2023年法治工作計劃十二篇

2023年法治工作計劃 篇1

一、教材分析：

三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。

三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這裏長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源於不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。

二、教學總目標：

1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3.教材中沒有理性的説教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什麼，不該學什麼。

三、教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

四、教學難點：

1.初步瞭解兒童的基本義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

2.初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。

五、教學措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

3.充分發揮現代化教育手段的作用。

4.力體現“用中學、學中用”的原則。

六、教學改革實施設想

1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

2.發揮藝術形式在本課程教學中的效能，充分利用現代教育手段，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。

3.精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育於活動之中。

七、培優補差安排

1、學困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質。

2、優生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的'基礎上，加以嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

周次

日期

教學內容

備註

一

2.25-3.1

1、我是獨特的

二

3.4-3.8

2、不一樣的你我他

三

3.11-3.15

3、我很誠實

四

3.18-3.22

4、同學相伴

五

3.25-3.29

5、我的家在這裏

六

4.1-4.5

6、我家的好鄰居

清明節

七

4.8-4.12

7請到我的家鄉來

八

4.15-4.19

8、大家的“朋友”

九

4.22-4.26

期中回顧小結

十

4.29-5.3

期會考試

勞動節

十一

5.6-5.10

9、生活離不開規則

十二

5.13-5.17

10、愛心的傳遞者

十三

5.20-5.24

11、四通八達的交通

十四

5.27-5.31

12、慧眼看交通

十五

6.3-6.7

13、萬里一線牽

端午節

十六

6.10-6.14

學期複習鞏固

十七

6.17-6.21

學期複習鞏固

十八

6.24-6.28

期末測試

2023年法治工作計劃 篇2

一、指導思想

依據學校教務處以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以“求真、有效、精細、創新”為工作原則。在教學中求真務實，國中各年級要重點抓好基礎知識的落實。各年級的教學以會考為中心，以《教學大綱》和《考試説明》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。力求在教學管理和教學質量上有進一步的提升

二、教學要求

1.積極參加本縣和市級的教研活動，深入研究新教材，及時瞭解教學新動向，把握重點，突破難點。

2.認真備課，寫有較為完備的教案，作業定時限量地完成。作業是鞏固課堂教學效果的重要手段，單元測驗要認真講評，及時發現和糾正教學中存在的問題。

3.課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

4.提倡同學科和跨學科教師互相聽課，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向老教師學習，不斷提高教學水平。

5.各科教師可以在教學過程中適當開展研究性學習。

三、工作目標

在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組、備課組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好的完成學校佈置的各項教育教學任務，力爭在縣統考中，取得全縣中等以上位次，續寫輝煌。

四、工作重點及工作措施

1.積極引導組內教師認真閲讀教育教學書籍,報刊,雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把教研組打造成為學習型，專家型的教研組。

2.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每週的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一週的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課後反思。

3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

2023年法治工作計劃 篇3

一、教學措施：

本學期充分利用現代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯繫自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛鍊學生的語言表達能力。組織學生進行社會調查，在活動中對學生進行培養教育。

二、多樣化的情境式表演：

我們可以結合有關教學內容，開展多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。

情境表演對於學生來説比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、引導學生自主學習：

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

四、互動的小組討論。

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，展開小組合作，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利於培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利於道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

學生良好的行為習慣和道德品質不是一節道德與法治課就能解決的問題，為配合好道德與法治的教學，應有一定的強化規範訓練，結合道德與法治教學的總教學目標制定每週每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣和道德品質。

2023年法治工作計劃 篇4

一、工作指導思想

緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行國小道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務，為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的和合格公民奠定基礎為目的，紮紮實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、教研目標

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業設計”的研究為主要內容，以立德樹人為目的，逐步成熟於自主、合作、探究的`學習方式，使道德與法治課程，真正起到優化學生的道德與行為的作用。

三、活動安排

1、平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節道德與法治課。教學中，教師依據教材提供的俘，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合。積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2、教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用。教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成。可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

3、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，並多撰寫論文和教學案例設計。

2023年法治工作計劃 篇5

一、指導思想

1、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”，貫徹“五育並舉”的教育理念。嚴格執行課程計劃，持續改進教學行為。

2、結合學校育人目標，遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，結合本學科特點，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提升教師專業發展。

二、主要工作

1、基於課程標準，規範教學管理。認真執行學校課程計劃，加強教育教學管理，規範道法課程教學工作，努力提高道德與法治教學質量。

2、重視學生核心素養的形成和發展，結合學科特點和課堂教學，開展德育教育和勞育教育，堅持“五育並舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合，明確以評促教，促進學生“五育”全面發展。

3、20xx年國小道德與法治學科在市教教研室領導下，以統編教材《道德與法治》課程為切入點，增強意識和局意識，以統編教材實施為契機，學習道德與法治基本教學要求，備課規範化，期末整理成檔形成校本化備課。

4、繼續推進開展數字化課程環境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以學科項目推進為抓手，提升教師專業素養，不斷擴骨幹教師隊伍。

三、具體措施

（一）基於課程標準，規範教學管理

道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程，教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地。

根據區教研室和學校要求，進一步規範教研組活動，優化教研製度，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展説課、研課、新課程知識競賽等活動，也可以採取主題研討等形式加強學習，在思中不斷提高自己的教學水平。

（二）聯繫生活，以評促教，關注學生全面發展

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的俘，積極開發綜合的教學內容，注重與學生生活和本學科的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合。積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現教育效益化。

教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中德智體美勞的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教，促進學生全面發展。

（三）以統編教材為契機，轉變教學方式

隨着道德與法治新課程的實施，對國小道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進課堂。執教廣教師應加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的.課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

本學期，教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求，加強統編備課規範化，期末整理成檔形成校本化備課。

（四）加強校本培訓與研究，不斷壯骨幹教師隊伍

1、加強校本培訓與研究

積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解，加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

2、加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究，在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，便於穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。多為青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯骨幹教師隊伍。

2023年法治工作計劃 篇6

實施依法治校是深化教育改革、實現教育發展的需要，是完成新時期教育工作的重要保障。我們認真學習教育部的文件精神，認真貫徹中共中央《關於加強未成年人思想道德建設的若干規定》和省市教育工作會議精神，在學校內部真正做到“依法治校”，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列依法治校措施，加快教育現代化和信息化建設，全面提高教育質量和學校管理水平。

一、加強組織領導，健全依法治校領導體系。

高度重視依法治校工作，由依法治校工作領導小組全面負責依法治校工作，校長謝再蓬任組長，副校長謝繼歆、謝梅城任副組長，組員由學校各處室主任組成。領導小組成員明確各自職責，做到各司其職，責任到人。學校校長室負責依法治校工作方案的制訂和實施、學校章程制度的修訂和完善；少先隊負責師生的教育和宣傳；教務處負責教學計劃、課程標準的執行等。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作列入重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。

二、加強法制教育，營造良好的育人氛圍。

加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照“五五”普法要求，認真搞好法制學習，學習內容主要有《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要採取四種學習方式：一是利用教職工例會時間，由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校校園網及時公佈有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向師生宣傳法律知識。加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法制教育列入學校教學計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課以及各科教學中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用法制長廊、櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育，並開展“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中國小教師師德規範》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念；開展“學生帶法回家”活動，以創建學習型家庭為依託，使學生和家長共同學法，既增強學生的法律知識，也提高家長的法律素質，優化學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育，定期邀請校外法制輔導員來校作法制報告和講座。

三、完善章程制度，確保依法治校的實施。

推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校各項工作逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要進一步健全並完善嚴格有序的各項管理制度，包括學習、工作、檢查、獎懲制度等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上規範化、制度化軌道。

（1）認真實施一崗雙職制。學校實行因事設崗、定編、定員，並根據崗位工作的不同性質確定各崗位職責，學期開始由學校根據具體情況進行聘任。

（2）完善教師考核獎懲機制。學校要按照《教職工考核制度》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和後勤人員進行考核。考核中堅持自評和他評相結合，做到公開、公正、公平，並與年終績效工資的發放掛鈎。

（3）完善教師職稱評聘制度。教師職稱評聘工作是一個熱點和難點問題，在評聘上儘量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，明確評聘條件。②把評聘條件、文件精神張貼在公開欄上，讓教師對評聘條件做到心中有數。③成立職稱評聘領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公佈，收集教職工反饋意見。（4）規範收費管理工作。學校要嚴格執行上級教育行政部門下達的有關文件，實行“一費制”收費，並按文件規定的內容對收費進行規範公示，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。範文寫作校服、報刊雜誌、教輔材料等均要事先徵求意見，在學生自願、家長同意的情況下訂購。

（5）學校社會治安綜合治理。本着教育和防範為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衞、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。重點加強對學校周邊環境的管理，在學生上學、放學時間，派出專門人員進行巡邏值勤，維護校門口的安全。

四、加強民主管理，推進依法治校的進程。

學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。

2023年法治工作計劃 篇7

一、指導思想

以新課標作為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性和凝聚力。《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

二、學情分析

一年級的學生活潑好動，大多數學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關心集體。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有一些小問題，部分學生對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新的學期應理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，養成良好的習慣。

三、教材分析

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材着眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3、以活動型教學為主要特徵的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

四、教學目標

第一單元《我的好習慣》，由第1課《我們愛整潔》、第2課《我們有精神》、第3課《我不拖拉》和第4課《不做“小馬虎”》組成，主要針對學生日常生活中的基本習慣問題而設計。前兩課側重從外在基本文明形象的塑造到內在精神氣質的培養；後兩課針對學生在這一時期普遍存在的作業拖拉、馬虎等問題設計，引導學生養成講文明、講衞生、樂學、勤學的好習慣。

第二單元《我和大自然》，由第5課《風兒輕輕吹》、第6課《花兒草兒真美麗》、第7課《可愛的動物》、第8課《大自然，謝謝您》四課組成。本單元利用這一學期主要處於相對温暖的春季，鼓勵學生多到室外活動，接觸大自然，親近大自然，包括親近來自大自然的風、植物和動物，幫助他們克服與大自然的疏離，建立與自然的`親密關係。

第三單元《我愛我家》，由第9課《我和我的家》、第10課《家人的愛》、第11課《讓我自己來整理》、第12課《乾點家務活》四課組成。本單元引導學生從瞭解自己生命的來歷開始，進而瞭解自己與家人的血緣關係，以及家庭的結構，最後，落實到對家庭的愛與責任，引導學生學會不給家人添麻煩，學會主動承擔力所能及的家務，學會主動地表達自己對家人的愛，最終使學生成長為温馨家庭生活的自覺建構者。

第四單元《我們在一起》，由第13課《我想和你們一起玩》、第14課《請幫我一下吧》、第15課《分享真快樂》、第16課《大家一起來》和第17課《我們都是少先隊員》五課組成，主要是引導學生養成與同伴共在的觀念與習慣，針對一年級學生在同伴羣體生活中樂羣、互助、分享、合作四個基本的核心主題，引導學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處的這些問題，從而形成和諧共進、共同成長的同伴關係。

五、教學重難點

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的慾望。

3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

4、注意調動學生的學習積極性。創造性地使用教材，聯繫本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學措施

1、首先要理解教材，先備學生，根據單元或課文教學主題，瞭解學生思想脈搏，使教學有針對性。課前寫教案，課後寫隨想反思，讓自己的教學水平不斷提高。

2、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，遵紀守法，懂得規則在生活中的重要性。

3、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的好奇心，引導兒童探索的慾望。

4、創造性地使用教材，聯繫本地區和兒童的實際，及時地把兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高學生法治意識和道德認識。

5、恰當運用信息化教學手段，豐富課堂教學。學生年齡小對有圖像有聲音的畫面更感興趣，用信息化教學能提高教學效果，促進有效課堂的達成。

七、教學進度計劃

教學進度計劃

20xx年3月1日——20xx年7月2日

科目

道德與法治

授課教師

田豔延

周次

時間

授課內容

課時

備註

2023年法治工作計劃 篇8

一、指導思想：

本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生髮展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。

二、工作重點：

隨着新課程的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。

三、工作措施：

（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程。

1、校本培訓課程提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，瞭解每個年級段的教學目標和要求，從而助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

2、教研活動

（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生髮展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到。

（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課後評價和思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、思”的集體備課方式，特別要注意教學思，及時捕捉教學中的`成功與失敗，逐漸在思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

（3）通過開展豐富多彩的活動，創造育人環境。《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節日以及學校組織的活動，為學生創設環境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和薰陶，真正發揮品德學科的優勢。

四、具體活動安排：

九月

1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，並向任課教師傳達計劃。

2、組織青年教師開展説課活動。

十月

1、為青年教師基本功比賽做好準備。

2、每人上好常態課。

十一月

1、觀看優秀課例錄像。

2、參加區名師課堂教學專題研討。

十二月

1、做好優秀課件、案例徵集。

2、組織教師上好研討課，做好評課活動。

元月

1、做好考查、抽測、工作。

2、總結、整理、思本學期工作。

2023年法治工作計劃 篇9

一、指導思想：

1、堅持認真學習，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的興趣。

二、班級基本情況和目標：

今學期我主要擔任七一班的道德與法治教學工作。這些學生紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的'興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級道德與法治教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的青春；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節內容，讓學生學會在集體中成長。第四單元共有四節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達良好以上標準

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上儘量使用多媒體以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學改革，提高教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

7、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

8、課後多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

2023年法治工作計劃 篇10

一、指導思想

1、以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在於兒童的內心，使法治原則為更多兒童所瞭解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。

2、依據茅箭區工作佈置，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地紮實落實道德與法治學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加學科科研力度，以核心價值觀引領學科建設。

二、任務與目標

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規範學生。能聯繫周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、具體工作要求

（一）練隊伍

1、抓好骨幹力量

抓好骨幹力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學的帶頭人。通過發揮骨幹教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，並充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

（二）抓管理

1、備課

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性，礁中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的思，能及時地寫出教學中有質量的思，向成為思型的.教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、思”的聯合備課方式，特別要注重教後思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高思能力，形成思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學思（重點結合自己的教學案例思，歸納至少一種教學模式），並在組內交流以、學習。

2、上課

（1）提出專課專用的要求，並以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查饋。

（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套説課、備課、研究實錄、課件及案例資料，並積極參加各類教學展示。

3、評價

評價的根本目的在於獲得饋信息，以助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利於學生髮展。

（三）顯特色

1、做好課題研究的安排工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

（1）現代媒體資源

充分利用了學校和家中的現代化設施，收集了思品課堂相關數據等資料，對教材進行了補充、教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源，讓學生通過收集，來補充課堂的知識。

（3）家長資源

家長中藴含着豐富的教育資源，我們將充分發揮家長員會的作用，使家長成為共同的教育者，形成了教育合力。

2023年法治工作計劃 篇11

一、指導思想

國小道德與法治學科教研工作，以新課標為依據，以常態課堂教學效果的提高為重點，以專題研究為依託，創新教研方式，注重對骨幹教師的培養，以此帶動其他教師對本學科的重視，從而使國小道德與法治教學教研工作的質量和效益有所提高。

二、教研措施：

（一）加強理論學習，轉變教育觀念。

組織教師積極開展教學改革實踐，根據學校本學期的教學工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此，教師應經常進行相關的理論學習，經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，並用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課後，積極主動地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。

（二）抓好常規實施，提高教學效益。

每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研課標、教材，根據學生實際認真寫好教案。教師要創造性使用教材，並講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的`教學，提高教學質量。我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的穩步提高。

（三）以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。

1、結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課後反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課後反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態、規範、有效、創新”，並將提高“學生學習習慣培養”的研究工作融入常規教研活動之中，打造出一些有效課堂示範課。

2、以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養教師的課堂設計、課堂執行能力。

3、有效地組織好教研組常規工作，抓業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養骨幹教師。

4、為了讓青年教師夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動，即：讀好一本教育理論專著；設計好一份教案；上好一堂公開課；寫好一篇教育科研論文。

總之，我們會在教研室的統一指導下，在學校領導的大力關心支持下，團結務實，努力學習，勤奮工作。

三、活動安排：

月份（周次）教研活動內容

9月

（第1—4周）

1、制定道德與法治教研組工作計劃。

2、道德與法治教研會議二次培訓。

3、組織教師參加市級活動：低、中、高學段道德與法治新教材培訓。

4、動員教師參加道德與法治區級優質課大賽。

10月

（第5—9周）

1、顧佳穎老師執教《安全記心間》

2、評課磨課。

3、安排下一次教研活動準備

11月

（第10—13周）

1、第二次集體備課。

2、集體研討：研討如何在課前指導學生進行資料收集，增加實效性。

3、安排下一次教研活動準備工作

12月

（第14—18周）

1、組織教師觀看優質課錄像。（二年級《班級生活有規則》，教師寫出聽課體會。）

2、第三次集體備課。

3、安排下一次教研活動準備工作。

1月

（第19—20周）

1、教研工作總結。

2、學期結束相關工作。

四、教學情況分析

（一）上學期品德工作中存在的問題

1、由於道德與法治老師多是兼職教師，平時教學、班級工作較多，教研次數較少。

2、在根據區裏教學評一體化的教學備課上，把握正確方向和實施方面還比較模糊。

3、公開課參與老師較少。

（二）問題分析

1、上學期因區內沒有集體教研活動，缺少方向引領。

2、教學評一體化的教學設計比較新穎和獨特，在理解上還需要我們教研組加強探討。

3、在道德與法治公開課申報上，老師們不夠積極。

五、工作思路

根極引導道德與法治教師學習、研究、實踐國小道德與法治新課程，改善教師的教學方式和學生的學習方式，為提高學生的思想道德素質和政治素養，引導學生做合格的公民、過有意義的生活。同時切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設，為促進我校道德與法治教師的專業化發展而努力！

2023年法治工作計劃 篇12

實現教育的公正與公平，其實就是要實現“人人有好學校可以上”的目標。所謂“好學校”，從表象看，簡言之，就是指那些教育教學質量好的學校；從內涵分析，“好學校”就應該是指那些管理依法規範、教學質量不斷提高、學生老師主動進步、社會和家長都十分認可的學校。

而現實是，目前我們的學校個體之間發展極不平衡，優質學校特別缺乏，擇校現象十分嚴重；學校發展潛力仍然得不到充分的開掘和利用。社會意見很大。――反思教育的不均衡發展，反思教育教學質量不高或提高緩慢，積極探尋教育均衡發展和學校質量持續提高的新途徑，這些都已迫在眉睫，不容迴避。

針對以上情況，我認為，中國小目前的變革方向應該有兩個重點：“規範學校辦學行為”和“提高學校管理水平”。依法規範學校辦學行為，以此促進學校個體管理水平不斷提高，應該成為促進區域教育均衡發展，促進教育教學質量持續提升的有效途徑。“依法治教”正是解決目前中國小辦學未必規範、辦學水平低下和辦學質量不高或提高不快等問題的關鍵。

“規範辦學”，就是要嚴格按照國家的規定和要求進行辦學。它的“底線”，就是“依法辦學”。

“依法治教”是“依法辦學”的基礎和保證。同時也是“依法辦學”的具體落實和體現。

“依法治教”，在中國小的辦學過程中，不應該僅僅只是體現在思想認識的意識和倡導的理論層面，而應該成為實際的行動和實踐的過程。

以下從學校、教師、學生三個層面來談談“依法治教”在中國小辦學過程中落實的一些思考和設想。

學校在“依法治教”落實方面，主要應該體現在兩個方面：一是嚴格按照國家的規定和要求進行規範辦學。包括辦學思想、辦學理念和具體的辦學措施，都必須和黨的教育方針相一致，都必須和國家所制定的教育法規相統一，保證國家教育意志的完整落實和貫徹。國家要求開設的課程必須開足開全，國家制定的作息時間必須遵守，《課程標準》中所規定的教育教學任務必須認真完成。總之，學校辦學的自主性和創造性都必須在國家的規定和要求的前提下進行。因為黨的教育方針以及國家關於教育的規定和要求的規範是我們所有中國小辦學的依據和歸宿。學校應該嚴格認真落實《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等各種教育法規和文件。二是學校必須以國家有關法律法規為依據，時刻關注和維護國家賦予中國小學生、教師和學校的各種權利和責任。保證學生、教師和學校的各種法定權益不受侵犯和損害。學校要按照有關教育法規的要求，建立健全教職工代表大會制度；建立健全學校工會、共青團、學生會、少先隊等羣眾組織，並積極引導使其發揮在民主管理、民主決策等方面的監督作用。

教師在“依法治教”的落實方面，也應該有兩個層面的內容。一是主動爭取和積極維護自身法律權益；二是認真尊重和全力維護學生法律權益。教師要成為《中華人民共和國教師法》《教師職業道德》《未成年人保護法》等法律法規學習宣傳和遵循實踐的典範。在這裏，我們毋須諱言，相對而言，教師仍然是屬於社會中的弱勢羣體，學生還是校園中的弱勢羣體。如何通過“依法治教”工作的推行改變此現狀，的確任重道遠。

“依法治教”工作在學生層面又該如何落實和實施呢？我認為也應該從兩個方面着手。一是在學校的統一安排下，通過課程和各種活動，引導學生認真學習和廣泛宣傳法律法規，使其成為學法守法的積極努力者，為未來步入社會成為守法護法的合格公民，打下堅實的基礎。二是自覺學習和嚴格遵守《中學生日常行為規範》和“中國小生守則”。作為學生必須遵守的《中學生日常行為規範》和“中國小生守則”，我認為這是社會公民必須遵守的法律的“雛形”和“萌芽”。通過嚴格落實“規範”和“守則”，我們力求讓所有的學生都清晰地懂得，作為人，生活在任何一個社會環境中，都必須“行有矩，動有法”的道理，從而尊重法律敬畏法律。將來他們走上社會，才能夠成為自覺學法守法護法的優秀公民。