教研活動工作計劃（精選20篇）

教研活動工作計劃 篇1

一、指導思想：

以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻。

二、工作思路:

數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即説課，編寫教案;議課，精改教案;温課，優化教學;省課，反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，瞭解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

3、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示範課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。

4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好後進生的補差工作。

5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協作，共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材，提高學生的數學學習興趣。

三、本學期活動主題：

通過課改怎樣提高學生學習數學的興趣四、活動時間安排：

九月份：1、組織全組教師編寫《數學教學計劃表》統一教學計劃，2、常規檢查一次。

十月份：1、開展集體備課活動，2、組內教學設計比賽，3、公開課兩次。

十一月份：1、期中常規檢查，2、公開課兩次，3、交流多媒體課件。

十二月份：1、公開課兩次，2、期末考試出題、審題。

元月份：1、期末考試分析，2、教研工作總結。

教研活動工作計劃 篇2

(一)學科教學現狀分析：

數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，並取得初步成效，新課程的實施，它給我們國小數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙着我們國小數學健康和諧地發展。

1、學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由於要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎麼重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對於一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對於一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最後“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但並不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

2.學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響着現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。3.、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：1、每個知識在教材上的呈現比較簡單。2、知識點的分佈也比較分散。3、有些知識點還是在練習題中出現的。4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在國小就出現了。4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力並不怎麼好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

(二)、各年級教學任務：

1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收穫，其思維和實踐能力有長足的發展。

5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新台階。三、主要工作與措施

1加強常規管理，提高教師的業務水平。

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鑽教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，並適時組織教學經驗的交流。

(4)重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師採用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

(5)合理佈置課外作業，共同探討學生作業的佈置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

(6)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少於20節，教研組長不少於25節。

(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

(8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收穫。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學習的時間。規定兩週一次業務學習，學習時間為週三下午第三節，根據活動內容，採取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文徵集或交流教學經驗的活動。

(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，加大集體説課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實幹”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每週一篇教學反思，並及時發在自己的博客上。

三、教研組教研活動安排：

9月份：(1)、討論並制定本教研組計劃。

(2)、落實個人研究課內容及時間。

(3)、業務學習：看錄像課，並進行交流。

(4)、業務學習：集體備課，

10月份(1)、業務學習：專題探討“彈性作業的設計與實施”。

(2)、業務學習：集體備課

11月份：(1)校公開課，並進行評課

(2)、期中檢查(二次備課、教學反思、學生作業)

12月份業

務學習：主題論壇，觀摩錄像課，並進行主題1月份：(1)、討論並制定期末複習計劃(2)、分組研討複習方法

與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業務學習：集體説課，並進行交流。課題資料交流，並整理。

教研活動工作計劃 篇3

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，優化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。

一、工作思路和目標：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、羣眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，並記於教師個人教研積分。

2、繼續堅持羣眾備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在羣眾備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等等。並堅持羣眾備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，_終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

教研活動工作計劃 篇4

一、指導思想：

根據市義務教育研究室制定的20xx年工作要點，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育，不斷加大校本教研工作力度，深入進行各項課題研究，全 力促進教師的專業化成長，精心打造富有情智的高效課堂，深入推進“學生自主學習能力培養”的課堂教學改革，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、通過切實做好“課例大教研” 活動、教研組建設活動及網上教研活動，保證教研工作有實效。

2、通過深入進行“學生自主學習能力培養的研究”課題實驗、各學科“小專題研究”活動、“”課題研究活動等，保證課題研究有成果。

三、工作要點：

(一)強化教研隊伍建設，打造教研先鋒。

1、組長培訓沙龍活動。本學期，我校將在上學期教研組長培訓活動基礎上，組織一次“教研組長反思賞析”沙龍活動，對各教研組長的日常反思從文字、佈局謀 篇、立意、切入點等進行分析共享，對於困惑，大家齊出招;對於經驗，大家共分享，引領教研組長有效反思，高效反思，爭取多出成果，多出戰績。

2、教研組長論壇。召開2次教研組長論壇，本學期的主題是“做一名有智慧、有責任感的教研組長”“學習黃岡中學，再談集體備課”，各教研組長根據自己閲讀 《點燃智慧之燈》的感受和自己教研組的實際情況，對集體備課再談想法、做法和預期目標，爭取讓集體備課貼着地面行走，讓教學質量沿着夢想飛翔。

3、教研組長例會。每月召開1次教研組長工作會議，研究與部署教學管理與教學研究工作。

(二)規範日常教研，保證教研實效。

1、課例大教研活動。各教研組要根據學校“課例研究月”活動方案，認真制定本組研究方案，努力推陳出新，並全心投入，各階段活動形式與結果以一定比例納入教研組考核。課例研討課上，我們要充分利用課堂觀察量表關注一個點，觀察一個點，思考一個點，以期收穫很多點。

2、常態學科教研活動。

——落實有效教研活動。

教研活動特別強調時間觀念和參與程度，間周教研組教研與每月學科教研、每學期集體教研相結合，教導處隨後出台每月教研活動主題，形成全校教研網絡，提倡進 行“即時教研”，教研組內設立“即時教研記錄本”，

記錄每天的困惑，其他教師每天閲讀並思考記錄本上的即時問題，讓常態教研真正擁有實效。本學期的主題教 研是“創新大眾完小課堂觀察量表”。每次活動都要留有詳細的活動記錄，每週五課間操時間將教研記錄交學校教導處審核通過。

本學期，我校將繼續全力實施“在線教研”，要求教師積極登陸，同步交流心得，發表看法，充分展示自我，在參與交流的過程中，促進學習反思能力的提高。各位教師的在線發帖數、精華帖數將在我們的個人考核中體現。

——整理完善試題庫。

各教研組的試題檢測樣卷由印刷教師負責蒐集、整理，教導處幹事進行分類存放，按紙質、電子稿分類整理。

(三)抓實課題研究，保障研究成果。

(1)中高年級“學生自主學習能力培養”研究活動。

中高年級各教研組，學期初要制定本組研究方案，並在本學期真正着手進行研究。各課題小組要繼續切實抓好研究過程，抓出研究成果。

(2)學校其他重點課題。各課題負責人要定期開展課題研究會議(每學期不少於兩次)，制定本學期研究計劃，各成員要清楚自己的主要研究任務，學期中和學期末，各課題要將本課題的階段性研究總結(不少於3000字)打印交學校教導處審核，過關後放入課題研究檔案。

(2)三大主題活動。

——養成教育活動。

①學習常規。本學期，我們將繼續從學生的桌面、凳子、儲物櫃的擺放入手進行學習常規檢查，本學期關注重點將是桌箱內部擺放，值日領導每天不定時進行檢查督導活動。

②書寫習慣。為了規範學生的書寫習慣，我校本學期將繼續對全體學生的書寫進行詳細而具體的要求，並組織開展“師生同練”書法學習活動，正規作業亮星展評活動。教導處將於期中、期末組織檢查評比，結果納入班級考核。

③讀書習慣。各年級語文教研組長要及時制定自己年級學生的讀書計劃，學生自備一本讀書筆記。為保證學生的讀書時間，學校規定每天早晨為“瘋狂晨讀”時間， 主要誦讀內容為“笠翁對韻30句”，週一、三、五早晨為語文，週二、週四早晨為英語，晨讀形式不拘，但是效果要保障，凡是能夠完成本學期誦讀任務的班級根 據本班情況申請達標，達標後的班級晨讀內容自定。教導處將組織檢查，檢查內容主要是：教室內學生讀書的投入度和姿勢，每週彙總、公示。

——綜合實踐活動。

本學期，我校的綜合實踐活動主要做好以下幾方面的工作：

①搞好學科實踐活動。各任課教師間週一次的實踐活動，檢查時以留有照片和詳細的活動記錄或進行綜合實踐活動的案例撰寫為準。

②搞好主題實踐活動。本學期，我校綜合實踐活動主題是“觀察隨記”，繼續將上學期的動植物養殖進行下去，關注觀察日記的書寫與累積，努力讓學生在實踐中收穫生活知識。

——體育大課間活動。

繼續深入開展體育大課間活動，及時吸納校園京劇、竹板、健美操等活動項目，豐富體育大課間活動。要將該項活動不僅做成學生鍛鍊身體的陽光運動，更要做成學生良好行為習慣的最佳訓練活動。

(3)“小專題研究”活動。

本學期的“小專題研究”，我們將在以往教育研究的基礎上，在原來的探索成果中，繼續按照實施方案深入研究，切實抓好“隨時隨地實踐，隨時隨地思考，隨時隨 地研討”的小專題研究策略，緊跟先進經驗的指導，不斷學習先進經驗並與自己的教學實際聯繫起來，本學期小專題研究各教研組設專門的教研記錄本，各位實驗教 師的實驗筆記也要按時記錄自己的所思所得。

各組組員要在自己的備課過程中進行專業化研究，在本組集體備課與教研活動中集中研究。12月，各組將研究過程與研究成果進行整理，準備結題。

(4)其他相關課題研究活動。

我們學校申報的山東省教育科學“”規劃課題，我們將在這些課題上多下功夫，深入研究，努力拿出令人滿意的成果。

總之，本學期我校的教育教研工作要始終圍繞教研中心20xx年工作要點，創新方法，內斂底藴，全面高效地提升我校教育科研水平，紮紮實實地為學生服務，為課堂服務，為教師服務。

教研活動工作計劃 篇5

一、學期教研目標

踐行體育課教學新課程理念、落實教學常規，提高課堂學習的效益;促進教師專業發展，尤其是注重青年教師培養;積極進行教育教學實驗研究,努力提高教師科研水平;全面推進教研組建設，促進體育學科教育教學質量的進一步提高;加強訓練隊教育和思想品德建設，為校爭光。

二、主要教研任務及完成措施

1、認真做好教學常規工作

①嚴格按學校教學常規做好每一環節的教學工作，每個教師都要認真搞好備課、講課和輔導工作，圓滿完成教學工作任務。

②備課組要做好教學常規工作，包括教學進度統一、教材教法研究，組內公開課教學及評課活動，做到資源共享，合作協調，相互研究共同提高。每個年級備課組安排一堂研究課。

③積極參加聽課、評課、教研活動，敢於發表自己的見解，提出好的建議。能及時討論解決教學中出現的問題，敢於交流。全期聽課12節以上。積極參加全市的各項教學研究活動，鼓勵參加市級以上教學交流和競賽活動。

2、搞好教學研究。尤其是對九年級年級體育會考項目進行專題研討會，力保體育會考再創輝煌。

3、幫助青年教師健康成長。

重視青年教師積極性的調動，同時必須給青年教師的成長必需的幫助和良好的外部條件。做好師徒結對工作，教研組長和各備課組長要當好導師，每期聽青年老師的課不少於5節。新老師每期聽老教師的課不少於8節。

師徒關係：譚__——李__、盧__——黃__、王__——龍__、張__——黎X，劉X——徐X;

4、進一步推進學科組網站建設。積極組織材料上傳：逐步建立體育學科資源庫，搞好個人資料補充。每人每期必須給網上提供5件以上材料。

5、加強對本組成員的考核和督促工作。從教研活動考勤、公開課、教學常規、聽課、論文、校本課題研究、上網資料、命題、師徒關係等方面進行考核。

教研活動工作計劃 篇6

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師主角，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造用心、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。

作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

教研活動工作計劃 篇7

一、 指導思想

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要(試行)》精神為指針，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

(一)圍繞課程改革，繼續強化校本研究，推進科研創新。

1.強勢推進校本研究，要通過校本研究，優化校本管理，開展校本研究，開發校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要;研究的過程貫穿教學的始終;研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發展學生、發展教師、發展學校。

3.繼續舉辦好教師教科研講座，構築學校學術。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，保證質量。

(二)圍繞科研興校，規範教科研管理，形成科研網絡。

1.充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規範我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學習教育理論，瞭解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究，力爭多出精品。

(1)做好“網絡環境下建構性學習環境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫網絡課題的理論文章;選出網絡環境下教學的典型案例;整理、製作網絡環境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網絡課題研究進行全面梳理、總結、提升，舉行網絡課題的結題報告會。

(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區服務，主要工作有：開闢校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，紮實開展社會實踐與社區服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

(3)進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗，瞭解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作;收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

(4)“國小語文個性化閲讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好兩堂課題實驗課，積累經驗，進一步研究探索，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。

(5)“動手做創新能力培養的研究”主要做好結題準備工作：收集實驗數據和有關資料，對前階段的實驗情況進行總結提升，撰寫實驗報告等。

(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有基礎上不斷拓展，創新，做好充分準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。

教研活動工作計劃 篇8

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、用心開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要個性重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究狀況，整理出公開課的經驗、成果。

(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本資料。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風。

教研活動工作計劃 篇9

根據常州市語文工作計劃和我區第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規範，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校小語學科的各項工作再上新台階。

本學期我校語文教研組工作如下：

一、加強學習，更新觀念。

1、每一位語文老師要認真反思當前國小語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

2、繼續認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中國小教材教學》等教育教學類雜誌中關於課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我校計劃採取如下方式：

(1)、為各級部訂閲多種教學雜誌，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

(2)、請市、區教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

(4)、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯繫自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比並積極向市區投稿，積極參加市“優秀教學案例”徵集活動

(5)、發動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然後參加市區論文評比，如“教海探航”徵文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養。

語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養，對識字寫字、閲讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時紮紮實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的範紅霞等老師介紹經驗，為參加市區寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創設良好的言語交際環境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師羣策羣力，學習觀摩，提出意見並積極參與，並組織研究課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閲讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養。

5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環節採取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區的“六一”作文選拔賽中取得好成績，並認真組織優秀習作向區教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新台階。

6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發展為本”的教學理念，促進學生全面素養的提高。

7、做好畢業班複習指導工作。認真總結上學期畢業班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題，採取措施，研究做好畢業班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養。

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。

1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《應用網絡環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，製作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒佈的《中國小評價與考試製度改革的指導意見》，積極參與《在新的平台上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和髮長構建一個恰當的平台，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

四、搞好培訓，促進教師成長

實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每週安排兩節校內研究課並請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。

4、為了更好地督促教師理論聯繫實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行説課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，並帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。

6、組織教師參加四城區課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

五、主要工作安排

二月份

1、組織各年級參加區教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2、 參加區語文教研組長工作會議。

3、 校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 。

一年級寫字驗收。

4、 組織校內作文沙龍研討。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閲讀、識字和寫字教學經驗交流會

3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收、五年級閲讀分析驗收。

五月份

1、 組織教師參加四城區會課

2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、 校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”徵文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

六月份

1、 制定語文複習計劃，組織期末考試。

2、 做好畢業班有關工作。

3、 選評“教海探航”徵文，參加市省評選。

4、 校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。

教研活動工作計劃 篇10

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規範數學教學常規，教學質量再上新台階。

5、加強優質課評比，挖掘骨幹教員。

三、教研措施

(一)紮實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師透過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，透過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、羣眾備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據本校學生實際狀況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課後及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課後檢查教案，點評交流制度。

3、用心開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規範學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平台，透過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。

教研活動工作計劃 篇11

一、指導思想

新學年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實山西省教育廳文件精神，為提高我縣教育教學質量，建設教育強縣而努力。我校以聯區教研為指導制訂我校教學教研工作的目標和措施。

二、目標要求

1、新學年務必依照教育部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。

2、紮實開展教研工作，着力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。

3、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展國小各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

4、全面實施素質教育，高水平、高質量完成國小階段的任務

5、在教育科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，積極針對教育教學科研成果撰寫教學論文。(人人要制定目標不斷學習，只要上面有要求都要寫，除此還可積極向有關報刊發表作品)

6、六年級期末質量檢測，教學質量綜合能力保前五名。

三、主要工作和措施

1、繼續堅持常態教學，真正體現公平教育。強化教學常規管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學常規規範化學校。對教學水平不高，質量滯後且工作態度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

(1)組織全校教師深入學習《各科課程標準》，人人寫出學習心得體會。

(2)常規常抓，管理有序，工作有勁。

(3)進一步完善《學校教學質量目標管理評價辦法》。

(4)大力表彰教學成績優秀的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。組織教師上示範課，體現示範作用。

3、繼續配合縣局完成教師繼續學習，提高教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。

4、樹立正確的質量觀，做到教學規範化管理，狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生良好的學習習慣。切實提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關係、學與考的關係、練與考的關係。

(1)強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制訂規章制度，管理既要體現嚴肅性又要體現和諧性。

(2)強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命;質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

5、認真組織教師進行學科教研，共同研究解決在教育教學中出現的疑難問題，商討好的教學方法，以提高教學質量。

6、本學期儘量做到在校完成作業的不佈置，沒有完成的少佈置以達到“減負”的目的。

7、狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標準、做到依綱、依考説明、依照教材進行復習。複習時要幫助學生構建知識網絡，培養學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創新能力。在練好內功的同時，注意捕捉信息、研究複習對策調整複習教學計劃。

8、積極開展第二課堂活動，活躍校園文化。

教研活動工作計劃 篇12

一、指導思想

進一步落實科學發展觀，全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，着眼於教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

1.規範課堂教學行為，以“三環節”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以 “提高課堂教學效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2.全面推進以“三環節”(預習、課堂教學、限時作業)為重點的教學改革，優化教學過程，提高課堂教學效率。

3.加強理論學習與教學實踐的聯繫，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4.充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。

5.紮實開展校本教研。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“説—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事” 、“常態課堂案例研討、案例分析、教育敍事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創省、市校本培訓示範校。

6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業三個環節的研究和實施，優化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續發展。

7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言, 爭創省語言文字規範化示範校。同時開展教師粉筆字、課件製作培訓，提高教師基本素質。

8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。

三、採取措施

(一)規範課題管理，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基於教育教學，帶着課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續突出語文“閲讀中外經典，享受讀書樂趣”和數學“合理使用山東版教材促進師生共同發展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋樑，實驗教師為主體的三級教科研網絡，踏實穩健地開展研究。

本學年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環節”教學中的小課題的有效研究，促進學校教學水平的均衡發展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學期不少於五次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少於3節課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，並撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敍事或案例，我們所寫的課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

(二)加強教師隊伍建設，繼續促進教師專業化成長

本着“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學年，我們將着力構建校本交流平台，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。

1.讀書反思提升

繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽羣書相結合;學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;學習時間以業餘為主，與課餘學習相結合;考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀後感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閲覽室，每位教師每週到閲覽室讀書不少於2課時。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中。

深入開展“常態課堂案例研討、案例分析、教育敍事、教育沙龍、説課比賽”等多元化的校本研究活動。學校將於期中、期末前後組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，並對檢查結果進行通報，樹立學習先進典型，並將檢查結果納入對教師個人和級部的考核，本學期重點突出對前後勤人員及領導幹部理論學習的檢查。

2.專家引領輻射

一方面提倡教師從專業報刊及互聯網上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，並將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展教學開放周教學活動，通過名師引領、課堂示範、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平台。認真參加鎮、縣教研共同體活動，充分發揮學校的示範輻射作用。所有教師必須按時參加相關學科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然後依次由所在級部主任、教研組長、教導主任簽字方可生效。領導幹部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

3.紮實開展校本教研

繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“説—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。

本學期仍然設語文、數學、英語等七個教研組。教研活動的開展要嚴格按照 “研—説—講—測—評—思”的思路，並開展連環式行為跟進的“三課兩評一反思”課例研究。基本流程是：首先，對教師的“常態課”，進行“一評”。關

注原始教學問題，尋找個人經驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎上上“改進課”，進行“二評”。關注教學問題的行為改進，尋求理念的內化與教育效果外顯的差距;第三，在二評的基礎上上“提高課”，最終進行全程反思。通過反思，感悟教育智慧，改善教學行為，實現專業提升。“常態課”“改進課”主要在備課組內進行，備課組長要帶領同備課組老師全程參與，並邀請教研組長、骨幹教師參與評課研討，找出不足，改進教學思路，再反覆修改教案，直至定稿。執教教師要不斷反思，並及時寫出反思總結。

充分發揮學校的“師徒”結對作用，舉行新一輪師徒結對儀式，並加強師徒開展活動的過程管理，完善 “師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

認真開展“教師教學素養達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、教學才藝、“三環節”教學、“十個一”學科素養為主要內容，以校本培訓為主要方式，強化組織訓練，造就一支師德修養高、業務素質精、教學技能強、教學基本功硬、適應素質教育新發展的教師隊伍。

認真開展國小教師遠程研修。各學科教研員要成為本本站絡教研的引路人，並自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。 學校繼續實行領導包教研組制度。學校領導要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，並對教研活動進行指導。

4.開展基本功練兵活動

經過幾年的培訓，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學期將結合鎮教師素養達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、説課比賽等，不斷提高教師的整體素質。搞好遠程研修。

5.支持教師外出學習

抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨幹教師或青年優秀教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。。外出學習教師必須持學習通知，撰寫學習體會，並執教觀摩課或進行專題講座後學校才報銷學習費用。

(三)進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱鉅的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

(1)各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公佈，使活動明確有序，進展順利。

(2)建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性。局部要將校本學習及實驗課題納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。

(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

極樂鄉中心學校教科研工作計劃

教研活動工作計劃 篇13

一、指導思想：

我校藝術教育工作繼續實踐《學校藝術教育工作規程》精神，在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個_化、創造_的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具有個_地發展。

二、工作重點：

1、繼續進行藝術興趣小組訓練工作。

2、實施國小藝術教育工作計劃。

3、組織學生參加藝術教育活動。

4、加強校園藝術環境建設。

5、完善藝術備課、教學研討和評價管理制度。

6、嘗試藝術的多元化發展，提高藝術教育的生命力。

三、主要工作：

(一)落實新課標精神，加強課題研究。

我校在近年來，一直十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用。

(二)優化教學過程，強化教學管理。

在措施上_抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位於培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。堅持“期初有計劃，月月有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，在此基礎上，嚴格要求教師按照正確格式認真備好每一堂課，教學過程具體，重難點突破有效，並不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展教研課，夯實藝術教師的教學基本功。隨時瞭解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利於教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

(三)加強校園藝術環境建設，增強藝術育人氛圍。

藝術環境建設是提高藝術教育有效_的保障，是學校藝術教育的一種固化和交流的方式。

首先，學校要營造良好的藝術氛圍，包括走廊畫和藝術展示牆的佈置，並做好維護和更新工作。班級佈置也要體現一定的藝術特_。

其次，網絡是一個新興的文化藝術環境，學校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的、符合師生特點的藝術教學環境，建立學校藝術網頁，展示學生的藝術作品，開展藝術教學交流等等，鼓勵學生上網。

(四)注重課外藝術教育活動，尋求新亮點和發展點。

我們要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面瞭解學生個_特徵的基礎上，充分開發他們的潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教育的重要途徑，課外活動是學校藝術教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術教育質量的關鍵。首先本學期繼續開展舞蹈、合唱、美術等興趣組。重點要提高獲得效率，注意輔導方法的科學_、趣味_、時效_，爭取能在各級各類競賽中獲得更好的成績。其次，加強學校與社區的文藝交流，在活動中使學生參與社會實踐，培養學生的藝術交往能力和開放的個_、健全的人格。

(五)嘗試學科整合，尋求藝術教育的多元化發展。

藝術的生命在於運用，藝術與科學的聯繫是一個值得關注的命題，通過對一些科學知識的藝術運用，發展科學中的藝術之美，並且通過各種藝術形式進行表現，培養學生的創造、想像能力。

倡導藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行研究_學習，瞭解地域文化，加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動，加大藝術與學習生活的聯繫。

(六)完善室場管理，提高管理規範。

首先，各專用教室的使用制度要及時上牆，並利用教研活動的機會組織教師學習;其次，各室場要責任到人，規範各室場的衞生環境工作;最後，要提高各室場和藝術器材的使用效率，及時填寫使用記錄。學校要加強對藝術各專用教室的檢查，發現問題及時整改。

教研活動工作計劃 篇14

一、指導思想

本學期，教研活動繼續以課程改革為依託，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發，努力提高教師專業化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續發展的教學觀、質量觀和管理理念。創造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩步提高。

二、主要任務

1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。

2、認真落實區教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。

3、完善各項管理制度，規範教研活動;繼續以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。

5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業素養與教學技能。組織全體教師，積極開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。

6、進一步規範課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

7、提煉、推薦教師文章發表。

三、主要工作措施

(一)進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質

1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨幹教師堅持一週一次業務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識,寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少於5000字。

3、每位教師在業務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思;每週進行一次教研活動;每次教研活動提出一個教學上的問題，並有解決問題的相應辦法;每一課都有自己的教學反思;每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，並對授課教師提出指導性建議，通過互相聽評課提高課堂教學效率，達到共同進步。

(二)開展豐富的教研活動，夯實校本研究。

加強校本教學研究，繼續以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研製度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創設有利於教師教學研究的機制。積極開展網絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平台。通過聯片教研達到兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規範、導引教學研究。以教研室舉行的三優評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計能力，最大能力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學;中高段數學“用數學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算能力及思維能力的培養;英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習能力，如何拓寬學生知識面，激活思維能力，提高記憶力等。

(三)、密切聯繫教學實踐，加強科研工作。

1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、規範課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。

3、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

5、認真組織實驗階段性驗收，並及時總結。

教研活動工作計劃 篇15

一、指導思想：

本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養學生的創新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。

二、工作思路及目標

1.認真學習並貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索。

2.再讀“課標”，繼續深入鑽研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悦和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。

4.加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數學課堂的現實。

三、工作重點：

學生方面：

1、通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性。

2、加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

3、本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣。

4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。

教師方面：

1、繼續營造並形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。

2、本組教師教學常規紮實有效、人人有提高。

3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

四、具體措施：

(一)加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

教研組研究和個人自學相結合;學習課改主要精神;數學學科教育改革行動綱領，數學課標;新課程標準外，我們努力在課餘時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，並進行內化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

(二)按時有效地開展教研組活動

1、小教研活動：定於週二下午第二、三節課學校不集體活動時組內自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎麼有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，羣策羣力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。。

2、大教研活動：隨着學校統一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的。

(三)、豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。

(四)、學困生轉化是教研組不容忽視的問題。

本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個台階。

五、預期達到的效果：

通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執教水平及學生的學習能力，提高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，為學生的發展鋪路搭橋，讓我們的教學工作更好的為學生的學習服務，讓優生的優勢帶動班級學習氛圍，儘量讓每一個後進生都有一定的進步。

六、教研活動具體安排：

四五年級數學教研組行事曆

第1周研究制定教研組工作計劃

第2周學習數學新課標(白板使用培訓)

第3周研究分析本冊教材側重點、開展四數精品課研究

第4周學案設計培訓會

第5周參與課題論證會(制定課題階段性計劃)

第6周參與骨幹教師論壇

第7周參與信息技術培訓(如何製作和應用課件)

第8周説課演練

第9周聽算、速算、製圖演練

第10週期中複習研討

第11週期中試題分析

第12周高效課堂的探究(五年級數學組)

第13周教案、作業展

第14周教師普通話競賽

第15周娛樂活動

第16周參與教改先鋒論壇(寫出心得體會)

第17周研討學生能力測試內容

第18周組織期末複習

教研活動工作計劃 篇16

一、指導思想以學校和教科室的工作要點為指導，課堂中一學生為本，一培養學生的實踐潛力為重點，一提高教學質量為目標，家強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，努力提高學生的音樂教學質量。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規範教科研活動;

2、着眼教師專業成長，培養教科研骨幹;

3、校本教研工作。活動是教研工作的主載體，課堂是教研工作的主陣地，音樂教研工作務必在保質保量完成上級教研部門安排的教研任務之外，有針對性的開展一些切實有效而且覆蓋面較大的校本教研活動，使全體音樂教師在活動中學習、在活動中實踐、在活動中提高，真正起到促進教師專業成長的作用。本學期音樂組將結合學校和老師的實際狀況開展“同備同上一節課”、“教學熱點、疑點大討論”、“教師説課競賽”、等教學研討活動，保證活動的科學性、針對性和有效性，使全體音樂教師能從活動中真正嚐到甜頭、收到實惠、得到提高。附：工作安排

九月份：

1、擬定各項工作計劃。

2、修訂各項教育科研工作制度和管理辦法。

3、制定銅管樂排練方案

十月份：

組建合唱團，制定排練方案

十一月份：

1、每人一課(公開課)

2、高三專業觀摩活動。

3、專業技能比賽

十二月份：

1、音樂組外出學習

2、校園十大歌手比賽

20__年元月份：

1、統計學期教科研成果，獎勵教科研先進個人。

2、總結全學期各項音樂組工作。

教研活動工作計劃 篇17

一、指導思想

以學校教學計劃為嚮導，以學校教研思路為中心。圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，徹實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立服務意識“一切為了學生，為了一切學生。”

2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。

3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先進教研組。

4、加強各實訓工種的技能競賽潛力的培養。

5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好教普通話、多媒體教學，努力提高教師全面素質。

6、繼續推行獎優罰懶政策，培養優秀中青年教師，不斷展現中職教師的風采。

7、搞好學生活動，提高學生用心性、主動性，全面提高學生素質。

三、具體措施

1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。

2、抓好教師的量化考核，完成常規教學任務。

3、大力開展教學教研活動，講課評比抓好老教師示範課，新教師過關課，年輕老師優質課。

4、開好教研組活動及學生活動，提高教師説課、課堂組織及活動組織的潛力。

5、採取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，並作好評細記載。

6、努力學習其它教研組的先進方法、先進經驗。

四、活動及安排

九月份：

1、上學年工作總結和制定本學年工作計劃。

2、為配合省市技能競賽的開展，明確教研組教師做好專業特長學生的興趣輔導工作，配合教科室制定好計劃並及時開展。

3、明確本學期教研組教師的工作任務，制定本學期各任課教師備課時間和舉行公開課的時間表。

4、開展本組教師校內第一次羣眾備課。

5、開展高二學生技能大賽。

十月份：

1、理論與業務學習。

2、開展本組教師校內第二次羣眾備課。

3、用心開展第二課堂活動，發現並培養一批具備必須實際動手和創新潛力的特長生，做好日常指導。

4、用心開展開放周組內教師開公開課的活動。

5、用心開展教師培訓工作。

十一月份：

1、期中教學進度、備課、作業完成、批改狀況檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第三次羣眾備課。

3、本組教學工作階段小結。

4、開展車工技能競賽。

十二月份：

1、學生作品展覽。

2、繼續用心開展本組教師校內第四次羣眾備課。

3、開展鉗工技能競賽。

4、開展數控車工技能競賽。

5、期末複習研討會

一月份：

1、配合教務處，做好期末教學常規檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第五次羣眾備課。

2、配合實習處，做好車間狀況調研。

4、期末考試試卷分析、學期教學教研工作總結。

教研活動工作計劃 篇18

計算機教研組根據這學期的學習重點，結合我們學校的校本學分，我們制定瞭如下教研計劃。

一、教科研學習：

(1)開學初學習，熟悉新教材，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

(2)認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐;激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢於質疑、敢於實踐敢於創新。

(3)青年教師能針對學校提出的師徒結對認真做好學習交流的工作。

(4)用心參加市、校等各類教研活動，參加各類學習，自覺閲讀相關的教育、教學書籍。

二、計算機技能輔導安排

計算機學科技能競賽分類較細，我們在培訓學生的同時，更要培訓好自己，具體安排如下：

(1)、網絡：柯丐遠

(2)、網頁：周顯月、金柳玲、王培知

(3)、Flash：金鄧勇、潘建寧、謝露瓊

(4)、文字錄入：潘育琳、陳素躍

(5)、機器人：李鵬

要求：

(1)定時間，每學期有固定的時間與活動時間

(2)定資料，具體的資料

三、羣眾備課

羣眾備課延續幾學期以來的説課形式，透過這幾個學期的實踐證明，這是一種比較好的方式，對大家的提高很有幫忙。

建立羣眾備課制度，每學期至少羣眾備課5次以上。上課做到“五認真”。認真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”;認真上好每一堂課，要求能在課堂中充分體現新理念，充分發揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動的探究性學習，培養學生藝術鑑賞的潛力;認真寫好課後記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學及時改善等。

四、努力方向

(1)教研組開展1次先進教師經驗交流會(暫定邀請倪壽德老師)

(2)教研組每位教師在本學期上1堂公開課。講課者交上課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課資料提出交涉意見，授課教師要認真的對待他人的意見和推薦，寫好課後記。

(3)自覺完成學校的聽評課任務：每人10節以上。學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中。

(4)重視教學資料的積累，妥善保管教具。期末完成一篇有質量的小結。

四、教研活動

根據學校工作安排，以及教師的愛好、特長，有計劃有組織的開展課外活動，使活動不留於形式，切切實實的學生透過課外活動得到發展，併為校園藝術活動能更好的發展帶給保障。認真做好校計算機培訓工作，力爭取得好成績。

五、其他

用心配合學校做好各項宣傳佈置任務，並做到按時保質保量完成各項任務。

計算機教研組將盡力做好每一件工作，力爭學校的優秀教研組。

教研活動工作計劃 篇19

一、指導思想

以學校教學計劃為嚮導，以學校教研思路為中心。圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，徹實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立服務意識“一切為了學生，為了一切學生。”

2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。

3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先進教研組。

4、加強各實訓工種的技能競賽潛力的培養。

5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好教普通話、多媒體教學，努力提高教師全面素質。

6、繼續推行獎優罰懶政策，培養優秀中青年教師，不斷展現中職教師的風采。

7、搞好學生活動，提高學生用心性、主動性，全面提高學生素質。

三、具體措施

1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。

2、抓好教師的量化考核，完成常規教學任務。

3、大力開展教學教研活動，講課評比抓好老教師示範課，新教師過關課，年輕老師優質課。

4、開好教研組活動及學生活動，提高教師説課、課堂組織及活動組織的潛力。

5、採取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，並作好評細記載。

6、努力學習其它教研組的先進方法、先進經驗。

四、活動及安排

九月份：

1、上學年工作總結和制定本學年工作計劃。

2、為配合省市技能競賽的開展，明確教研組教師做好專業特長學生的興趣輔導工作，配合教科室制定好計劃並及時開展。

3、明確本學期教研組教師的工作任務，制定本學期各任課教師備課時間和舉行公開課的時間表。

4、開展本組教師校內第一次羣眾備課。

5、開展高二學生技能大賽。

十月份：

1、理論與業務學習。

2、開展本組教師校內第二次羣眾備課。

3、用心開展第二課堂活動，發現並培養一批具備必須實際動手和創新潛力的特長生，做好日常指導。

4、用心開展開放周組內教師開公開課的活動。

5、用心開展教師培訓工作。

十一月份：

1、期中教學進度、備課、作業完成、批改狀況檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第三次羣眾備課。

3、本組教學工作階段小結。

4、開展車工技能競賽。

十二月份：

1、學生作品展覽。

2、繼續用心開展本組教師校內第四次羣眾備課。

3、開展鉗工技能競賽。

4、開展數控車工技能競賽。

5、期末複習研討會

一月份：

1、配合教務處，做好期末教學常規檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第五次羣眾備課。

2、配合實習處，做好車間狀況調研。

4、期末考試試卷分析、學期教學教研工作總結。

教研活動工作計劃 篇20

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中國小現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新台階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動;

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹;

3、依託遠程教育資源，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過説課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。