六年級語文集體備課計劃（精選6篇）

六年級語文集體備課計劃 篇1

一、 教學現狀分析

1、備課組成員情況

2、教情和學情分析

教師方面，四位老師中，有兩位是新調入的，有一位新分配來的，面對新的教學環境，需要有個適應過程。兩位年齡大一點的教師多年不教基礎年級的課，兩位年輕教師新接觸教材，這些因素都制約着整個年級的語文教學。

學生方面，本屆七年級新生，來自不同層次的國小，家庭教育環境也非有常大的差距，學校又處在城鄉結合部，這樣就導致了學生學習情況相當的複雜。語文水平更是參差不齊。國小到國中語文學習內容的深化與擴展，語文學習方法的改進與培養，語文學習習慣的形成與培養，都給七年級的語文教學提出了更高的`要求與更新的挑戰。

二、工作目標

備課組的教師要深入鑽研教材，認真落實教學常規，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高;

利用各種機會，不斷學習語文教學的專業知識，不斷提高自己的業務水平，各成員都要勇於創新，不斷提高整體的課堂創新水平。

備課組成員要在自主思考的基礎上，加強合作探究，充分非集體的的優勢，提高全體成員的課題研究水平。

合理安排各階段的教學進度和教學內容，使語文教學質量有保證。

三、重點工作

1、學習方面

深入學習鑽研新課程標準，準確把握新課程標準的學科教學理念;充分利用團體優勢分析鑽研教材、理解把握教材，在教學中勇於創新，深入實踐新教學理念，不斷總結自己的教學實踐經驗與教訓，不斷提高備課組全體成員的自身素質和整體教學水平。

2、集體備課

每週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高七年級語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規範學生作業，提高學生作業質量，用持之以恆的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。詳細的集體備課分工表，見後面的附表。

3、教學常規落實

認真落實學校關於常規的要求，認真備課，做好集體備課，精心上課，努力創建高效課堂，充分發揮學校多媒體硬件的優勢，努力提高課堂教學效率。精心設計課下作業，認真批閲，深入把握學生的學習狀況，認真做好課下輔導，做好優生輔導和差生轉優輔導工作。

4、課堂教學研究

開展信息技術支持下的語文高效課堂研究，善於學習，勇於實踐，敢於創新，不斷積累，形成本備課組自己的高效課堂風格。

5、過程性性質量檢測

做個每個單元的單元檢測和四周一次的階段性檢測，跟蹤掌握學生的學習動態，採取各種有效的措施，不間斷的促進學生地學習。

四、保證措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：

1、堅持認真開展好每週的集體備課活動，使集體備課成為提高教師業務水平的一個重要過程。通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行深入挖掘和科學研究，真正體現集體備課的價值。本期教材共5個單元，每個單元6篇課文，每個成員負責一部分內容的主備任務，準確定位教學目標，充分做好課前準備，精心設計教學過程，合理佈置課堂作業，全方位地研讀教材。教學過程分為兩大塊，一塊是教學內容，一塊是教學互動，這就要求主備人精確把握教材精髓，及時瞭解教學動態，既備教材，又備教法。每週集體備課時先由主備人陳述備課思路，再大家討論、研究、補充。博採眾長的集體備課必將在有效增強學生學習能力的同時快速提升教師教學水平。

2、堅持二次備課中的“教學反思”環節。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一週課全上完後在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，努力做到共同提高。

3、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業、背誦默寫、口語表達、課外閲讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時紮紮實實的落實在語文考試中張顯作用。

4、指導學生上好閲讀課。為激發學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統文化，本學期在全年級範圍內開設閲讀課。各語文老師對學生進行閲讀方法指導，定時檢查學生閲讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，並組織、舉辦讀書報告會。

5、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

六年級語文集體備課計劃 篇2

一、指導思想

以學校教育教學思路為指導，認真落實備課組工作會議精神，開展備課組的“五力”建設，推動備課組建設持續發展。充分發揮備課組教師集體智慧的作用，紮紮實實地開展語文教學研究及教學常規管理，爭創優秀備課組。

二、工作目標

1、認真落實小專題和同課異構的研究。

2、開展備課組的“五力”建設，推動備課組建設持續發展。

3、認真落實“教學常規六個一”。

4、充分發揮備課組功能，深入開展“四效研究”。

5、開展讀書活動，豐富學生課餘生活，擴大學生閲讀面，增大學生閲讀量。

6、每人上好一節研究課。

7、堅持每日練字，提高學生練字效果。

8、抓好六年級畢業工作，齊心協力爭取考出好成績。

三、主要工作

1、加強集體學習和個人學習

鑽研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在教研活動時，根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重温語文新課標，經常對照，加以改進。認真參加各類教學培訓活動。平時，個人多閲讀、學習書刊上的先進理念和優秀經驗。積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。

2、加強集體備課

在學校打造“情感、激情課堂”目標指引下，開展“四效”研究，單週開展研究性集體備課，每個成員先獨立備課，然後一起議課，再由中心發言人綜合組員的意見修改教案上課，最後組員一起評課。“高效課堂”方面，認真開展磨課研課辯課活動，有針對性地開展同課異構的研究；有組織地開展小專題研究。

3、精心設計作業

在“有效作業研究”方面，研究減負增效，設計好創意作業，主要體現在週記與閲讀練習的設計；研究批改，儘量多形式的批改作業，避免大量重複機械的作業，不提倡題海戰術。

4、積極開展圖書漂流的讀書活動，打造書香校園

每個班開始好圖書漂流活動，並做好記載。教師每天督促學生朗讀課外讀物，並對愛讀書的學生進行表揚，激發學生閲讀興趣。並上好課外閲讀指導課，以年級組為單位組織好一次學生讀書活動。

5、積極準備本學期的兩次學生活動。

本組老師經過商討決定，本學期開展兩次學生活動。五年級老師負責開展“週記小報”的活動。六年級老師負責開展“精彩故事我來説”的活動，每次活動要有方案，並且組織好，能有一定的效果。

6、認真對待每一節常規課

每節課能認真準備，科學組織。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動活潑，注重培養學生學習語文的興趣和能力。每位老師都應爭取在本學期中，再次改進自己一、兩個教學薄弱之處，真正提高自己的.教學能力。

7、着力培養學生作業習慣

堅決落實學校的減負措施，根據教學中的薄弱點，並針對每篇課文的知識點，選擇好課後練習題，適當做些開放性的題目，培養學生獨立思考、獨立解題的能力。對學生作業格式統一要求，注重正確率的同時還要注重學生的書寫，分別給予評價。對作業中的錯誤及時要學生消錯，師再批。

8、努力提升學科競賽成績。

本學期有楚才作文競賽和讀書知識競賽，我們要早準備，常交流、精輔導，力爭取得優異賽績。

四、專題研究

小專題：如何長文短教？

六年級語文集體備課計劃 篇3

一、指導思想

本學期我們六年級語文備課組本着以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標

(一)教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

(二)健全以課堂教學研究為核心的備課，立足校情開展備課活動。

(三)開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

(四)加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

三、主要工作

(一)抓備課組組建設，構建“學習型備課組”。

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

2、堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

3、教學學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

(二)落實教學常規。進一步提高教學規範化、高效化水平。

1、緊抓備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的'學習能力放在首位。

2、提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

3、優化作業佈置和批改。根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點。嚴格控制作業量，做到及時認真批改，有復批，注重學生作業中普遍性和典型性問題的記錄，並做好分析，提出改進措施;

4、做好後進生轉化工作。有針對性地制定後進生轉化計劃，對於後20%的學生要傾注更多的關愛。

(三)展教學研究活動，提高備課水平

1、完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文備課組利用每週四下午的集體備課時間，加強各項管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。選重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行備課活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

2、積極參加學校的精品課堂研磨活動，加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，加強評課活動，發揚教學民主，濃厚備課氣氛。通過不斷地交流討論，努力提高課堂教學，打造“魅力課堂”。

六年級語文集體備課計劃 篇4

一、指導思想：

圍繞語文大組工作計劃，進一步深化國小語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。堅持以人為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

二、工作目標：

1、通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務，促進備課組內每位教師的.共同進步。

2、通過備課組內研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動老師教學理論與教學水平的共同提高。

3、配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動，展開有趣的語文競賽，培養學生對語文學習的興趣，養成良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質。

三、具體措施：

（1）重視備課，相互切磋。制定備課組的活動計劃，對備課組的工作進行細化分工。確保在每兩週一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“四備”，即備課標，備教材，備教法，備學法，在全組教師充分探討的基礎上，形成共享教案，並於討論前一週發放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發言，並能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

（2）組內活動以交流溝通為主，活動期間進行經驗交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，進一步提高年段平均成績。

（3）開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

（4）備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好活動記錄。

（5）備課組要加強學習，及時瞭解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

四、活動安排：

每兩週一次，全期共十次。

六年級語文集體備課計劃 篇5

集體備好課是上好課的前提。它能充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

一、指導思想

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以"羣策羣力一教案"的指導思想為指引，建立"個人粗備、資源共享，個人加減，課後反思，教案復備"的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

二、工作重點

認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展"一課、一議、一思 、一得"的教研活動。組裏若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閲。

三、備課時間、地點

集體備課時間：每週四下午2：00---4：00

集體備課單位：火箭學校、荷花完小、桂花園學校、新顏國小、雙堰完小

地點：火箭學校

四、集體備課目標、措施

（一）、目標

1、以學生為本 我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、以集體為重 我組將發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、以方法為主 備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平台，達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，並選中其中一課時集體備好教案。

2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到羣體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益後的相關內容整理好後分發給教師，以便參考、設計，重組教案。

3、結合本班實際修改：各教師領到資料後，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感。

五、具體實施步驟：

1、嚴格執行"個人粗備--集體齊備--個人細備--反思復備"的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的`設想。

3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閲讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言作好充分準備。

4、參照以下依據備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

（2）五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。

（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（5）兩法：教師的教法和學生的學法。

（6）兩題：課堂練習題和課後作業題。

5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過"爭鳴"，形成比較一致的意見和實施教案。

6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課後反思。

六、注意事項

（一）個人初備時

1、突出重點，抓住關鍵。

2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前後聯繫；明確教材的編寫意圖並確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵。）

3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討時

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統一思想，達成共識。

2、討論下週上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

（三）修正教案

1、應避免千##第1篇律，否則就喪失了個性。

2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反覆推敲，創造出一個個精品教案。

（四）課後反思和復備 課後反思要深入，教案復備要深思。

六年級語文集體備課計劃 篇6

為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我組教學實際，特制定本集體備課計劃。

一、指導思想

在新一輪的課程改革實施中，為改進教學方法，加強教學研究，力求把集體備課制度化、規範化，使之成為支持教師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變教師教學行為的支撐點。以實驗為動力，加強集體備課，提高課堂效率，推進教學質量提升工程，促進學生紮實雙基，促進教師學科教學研究和專業化發展。

二、集體備課時間

月末星期二下午13:30——14：30

三、工作措施：

集體備課時主要討論、修改下週（或本週）各課時內容、重點、難點、注意點、教學策略等，實現教案的重組。本組教師要堅持每週一下午集體備課時間，做到“四定”和“五統一”：一定備課課題，二定中心發言人，三定教學進度，四定教法和學法；統一進度，統一內容，統一重點、難點、訓練點、教育點，統一練習作業，統一監測考核。

四、集體備課的工作要求：

1、每週集體備課時間前寫好單元知識梳理髮言稿和教案初稿(打印好)。所寫教案要體現教學目標、重點、難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置。其中教學過程可以用主幹形式粗備，給每個教師留下補充空間。

2、教師對下週教學內容、教學目標、重點、難點、關鍵點、注意點及學生容易出錯的地方、教學手段、教學方法、教學策略等提出自己的看法，然後由全組教師集體討論，備課組長記錄好集體討論的情況。

3、在集體備課的基礎上每位教師都必須聯繫自己的教學實際，聯繫自己的'班級情況，批判地吸收，有選擇地舍取，認真地在右側三分之一空白處補充內容，加進自己的思考意見，溶進自己的教學思想，進行個性化加工，也就是二次備課，同時，要注重課堂動態生成的東西，讓課堂教學體現靈性和發展。

五、備課安排表

姓名 備課時間 備課內容

4周 賣火柴的小女孩

8周 真理誕生於一百個問號之後

12周 我最好的老師

16周 中華第一龍