每日一句話;

第二步作品欣賞：動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創造結合;

第三步創造性表現：小小舞台、音樂工作室、我是繪本大師;

第四步對作品進行創編。

五）家長工作

1、開展“溝通天天有”的活動，根據我們的觀察記錄，隨時和家長交流，並關注那些不主動的家長，做到“你不問，我先説”。

2、開展“有難大家幫”的活動， “你的困惑，就是我們的服務”，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發送到班級QQ羣或短信通上，我們會通過查閲書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務。

3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫助幼兒改正不足，並及時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進。

4、調動家長參與每週二下午三點的“家長諮詢日”，由主班老師負責，每次預定邀請4名家長，其他家長可以自願參加。就幼兒園活動 、班級工作、幼兒情況與家長進行溝通交流。

5、建立班級與家庭的聯繫機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持來好的密切聯繫，讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯繫家長，三天再次電話交流，滿一週上門慰問。

6、結合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時，也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。

7、及時更換家長園地，更新網站資料，讓家長了解幼兒園每日教育活動。

8、每月通過短信通與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。

9、召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

10、繼續辦好“家教讀書俱樂部”，增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。

11、做好幼兒成長檔案，體現幼兒在主題活動中的成長。

六）其他工作

1、積極開展生動有趣的班級活動。如“三八親子活動” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春遊”，“慶六一活動” “知識競賽”、“大班畢業典禮”等畢業班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧祕。並初步建立環保意識。

2、平時繼續採用幼兒評選的形式，選出小班長和小組長，採用月輪換制，每月換座位的時候進行競選，激發幼兒集體精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前.

遊戲材料。

三、本學期月工作計劃安排表。

二 月 份

制定本學期的工作計劃。

召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三 月 份

開展“三八婦女節”節日教育活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手”。

四 月 份

開展“清明節”教育活動。

開展早操比賽。

五月份

開展“勞動節教育活動”

進行園級唱歌比賽。

六 月 份

進行跳繩比賽活動。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇7

寫字：學習24種偏旁部首及60個生字，要求幼兒能正確在田字格中擺筆順書寫，會給生字組詞並造句，能做一些簡單的習題。

拼音：學習18個複韻母及16個整體認讀音節，要求幼兒能在四線三格中規範書寫，學會拼讀相關音節，會給音節標聲調，會拼讀句子，會用拼音寫句子。

語言：通過閲讀一些散文、故事，讓幼兒學會續編故事，複述故事，培養幼兒的語言表達能力及豐富幼兒的想象力，活躍幼兒的思維，會看圖説話，會用“因為……所以……”造句，訓練幼兒的語言組織能力。

數學：10以內的連加連減運算，學習20以內的不退位減法，學習等量代換，引導幼兒學習100以內的整十加法，學習50以內的數，會比較數的大小，通過數位器幫助幼兒認識個位、十位、百位，會根據數字在數位器上畫珠子;正確感知圓柱體與圓錐體，會區分橢圓體和球體，要求幼兒通過走格子的方法，認識一刻鐘和45分鐘，會畫指針並填數字，會以主體為中心區分左右，引導幼兒通過數格子、塗格子感知面積的守恆。

社會：通過對“希望工程”相關資料的學習，教育幼兒要珍惜學習機會，讓幼兒瞭解世界各地人的膚色雖然不同，但共同生活在同一個地球上，就應該互相尊重、和平相處，引導幼兒瞭解不同用途鞋子的特徵及材料，知道要穿適合自己的鞋子，教幼兒掌握繫鞋帶的方法，教育幼兒從小養成環保的好習慣，保護我們的生存環境。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇8

自從來本園工作以來已經以來，在這裏的工作和學習中，從學生到一名幼教工作者，但要想做一名優秀的幼兒教師，還是有很多的知識要學。20__年3月我很榮幸的加入到__幼教這個團隊，開始了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班教師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，並結合本人實際，也為了在這個學期能更好的配合_老師的工作，特制訂以下工作計劃：

一 我班幼兒基本情況

通過這幾天和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明,活潑，學習能力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。

二 教育方面

1 加強紀律 ，安全， 禮儀 ，衞生的教育。

2 從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。

3 本學期主要擔任邏輯教學，把數學和其他科目結合，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。

三 保育方面

1.三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。2.提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。

四 個人專業素養方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裏，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和育兒知識，不斷追求創新意識。

五 家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，瞭解幼兒在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。

總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。希望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，為幼兒園貢獻一份力量!

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇9

新學期開始了，本學期我們將認真學習並深入貫徹精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、幼兒情況分析

本學期我將擔任大班幼兒的保育教育教學任務。本班幼兒年齡是5歲，幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經過了小班、中班的教育升入本班，而有的幼兒經過中班的教育，但教育時間不長，對新的幼兒園的教育和生活環境不太熟悉。因此，本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，在保證教育面向全體幼兒的前提下，注重因材施教，培養幼兒良好的學習習慣和勞動習慣，提高各方面的能力，加強常規訓練，讓每位幼兒在原有的基礎上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發展。

二、生活習慣培養

1、生活有規律，形成良好的生活、衞生習慣，培養幼兒基本的生活自理能力，如:飯前便後洗手，自己穿衣服、沖廁所、擦屁股。

2、能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。

3、習慣集體生活，遵循集體規則，不擾亂他人。

4、自己的事情自己做，願意為同伴和集體服務。

5、在日常生活中養成講文明、講禮貌的好習慣。

6、培養幼兒學習整理自己的牀鋪。

三、保育工作

1、搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生。

2、嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。

3、整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

4、户外活動時，做好準備工作，讓幼兒入廁、喝水，給幼兒墊好毛巾，檢查衣服數量，細心呵護幼兒成長。

5、在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子，還有個別容易出汗的孩子，勤換毛巾，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他們的緊張感。

6、日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理，注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

7、積極配合醫務室做好幼兒體檢、安全等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

四、教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

五、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

六、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況。

4、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

5、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

希望本學期，我把所有工作做好，爭取取得好成績和效果。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇10

指導思想:

這學期我們本着以兒童發展為本，以培養創新精神和實踐能力為核心，大力推進素質教育，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悦情感，發展能力，開展好區域活動，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水平，同時努力提高年級組內教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標。

工作重點：

一、提高安全責任感，安全警鐘長鳴

孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。

具體措施：

1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。

2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。

3、年級組內平時要加強各方位的檢查力度，及時發現安全隱患並得到有效的解決。

4、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。和保育員阿姨互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規範。

5、堅持不懈地做好教育宣傳和H1N1傳染病的預防工作。

二、年級組教學總目標

教師要根據幼兒年齡段的特點和實際水平，有目的、有計劃的向幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育。

具體措施：

1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣，衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2、開展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾，培養初步的動手能力。

3、培養幼兒團結、友愛、誠實、勇敢、克服困難、自信、有禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

三、把握最新幼教動態，逐步提高教師積極性，增強教育教學創新精神

結合本年級實施的新教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求。

增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中存在的現實問題，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

四、家園工作

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼

我們以電話反饋、校通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那裏瞭解到孩子不同的性格特徵，從而找到教育幼兒的有效方法。

2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動以及我們的教學。

3、教師要認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

工作安排：

五、二月、三月份：

1、做好開學準備工作，加強班級常規管理。

2、佈置班級環境，開設區域活動，豐富材料。

3、參觀國小半日活動。

4、開展“元宵節”“三八節”“學雷鋒”活動，加強幼兒思想道德教育。

5、年級組全體教師會議，以“安全第一”為主要指導思想。

6、完成各類計劃的制訂。

四月份：

1、開展主題活動“尋找春天“，組織幼兒春遊，感受周圍環境的變化，培養幼兒仔細觀察、善於表達的習慣。

2、年級組教師安全教育。

3、着手準備大班畢業典禮及“六一“節的研究方案。

五月份：

1、圍繞“五一“開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、結合主題進行家園親子活動。

3、排練“六一節活動及大班畢業典禮的活動內容。

六月份：

1、排練節目為邀請家長參與大班畢業典禮作準備。

2、幼兒進行速算比賽(帶括號的連續加減)。

3、大班冷餐會。

4、組織大班幼兒拍畢業照。

5、進行幼兒發展水平測查及評價工作。

6、畢業典禮及班級工作總結。

周工作安排

二月份

第一週：(2/24--2/26)

1、2/24日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

2、各班學額彙報。

3、安全工作彙報。

三月份

第二週：(3/1--3/5)

1、週一案例沙龍：如何營造融洽的班級人際氛圍。(史小林)

2、好歌大家唱：《小城故事》(大班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(張劍萍)

4、智慧共享：《每週隨筆》(趙惠珍)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。

6、幼兒活動：慶祝“三.八”節活動。

7、教師活動：外出踏青活動。

第三週：(3/8--3/12)

1、週一案例沙龍：如何建立班級常規。(王鳳)

2、好歌大家唱：《小城故事》(大班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(石蓉)

4、智慧共享：《每週隨筆》(朱麗娜)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、抓好各班幼兒常規工作。

6、幼兒興趣組活動報名工作。

7、期初各班幼兒測體重。

第四周：(3/15--3/19)

1、週一案例沙龍：如何創設和維護有序有趣的日常環境。(張喜桃)

2、好歌大家唱：《小城故事》(大班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(趙珍)

4、智慧共享：《每週隨筆》(張黎)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、各班常規交流。

6、主題環境及時整理、存檔。

7、休閒班正式開始

第五週(3/22--13/26)

1、週一案例沙龍：如何注意日常安全防護。(趙素珍)

2、好歌大家唱：《小城故事》(大班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(孫禮引)

4、智慧共享：《每週隨筆》(王春梅)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、教師活動：組織教師外出聽課。

6、幼兒活動：小、中、大班繪畫比賽。

7、安全工作彙報。

四月份

第六週：(3/29-4/2)

1、週一案例沙龍：如何做好家長工作。(彭丹)

2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(史小林)

4、智慧共享：《每週隨筆》(朱梅紅)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：小、中、大班早操比賽。

6、年級組活動：討論家長會方案。

7、研討：大班組好課活動。

第七週：(4/5-4/9)

1、週一案例沙龍：教師如何做好來園準備。(趙惠珍)

2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(王鳳)

4、智慧共享：《每週隨筆》(史小林)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：中、大班講故事比賽。

第八週：(4/12--4/16)

1、週一案例沙龍：教師如何做好幼兒來園接待。(朱麗娜)

2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(張喜桃)

4、智慧共享：《每週隨筆》(王鳳)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：小班兒歌朗誦比賽。

6、年級組活動：安全工作的研討。

第九周：(4/19—4/23)

1、週一案例沙龍：如何關注幼兒運動的發展目標。(張黎)

2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》(中班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(趙素珍)

4、智慧共享：《每週隨筆》(張喜桃)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、教師活動：自制教玩具大比武。

第十週：(4/26-4/30)

1、週一案例沙龍：如何關注幼兒生活的發展目標。(王春梅)

2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(彭丹)

4、智慧共享：《每週隨筆》(趙素珍)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：小、中、大體育競技比賽。

6、慶祝五一國際勞動節

五月份

十一週：(5/3--5/7)

1、週一案例沙龍：如何保障幼兒的安全、衞生與健康。(朱梅紅)

2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(趙惠珍)

4、智慧共享：《每週隨筆》(彭丹)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、慶五一，迎五四。

十二週：(5/10--5/14)

1、週一案例沙龍：如何營造幼兒寬鬆温馨的心理氛圍。(張劍萍)

2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(朱麗娜)

4、智慧共享：《每週隨筆》(石蓉)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：每班一個經典節目展示

十三週：(5/17--5/21)

1、週一案例沙龍：如何幫助幼兒養成良好的生活習慣。(石蓉)

2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》(小班組)

3、感動一刻：《我的貢獻》(張黎)

4、智慧共享：《每週隨筆》(張劍萍)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：經典節目強化訓練。

6、慶“六一兒童節”活動做籌備、組織工作。

十四周：(5/24—5/28)

1、週一案例沙龍：如何關注幼兒遊戲的發展目標。(趙珍)

2、好歌大家唱：《北國之春》大、中、小班(合)

3、感動一刻：《我的貢獻》(張劍萍)

4、智慧共享：《每週隨筆》(朱梅紅)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、慶“六一兒童節”活動做組織工作。

六月份

十五週：(5/31--6/4)

1、週一案例沙龍：如何關注幼兒學習的發展目標。(孫禮引)

2、好歌大家唱：《北國之春》大、中、小班(合)

3、感動一刻：《我的貢獻》(石蓉)

4、智慧共享：《每週隨筆》(王春梅)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：六.一文藝匯演

十六週：(6/7--6/11)

1、週一案例沙龍：教師如何做好幼兒離園工作。(彭丹)

2、好歌大家唱：《北國之春》大、中、小班(合)

3、感動一刻：《我的貢獻》(趙珍)

4、智慧共享：《每週隨筆》(張黎)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、各班撰寫幼兒評語。

十七週：(6/14--6/18)

1、週一案例沙龍：如何處理與同事間的關係。(趙素珍)

2、好歌大家唱：《北國之春》大、中、小班(合)

3、感動一刻：《我的貢獻》(孫禮引)

4、智慧共享：《每週隨筆》(朱麗娜)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、大班畢業典禮準備。

十八週：(6/21-6/25)

1、週一案例沙龍：如何做好教師的案頭工作。(張喜桃)

2、好歌大家唱：《北國之春》大、中、小班(合)

3、感動一刻：《我的貢獻》(史小林)

4、智慧共享：《每週隨筆》(趙惠珍)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、年級組活動：討論期末展示方案。

6、做好幼兒素質發展期終評估，做好學籍卡。

7、暑假安全教育。

8、大班畢業典禮。

十九周：(6/28—6/30)

1、週一案例沙龍：如何追求教師的專業發展。(史小林)

2、好歌大家唱：《北國之春》大、中、小班(合)

3、感動一刻：《我的貢獻》(王鳳)

4、智慧共享：《每週隨筆》(石蓉)

注：以案例剖析為主(教學案例、區域活動案例、沙龍案例)

5、幼兒活動：小、中、大班綜合展示。

6、各班以軟盤形式上交教育教學電子檔案、雜誌整理裝訂、保教工作資料收集整理

7、休業式。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇11

由於剛接手本班，對於有些情況還不是很瞭解，相信在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們融為一體，相信我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

本學期本班幼兒 35名;舊生34名;新生 1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。

1、加強幼兒學習與安全方面的知識

(1)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培養幼兒Du立生活能力

(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的Du立意識，增強Du立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

3、學習方面的預備：

(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

(3)知識經驗的積累：

A前閲讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境;如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒Du立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4)在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選;音樂、體育學科的觀摩及評選;“三.八婦女節”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業典禮。

衞生保健工作：

1)做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。

2)加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。

3)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

4、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

教師團隊合作及專業成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇12

一、班況分析：

本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最後，自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悦，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應國小生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、領域目標：

(一)健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鑽過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會繫鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，願意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脱、整理衣服，整理牀鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣温變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。

(二)語言發展領域：

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令並予以行動及複述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，願意念兒歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

(三)科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，瞭解首都有名的建築和名勝古蹟，發現周圍環境中日新月異的變化。

3、瞭解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。

(四)藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自 己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前後關係，注意顏色與內容的聯繫。

(五)社會性與情感領域：

1、瞭解本市的名勝、著名建築、民間藝術、土特產，參加 國慶節 的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守遊戲規則。

四、七種教育手段和措施：

(一)作業：

根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

(二)遊戲：

遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。

(三)觀察：

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。

(四)體育活動：

利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼(20xx年幼兒園教育教學工作計劃)兒良好的生活習慣和衞生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

(五)勞動方面：

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，儘量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。

(六)日常生活：

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣和學習習慣，日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，並逐步形成習慣。為了使孩子上國小後可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

(七)娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每週至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。

五、家長工作：

1、每月有計劃的開展家長工作，與所有家長進行聯繫，瞭解幼兒的各方面情況，互換意見。

2、召開親子活動，內容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。

3、辦好快樂家園聚會，重點向家長宣傳 幼小銜接 中學習適應和社會適應方面的知識和要求。

4、每週發放一次 家長信 ，與家長互換意見，瞭解幼兒在家表現，家園一致共同教育孩子。

六、環境創設：

1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

2、根據主題要求，師生共同設計和製作牆飾，豐富學習環境。

3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的動植物，幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。

4、在活動市佈置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關係，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向 社會人 的轉變。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇13

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來説也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡並儘快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進國小的課堂等，這都將取決於我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。

一、情況分析：

本學期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。

二、主要目標：

鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起

1、加強幼兒學習與安全方面的知識

（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培養幼兒獨立生活能力

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

3、學習方面的預備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；

其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：

A前閲讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學

期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；“三八婦女節”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極預備“慶五一”詩歌、故事展示會；做好慶“六一”音樂匯演工作；大班畢業典禮。衞生保健工作：

1）做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

三、家長工作：

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。

2）加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。

3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

4、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇14

一、班況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往能力方面表現較為突出。幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

二、學期目標

1、激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣。

2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。

3、幼小銜接，爭取做一名合格的國小生。

三、課程

《一》生活習慣

1、根據幼兒的實際情況，繼續培養幼兒有良好的生活衞生習慣如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衞生和公共衞生，不亂扔垃圾，保持環境的整潔

2、在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂於學説普通話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生髮現問題可幫助同伴，培養幼兒的責任感。

《二》學習習慣

1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

2、知道四季的轉換順序，瞭解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，形成類概念。

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關係;初步理解數量守恆的概念;學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向，會比較遠近。

4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區角小組學習遊戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情況、在説新聞的時間裏講給大家聽。

四、運動

1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗

2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。

措施：

1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

五、遊戲

1、開展各類遊戲活動，師生共同探討創設內容豐富有序的遊戲環境。

2、積極發展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在遊戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

措施：

1、表演區：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

2、閲讀區：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。

4、數學角：作為集體學習活動的延伸，把一些未完成的內容在區角遊戲中讓幼兒繼續完成。

5、科學角：為幼兒提供材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒瞭解探索的需要。

六、幼小銜接實施方案

1、激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀國小、讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同。

2、瞭解有那些學習用具和用品，並知道它們的用途。

3、學習有規律整理自己的小書包。

七、家長工作

開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，並能積極參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。

3、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打下好的基礎。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇15

一、指導思想：

隨着教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最後讓家長參與到我們的教育過程中來。

本學期，我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力。

二、工作目標：

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育教學的研究，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

三、家長工作重點：

1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境。

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

2、發揮家委會的橋樑作用。

要充分發揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，並一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合我們做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的`保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優勢和特長來園培訓我們老師。使家園合作更具威力。

3、家長園地。

通過"你我有約"、"家長反饋"等形式，及時與家長溝通，與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。

4、認真做好幼小銜接中的家長工作。

幼小銜接並不只是幼兒園和國小的事情，家庭和社會因素都起重要作用，其中家長的作用尤其不能忽視。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。針對家長中的認識問題，利用家長會等來一起探討"幼小銜接問題"，介紹幼兒園培養目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。同時還要充分發揮"家長園地"的作用，"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口。期末要設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的"園地"中，學習並掌握科學地的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒順利過度到國小作好全方位的準備。

四、月份安排：

九月份：

1.利用接送幼兒時間，向家長了解幼兒在家情況。

2.利用家長園地，向家長宣傳大班孩子的年齡特點。

3、召開創意家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

十月份：

1.對個別問題幼兒進行個別交流或電話家訪工作。

2、家園合作：親子踏青活動3.開展"誇誇孩子"的活動，老師與家長配合，仔細觀察孩子的表現，充分挖掘孩子的長處，通過家園的共同努力，共同關注每個孩子的每一點進步，使孩子增強自信心，不斷進步。

十一月份：

1.對班上身體素質較弱的幼兒進行個別交流，聽取家長的一些意見，結合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

2.請家長在家中多鼓勵孩子吃飯不挑食、不剩飯。

3、配合幼兒做好參與成長節各項活動的準備，鼓勵幼兒大膽參與才藝展示。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇16

一、指導思想

本學期我們將繼續學習《綱要》《指南》，並將以《綱要》《指南》精神為指導，結合園部的《教科研工作計劃》，以促進教師專業成長、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合，優化幼兒一日活動，紮實做好教育教學工作，提高教師的教育教學水平。

二、情況分析

本學期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是經驗豐富的代課老師。在本學期的工作中，老教師能充分發揮帶頭作用，積極帶領新教師參與研討，並能幫助新教師熟悉年級組工作等，在教研組活動中，也能主動發表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應的，由於新教師們經驗尚淺，雖有紮實的理論基礎，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。

聯繫上學期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將繼續開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教育生動的融入幼兒。

三、工作目標

(一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業素養。

(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動，提升教學質量。

(三)關注青年教師，促進其成長。

(四)教研科研並重，提升幼兒禮儀素養。

四、具體措施

(一)加強理論學習與崗位練兵

1.加強理論學習

繼續學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育觀念，結合自己的帶班經驗，逐漸將理論研磨轉化為自己的教育理念，提升自己的教育能力。

結合園部開展的讀書活動，每週定時閲讀教學書籍，更新自己的教育觀，學習他人優秀的教育方法，提升教師理論素養。

開展教研組學習活動，組織教師進行好書推薦，經驗分享等活動，以互助互學的方式共同成長。

2.崗位練兵

結合每月教學需要，開設“創編新操”“自彈自唱”“摺紙”等活動，在實踐中鍛鍊教師的專業技能，為教師開展活動奠定基礎。

(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動

1.觀摩教師組織一日活動的內容與要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規範一日活動的組織。

2.規範教師備課的內容和撰寫文本的格式，每週做好檢查工作，提高教師一日活動組織的規範性。

3.每週一、二開展組內研討活動，組織老師一同分享備課心得，共同討論並解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據審議內容及班級幼兒的實際情況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，及時的交流反饋教學實踐中遇到的問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升教育質量。

4.結合區域遊戲材料的投放與指導，進行小組研討，根據每班幼兒不同的發展特點及需要，針對性的進行材料投放與指導，創造性的開設區域遊戲，做到每班有特色，並定時溝通，分享、交流自己班級的區域成果，從遊戲入手，提高教育質量。

(三)關注青年教師，促進其成長

1.以幫帶等形式，幫助新教師瞭解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。

2.鼓勵新教師積極響應園部的號召，參與到園部及中心的學習中去。

3.提供展示的平台，關注新教師的想法與意見，培養其獨立性;平時以觀摩等形式發現並瞭解新教師的優缺點，及時的進行反饋和指導，幫助其認識自己的優缺點，從而進行改善與成長。

(四)教研科研並重，提升幼兒禮儀素養。

結合日常教研，積極開展禮儀課題研究，結合節日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行為，從細節入手，以談話、教學活動等形式幫助孩子養成良好的禮儀習慣;創設禮儀環境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，同時創設班級禮儀環境，規範交往語言，鼓勵孩子禮貌交往，培養全面發展的好孩子。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇17

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一學期，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

本學期本班幼兒xx名舊生xx名，新生xx名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

幼小銜接實施方案：

1、學前思想預備：通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決"嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題"。

2、身體方面的預備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。

（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的預備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

4、學習方面的預備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：

A前閲讀、前書寫的滲透為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。

B數學方面的'滲透通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；"三.八婦女節"以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與"小博士知識競賽"；積極預備"慶五.一"詩歌、故事展示會；做好慶"六.一"英語周匯演工作；大班畢業典禮。

衞生保健工作：

1）做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇18

一、情況分析：

經過一個月的寒假生活,許多幼兒的規則意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴説悄悄話,影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衞生意識不強,有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,現制訂本學期各科目教學目標如下:

二、本學期具體要求：

科學：

1、在活動中,幼兒能主動地運用多種感官觀察事物,學習觀察的方法萌發站觀察能力。

2、幼兒喜歡並能較長時間參與科學活動,能關心、愛護自然環境。3、引導幼兒初步瞭解各種動、植物及其與環境的相互關係,介紹環境污染的現象和人們保護環境的活動。

數學：

1、引導幼兒學習序數,單、雙數、相鄰數等知識,學習順倒數,6~10的組成、加減等。

2、學習在表格中勾畫圖形的特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形。

3、幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果,學習有條理地擺放、整理活動材料。

4、在活動中,幼兒能與同伴友好、合作地進行數學遊戲。

語言：

1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話,能主動地用普通話進行流,態度自然大方。

2、能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容。

3、養成積極傾聽的習慣,迅速把握和理解遊戲中較複雜的多重指令。4、積極欣賞不同題材、不同風格的文學作品,在文學活動中積累文學語言,並嘗試在適當場合使用。

音樂：

1、根據不同的合作要求有控制地唱歌,調節自己的歌聲,初步學會領唱、齊唱,兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。

2、能夠比較準確地按音樂的節奏做好各種稍複雜的基本動作、模仿動作的舞蹈配合動作。

健康：

1、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能,並瞭解簡單的保護方法。

2、保持個人衞生,並能注意生活環境的衞生,進一步培養幼兒獨立生活能力。

3、幼兒認識有關安全標誌,學習主動遵守交通規則,培養幼兒初步的自我保護能力。

社會：

1、瞭解自己所在的集體,知道自己是集體中的.一員,主動為集體做有益的事。;

2、以恰當的方式與他人交往,與同伴友好相處,學會主動照顧、關心中小班的小朋友。

3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度,鼓勵幼兒熱愛勞動,愛惜勞動成果,珍惜公共財物。

4、能正確評價自己與他人,願意學習他人的優點,勇於承認並改正自己的缺點。以上是我班制定的教學目標,我們將根據幼兒的個體差異,因材施教,注重培養幼兒的各種素質,讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中,健康活潑地成長,為今後的學習奠定基礎。

三、具體措施：

1、我一心做好各項工作,要把班級管理的井井有條。

2、平時要加強業務練兵,不斷學習新《綱要》,多看業務書籍,吸收先進的教育理念,並積極運用到工作實踐中,不斷提高自身水平。

3、加強個別教育,對待不同的幼兒採用不同教育方式,使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。

四.教育教學活動具體安排：

以“活動”“整合”為主要課程建構形式，促進孩子全面發展

2月教學活動具體安排：

4月教學活動具體安排：

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇19

一、指導思想：

隨着教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最後讓家長參與到我們的教育過程中來。

本學期，我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力。

二、工作目標：

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育教學的研究，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

三、家長工作重點：

1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境。

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

2、發揮家委會的橋樑作用。

要充分發揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，並一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合我們做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優勢和特長來園培訓我們老師。使家園合作更具威力。

3、家長園地。

通過"你我有約"、"家長反饋"等形式，及時與家長溝通，與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。

4、認真做好幼小銜接中的家長工作。

幼小銜接並不只是幼兒園和國小的事情，家庭和社會因素都起重要作用，其中家長的作用尤其不能忽視。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。針對家長中的認識問題，利用家長會等來一起探討"幼小銜接問題"，介紹幼兒園培養目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。同時還要充分發揮"家長園地"的作用，"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口。期末要設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的"園地"中，學習並掌握科學地的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒順利過度到國小作好全方位的準備。

四、月份安排：

二月份

1、收取各類費用，幼兒註冊。

2、創設新的環境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。

3、開展“不一樣的我”主題教學活動。

三月份

1、開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞台，同時充分做好幼小銜接工作，為幼兒走進國小奠定基礎，實現從學前教育到國小教育的順利過渡。並根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，並結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。

2、結合三八婦女節開展孝敬教育。

3、開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化。

4、結合3月12日的植樹節，對幼兒進行環保教育。

5、進一步引導幼兒積極參與户外活動，鍛鍊身體，增強體質和抗病能力。

6、引導幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。

7、繼續加強幼兒的常規訓練。

8、結合3月22日世界水日，對幼兒進行環保教育。

9、結合3月最後一週全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。

四月份

1、開展“大自然的語言”主題教學活動，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗大自然的魅力，瞭解自然現象與人類的關係。“從頭到腳“的主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

2、結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

3、繼續進行“幼小銜接”工作。

4、做好預防春季傳染病宣傳工作。

5、幼兒園橙色“鄉土·生活·健康周暨第四屆運動會”

6、結合4月4日清明節，開展相關教育教學。

7、結合4月7日世界衞生日，加強個人衞生習慣的培養。

8、結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動，培養環保意識。

9、結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳。

五月份

1、開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。開展“動感天地”主題活動，激發幼兒對各種各樣的運動現象發生興趣，進而去探究運動和力的關係，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發現黑夜中所隱藏的美。

2、“5月1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節日。5月的第二個星期天開展母親節活動。

3、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脱衣服，休息後及時穿上衣服。

4、年級開放日活動。

5、幼兒近距離徒步春遊，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

6、結合母親節（五月第二個星期），開展相關節日教育。

7、結合5月31日世界無煙日，開展相關環保教育。

8、迎“六一”兒童節開展相關節慶活動。

六月份

1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。

2、舉辦第二屆七彩“鄉土·生活”藝術周系列活動

3、結合6月5日世界環境日，進一步加強環保教育。

4、結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣傳教育活動。

5、結合6月12日端午節，進行相關節慶教育活動。

6、結合父親節（六月第三個星期）開展相關教育教學活動。

7、“六一”兒童節繪畫作品展評。

8、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

9、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

七月份：

1、繼續開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。

2、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。再次對幼兒進行假期安全教育。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇20

一、班級情況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來説幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛説話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。

二、發展目標

1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個國小生的準備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

4、五大領域的發展目標

(一) 健康領域

適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快 ;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脱的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護;願意和同伴參加體育活動。

(二) 語言領域

堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閲讀習慣。

(三) 社會領域

按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

幼兒園大班下學期最新工作計劃工作計劃(四)科學領域

在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

(五)藝術領域

在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、具體工作安排

1、創設班級環境

本學期的教育環境我們任將以主題牆為主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。

2、遊戲活動

本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動為兩個部分為主。在角色遊戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張"存摺"，這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度，並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。

3、德育常規

常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入國小的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上國小了，並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和國小的差異，能以正確、健康的心態進入國小。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關係。

5、勞動

幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

6、教育教學工作

一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯繫工作，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境。

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。

二、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)養成良好的進餐習慣。

三、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

四、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

五、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

六、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

7、衞生保健工作

在衞生保健工作中我們將做到嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

8、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週六下午公佈下週的一週工作重點。

(2)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

9、安全工作

在新的學期裏，為了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇21

一、班級情況分析及工作重點

由於本班是大班，再過幾個月孩子意味着他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

(一) 健康領域

1、 適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、 獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脱的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。

3、 瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。

4、 願意和同伴參加體育活動。

(二) 語言領域

1、 堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。

2、 學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。

3、 喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閲讀習慣。

(三) 社會領域

1、按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假

2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。

4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

(四)科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

(五)藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、教育教學工作

1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯繫工作，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況

(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園

2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)養成良好的進餐習慣。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衞生保健工作

在衞生保健工作中我們將做到嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，電話、以及接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加園內活動。

我們班級的老師將共同努力，帶領孩子們學習生活，讓他們快樂成長，幸福生活。健康快樂的過好童年!

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇22

主題一：準備上國小

一、主題目標：

1、知道自己要上國小了，養成良好的學習習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。

2、在幼兒園的最後一學期裏，能夠更加努力學習，如：積極動手動腦，認真完成任務。

3、喜愛閲讀圖書，有較強的求知慾和良好的閲讀習慣，懂得愛惜圖書。

4、能圍繞一個主題進行講述，語言較連貫。

5、能獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衞生，正確、主動的使用禮貌用語。

6、願意接受有難度的任務，遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試。

7、書寫、繪畫時握筆姿勢和坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會用卷筆刀。

8、精神飽滿的演唱進行曲風格的歌曲，感知和表現樂曲的ABA結構及其不同情緒。

二、環境與資源：

1、與幼兒共同收集、整理遊戲材料，設計並劃分遊戲場地，佈置活動區域，在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的規則，並製作有關的標誌。

2、讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、書法作品，與幼兒共同佈置“快樂的寒假”專欄。

3、將幼兒參觀國小、訪問國小生以及準備上國小的討論內容佈置成“我在成長”專欄。

4、與幼兒一起收集有關介紹三八婦女節和植樹節的文字、圖片、音樂資料，佈置專欄。

5、提供各類圖文並茂的圖書，豐富閲讀區，與幼兒共同分類製作標記，如正確看書的圖示，引導幼兒愛惜圖書，養成良好的閲讀習慣。

6、請家長帶孩子到自己所在學區的國小參觀，或讓家中讀國小的哥哥、姐姐介紹自己的國小，幫助孩子瞭解國小的設施以及國小作息時間等有關情況。

三、指導要點：

1、進一步完善大班下學期的班級常規，共同討論創設班級的區域環境，並共同協商規則和標記，鼓勵幼兒自己製作標記。

2、在交流假期趣事的同時，引導幼兒分享同伴的快樂，並懂得為同伴排憂解難。

3、繼續執行輪流值日製度，引導幼兒積極主動地完成值日生的任務，懂得講究個人衞生和公共衞生，愛護幼兒園環境。

4、在一日活動中通過談話等交流活動，啟發幼兒懂得愛惜時間，具有一定的時間觀念，努力作到按時到園，積極參加園內的各項活動。

5、結合3月5日紀念雷鋒活動、3月8日婦女節、3月12日植樹節等內容組織年級組活動或大帶小活動，啟發幼兒通過多種形式表達對媽媽、奶奶的情感，激發幼兒關心他人的集體、熱愛大自然的情感，進一步培養責任感、堅持性和參與公益勞動的積極性。

四、活動安排:(四周)

第一週(3、2——3、6)

語言：寒假趣事 美術：成長週記

社會：媽媽的節日(課程用書) 科學：我的影子朋友

數學：有趣的數字 體育：花樣鞭炮

數學：複習7的加減(課程用書) 音樂：最後一學期

音樂：不再麻煩好媽媽

第二週(3、9——3、13)

語言：我班有個小問號 美術：我的問題

社會：植樹節(課程用書) 音樂：挪威舞曲

數學：一週有七天 體育：小問號探寶

科學：讓紙兒飛得遠 健康：明亮的眼睛

美術：相框

第三週(3、16——3、20)

語言：小貓釣魚 美術：小書籤

社會：參觀圖書館 體育：我的本領大(課程用書)

音樂：我和星星打電話 數學：二等分和四等分

科學：人們怎樣傳遞消息 數學：學習8的組成(課程用書)

音樂：娃娃舞

第四周(3、23——3、27)

語言：小熊圖書館 美術：美麗的小區

社會：克服困難 音樂：為什麼

數學：學習8的第一、二組加減 科學：温度計和温度測量(課程用書)

體育：神祕宇宙 健康：運動後身體有什麼變化

美術：星月夜

主題二、環保小衞士

一、主題目標：

1、善於觀察、瞭解、感知不同環境給人帶來的不同感受。

2、初步瞭解環境狀況與人們的關係，知道一些環境污染的原因。

3、關注周圍環境，樹立保護環境、愛護周圍環境的意識，並樂意用自己的行為積極保護周圍環境。

4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。

5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環境的密切聯繫，體驗同一首音樂由於演奏方法的不同所表現的不同性質與情緒。

6、會看圖列算式，初步掌握應用題的句式結構並會編題，能初步感受量(液體)的守恆。

二、環境與資源：

1、環境創設。

(1)收集周圍環境的照片、圖片、名信片等，交流自己對這些環境的感受。

(2)佈置“污染的環境”和“優美的環境”模擬對比區域，相互交流自己的認知。

(3)開展“愛護我們的家園”畫展。

(4)開展“廢舊物品製作”展覽會。

2、社區資源。

利用周圍的植物園、田野、小區、公共設施等環境，引導孩子到各種環境中去感知不同的環境及自己的感受。

3、家長工作。

(1)請家長一起收集有關古城風貌的照片，以及各地環境污染、環境保護、關於環境保護科技發展等發麪的故事和報道等。

(2)請家長以身作則，愛護周圍和公共場所的環境。

(3)鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的製作、展覽活動。

三、指導要點：

1、本主題需注意引發幼兒主動與周圍的環境進行交往，引導幼兒樂意去觀察周圍環境，注意日常生活中周圍環境的變化，主動地通過多種渠道獲得多種關於環境毀壞、環境保護的相關信息、相關知識。

2、在活動組織中應充分利用周圍的社區資源，帶孩子到周圍環境中去感知環境的質量，通過自己的活動，如觀察、調查等真切感知，真正樹立積極保護環境的意識。

3、在活動組織中注意積極利用各種有效的資源，鼓勵幼兒資源共享和互動，將幼兒園、家庭、社會很好地結合起來。

四、活動安排(二週)

第五週(3、30——4、3)

語言：煙斗薩克斯 美術：變廢為寶(美工)

社會：我們喜歡的環境 數學：交集分類(課程用書)

科學：魚寶寶生病了(備選) 音樂：咱們工人有力量(欣賞)

體育：環保小衞士 數學：比一比、算一算

音樂：綠色的家

第六週(4、6——4、10)

語言：山坡哪兒去了 美術：彩棒造型(美工)(備選)

社會：城市美容師 體育：有趣的棒棒

數學：學習按兩個特徵分類(課程用書) 音樂：草原小牧民

科學：垃圾哪裏去了 健康：獨自睡覺好

美術：海底世界

主題三：我們在春天裏

一、主題目標：

1、感知和發現春季氣温、人們的活動、生物生長的變化等，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

2、養成觀察記錄的習慣，學會用簡圖等方式記錄探索發現的過程和現象。

3、積極參加郊遊、種植活動，會用多種形式充分表達自己的經驗、經歷和情感，提高講述、繪畫、表演等能力。

4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關係，在活動中表現一定的獨立性，形成主動、湖動、合作的態度和行為。

5、會運用多種繪畫工具和材料，並能創造性地運用。

6、用連貫優美、活潑輕鬆的不同唱法表現3/4拍歌曲的不同特點，體驗通過探索學會歌曲的成功感與快樂。

二、環境與資源

1、引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動，飼養小蝌蚪和蠶等。

2、隨着幼兒的認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發芽試驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜)，貼上標籤放置在自然角內：陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細緻的觀察。

3、提供布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天”的小製作，讓幼兒表現自己對春天的感受。

4、充分利用周邊社區環境，開展豐富多彩的野營遠足、春遊等活動，並請家長記錄幼兒敍述的活動場面。

三、指導要點

1、配合主題開展豐富多彩的郊遊、野營、遠足等活動，在活動在6支持鼓勵幼兒主動探索、發現，積極與教師同伴進行交流，體驗參與活動的快樂，讓幼兒用講述、繪畫、表演等多種形式，充分表達自己的經驗、經歷和情感。

2、鼓勵幼兒主動參與種植、飼養、收集、管理自然角的活動，學會用觀察記錄的方式，來記錄生物的生長過程，並知道季節的變化與動植物和人們的關係。

3、通過畫畫、做做，製做出自己觀察到的花卉、樹木等。把這些東西佈置在活動室的牆面上以及其他活動場所，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。

4、以積極的態度參加遠足、野營等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的行為、遵守公共秩序，保護公共環境的衞生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。

四、活動安排：(四周)

第七週(4、13——4、17)

語言：小蝌蚪找媽媽 音樂：採茶(課程用書)

社會：春天可以幹什麼 美術：猴子(課程用書)

音樂：勤快人和懶惰人(課程用書) 數學：比高矮(課程用書)

科學：春天來了 體育：歡樂大迷宮

數學：學習8的第三、第四組加減(課程用書)

第八週(4、20——4、24)

語言：春天的祕密 美術：風箏

社會：中國民樂(課程用書) 美術：小蝌蚪找媽媽(連環畫)

音樂：歌唱春天 數學：學習看點圖列算式

科學：我和影子做朋友 體育：叢林野戰軍

健康：預防感冒

第九周(4、27——5、1)

語言：桃樹下的小白兔 美術：春天來到我們班

社會：守信用的小蝌蚪(課程用書) 體育：春種忙

音樂：花之舞(集體舞) 數學：學習9的組成(課程用書)

音樂：春天在哪裏(欣賞) 科學：磁鐵的祕密

數學：實物填補數

第十週(5、4——5、8)

語言：春天 美術：造高樓

社會：我來幫助你(課程用書) 音樂：柳樹姑娘

數學：測量遠近 體育：划船(備選)

美術：五角星(美工) 科學：做氣象記錄

健康：感冒了(課程用書)

主題四：人們怎樣工作

一、主題目標：

1、學習運用採訪、交流等方法，瞭解父母及周圍人們的工作。

2、能清楚、連貫地表述自己對成人勞動的感知，認真傾聽別人的發言，並樂於補充。

3、理解各行各業勞動對人們生活的意義，學習成人認真、細心、負責的工作態度。

4、瞭解謎語的基本特徵，學習自編謎語。

5、感受勞動音樂的有力，用歌唱及打擊樂等形式表現音樂的力度變化。

6、認識人民幣元、角、分，能説出它們的單位名稱，會兑換1元以內的紙幣。學習理解9的不同組成、分解，並能進行加減運算。

二、環境與資源：

1、根據幼兒園所處社區選擇郵局、理髮店、點心店，請相關的工作人員接受幼兒的採訪，併為幼兒介紹他們的工作。

2、幼兒家長從事各行各業的工作，請一些家長來園與幼兒共同活動，使活動更真切、更豐富、更具感染力。

3、請家長配合教育，帶幼兒到自己的工作場所感受，讓幼兒親眼目睹父母的工作情況，但要注意場所安全，保證幼兒的安全和健康。。

4、啟發幼兒樹立自己的理想，幫助幼兒正確表達自己長大後想做怎樣的工作，並支持幼兒自我服務和為集體做些力所能及的工藝勞動

5、與幼兒共同收集各行各業人們勞動的圖片，共同設計並製作各種工具、物品，佈置圖片、照片展覽的呢過。

三、指導要點：

1、各種職業對幼兒來説是既熟悉又陌生的，幼兒平時能瞭解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作充滿好奇、或關注不夠。因此，教師要多與幼兒交流、溝通，瞭解幼兒對哪些職業感興趣，根據幼兒的採訪、調查統計情況和幼兒的興趣組織活動。通過採訪、討論、交流、收集、展覽、遊戲等活動的組織，引導幼兒探索發現成人的工作特點、工作態度，感受、體驗成人工作的意義，萌發愛勞動和愛勞動者的美好情感。

2、該主題重複利用社區和家長資源，常採用走出去、請進來等多種方式，參觀、訪問活動較多，要培養幼兒注意安全和自我保護。

3、教師可根據幼兒對成人勞動感興趣和好模仿的特點，準備適合的半成品、材料、支持孩子的遊戲需要，鼓勵幼兒收集廢舊材料，自制各種“勞動工具和設備”，開展新遊戲主題或豐富遊戲情節。

4、時值春夏季節交替之際，教師應引發幼兒觀察自然景象的積極性，並鼓勵幼兒及時做好觀察記錄等。同時，天氣變化無常，教師要提醒幼兒根據情況及時穿脱衣服，預防感冒等。

四、活動安排(三週)

第十一週(5、11——5、15)

語言：動物職業介紹所 美術：夢

社會：醫院裏的故事 體育：小小郵遞員

音樂：勞動最光榮 數學：認識時鐘

科學：工具用處大 數學：記錄時間(課程用書)

音樂：小鼓手

第十二週(5、18——5、22)

語言：長大了做什麼 美術：長大了做什麼

社會：各種各樣的郵票 體育：小小消防員

音樂：小海軍 數學：學習10的組成(課程用書) 科學： 好聽的聲音 健康：身體的祕密(課程用書)

美術：大師畫牛(欣賞)

第十三週(5、25——5、29)

語言：造廠房 美術：服裝設計師

社會：皮皮的夢 體育：小小郵遞員

音樂：捏麪人 數學：認識人民幣

數學：分類統計 科學：有趣的鏡子

音樂：工農兵聯合起來(打擊樂)

主題五：再見吧，幼兒園

一、活動目標：

1、積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時光。

2、能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚的表達自己的想法。

3、感知幼兒園工作人員對自己的關心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，願意為幼兒園做力所能及的事，來表達自己對幼兒園的熱愛之情。

4、用各種演唱形式表現歌曲的結構，用美好的歌聲抒發對幼兒園與教師的濃濃深情。

5、瞭解國小少先隊的活動，增強升入國小的願望。

6、 感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數正方體。

二、環境與資源：

1、師生合作進行節日環境佈置，感受節日愉快的氣氛。

2、帶領幼兒參觀幼兒園及各班節日環境，觀察老師和幼兒園其他工作人員為節日活動所做的工作，體驗老師與家長給予自己的關愛。

3、聯繫社區開展幫助關愛兒童的各種義舉：如醫院的醫生為幼兒進行體檢、企事業單位贈送節日禮物等。

4、爭取家長的支持和配合，如幼兒園設計的慶祝的形式中有家園同慶活動等。

5、與園內的其他班聯繫，確定“和弟弟妹妹一起過節“的活動內容。

6、收集幼兒3年來在園的各種資料(照片、錄像……，並進行展示，體會成長的快樂。

7、收集少先隊活動的圖片、照片，並佈置專欄，擴大幼兒對國小、少先隊的認知範圍，激發幼兒做國小生、戴紅領巾的願望。

8、請家長和孩子一起準備書包及一些學習用品，幫助孩子瞭解每種學習用品的名稱和用途，指導孩子學習整理書包。

9、提供多種美工材料，滿足幼兒製作紀念品、禮品的需要。師幼共同製作離園紀念冊，準備畢業會活動，增進感謝和留戀之情，促進幼兒多種能力的發展。

三、指導要點：

1、開展此主題不僅要讓幼兒感受關愛，感受快樂，同時希望幼兒真正成為節日的主人，培養積極的個性，主動參與活動，創造快樂並嘗試給予他人關愛與快樂。因此，本主題的實施應十分重視幼兒的主體性，放手讓幼兒自己去創設和佈置節日環境，感受歡樂氣氛;策劃組織節日慶祝活動，使幼兒能輕鬆快樂地歡慶“六一”的美好時光，充分體驗自我實踐與成功的喜悦。

2、在實施階段，應提供足夠的機會，讓每個幼兒都能發表自己的意見，展示自己的才華，以使幼兒學會接納欣賞他人的見解和表現，逐步提高合作交流、創造表現的能力。

教師和家長要仔細觀察、瞭解幼兒的情況，及時給幼兒以幫助。如：當幼兒需要製作材料或表演道具等。

3、時值步入炎熱的夏季，在活動中教師應提醒幼兒注意多飲水，不在太陽下暴曬。

4、教師可結合大班幼兒對世界個國的風土人情的認識興趣，在一日生活的各個環節引導幼兒學看世界地圖，認識各國國旗等，讓幼兒體會各個國家之間、各國兒童之間的聯繫。

5、本主題主要圍繞激發幼兒回憶在園3年的美好生活和激發幼兒成為國小生的願望來進行，重點引發幼兒體驗成長的快樂和對保教人員的感受。

6、適當調整作息時間，如延長活動時間，減少午睡時間……為適應國小生活做準備，同時幫助孩子形成時間觀念和任務意識。

7、全園教工對幼兒製作的小禮品表示讚揚和感謝，並對幼兒即將離園表達惜別和祝福，讓幼兒進一步體會幼兒園生活的美好。

8、開展多種形式的畢業系列活動，如拍畢業照、開畢業典禮、畢業冷餐會、種植紀念樹，可邀請家長和個部門教工一起參加。

四：活動安排(五週)

第十四周(6、1——6、5)

語言：盆和瓶 美術：製作小禮品

社會：助人是件快樂的事(課程用書) 體育：沙包樂

音樂：快樂的六一 數學：他們一樣多嗎?

科學：變魔術 健康：雙休日我吃什麼(課程用書)

美術：地球村的孩子們

第十五週(6、8——6、12)

語言：我們的節日 美術：打扮我們的教室

社會：有趣的西餐(課程用書) 體育：運西瓜

音樂：老師，再見了 數學：生活中的數學

數學：漂亮的禮盒 科學：不倒翁(75)

音樂：筷子舞

第十六週(6、15——6、19)

語言：畢業獻詞 健康：慢慢説，我們都在聽(課程用書)

社會：我的書包 體育：小鯉魚跳龍門

音樂：瑤族舞曲 數學：補地板

美術：我的名片 科學：現代交通工具—地鐵(課程用書)

美術：螞蟻的家(小書)

第十七週(6、22——6、26)

語言：美好時光 美術：上國小後，我想

社會：温暖的大家庭(課程用書) 體育：用椅子做運動

數學：數積木 音樂：畢業歌

科學：紅紅的火(課程用書課程用書) 數學：認識圓柱體和球體

音樂：小卓瑪上學

第十八週(6、29——7、3)

語言：快快樂樂過暑假 科學：向下落的物體(課程用書)

社會：老師，謝謝您 體育：快樂的小螃蟹

音樂：歡樂頌 數學：複習10以內加減(課程用書)

美術：大象(課程用書) 健康：健康娃娃

美術：我的禮物

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇23

本學期是這批孩子在大班的最後一學期，也是最關鍵的一學期、再過幾個月，他們即將進入學前班，在學前班的天空裏自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1、傾聽理解

（1）能聽懂多重指令，並能按順序行動。

（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流

（1）願意與不熟悉的人交談。

（2）能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

（3）會用多種方式提出問題。

3、欣賞閲讀

（1）能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

（2）喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3、學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5、在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、認識人民幣。

7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域：

1、幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。

3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4、使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

社會領域：

1、自信心培養

（1）熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）願意接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試

2、人際交往

（1）主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。

（2）願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。

（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規則

（1）會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。

（2）有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。

4、民俗文化

（1）瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

（2）瞭解江蘇（常熟）著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

（3）知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。

培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

美術領域：

能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。

繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

幼兒園大班下學期工作計劃集錦 篇24

一、指導思想

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

二、班級情況

本班現有幼兒37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有一定的衞生和生活習慣。並能幫助有困難的幼兒，我班幼兒並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流，能理解10以內數的實數意義及數量關係，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，但經過兩個月的暑假，許多幼兒的常規意識淡薄，存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒還要與同伴説悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。

2、部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

3、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

4、王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動，散漫，時常需要教師提醒督促。

5、許多幼兒沒有正確的坐姿。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

三、環境創設

我們鼓勵幼兒一些與主題活動相關的資料，豐富主題牆的內容，讓牆由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平台，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根據本班主題，領域教學內容及的需要，幼兒的，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

四、班級工作目標

1、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐後的和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2、培養幼兒的'禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。

3、加強家園聯繫，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

4、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衞生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

五、具體工作

（一）衞生方面目標：

1、具有一定的對環境的適應能力和對的抵抗能力。

2、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

3、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加鍛鍊的習慣。

4、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識。

5、能及時收拾和整理小型體育器械。

（二）語言方面目標：

1、知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當的語言，動作表現自己對文學作品的理解。

2、初步瞭解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的圖畫書，初步獲得預知情節發展和結局的能力。

3、有主動探索漢字的願望，初步瞭解漢字與實物，圖片之間的對應關係。

4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

（三）社會方面目標：

1、初步形成良好的生活和學習習慣。

2、初步學會大膽地，有效地表達自己的願望，和創造力。

（四）科學方面目標：

1、能主動地，專心地進行操作活動；觀察，比較，判斷，逐步建立等量觀念。

2、培養兒童關心，愛護動和周圍環境的情感與行為。

3、引導兒童能用自己的語言描述自己的發現，並與同伴，教師交流。

（五）家長社區工作：

1、召開：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、家訪：瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師與幼兒的感情。