關於幼兒園班務工作計劃彙總（通用18篇）

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇1

我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合教材，聯繫實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。

一、班級情況分析

幼兒情況分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，女生22名。從能力上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閲讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。但同時也發現許多不足之處，如：遊戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規中充分發揮遊戲教育的優勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發展。目前本班存在不足之處，由於年齡特徵和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衞生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作經驗已有9多年，工作認真，能夠勇於承擔班裏的各項工作，協調來自園裏、班裏、家長的各種教育信息和要求，小雅老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細緻，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域目標：

1.有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.知道換牙的衞生常識。

4.跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養成正確的書寫姿勢。

6.能迅速有序的穿脱衣服，較熟練的整理牀鋪和自己的物品。

7.認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衞生。

8.掌握安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。

措施：通過日常的晨間活動及平時的體育遊戲來達到預期的目標。

(二)社會領域目標：

1.初步瞭解集體與個人的關係，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

2.認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關係。

3.主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4.尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5.瞭解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7.能正確地對待自己和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。

措施：通過日常的參加節日活動等來達到預期目標。

(三)語言領域目標：

1.認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2.運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

4.在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

5.能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。

6.能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。

措施：通過語言區來達到預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特徵。

4.在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閲資料來解答疑問。

5.瞭解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源組成知識。

6.尋找各種事物之間的聯繫及變化規律，初步形成類的概念並進行多維分類。

7.瞭解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2.喜歡模仿創編歌曲和動作。

3.喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1.繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥工：鼓勵幼兒按照自己的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3.手工製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

措施：通過日常的教學活動和美工區來達到預期的目標。

三、具體措施

1.在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2.加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。

1.督促生活老師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衞生教育。重點強調個人衞生：不能把髒東西放入嘴裏，以防病由口入。

4.加強幼兒自理能力的培養，如扣鈕釦、穿褲子和鞋子、整理遊戲材料等。

5.在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作並做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討户外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行户外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學內容及需要家長的配合。

六、安全工作

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1.積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2.每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

3.做好户外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。

七月份：

1、根據幼兒發展水平，進行期末評估測試。

2、做好學期工作總結。

七、幼小銜接工作

1、學習正確書寫阿拉伯數字。

2、培養幼兒正確的坐姿。

3、與家長配合一致，培養良好的作息習慣，能夠早睡早起。

4、具體措施 (1)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。 (2)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (3)加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇2

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學期得工作，我們的班務計劃得到了較好的實施，但也有令人深思的事情。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，取長補短，認真去完成本學期的各項工作，本學期我們根據我們班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下：

一、班級情況分析：本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。在行為習慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善於與人溝通，不懂自我保護，有事放在心裏不願向他人述説。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音説話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由於年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不夠積極，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

二、保育工作：做好班級衞生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的衞生消毒制度做好常規工作，衞生程序規範化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衞生，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起牀後、離園前等。

4、密切觀察幼兒在園表現，發

5、保證幼兒有充足的户外活動時間，促進幼兒身信健康發展。

6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

7、教育幼兒要注意個人衞生，不要隨便吃髒東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵裏等堅決杜絕傳染病。

三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計劃，促進幼兒個性全面的發展。

(一)蒙數：

1.通過“年曆轉盤”讓幼兒瞭解一年有個月，每個月有多少天，並能在日曆表上按順序把日曆缺少的日期補充完整，找出各種節日及自己的生日。

2.幼兒認識時間，整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數並感知數位個、十、百，進行數與量的對應關係練習20以內加、減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。

4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，並進行二等分、四等分。

5.認識形與體得概念及它的特徵。

6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

(二)分閲：

1.幼兒感受閲讀帶來的樂趣，能積極主動地進行書面閲讀認真閲讀根據畫面之間的前後變化猜測故事內容。

2.知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下製作圖書。

3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上，學學習理解作品的主題。

4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

5.能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進行説話練習。

6.幼兒在集體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調節自己講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

8.掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自己的姓名。

9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，並在閲歷中伴隨認識110個漢字。

(三)拼音：1.學習18個複韻母，及16個整體認讀音節和四個聲調。

2.幼兒瞭解複韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認清形。

3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調並認讀。

(四)生字：1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

(五)日常：1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。2.培養幼兒的團結合作精神，責任感及道德信等。3.培養幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。

(六)感官：1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。

2.通過嗅覺瞭解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關係。

3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特徵和性質，培養邏輯思考能力。

4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及瞭解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

(七)自然人文：

1.萌發幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識瞭解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

2.瞭解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

4.瞭解社區及城市的設施、景觀，掌握簡單的標誌和文字，嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。

(八)藝術：

1.能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演*，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。3.能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、製作，喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，並能創編歌曲和動作。

四、安全工作：

隊與安全防範教育，我們要從身邊的小事着手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖鋭的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖鋭的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。

五、家長工作：家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統一是很重要得工作，我們老師在一天中要關注幼兒的表現，並及時和家長進行交流。

1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，並有針對性性的進行指導。

2.定期或不定期進行家訪，瞭解幼兒在家情況。

3.通過躲種渠道與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯繫。

4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每週的活動安排、並請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動中，形成良好的家園共育氛圍。

5.積極帶動“家長代表”發揮他得作用，促進我班的各項工作，並及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動。

…以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，我們將對班務計劃進行補充和修改，業餘之外我們會充分利用挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入活動區。同時我們會不斷學習，積極探索，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇3

一、班況分析

本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的`問題。

重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇4

一、情況分析：

本班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手；能獨立穿脱衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發展方面：全體幼兒都能堅持説普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。

孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力；在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現象仍存在。

本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。

4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。

6、根據園本課程內容，堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。

7、堅持做好清潔衞生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衞生、舒適的學習、生活環境。

7、妥善、合理的管理好班級財產。

8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長工作：

本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯繫手冊”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關係。

3、設立《家園聯繫欄》，向家長介紹科學的，並請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體發展：

三月份：目標

1、學新操，跳集體舞。

2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走；發展下肢肌肉力量和協調能力。

3、保持個人儀表整潔，注意個人衞生。

4、樹立安全自我保護意識。

具體措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育遊戲及感統遊戲活動，發展動作協調性。

2、在場地上創設標記練習走隊形，在户外活動中豐富遊戲內容。

3、在日常活動中培養幼兒良好的生活衞生習慣。

4、採用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。

四月份：目標

1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規律。

3、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。

4、嘗試記住父母工作單位、家裏的電話號碼。

具體措施：

1、在傳遞《小紅帽》等遊戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統遊戲活動。

2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。

4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇5

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期. 如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒36名,男生19名，女生17名。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

3、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

（1）.能聽懂多重指令，能用普通話與人交流，表達自己的意思。

（2）.對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義

（3）.願意與不熟悉的人交流，能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。會用多種方式提出問題。

（4）能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字。

數學領域：

1.引導幼兒等分，感知整體與部分的關係。

2.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

3.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

4.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域

1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的動。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。

3.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

社會領域：

（1）.熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。願意接受有難度的任務，嘗試新活動

（2）.願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。

（3）.有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。

健康領域：

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。

掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。

培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。

懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

美術領域：

1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。

2、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

3、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1—c2。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲較恰當地表現歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

四、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小接方案打下基礎。

2、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。主動及時地與家長溝通交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇6

一、班級概況

本班幼兒共計21人，男生15人，*6人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱，自理潛力比較差。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在必須的難度。本班幼兒語言、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。

二、現階段中心工作：

從班級狀況來看，本學期班級工作的重點就應放在以下方面：

1、創設良好的班級環境迎接新生

2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒園與家長間的距離

3、摸清幼兒特點進行因材施教

三、具體工作安排：

教育教學五大領域

健康領域

1、逐漸適應羣眾生活，體持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。

3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

根據託班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。

語言領域

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3、能用幾句話説出剛才的經歷，並能讓聽者基本聽懂。

4、能在成人幫忙下説出畫面上的主要資料。

5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的用心性。

6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。

7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

社會領域

1、能較快地適應並喜歡託班的生活。

2、樂意在成人的幫忙下學習自我的事情自我做。

3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。

4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。

5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。

6、喜歡參加羣眾活動，能互不干擾地與同伴一齊遊戲。

7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。

8、明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。

9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

科學領域

1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。

2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選取、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4、能區別兩個物體的上下、裏外、前後和遠近。

5、能認識並説出3-4種顏色、認識圓形、方形。

6、明白一和許多。

7、能點數2-3件物品。

藝術領域

1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自我的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。

四、保育工作

飲食方面

1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

2、注意幼兒食品衞生，預防疾病傳播。

以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出推薦。

五、安全工作

1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

2、注意幼兒藥品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

六、消毒工作

1、嚴格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每週消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每一天清洗幼兒盥洗室。

七、健康工作

1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

八、家長工作

家訪、電訪

1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況。並鼓勵幼兒堅持來園上課。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇7

本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《幼兒園三年發展規劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。我們結合治庸問責班級整改措施的具體情況、《園務計劃》和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。如下：

一、班級情況分析

經過大班上學期的生活和學習，我們觀察到：孩子們升入大班成為了哥哥、姐姐後，自豪感、責任感、榮譽感增強，各方面的進步也特別快，孩子的思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意願。他們愛學、好問，有極強的求知慾望、求知探索態度，尋求奧祕，渴望得到科學答案。在生活自理能力較前更獨立，比如拖地、抹桌子等，在規則意識上明顯增強。薄弱的方面有：

1、傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。

2、幼兒飲食量明顯增加，但不能保持桌、地面的乾淨。

3、個別內向、膽小的孩子需要老師的特別關注，加強引導。

4、部分幼兒做事拖拉、缺乏責任意識，收拾玩具、書本等工作常常需要提醒。5、部分男孩子的自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力和意識有待加強。

根據以上的具體情況，本學期我們將因材施教，分階段針對性地實施計劃。同時，我們把幼小銜接工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

二、班級管理

本學期，我們將增強三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成大班的各項工作。

1、繼續認真學習新的指導《綱要》以及《幼兒園規章制度》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化成教育行為。

2、積極參加班班創優活動，即"五星班級"創建活動，不斷提升班級管理理念，夯實班級管理基礎，各演班級管理文化，形成適合自我班級建設的理念，發揮"五星班級"的輻射作用。

3、在開展主題探究課程中，繼續探索新學具的運用。

4、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。

5、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動，備教一致。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

6、認真督促填寫幼兒考勤本和交接班記錄。

7、管理好班級財務，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

8、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，併為主題活動的開展做好課前準備。

9、及時整理班上材料，保管好班級財產，節約水電。

10、教師要時刻注意自己的方行舉止，為幼兒樹立榜樣。

11、認真做好幼兒評估工作，制定適宜的評估方案。

三、保育工作

做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衞生保健習慣。

2、配合幼小銜接，注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢及閲讀姿勢，尤其注意用眼的衞生。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、懂得預防齲齒和換牙的衞生常識及保護方法。

5、經常引導幼兒觀察各種食物，向幼兒介紹飯菜的名稱和其中包含的各種營養素，以及它們與人們身體健康的關係。如：多吃青菜，能補充維生素，可以增強體質。菜湯中也含有豐富的營養，鼓勵幼兒不挑食，不僅要吃菜，還應喝菜湯。

6、進餐時，教師要提醒幼兒舉止文明，如：不大聲説笑、不到處亂走、不邊吃邊説、不玩弄、浪費食物、不玩餐具等，以免對身體造成傷害。鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

7、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

8、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。

四、教育教學

1、創設良好的環境，上幼兒在環境中學習。本學期，我們將活動區的創設作為工作重點，根據孩子的興趣需要，豐富各個活動區的操作材料，特別是各種棋類活動開展。

2、善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇8

新年新氣象，本學期我班將認真貫徹好園的工作，把工作做得更科學、更具體，使每個都有進步;在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中學”，提高的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理，培養良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班名，其中，男孩名，女孩名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.，自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”

二、班級工作措施:

1、建立*、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究*。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、豐富環境創設的內容，在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

5、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。

6、採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、説兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，並通過實踐練習加以鞏固。

7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

三、工作目標及具體措施

班級管理

1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。

4、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

6、讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。

保育工作

1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衞生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脱能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

四、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。

3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯繫方法多樣化(口頭、便條、電話、家長接待日及年級家園網絡聯繫等)，以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不*他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

五、個別教育

1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處，開心快樂。

2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的温暖，喜歡上幼兒園。

3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起牀解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對於體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。

5、鼓勵個子矮小的幼兒加強户外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇9

一、本學期的工作重點：

1、中班了我們將繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

2、本學期我們將重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

3、繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

4、繼續開展區域和主題相結合的活動。在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設置五大區域：(1)閲讀區，(2)主題區，(3)蒙氏操作區(感官和數學區)。(4)、美工區。(5)建構區,(6)社會區(理髮店)。其中蒙氏操作區將是本學期重點區域，教師要更關注和投入。

5、結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

6、積極有效的開展户外活動。幼兒的户外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。結合我園“運動特色”的辦園宗旨，有目標的開展各種體育活動和遊戲。

7、努力提高教師自身素質，做好家長工作。本學期我們將繼續利用各種網絡平台QQ羣，電話等主動家長聯繫溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動，包括一些育兒經驗和針對問題幼兒採取的促使。另外，我們還將創設家長互動欄，家長們可利用它展開對話。九月下旬我們將召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;班級區域活動的設置;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

8、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

二、教師具體工作和安排

1、本學期我班教師有變動，教師應該儘快的熟悉和了解本班幼兒，同時幫助幼兒儘快的適應教師和新的環境。

2、完成班級區域活動的設置並根據主題更換各區域活動材料。並做好整理和歸納工作。

3、認真學習鑽研感官區和數學區教學工作並認真書寫展示頁，確保將正確、科學的知識傳遞給幼兒。

4、本學期我們的語言領域活動從《弟子規》到《清華漢語》教師要儘快熟悉教材併發掘其精華，找到適合本班幼兒的學習方法。、

5、做好班級環境創設，特別是樓道環境的佈置。

6、保教結合，保育教師，做好保育工作的同時做好配班工作。三位老師要團結互助搞好班級工作。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇10

上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，查字典範文網網本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：一.班級情況分析：

1、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鑽爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們形成了運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理;知道清潔衞生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。

認知發展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大小、長短、高低等特徵排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，並具有初步的自信心。

班級中60為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙着做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力;採用蒙氏教育精髓，結合思維遊戲培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通並共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。

5、愛護並保管好班級財物，節約水電。

6、老師要保持樂觀向上的心情，衣着得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;

7、三位老師取長補短，互相學習，並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

四、幼兒能力培養的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養

傾聽就是細心聽取 別人説話。善於傾聽是一個人不可缺少

的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方説的話，弄清要了解的情況，清楚自己説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜

地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。

(三)培養幼兒學習英語的興趣

激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞彙量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。並能大膽的在集體面前表演英語節目。

具體措施：

1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或複習學過的英語對話或歌曲。

3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等遊戲，調動幼兒學、説英語的主動性。

(四)初步進行蒙氏教學

1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2、在操作活動中能輕聲細語地説話，做到不大聲喧譁影響

別人的工作。

3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

地進行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的能力。

五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引

發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所説：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

六、衞生保健工作

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整

齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強

體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。

4、執行消毒制度，達到衞生標準;

七、家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本

班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。

2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

4、設置家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以

幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。幼兒園班務工作計劃

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇11

時光飛逝，兩個月的暑假生活很快過去，我們的孩子長大了，迎來了新的幼兒園生活。而且他們成了幼兒園最大的哥哥姐姐呢。本學期，由我擔任大二班的班主任，大班是與國小銜接的一個重要時期，所以對孩子們在各方面的要求也都有所提高，本學期大2班班務工作計劃如下：

一、班級情況分析：

本學期幼兒總數為41人，其中5人為插班生，班中有男孩24名，女孩17名。大部分幼兒能較快適應新集體，有很強的探索學習願望，喜歡問為什麼;大部分幼兒能關心集體，活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悦，從而大膽、大方地展示自我。

二、教育教學

(一)從育開始

通過從以前老師那裏的瞭解和自己這段時間對孩子的瞭解，我把班裏的孩子分為四種類型——樂觀型、急躁型、內向型、膽小型。並採取了不同的措施因材施教。

1.對於樂觀型的孩子，要給愈多一點的關注，在他們還沒在上課搗亂之前，先用激將法來鼓勵他們做一些事情，吸引他們的注意力。

2.對於急躁型的孩子，多給他們做小組長的機會，從而約束自己的行為。

3.對於內向型的孩子，不能過於指責和批評，要極力維護他們的尊嚴，給予充分的鼓勵和肯定，並幫助他們大膽的表現自己。

4.對於膽小型的孩子要給與足夠的耐心，通過施加壓力幫他們完成各類任務。

(二)學無止境

1.認真備課，上課以及做好課後反思。

2.培養各個領域的教學目標

3.圍繞主題，開展好豐富多彩的主題(《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆”專家》)活動。

4、 根據本班幼兒的興趣以及本園特色，重點加強幼兒對集體舞等方面的能力培養。

5、努力提升保教質量,出勤率達到95%以上。

6、加強安全意識,杜絕重大意外事故的發生。

7、幼兒一同開展活潑有趣的户外活動,保證幼兒有兩小時的活動時間。

8、每月有兩篇教育筆記,並保證記錄的多樣性,將幼兒在園的一日生活情況及時的與家長進行交流。

9、共同討論每月主題,各班設計與主題相關的活動,月末形成主題網絡圖,發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料,並鼓勵家長與幼兒一起參與到環境創設中來。

10、每月寫一篇400字的教學心得或反思,提高教師的理論寫作水平。

三、安全工作

本學期，我們將合理安排幼兒的一日生活、靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合。發揚上學期的優點，繼續做好日常保健工作。

1.嚴格執行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衞生制度。

2.培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師説。

3.在一日活動的各個環節當中 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，從而提高各方面的能力。

4.適時適當的給幼兒介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5.繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

四、家長工作

1.照顧和教育好每一名幼兒。

孩子的進步對家長來説是最有説服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話、校訊通聯繫等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。家長與教師統一教育觀點，共同教育好幼兒。

2.有原則的對待每一位家長，報喜亦報憂。

向家長如實的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個進步，對於行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實地反映。

3.向家長介紹我們的工作。

利用家長開放日、家長會，向家長介紹我們的工作流程，説説我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長對我們工作的支持和信任。

4.本學期召開一次家長會並準備一次家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。

5.期末對幼兒進行普訪，對幼兒及幼兒的家庭教育環境進行初步的瞭解，為下學期班級教育教學的順利開展打好基礎。

6.開設班級家委會，推薦園級家委會成員參加園級舉辦的各項活動。

五、具體工作內容：

九月份

1、做好開學工作，認真制定各計劃。

2、 對新、舊生進行常規養成教育。

3、開展主題活動“你變我變大家變”“中國娃”。

4、開展“教師節”、“中秋節”、“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象和愛師、愛國的情感教育。

十月份

1、繼續豐富班級區域及遊戲材料。

2、通過愛眼教育，培養孩子產生觀察、探索、解決問題的興趣和能力。

3、開展“亮眼看世界”的主題活動。

4、“重陽節”和“國際盲人節”對孩子進行尊老孝敬教育和關愛殘疾人愛心教育。

十一月份

1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強户外的體育鍛煉。

2、讓孩子感知秋天是一個豐收和色彩豐富的季節，開展“七彩的世界”的主題活動。

3、在色彩的變化中繼續對孩子進行愛心教育。

4、“消防宣傳日”進行消防演習活動，對孩子進行安全教育。

十二月份

1、結合主題萌發幼兒探索動物奧祕的興趣，感受人與動物之間親密的關係。

2、結合主題培養孩子形成積極的情緒、情感、樂觀、開朗的人格品質。

3、開展迎新年聯歡活動。

一月份

1、複製的祕密離孩子並不遙遠，在自然而然的建構活動中讓孩子體驗“克隆”的快樂。

2、為幼兒測身高、體重和視力

3、寫好幼兒發展報告單。

4、對孩子進行假期安全教育。

在新學期的班務工作中，我們兩位老師將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為幼兒園的明天奉獻自己的力量。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇12

一. 班況分析

我班有幼兒14人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的瞭解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭新入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶打人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩週適應了。 針對以上情況，我們結合託班教學目標，特別制定如下教保工作計劃

二、教保工作計劃

1、教育教學

(1) 生活方面：

1、能儘快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、樂意接受洗手、洗臉、剪指甲等日常清潔要求。

3、會自己進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習入廁，有獨立做事的願望。

4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，學着收拾玩具和日常用品。

5、在老師提醒下，願意按季節、活動量的大小，增減衣服，並學習穿、脱衣服的方法。

(2) 運動方面：

1、瞭解一些簡單的自我保護意識。

2、樂意參加走、爬、鑽等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

4、嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

5、學習簡單的模仿動作。

(3)、學習方面：

1、樂意招呼熟識的人，會説早、再見、謝謝等禮貌用語，並學用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，並能聽從成人有關安全的提示。

3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認説與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

5、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟着老師有興趣地唱、跳、敲打、塗畫、撕貼、搓捏等。

6、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學説普通話。

7、願意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

2、衞生保育工作

1、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作，嚴格執行幼兒園衞生保健制度 。

2、嚴格執行幼兒園接送卡制度。

3、加強幼兒的心理保健，儘量減輕幼兒入園焦慮。

4、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

三、重視潛在課程對幼兒發展的作用

1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

2、創造適宜的學習環境。

3、注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

四、個別教育

1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、發展幼兒的大肌肉動作

4、培養幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

五、節日活動

認識教師節，國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。

六、家長工作

1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，並保持聯繫。

2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，儘量達成教師和家長間的共識。

3、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時瞭解教學信息。

4，通過家園聯繫冊幫助家長了解幼兒的發展。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇13

一、指導思想：

根據該班兒童的實際情況，參照該年齡段兒童的年齡特點和發展現狀，在《綱要》、《指南》、《園務計劃》新的指導思想指導下，貫徹“以兒童發展為基礎”的理念，突出兒童的自主性和主動性，發展個性化教育。從實際情況出發，制定切實可行的方案；以安全為首要目標，尊重孩子的利益，加強日常觀察；創造良好的環境，優化一日活動，讓孩子在活動中發展。

二、班級條件分析：

我班上有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經過一學年的中產階級生活，大部分孩子都建立了比較有序的生活作息時間表；在花園裏保持愉快的心情，對周圍自然中的事物和現象感興趣；能和同齡人相處融洽，懂得合作與分享，願意為團體和同齡人服務，初步養成規則意識。但是，孩子之間還是有很大的差異：有的孩子不能主動表達自己，有的孩子缺乏謙遜，挑食的現象依然存在，有的孩子沒有很強的規則意識，所有的活動都各行其是。這學期我們會採取相應的措施，注重個別指導，提高孩子的原始水平。

三、工作思路：

（a）階級文化：

營造積極、温暖、和諧的班級文化氛圍，讓孩子產生歸屬感，觸動孩子自發加入班級文化創建的行列，讓班級文化的創建與孩子的發展積極互動。《皮皮鼠》故事中老鼠的活潑、機智、勇敢是孩子們努力的方向。皮皮鼠這個類名就是由此而來的，引導孩子用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用嘴角微笑，用手幫忙，用心感受。

（二）課程的特點

1、本學期計劃開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》主題活動。

2、開展班劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，與孩子討論劇本確定角色、動作、對話等。讓孩子根據自己的特點選擇自己的角色，提高孩子的參與度，保證班裏每個孩子都能參與表演。在幼兒園多功能廳劇場的排練課上充分利用這部劇，讓孩子在表演和説話的過程中鍛鍊勇氣，增強自信心。

3、發展生成性課程《家鄉的大海》，鼓勵孩子積極探索自然與周圍事物的關係，感受家鄉大海的壯美，激發孩子對海洋文化和自然的濃厚興趣，萌發愛護自然資源和愛護保護海洋的意識。

4、每月開展“生日課程活動”，在集體生日感受温暖。

5、開展“我玩音樂”課程活動，精心選擇有節奏的活動，激發孩子對音樂的興趣，增強孩子感受音樂的能力，提高孩子動作的協調性。

（三）班級的日常管理

1、上課套路總是堅持不懈。與孩子討論制定班級公約，督促孩子自覺遵守，形成良好的班級規則，培養孩子良好的行為習慣。

2、注意孩子日常活動各方面的銜接，保證日常活動正常有序的進行，減少孩子的等待時間。

3、建立“學生值日”制度，每天五人輪流值日，鼓勵孩子主動完成日常值日任務，培養生活中的工作習慣，強化孩子服務他人、服務自己的主人翁意識。

翁意識，發展動手能力。

4、認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的遊戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。

5、全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛鍊孩子們的膽量，培養民主意識。

6、每天正常開展閲讀活動，積極培養幼兒的閲讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閲讀表演，培養孩子的閲讀興趣。

7、班級老師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。

8、注重班級網站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，並通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網站上公佈，使家長能第一時間瞭解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。

（四）環境創設

1、創設安全舒適的環境，鼓勵幼兒參與班級環境的創設，並懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與老師完成主題牆的佈置與更新，體現幼兒與環境的互動，讓環境成為幼兒的第三任老師。

2、優化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，注重幼兒與環境的互動。在美工區設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

3、在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還藴涵着很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區裏進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

4、幼兒園種植園地一直以來都是幼兒園在創設教育環境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，迴歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收穫的快樂，根據新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續發展的作用，認真考察，合理佈局，規劃管理種植園地。通過種植活動，不僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經驗，體驗到了勞動的快樂，在勞動中得到了鍛鍊，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。

（五）遊戲活動

1、深入開展課程遊戲化，結合主題活動及本班特色，創設適宜的活動區，設計適合大班幼兒的一系列區域遊戲內容。

2、結合主題活動、根據幼兒的水平、能力和需要設置合理的區域遊戲活動。在遊戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，並及時作出調整。

3、根據幼兒的實際水平提供各種不同的操作材料，注重更新升級，實現區域遊戲常態化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區域學習”。

（六）家長工作

1、本班外地家長較多，一些家長由於語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯繫，瞭解幼兒在園外的表現，加強家園聯繫、溝通。

2、及時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每週教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

3、利用信息化家園聯繫方式，電話、家校通、QQ羣、幼兒園網站中的大三班網頁等，鼓勵家長積極留言，主動與老師聯繫溝通。

4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

5、充分利用家長、社區等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、遊戲資源，尋找有職業特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。

親子活動：

1、 開展“x親子一日遊”，感受家鄉大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一起遊玩的快樂。

2、開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫助下熟悉並講述自己最喜愛的故事，在每天的餐前閲讀活動中與老師、小朋友們分享故事內容，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。

3、鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長故事，製作“親子檔案”。

（七）安全教育：

1、科學擺放室內物品，創設乾淨舒適的生活學習環境。堅持對教室早、午檢，發現不安全因素及時處理。

2、加強安全教育，採用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家裏的電話號碼。

3、利用家長會和家長園地，開展安全、衞生知識教育，增強家長的安全防範意識和知識。

4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。

5、引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規則。

6、帶領幼兒參加户外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。

（八）衞生保健：

1、嚴格執行各項衞生保健工作制度，認真做好各項衞生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衞生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔乾淨。

2、給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

3、加強自主點心和自主午餐的管理，儘可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發揮幼兒的積極性，培養幼兒為集體服務的意識和良好的勞動習慣，知道愛護勞動成果。

4、加強幼兒的户外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自己的保温杯，最大限度地預防疾病的侵擾。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇14

新學期開始了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。 以幼兒園教學工作計劃和教研計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

這學期幼兒人數30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

1.健康領域

(1)逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

(2)幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衞生;培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

(3)不把異物放入耳、鼻、口內;懂得不親信陌生人的道理。

(4)在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣褲、鞋等。

(5)願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

2.語言領域

(1)學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

(2)學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令並按其行動。

(3)喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

3.社會領域

(1)願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

(2)樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

(3)在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

(4)學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

(5)學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

4.科學領域

(1)在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

(3)喜歡操作、擺弄。

(4)親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

5.藝術領域

(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。

(2)喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

(3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。

(4)學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、教育教學工作。

1.做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2.培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3.培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4.深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5.注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

四、家長工作

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

2.向家長推薦有價值的家教經驗，並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、周教育目標等。

3.向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

4.不定期的做好家訪工作，並做到有記錄。

5.請家長配合老師收集家裏的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇15

一、班級情況分析：

我班現在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我瞭解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。開學後，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的瞭解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上牀入睡。

二、班務工作重點：

1、美化新教室，豐富家園聯繫欄的內容，設置一個有本班特色的活動區——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5 、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯繫、增設小 藥箱。

三、常規工作

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衞生、編號、調整座位和活動區，瞭解新生情況，舊生入園。

2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務能力。

3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每週週五三位老師一起進行一次班務會，分析本週工作情況，調整、改進工作方法及進程。

四、環境創設

1、家園聯繫欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還根據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。

2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室佈置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有温馨感和主人翁感。

五、教育教學

（一）健康領域

1、強化幼兒良好的生活衞生習慣。和品德行為習慣繼續

2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理牀鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的户外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中説話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

（三）科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。

（四）社會領域

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。

2、願意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

（五）藝術領域

1、學習和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

2 、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悦。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。

六、家長工作

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。

七、措施

1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯繫。

6、每週做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日誌。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇16

轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，;一、班級情況分析;本學期我班共有幼兒名名，其中男，女孩;二、教育教學;這學期我們是以《和諧發展》課程教材為主，以幼兒園;根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況;1.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物;2.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脱衣物、鞋;3.學習自己的事。

轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理能力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子一定能更好的發展。現將制定以下工作計劃：

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒名名，其中男，女孩，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合羣，任性;有的説話不清楚，為了使這些孩子們儘快養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、教育教學

這學期我們是以《和諧發展》課程教材為主，以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。 豐富區域活動內容。在添設各區域標誌的同時，我們每月將不斷添設和更改各區角活動內容，並將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，並使之成為課堂教學的延伸。

所開設的區域包括：生活區、建構區、美工區、益智區。環境能育人，在佈置環境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。 對於小班的幼兒來説，遊戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定遊戲方案，開展豐富的區域遊戲和角色遊戲，增添許多的遊戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行遊戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標： 生活、衞生習慣：

1.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。

2.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脱衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。

3.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的牀鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4.學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手;學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

5.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

6.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理力;

2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。

3.瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

語言：

1.學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話，願意在集體面前表達自己的意願。

2.會説普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3.能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的 願望和請求。

科學：

1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;

2.觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

3.喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。 藝術：

1.樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2.認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

3.能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

4.學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲。 社會：

1.能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2.能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3.熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。

三、衞生保健及安全工作

衞生保健：

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，並可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悦，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衞生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢嚥，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶温暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。

安全工作：

想幼兒安全之所想 ，從保證安全入手， 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防範方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每週一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，瞭解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

相信有了我們老師的齊心協力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇17

大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最後一年，是幼兒園與國小相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應國小生活關鍵還在於大班的學習生活。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：

(一)日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衞生，並保持儀表整潔、大方。

2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐後整理。

3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，儘量自己想辦法解決。

6、進一步提高幼兒明辨是非的能力。

(二)教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。

今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理髮展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的誇獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什麼事情能做，什麼事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發育。保證幼兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衞生習慣，發展他們的基本動作，鍛鍊身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發展。

2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受薰陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。

3、智育方面：創造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養他們學習的興趣和良好的學習習慣。

4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步發展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力、表現力和創造力。

以上四個方面是相互聯繫、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課後也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒瞭解幼兒園各項活動的重要性，然後使用觀察法、遊戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一週表現良好，週五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

(三)配合家長教育好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼

關於幼兒園班務工作計劃彙總 篇18

一、班級情況分析：

我班目前共有幼兒30名，其中本學期新轉入幼兒2名。通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識、獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導、克服。在新學期裏，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃，針對本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭在開發每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性;初步形成孩子為適應未來社會發展變化的基礎上為培養幼兒所必須的終身學習的願望和各項能力的發展做出努力。

二、主要工作任務

(一)健康領域

1、使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創設寬鬆、和諧的心理環境，並尊重幼兒的獨立要求，創設“自理”的條件與環境。

2、使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能夠接受成人安全保健方面的提示。對疾病能配合預防和治療。對危險的標誌和信號能作出反應。正確使用學習、生活用具和簡單的勞動工具，遵守規則，懂的保健和保護自己的安全。有初步的安全保護意識，能根據已有知識經驗，力能所及地處理生活中出現的緊急情況。

3、使幼兒喜歡參加體育活動。動作協調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態度。

(二)語言領域

1、使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽説出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事。

2、創設寬鬆、自由的環境、積極互動的環境及普通話的環境，增設圖書布袋欄，培養幼兒喜歡聽故事、看圖書的良好習慣，並能自我管理。

(三)社會領域

1、在各項活動中，能夠積極、主動、大膽地表現自己，有自信心。

2、建立班級一日活動常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極認真參與集中教育活動等行為規則。

3、注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園，及對他人有禮貌的行為，學會問侯、道別等禮貌用語。

(四)科學領域

1、意在保持幼兒永久的好奇心和探究慾望，發展幼兒實際探究解決問題的能力，並增進幼兒表達與交流的能力。

2、能從生活和遊戲中獲得有關物體形狀、數量、時間和空間等方面的感性經驗，感受事物的數量關係，逐步建構初步的數的概念，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決日常生活及遊戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要和有趣。

(五)藝術領域

1、能關注周圍環境、生活和藝術作品中的聲、形、色的美，喜歡參加藝術活動，並能大膽地表示自己的情感和體驗。

2、在尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式的同時，投放相關材料，創設藝術氛圍，放手讓幼兒去想象和創造，分享他們創造的快樂。

三、採取的措施：

本學期的工作重點是：對本班幼兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規培養和思想品德教育：

(一)德育方面：

1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。

2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對幼兒進行教育，並引導幼兒模仿，鼓勵幼兒愛集體、愛同伴的行為。

3、培養幼兒熱愛祖國，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，並且教育幼兒在平時的活動遊戲中能發揮謙讓精神。

4、能完成成人的委託，願意做一些力所能及的事。

(二)智育方面：

1、讓幼兒接觸、認識自然和社會，取得直接經驗。

2、在晨間活動、遊戲活動中，讓幼兒多學講普通話，以此訓練幼兒的語言表達能力。

3、豐富幼兒的遊戲活動，在創造性遊戲中開發幼兒的智力。

4、進一步培養幼兒學習珠心算的興趣，培養幼兒對周圍環境中“數”和“形”的興趣。

(三)體育方面：

1、積極開展户外活動，使户外體育鍛煉形式多樣化，促進動作發展。

2、加強幼兒的骨胳肌肉動作練習。

3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣和早、晚刷牙的良好習慣，注意保護五官。

4、抓好進餐習慣的培養，徹底改變幼兒偏食，吃飯不專心、講話等壞習慣，不挑食努力吃完自己的一份飯菜。

(四)美育方面：

1、在日常生活中，培養幼兒的感受力、創造力、想象力。

2、通過唱歌、律動、舞蹈等活動教會幼兒在音樂伴奏下，注意聽和唱準符點音等，學會做各種舞蹈動作。

3、在遊戲中讓幼兒自制玩具，參加節日的環境佈置，加深幼兒對美的感受能力。

4、設立計算角、識字角、生活角、科學角等，培養幼兒各種能力，促進幼兒全面發展。

四、家長工作：

1、積極取得家長配合，鼓勵家長積極投稿《家園共育》，發表自己的經驗與看法。

2、精心設計家長園地，讓家長及時瞭解教學內容和有關科學育兒知識。

3、總結和推廣家庭教育的先進經驗，幫助家長解決教育工作上的疑難問題。