英語計劃（通用14篇）

英語計劃 篇1

期英語學習計劃。在開學之初，大家有必要給自己設定一個目標，制定一個計劃，從而使自己在新的學期裏"有條不紊"的取得理想的成績。

首先，端正自己的學習態度。態度決定一切，心態是取得成功的關鍵環節，擁有好心態是取得好成績的前提!

其次，上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業，課前做好預習，課後做好複習。課餘時間要"少玩一會兒遊戲多看兩本兒好書"。擴展知識面，提高閲讀以及寫作能力。

第三，"好記性不如爛筆頭。"記好每一次筆記，認真對待每一次口頭作業，只有基礎紮實了，才可以積累更多。

最後提醒，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裏，要合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對於目標和計劃的實施非常重要。

英語學習中"積累"尤為重要，英語學習就像車廂，一節一節的增多。下面給同學們介紹一些英語學習的方法：

(1)我們在背單詞的時候要學會"重複和積累"。大多數人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要儘量多背一些單詞，增加積累並及時複習。單詞要"隨時"背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶週期是7天，一個單詞經過7天的記憶，會掌握得牢固。

(2)語法在國小階段並不是考試的重點，但語法卻影響我們讀書的質量，同學們要"多聽、多讀"。我們沒有英語語言環境，只能自己創造，每天抽出一定的時間聽和英語有關的東西，聽不懂沒關係，重在提高"語感"，要養成習慣。此外，"開卷有益"對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助於我們掌握句子的結構。雖然我們學習英語沒有母語一樣的完美環境，但每天要堅持大量的聽，大量的讀，也是非常有效的方法。看過的文章，要爭取在讀書、理解的基礎上背下來。

(3)作文，不僅考查單詞量，同時也考察同學們的寫作能力。較強的寫作能力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優美段落，我們可以通過日記來把它們變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到"温故而知新"的真正含義

最後，祝同學們在新學期取得更好的成績!

英語計劃 篇2

1。每天保證一定的閲讀量

2。每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，並有意識地去記憶好的句子

3。日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養語感。

細則

聽力:

1.從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。

2.每週看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每週6晚。

精讀:

1.學習新概念英語。背誦課文。

2.重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。

詞彙:

系統背誦六級詞彙。選用星火的6級詞彙書。每週3個word list,這樣3個月時間可以全部背完。詞彙是重中之重，萬萬不可輕視!

口語：

每天堅持對同事説一句以上商務英語，交際、問候的英語不算。

語法：

主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞彙都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質英文(轉載自本站，請保留此標記。)詞典。

每天計劃

早上：8：30-9：00(上班途中)，在車上聽BBC或中國國際廣播電台的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽Chanel V的英文歌。

下午：5：30-6：00(下班途中)，在車上聽BBC或中國國際廣播電台的晚間新聞。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞;大聲朗讀英文課文一篇。

每週計劃

週一：主要任務背單詞

週二：主要任務背新概念英語

週三：主要任務複習語法

週四：主要任務聽聽力

週六：主要任務看一部discovery系列的紀錄片，英文字幕或無字幕

週日：自由安排

英語計劃 篇3

英語學習計劃表：事實上，每個人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設計一份適合自己的英語學習計劃表.下面是根據大眾情況設計出來的學習計劃.希望大家能在這個基礎上總結出最適合自己的英語學習計劃表.

早上6點-8點：一日之計在於晨，對一般人來説，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段

早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內容

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍

正午13點-14點：飯後人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄鋭，以利再戰最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點-16點：調整後精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間這段時間適宜做複雜計算和費勁作業

晚飯後：應根據各人情況妥善安排

補充1：

1.堅持每天讀寫記，這些必不可少

2.要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課後一定要好好複習，仔細抓住知識點.

3.一定要刻苦，這是最重要的，什麼重要的都記，哪怕你已經會了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標

另外多聽聽一些過來人的學習經驗，相信會對你有所幫助~

__

充2：

1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從國中英語或者國小英語開始，因為教材內容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開始吧

2，制定計劃，穩步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1-2課，像中學生一樣，認真做作業，複習預習等等

3，擺好心態，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處

5，紮實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以後隨着自己水平的提高會自然解決的

6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放着問題不問，想一想，剷除一座障礙，你就會走的更遠

7，持之以恆，堅持到底，還要對自己要狠一些

8，如果經濟活躍，參加英語培訓也不錯!很鍛鍊人的説!

英語計劃 篇4

1、身在國外，有一個良好的英語語言環境，應該抓住機會迅速提高英語語言能力;

(1)新舊單詞200/周;

(2)常用句子50/周;

(3)動感英語，5集/周;

(4)英文電影若干。

2、通信知識，每天學習的新知識更新在博客中。

3、利用項目機會，提高自己的溝通協調能力。

一、活動主題：

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學習最新的、最先進的知識的工具，讓我們學好英語,超越夢想。

二、活動宗旨：

為了提高本本實驗班同學的聽、説、看的能力，適應社會發展的大潮流，特制定本計劃。

三、活動對象：

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統創新實驗班所有同學和教師以及旁聽同學。

四、活動時間：

每天上午10：00~10：30分(週一至週六)，其它時間待定。

五、活動地點：

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統創新實驗班教室。

六、活動負責人：黃雲飛

七、活動具體安排：

l每天上午10：00~10：30分(週一至週六)為完全英語時間，在班上的所有同學及教師在此時間段內強制使用英語進行交流，可以幹其它事，但是，在這段時間裏，即使你在和朋友______，也必須用英文交流。

l不定期的在完全英語時間裏搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間裏，不得幹其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

l在我們班羣裏______，必須用英文。

l週六晚英文大片欣賞時間，此時間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發言(可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。週六晚所有的對話強制使用英文。

l週六電影推薦活動，同學們可以為週六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹(英文)。

英語計劃 篇5

本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

我根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，採取“三輪複習法”作為畢業班的總複習計劃，“三輪複習法”要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪複習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、詞組、句型的過關(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞彙、詞組的考查)並通過配套練習、複習檢測形成能力。

在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：(一)根據複習內容，佈置適量的難度適中的練習;(二)循環考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。(時間：3-4月)

第二輪複習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪複習直接關係到會考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯繫，同時又針對歷年會考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從會考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。.因此在複習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧着對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個複習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閲讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閲讀理解都是以短文的形式出現，這説明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識——能力——知識。時間：6月份

總之，通過上述三輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭會考取得理想的成績。

九年級階段的複習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學期繼續作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閲讀教師業務書籍，自覺參加學習與培訓，使自己的業務水平有所提高。。閲讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等並做好學習筆記。繼續執行學校的要求，.並及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少於20節。針對自己的教學也應積極做好教學後記和反饋，在教研組活動中進行每次經驗交流。積極參加學校組織的彙報課活動。

本學期繼續開展課題研究工作，.在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，並及時反思，做好筆記。多閲讀英語教學的相關文章，與其他教師多交流，吸取好的經驗和方法。並積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網絡上進行交流。

五`教學進度：

2.16————3.8 結束新課(Unit13-15)

3.9————4.30 第一輪複習(全部課本1-5冊)

5.4————5.31 第二輪複習 (專項複習)

6.1————6.11 第三輪複習 (模擬訓練)

英語計劃 篇6

我不是英語老師，但是由於特殊原因我暫時兼任英語課的教學。面對備課時間不足，學生基礎差(並校前村小沒開設英語課，並校後英語老師轉走，一段時間英語課沒開。)以及內心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下計劃　：

(一)利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎上更好的確立教學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此基礎上結合學生實際選擇恰當的教學方法、設計更適合的教學過程。從而激發學生學習英語的興趣，培養學生英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。

(二)學中複習。對於下學期的五、六年級學生來説，英語基礎差，沒有積累。無論聽、説還是讀與寫都成問題。所以我初步計劃是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使學生將學過的知識重新拾起，再加鞏固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進行歸納整合，並與新課儘可能的有機結合起來，以達到減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進行溝通。孩子們都很高興。

(三)讓英語學習走出教室。下學期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學生英語的學習，很多孩子聽、説、讀、寫能力比較強。而三年級是剛開始學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。我的目標是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、説、認、讀的基礎上，鼓勵學生在校園內儘可能的説英語。比如見面問好、道別、課間遊戲等。讓學生對英語的聽、説成為一種習慣。

(四)加強自身口語練習。使自己儘可能的説一些比較簡短的課堂用語。這樣學生容易聽得懂，而且又創造了英語學習環境。

以上是我對新學期英語教學的初步計劃。我將在這個暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。

英語計劃 篇7

1.狠抓教學常規的落實，提高教學質量。

過去的幾年裏，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的常規制度，使學科教學工作不斷規範化、制度化。但是，一直以來，這些常規制度並沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規的落實，提高教學質量。

首先，學科組長認真組織好每週一次的學科組例會，既進行業務學習和教學研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語組教學常規》、《英語早晚讀的有關規定》和《英語組獎金考核細則》，採用量化考核的辦法，考核結果每週反饋給被考核人，從而使考核真正發揮規範教師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統一要求，每週組織教師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每週星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出指導性意見，並書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩週不定期抽查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見，在學科組例會上公佈檢查結果，並將檢查結果與當月的獎勵工資掛鈎。

最後，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們採取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鈎，並作為他們工作業績考核的重要指標。

2.深入開展教學研究，提高教師的業務水平

國中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深入開展“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示範教師的經驗介紹，使新老師初步掌握“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，並推出高質量的示範課。然後，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示範課，結合新的《國中英語教學大綱》有關精神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對“優化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，並形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優化“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，期會考試後，組內每一位教師上一堂研究課，並寫出總結、體會或論文。

英語計劃 篇8

我認為讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。根據幼兒特點，要選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。

俗話説興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

1、故事教學法。

故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。

2、情景教學法。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想説、會説、喜歡説。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色遊戲，幼兒所學語言在遊戲中得到鞏固，練習。

3、遊戲教學法。

小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。遊戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關係，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應儘量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學英語。

4、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。

英語計劃 篇9

第一：詞彙記憶計劃，每天給自己制定學習，背誦單詞的數量，並且堅持每天記背，在背誦單詞的時候，切記要弄清楚所有記背詞彙的具體含義，搭配，詞組的延伸內容，這樣的話，你背誦一個單詞，就可以達到幾十個詞彙記憶的要求。

第二：閲讀計劃，每天閲讀一定量的英語資料，並且堅持每天對裏面經典的詞彙和詞組進行筆記和識記，這樣的話，你的以後在寫作的時候，你就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了

第三：聽力計劃，每天學習聽不錯的英語聽力資料，比如英文美劇，英劇，英語新聞，英語散文等等有用的英語學習資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內容，這樣才能真正的提高你英語學習的能力。

第四：英語寫作計劃，每天你可以根據自己的學習能力和時間來制定，你可以選擇寫英文日記，如果你很有時間，你也可以寫英文週記，如果時間不是很充裕的時候，還有就是根據自己的英語水平選擇恰當的英語寫作方式，可以從寫句子到寫文章，不定的選擇和學習。

第五：語法計劃，如果你是學生黨，一定的語法練習是很重要的，可以每天一個題型，你也可以每天一套試卷，因為每天練習英語語法試卷，對你自己以後的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯題分析，找到自己的原因，然後加油改進，一定可以成功的。

第六：複習和預習計劃，每天對自己所學的英語內容進行實用的複習和預習，這樣的方式能讓自己的英語學習更有底氣，很牢實。

努力養成以下幾個好習慣：

1、按計劃學習的習慣

2、專時專用、講求效益的習慣

3、獨立鑽研、務求甚解的習慣

4、善於請教的習慣

5、查閲工具書和資料的習慣

制定計劃也可以成為一種習慣，當你習慣做事前去計劃，並能夠按照計劃去執行時，你得到的不光是完成一個目標，你的計劃性和執行力也相應得到提升。所以制定計劃和執行計劃本身也是學習提升的過程，具備的能力越多，心態越好，成功的機率就更大

英語計劃 篇10

從高中進入大學，感受到了大學的新奇與魔力，內心都充滿了各種各樣的嚮往與期待。但同時你不能忘記這個社會是個競爭激烈的社會，一旦你跑的慢了，必定你會落後，所以時刻心裏要記得我一定不能落後，學好英語肯定會對你以後的生活和工作都有幫助的。

大一的時候，不能報考四六級，這時會你可能就放鬆了，雖然你高中的英語成績很好，但學習英語是一個堅持的過程，如果你經過一年的懶散和鬆懈，你肯定聽説過遺忘曲線，所以你基本上記得的就會很少。在下一年你進行四級考試，你有很大的機率過不去，因為你沒有努力。

所以，在大一的時候，你就應該把高中的知識系統的回顧複習一遍，因為在大一的時候回有很多時間，同事會有很多吸引你的事情，關鍵看你能不能處理好這些關係。複習一遍之後，你不妨多看看外國的電影，國外的一些電影，情節也特別好，也能鍛鍊你的聽力能力，慢慢的經過一年，你會在不知不覺中感受到自己聽力的提高。一個星期練習一篇四級考試真題，養成好的做題習慣。

大二這一年，你肯定會驚歎自己的進步，會一次考過四級，但是你不要膨脹，因為你的終極目標是六級，六級肯定比四級是有難度的，這時候，在平時中你也需要去閲讀一些外語的文章，像看外文的小説就是一個不錯的選擇。同時，聽力的練習也是必不可少的，六級的聽力會難懂一些，你需要足夠的練習才能夠應付過來。

大三的時候，你的六級也已經過了，如果你是非英語專業的，這也就足夠了，但是你應該知道，你們學院英語專業的肯定會比你厲害，還有北外，上海外國語的學生們，所以你也沒有理由去放鬆。有了六級的基礎，詞彙還需要再加強一些，大概有幾百個難詞要突擊一下，閲讀要每天堅持練習，聽力和口語是很自然的事情。剩下寫作是最難的，即使是自己的母 語，也不一定人人都能寫出一手好文章，所以每個星期寫上兩篇便很必要，有機會要高手替你修改。如果實在沒有這個機會，就參加一個單獨的寫作班，向高人學習 一些方法。如果有興趣，自己好好研習新概念四冊，便會知道高人是如何用英文來表達生命、哲學等抽象話題了。不一定每個人都能拿託福雅思高分，但是作為自己 英語學習最後的也是最權威的檢驗，它的意義非凡。

大四的時候，對好多學校來説，可以不在學校了，讓學生出去實習了，但是你還在堅持，一如既往的堅持你的練習，你會不太在乎別人的眼光，相信你在這個時候，不管是要考研還是就業，經過四年這樣的鍛鍊，你肯定相信只要自己想做的事，只要自己堅持下來，肯定也會實現的。如果你去一家外企，用一口流利的英文自我介紹，相信會給你大大加分的。所以大學四年，不管怎麼樣，你一定要有自己的規劃，即使不是我所描述的，畢竟每個人的條件都不一樣。因為在這四年中你已經鍛煉出了自己的毅力，所以，加油吧!

英語計劃 篇11

語法訓練

英語是一門需要積累的課程許多長期的學習以及複習，光靠三天打魚兩天曬網的方式可學不好英語。有很多學子認為高中英語太複雜很難取得高分，英語學習其實並不是很難只不過是許多學子沒有給自己制定好高中英語學習計劃。比如學習英語語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就是在試卷上進行練習了，把學到的語法基礎知識運用到答題上，而對於自己答錯的題一定要搞懂搞明白不然只是白白的浪費時間。

單詞記憶

很多同學沒有學好英語就是因為不願去背單詞，或是高中階段的英語單詞背的相當生疏。其實單詞是英語答題中最基礎的知識，不論是聽力、語法還是閲讀理解要想做好必須有龐大的詞彙量支撐。那麼學子們究竟該如何給自己制定高中英語學習計劃幫助記憶單詞呢？第一個，是加強記憶的頻度，也就是説，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨着時間的延長而淡化。其次，記單詞的時候，不要忘了閲讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍。最後我建議你記單詞要分門別類，把同義詞反義詞進行捆綁記憶這樣記憶效率加快也不易遺忘。

寫作能力

最後就是被許多學員所忽視的寫作部分了，是的作為英語最後一題許多同學都對英語寫作不太放在心上。因為寫作題一共25分一般的同學都能拿到15分左右，而要想拿高分就必須付出很多的努力並且寫作能力提升的過程很緩慢。許多學員感覺得不償失為了這幾分而失去很多時間，其實不要小看這10分往往這就是能否讓你考進理想大學的關鍵。學員們應該要在高中英語學習計劃中加入提升寫作能力的環節；一般來説同學們可以通過每天看英語報紙、小説、寫日記等方式逐步提高自己的寫作能力。

英語計劃 篇12

隨着時間的推移，高一新生即將迎來開學的第一課。作為一個高中英語學習者，最重要的一課就是熟悉英語學習常規。我們常説細節決定成敗，常規就是細節的具體體現。學習常規既是學習的指南同時也是學習策略的體現以及學習方法的滲透。好的學習習慣往往是從常規中開始並逐漸形成的，所以必須給予高度的重視並切實地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語學習常規，希望能給高一新生在英語學習方面一些具體的幫助和指導。

高一學生英語學習常規

學習時段

基本要求

課前(預習)

1.學習新單詞，掌握形、音、義、類、並進行聯想記憶;

2.對新課文難點，疑點給予標示(詞、句、段);

3.瞭解單元話題相關的背景知識;

4.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規則.

課中

1. 專心聽講;勤于思考;

2.認真記筆記(應視重要與否來記，如記重要的搭配、重要句型、詞語辨析等);

3.積極參與課堂活動，如舉手提問、答問、合作討論、發言等.

課後(複習)

1.複習當天或單元所學內容(如看或整理筆記，對自己的難點和易錯點做特殊標記並保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優美的詞、句、段落等);善於總結、反思

(所學知識;存在的問題及難點;應如何改進和解決);

2.完成當天的家庭作業;並根據自己實際水平和弱項有計劃地補充適當難度的練習(可分階段側重);

3.建立錯題庫(將練習或測試中的錯題進行整理，收錄到錯題庫中並就一兩道題目進行深刻反思並分析錯因和對策);

4.自覺改正寫作中的錯誤，並收集易錯、常錯詞、句;

5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習以及測試卷.

早讀/晚讀

1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型;

2.朗讀或背誦優美文句、文段;(可以讀寫結合)

3.自覺配合老師完成聽力練習，聽後閲讀聽錯部分的相關內容材料，找出命題角度和難題的設題特點(20xx年開始是新題型，聽説結合);

4.讀英文報紙的新聞等.

測試前

明白考試目的，知道考試範圍內容及要求，做好心理、知識及物質的準備。 測試中

沉着應試，膽大心細，認真審題，先易後難，規範答題，不放過任何一個細節。要有搶分意識，檢查時要從賦分大的題目着手，書面表達尤其不能放過。 測試後

1.冷靜總結、反思本次考試成功或失敗的原因，找出優勢和不足(從知識掌握、答題技巧、應試技巧、答題規範等方面入手);

2.做好錯題更正、收集、歸類整理工作;

3.整理、改進下一階段的學習計劃及學習方法.

週末

1.梳理當周所學的知識、進行復習;

2.對自己本週的學習表現進行評價(精神狀態、學習態度、學習方法、學習成效)，並進行階段計劃調整與改進;

3.仿寫一篇較高質量的作文並加以朗讀;

4.完成3-5篇英語課外閲讀文章;

5.有空練好英語書法。

必備本子：

1.聽寫本

2.作文本(2本)

3.錯題收集本

4.詞句、文段摘錄本(讀書筆記本)

5.課堂筆記本

6.練字本

7.翻譯本

英語計劃 篇13

堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

1.早上起牀後，打開復讀機放到最大的聲音聽，直到離開家。

2.帶着隨身聽，(現在別人都用MP3了)上班路上騎車聽，不過要注意交通安全;或者拿着一張頭天晚上寫好的已學過的英文，邊走邊背誦，然後就自己嘮叨。每天都會先重複昨天背的，再背新的。

3.準備一本非常薄的英語故事書，工作中遇到上廁所的時候看看，或者聽錄音。反正在廁所，領導也不知道。我用的是外研社的《書蟲》系列，最愛看的是《魯賓孫漂流記》Thelife and strange surprising adventures of RobinsonCrusoe，原因有兩點，一是這本書都是以第一人稱寫的，比較適合於學習怎麼介紹自己。二是增強自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰鬥精神，學習英語又能算得了什麼!

4.中午休息時，默寫已背會的課文，收起來晚上回家對照正誤。或者趴在桌子上邊睡覺邊聽錄音。

5.和同事聊天的時候找張廢紙，邊聊邊劃拉着句子或者單詞，進行無意識記憶。一回生、兩回熟。

6.在單位放本詞典，沒事情的時候就隨意翻一篇，隨便找個單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。

7.下班回家路上重複上班時的工作。

8.晚上聽錄音學習新的內容

9.找盤英語帶，邊睡邊聽。磁帶放完後，復讀機自動關機，省電!我用的是“步步高”復讀機，音效非常好!

開始第一階段：“打通”耳朵 完全聽清

只1個月就可將TOEIC成績提高200分

第一階段的四個要領

第一，選擇1盤(再次強調是1盤而非1套)適合自身英語水平的磁帶。

第二，每天集中精力把A面和B面連續聽兩遍。

第三，要堅持天天聽，但每隔6天要休息1天。

第四，直到聽清磁帶中的所有內容。

☆什麼叫“完全聽清為止”

千萬別跟背誦聯繫在一起。'完全聽清’指的是這樣一種情況：即有一天，當你打開錄音機再聽那盤磁帶時，沒等磁帶轉到那兒，腦海裏就已經浮現出後面的內容，而且要具體到句子、單詞甚至發音，一項也不能缺。當然難免會有生詞，可雖説拼寫比較生疏，但發音卻已經非常熟悉了。還有，別怪我嘮叨，遇到生詞，千萬別查詞典。儘管覺得只要查一下某個單詞，就能大概清楚是什麼意思了，但千萬別那樣做。這樣做就會前功盡棄，好不容易形成的分類體系，瞬間就可能泡湯。”

◆◆1.選擇1盤適合自己水平的磁帶

關鍵在於準確判斷自己的英語水平。大部分人通常都低估自己在英語方面的能力，而且不知道去具體地辨析地思考自己在哪一方面具有優勢或劣勢。

人們普遍認為韓國人在語法方面具有較強的優勢，但這種説法也已經過時，並不完全適用於當今的年輕一代。看等級考試的分數分佈情況就可以知道，年輕一代的個體差別是很大的。

●選擇磁帶的方法之一：根據自己的水平選擇難度適當的磁帶

判斷英語水平的方法非常簡單。只需看你的聽力水平。你雖然能流暢地閲讀英文報紙或雜誌，但遇到美國人卻幾乎聽不懂對方所説的話，如果是這樣，就應該選擇初級水平的磁帶。如果聽得懂日常會話，則應該選擇中級水平的磁帶。

●選擇磁帶的方法之二：最好選美國語言學博士開發的磁帶

關鍵在於選擇什麼樣的磁帶。最好是選擇美國語言學博士研究開發的磁帶。因為既然是英語，他們才是專家。

●選擇磁帶的方法之三：選擇與自己學英語目的最接近的磁帶

最好是選擇與本人學英語目的最接近的磁帶。為進行商務洽談而學英語的人，應該選擇“BusinessEnglish(商務英語)”，為日常會話學英語的人，應該選擇“Conversation(會話英語)”。如果你是為了聽講或留學而學英語，當然最好選擇“TOEFL(託福)”磁帶了。

若要提高TOEIC成績，TOEIC磁帶當然是最佳先擇，但也不是長久之計，因為其水平太低。

2.每天一口氣聽兩遍

關鍵在於“一口氣”三個字，不能斷斷續續，也不能只着重聽其中一面。

也就是説，至少要在1個半小時之內，不管是否理解，耐心地一口氣聽兩遍。

聽磁帶也應該持這種心態，才能達到最好的效果。也就是説，如果聽一聽就忍不住查詞典是絕對不可取的。一定要堅持聽下去，就像什麼也不懂的孩童喜歡聽媽媽那甜美的聲音一樣……

但事實上並非如此。因為多數人已經掌握了很多單詞，不管發音準確與否，畢竟學發音的時間已經不短了。

所以，本着研究發音的態度聽磁帶也行。那麼，總有一天你會漸漸領悟到介詞或連詞可以連讀或幾乎將其省略，而對重要單詞則需放慢速度加以強調等發音要領。

3.堅持每天聽，但每隔6天要休息1天

休息一天是因為就像釀製葡萄酒一樣，學習語言也需要一個成熟過程。葡萄酒的純正味道是葡萄、酒精和水充分混合的結果，真正掌握語言則是單詞、發音和句子進入大腦並被系統化地加以消化吸收的過程，只有信息的接收而沒有休息的過程，大腦自身的信息處理功能將難以正常運作，甚至可能發生時間投入越多效果越差的現象。

想必大部分人都有這方面的體會。尤其是需要背誦的科目，考試前能夠倒背如流的內容，考試一結束，頭腦裏就所剩無幾了。

與之相反，經過數月的研究過程所掌握的知識，即使過了多少年也難以忘掉。當然掌握語言的過程與此不完全相同，但它們都需要經歷一個熟悉的過程，這一點上，二者是一脈相承的。

4.堅持到完全聽到所有的內容為止

“完全聽到”，顧名思義就是“聽到全部”的意思，並不是“完全聽懂(理解全部)的意思”。

也就是説，能夠聽到由磁帶傳來的所有的“聲音”。對每個單詞的發音都非常熟悉，雖然聽不懂也不能準確地拼寫，但能模仿其發音，這就算達到“完全聽到”的程度了。

也有人主張應該配合相關教材聽磁帶，但這樣做只能確認單詞的拼法，幾乎不能奢求其它任何效果。雖然能解決一時的問題，但對培養聽力反而是不利的。

由於人們的五官在同時運動而產生功能(聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺)時會互相妨礙，所以它們不能完全發揮各自本身的功能。

閉着眼睛欣賞音樂感覺更好，閉着眼睛接吻更加使人陶醉，而捂着耳朵看恐怖電影效果就會大打折扣，原因都在於此。

☆結論

總之，第一階段是全身心投入地熟悉英語發音的過程。在這一階段千萬不要期望任何其它效果或為此而輔以其它方法，也不要翻閲相關教材。

就是説，除了培養聽力外，不要奢求別的什麼。在這一點上磁帶的種類或水平其實是次要的。不管是什麼樣的磁帶，只要是英語磁帶就行。但為了下一個階段的學習，最好選擇與自己的水平和目的相適應的磁帶。

◆◆再次透視第 1 階段

1.第 1 階段的結束時間自己來掌握

如果某一天自己突然能夠聽清每個單詞，長句子也能毫不費力地跟聽下去，第 1階段就可以結束了。所謂聽不清的部分到最終也沒有聽清，幾乎大部分都是因為總試圖去了解其含義的緣故。若並非如此，那就是總想到單詞的拼寫方法，如果克服了上述兩種情形，“某一天突然”的現象肯定會來到的。

2.選擇適合自己水平的磁帶實際上並不是必須的

嬰兒出生後開始聽母語時，並不是靠區分用語的難易程度來學説話的。就像小孩子不管水平高低、説話快慢，只是無意識地聽就學會説話一樣，無論聽什麼樣的磁帶從原則上講都是可以的。若所選的磁帶略低於自己的水平，則很快產生成就感並感到有意思;若所選的磁帶高於自己的水平，雖然會花費較長的時間，但會取得突飛猛進的效果。所以，建議那些希望在TOEIC、TOEFL 考試中取得驕人成績的讀者朋友使用相應考試的模擬考試磁帶進行聯繫，那些為參加各種國家考試而學習英語的讀者朋友們使用 TOEFL聽力磁帶進行練習。

3.中途休息的情況

重新聽一遍開始時聽的磁帶，如果能夠毫不費力地聽到磁帶的內容，就用另外的新磁帶重新開始第一階段;如果連第 1盤磁帶的內容都不能完全聽到的話，則重新再聽一次。不應連續休息一週以上，若超過這個期限，放棄是不足為奇的。

4.真的只用 1 盤磁帶就行了

如果到了查 1 盤磁帶中的生詞的第 3階段，會有一連串的生詞出現在詞典的解釋或例句中，接二連三地查下去的話，無論如何也得把英英詞典翻個大半。當然是在聽完幾盤後進入第 2階段更好，因為越是耳濡目染，語言就越能飛速提高。

5.無論怎樣也有聽不清的部分之時

這樣説的人很可能是還沒有改掉“翻譯”的習慣。因為聲音都能聽得到，只是能否辨別連音、略音等細微語音差別的問題。只要耳朵調整好了，聲音都能聽得到，越聽越能區分出認識的和不認識的單詞，但不要管它。一旦開始不知不覺地意識到這一點，聽聲音的能力將就此停止發展。主張自己懂多少就聽到多少的人肯定是在不知不覺地翻譯，説懂了的部分是已經經過翻譯了的句子，而大部分可能是用韓國語思維理解的。那些在聽的過程中自然領會到文意的人，才是在聽力練習中成功的人。

6.中斷後重來的情況

試着重新聽以前的磁帶，如果跟以前的感覺差不多，就繼續下去，反正，在第 1階段裏集中地聽很重要。不然的話，就會由於大腦中語言自行領悟的機制沒有積累起足夠的激活能量而起不到效果，當然“幹聽”也是有效果的，但進步會很慢。在外國當地生活的僑胞們，由於平時經常聽到周圍人説英語，聽力比在韓國本土生活的人要好得多。因此他們當中的很多人對於日常生活所需用語都能聽得懂，只是聽不懂新聞之類的較高層次的對話罷了。要是系統地學習英語的話，他們的英語水平會突飛猛進的。

7.與妨礙聽力之事“斷絕關係”

認為用錄像帶進行第一階段的聽力練習説不定效果會更佳的想法是錯誤的，如果視覺和聽覺同時工作，由於存在着干擾現象，兩個感官功能都會下降。只要聽力過關，與視覺並行而來的功能低下現象很快就可克服，如果看有字幕的錄像帶，就功虧一簣了。

完成第二階段：聽讀並舉 掌握語法

第二階段的七個要領

第一，把已經能完全聽清的磁帶中的第1盤磁帶再找出來。

第二，聽寫這盤磁帶的內容。

第三，做聽寫練習時，一句一句地聽。即：聽完一句後，先按暫停，把剛才聽到的寫下來，反覆聽，直到完全聽清這句為止。不會的單詞根據發音大致拼寫出來即可。

第四，聽寫完整盤磁帶的所有內容後，用英英詞典確認不會的單詞的拼寫是否正確(知道其意當然好，不知道也不要緊)。

第五，按這種方法聽寫完整盤磁帶的內容後，儘量模仿磁帶的發音和語調，從頭到尾大聲朗讀(不滿意的部分要再聽一遍磁帶重新朗讀)。

第六，感覺到所有的句子都已經能朗朗上口以後，便結束這一階段。

第七，整個過程中，每個星期要有1天與英語完全隔絕。

◆◆牢記訣竅之二

1.聽寫第一階段第一盤磁帶的內容

這裏所説的聽寫為的是熟悉英文句子，因而要求每聽一句話就要試着寫出來。學過英語的人可能都有個這樣的經歷;跟美國人交談的時候，開始多少能聽清點兒內容，但聊的時間一長，就幾乎聽不清對方説的是什麼了。這也許是因為習慣了短句的原因，但歸根結底還是因為沒有丟掉將精力過分集中於單詞的壞習慣。

也就是説，一兩個生詞完全攪亂了整個思維。在想那個單詞究竟是什麼意思同時，就根本聽不清對方下面説的是什麼內容了。當你能夠熟練地聽寫句子後，自然而然地就具備了區分重要單詞與不太重要單詞的能力。

需要注意的是，聽一遍寫一個單詞，再聽一遍再寫一個單詞的方法是不可取的。必須首先聽完一句話能記住多少就先寫多少，然後再注意聽一遍沒聽清楚或只是大致寫下來的單詞。在這時候也要注意，不能看着已經寫下的部分聽寫，要一直眼望空中或閉上眼睛去聽，然後再寫下來。

2，不會的單詞要查英英詞典

此時查詞典的目的只是為了確認如何拼寫，並不是為了理解詞義。如果明白是什麼意思當然更好，但更重要的是使發音和拼寫相一致。如果用英英詞典實在查不到，也可以藉助有關教材。但相關教材一定要在最後時刻再拿出來翻閲。不然的話，就無法瞭解自己對哪些發音還沒有熟練掌握，對哪些發音有聽覺誤差。

通過查英英詞典和再一次聽磁帶的過程，可避免過於盲目地相信自己的聽力。通過這種方法牢記自身聽力方面的不足，可避免重複犯同樣的發音錯誤。韓國人最常犯的毛病，即分不清L與R的毛病，也可以通過這個方法得以矯正。

3，從頭到尾大聲地跟讀

在這裏最重要的是“大聲”和“從頭到尾”。大聲朗讀首先是為了熟悉自己用英語説話時的聲音，免得以後被自己説出來的英語嚇倒。從頭到尾地跟讀是為了培養一口氣説英文的能力。而且在這個過程中，也可以自然而然地掌握通讀能力。應該以模仿準確發音的態度來對待，最好是像做“聲音模仿”訓練那樣。

4，直到能夠朗朗上口

朗朗上口指的是發音方面的熟練程度，是指自己確信已經達到了不看也能説得很流利的水平。自我測試的最佳方法是把自己的聲音錄下來回放。

也許説的時候自我感覺發音很準確，但錄下來後回放時，往往會發現很多叫人臉紅的發音錯誤。特別是對於習慣説方言的人，只有錄下來再聽一遍才能認識到這些錯誤。發現的不足部分應該集中攻克，反覆練習，爭取矯正。然後，再次錄下來進行比較，你會發現進步是很顯着的。

☆總結

第二階段應該只使用第一階段聽過的磁帶。有些人認為可以直接從第二階段開始，但這種想法是絕對錯誤的。因為第二階段的目的並不在於使發音和拼寫相一致。

這一階段對於熟悉應該以什麼樣的語氣説話、應該怎樣連接句子和句子並使語調得以形成來説是必需的一個階段，是習慣説英語的過程。

自己的英語發音達到非常接近美式發音的程度時才算大功告成。只有這樣才能樹立起説英語的自信心，因為這時你已經對自己的發音並不覺得陌生，而且感覺有點兒像那麼回事了。

◆◆重新透視第 2 階段

1.聽寫練習達到能夠把聽到的朗讀出來的程度就行了

既然是聽到什麼寫什麼，就不用擔心拼法是不是錯了，到了下一階段自然會改正過來。就像我們現在能夠準確使用小時候總是發錯音或聽不對的單詞一樣，英語也不例外。若把“international”錯聽成“innernational”又不知道正確的拼法的話，寫成“innernational”也無妨。這裏再次説明的是，做《千萬別學英語》的聽寫練習等於編寫英語腳本。

2.聽寫和朗讀的順序由自己來決定

聽寫完全部內容後開始朗讀或聽寫 1 小時，朗讀 1小時都可以。反正不論聽寫還是模仿聲音都要反覆聽磁帶。因此，可以認為這一階段是練習聽力、發音和語調的綜合階段。在聽的過程中，如果聽到的內容和自己編寫的腳本不一致，腳本便得到修改;通過將自己的錄音與原版磁帶相對照，自己發音的固定誤區也得以發現。若無法判斷自己的發音何處不足，給朋友聽自己的錄音，或許它能為你指點迷津。

3.聲音模仿是必需的

這是熟悉在第 1階段沒有把握的發音的惟一方法。在模仿的過程中，突然有一天你會發現混讀為一體的發音清晰地離解出來。要想着去原樣模仿他們説話的方式、速度及話中所藴含的情感等。只有這樣才能自然而然地熟悉他們呼吸的長短、聲音的高低、這就是口語的基礎。

4.絕對不要在語法上計較

造句之時會習慣上講究語法，但這樣的話學習英語的努力就又會功虧一簣了，像嬰兒那樣矇混過關吧。用《千萬別學英語》中介紹的方法掌握英語要在認真地堅持了 5個階段以後，一分耕耘，一分收穫，那時你的英語水平將會水到渠成。你可以無需字幕地欣賞精彩電影和電視，毫不費力地瀏覽網絡信息，但英語水平能否繼續提高將依個人已有的文化水平和是否繼續吸收英語語言的精華而定。

突破第三階段：躍躍欲説 出口成章

第三階段的七個要領

第一，用英英詞典查以前做聽寫練習時不懂的單詞。

第二，把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續查詞典。

第三，查詞典要堅持查到沒有不懂的單詞為止。

第四，大約查1個小時後，暫停查詞典，並大聲朗讀通過查詞典整理出的內容。

第五，朗讀約1個小時後結束。

第六，每週要歇1天。

第七，查在原文和單詞解釋中出現的所有不懂的單詞，並一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。

◆◆牢記訣竅之三

1.追根究底地查詞典

在本階段重要的是多查詞典。不僅是完全不懂的單詞要查，似懂非懂的單詞或雖然明白什麼意思、但不清楚在句中的具體用法的單詞(例如，term)也要查。

例Liquor: In American English, alcoholic drink such as whisky, vodka, andgin can be referred to as liguor. The British term is spirits.

The room was filled with cases of liquor. a liquor store. Intoxicatingliquors.

查完記下來後，把不懂的單詞一一標出來，然後按先後順序再查一遍。

剛開始時，也許看英文解釋非常陌生，根本看不進去，但隨着重複的單詞和句子越來越多，總有一天你會突然發覺什麼都能理解了。沒有親身經歷的人，很難相信會發生這種現象。但重要的是，筆者所説的是事實。

選擇什麼樣的英英詞典也是一個重要的問題。雖然市面上的大部分英英詞典都還可以用，但最好還是選擇像上面提到的有例子的詞典(Collins CobuildEnglish Dictionary——作者注)，即根據各種情景一一舉例説明的詞典。

由於此類詞典不單單解釋單詞本身，而且對各種用法也一一舉例做了説明，所以可以作為造句練習的很好素材，可謂一舉兩得。

如果從某一天開始覺得單詞解釋中出現的單詞都已查過一遍的話，那麼基本上就可以結束本階段，開始下一階段了。

大多數人到了這種程度以後，只要繼續大聲朗讀，頭腦中就能馬上非常清晰地浮現出相應的英文解釋了。

2.注意事項

在這一階段，人們心裏最擔心的是，這樣做下去可能連一個單詞也沒法真正掌握。

在沒有真正掌握一個單詞的情況下，還要不停地查詞典、記錄、大聲朗讀，稍有懷疑也是無可厚非的。那讓我們再回頭看看這一訣竅的原理吧。

這與小孩從開始接觸語言或熟練掌握語言，在方法和原則上應該是相同的。就是不管懂不懂，接觸到什麼就接收什麼，之後在不知不覺間就能領會了。但對很多人來説，想放棄這種方法的念頭會日益強烈，因為都知道只要打開英韓詞典，難題就會迎刃而解。

但如果這樣做的話，你就永遠都不能擺脱英語—韓國語—英語的惡性機械循環。而且，這種方法與本訣竅比起來，在效率上肯定無法相提並論，因為靠這種方法，只能瞭解一個英語單詞的意思。因而即使需要較長的時間，也絕不能放棄使用英英詞典。

因為通過這種方法，需要記滿一個筆記本也好，需要花費兩三個月的時間也好，反正總有一天你不僅能瞭解單詞的含義，而且連書面語體的句子形式也能熟練掌握了。這樣的話，語法也能在不知不覺中領會，因為語法就是約定俗成的造句的規則，句子熟悉了，語法自然就能掌握了。

☆顯着的變化

完成第三階段，人們將感覺到無需再查詞典了，因為已經具備了豐富的詞彙。同時對每個詞彙的用法也輕車熟路，所以，也就等於掌握了句子的組織和構思能力。總之，如果通過英英詞典掌握詞彙，就能自然而然地掌握英語。

◆◆再次透視第 3 階段

1.不間斷地去查

要一直查到覺得已經把整個詞典都翻遍了為止，以那樣的態度去做的話就不會着急了。要持有一邊認認真真地寫一邊確認拼寫，以標準的發音去流暢地朗讀的態度。把整本辭典全抄下來朗讀之後自然理解其含義的時刻仍未到來的可能性幾乎為零。

2.哪怕是稍有疑心的單詞也要統統查一下

對於那些雖然能以韓語理解其意思，但對在句子中是如何使用卻並不清楚的單詞，要全部查一下。如果是通過英韓辭典掌握其含義的。這種情況就會經常發生，但哪怕只有一點疑慮，也要查一下看看。只有那樣才能樹立起信心，也才能為某一天突然理解不認識的單詞打下基礎。

3.原原本本地吸收

在朗讀解釋和例句的時候不要計較語法。只要努力地去朗讀就可以了。在這樣做的同時，試試看是否能夠推測出其意思，但要抱着即使無法領會其涵義也無所謂的態度去做。較之而言，更應該多注意一下單詞是以何種方式組合在一起的，這些上口了，就能自然地轉化為語法能力。

4.就像説話一樣去朗讀

Collins辭典中出現的解釋即使照搬到口語會話中也是很好的句子。以向某人説明單詞一樣的感覺，如表演一般去朗讀，例文也要像敍述故事似的去讀，只有如此才能達到説話練習的效果。

5.將英語廣播當作背景音樂

擔心聽力退步的人可以把電視或者收音機中的英文廣播當作背景音樂開着，其他人這樣做也是好的。再強調一次，接觸英語的機會自然是越多越好。

6.順序和時間並不太重要

查 1 小時朗讀 1 小時，查 2 小時朗讀 1 小時，或者查 1 小時朗讀 2 小時等方法都可以。重要的只是要多查多讀。

7.消除對發音的憂慮

在第 4階段看錄像的時候，通過熟悉他們的嘴形最終可以達到矯正發音的效果，所以沒有為此擔心的必要。美國幼兒並不是學了發音方法之後英語發音才變好的，他們只是通過模仿大人們的口形去熟悉發音的。但如果你還是擔心發音的話當然也可以去學一下發音方法，只需要一天就足夠了。哪怕只是學一下r，l，th，sh，/e/，/ae/等等的嘴形和舌頭的動作，也可以通過練習達到立竿見影的效果。

征服第四階段：自我領悟 無典自通

錄音機(audio)與錄像機(video)的結合

第四階段的四個要領

第一，準備1盤錄像帶。

第二，帶上耳機，每天看1遍。

第三，能夠完全聽清之後，便開始聽寫、朗讀。

第四，將不清楚的單詞，利用英英詞典查找並朗讀。

◆◆重新透視第4 階段

1.留心出場人物的表情和身體動作，如果能模仿出來的話就更好了

説話時候的嘴形、頭部動作、手勢、肩部動作等根據話的內容而特定的形體語言是有效地進行意思傳達的不錯的輔助手段。和我國人不同，羅馬字母文化圈的人們普遍的比較習慣於此。如果你能夠熟悉這些，那麼和他們的對話當然就會更容易，雖然剛開始時非常彆扭，但習慣了以後，甚至會發生剛開始還沒意識到要説什麼話時動作就已經做出來了，於是話語才跟着出來的現象。即使不能理解話的意思，只通過表情和動作來推測的能力自然也會日新月異。

2.注意看各個場面的角角落落

電影的每個場面都浸入了攝影監督和導演無比縝密的心血。一個小物品，照明的角度、服飾、隨身佩物等一切的一切，都反映了影片的時代背景，並起到突出那個場面所要反映的意向的作用，所以那些東西雖然微不足道，卻成為窺視整個文化的切入點。還有，通過那些還能再稍微找回一些因在電影院看字幕而失卻的“看電影的樂趣”。

3.第1 盤錄像帶一定要完全咀嚼透徹

只有第一盤做到完美，以後的錄像帶進行起來才會越來越容易。由於是視頻和音頻的第一次結合，視覺與聽覺互相干涉的現象會很嚴重，在確實覺得眼睛和耳朵已經能夠做到涇渭分明互不干擾之前，要刻意反覆再反覆的看和聽。惟有如此，才能使以後的聽寫、朗讀和查英英辭典輕鬆自如。

4.按照從普通到特別的順序來

家庭劇，愛情劇，法制電影，偵探電影，驚險片，恐怖片，科幻片，這樣的順序是比較適當的。剛開始的三類要集中多看。即使是同一類別，主題思想也是千差萬別的，所以多多接觸各種各樣的影片才能對英語圈文化普遍的特性有一個比較整體的瞭解。看電影到一定程度以後，在下一階段看看AFKN的系列劇和脱口秀節目也是不錯的。那，再以後應該看什麼呢?到了那種境地自然就會知道了

攀登第五階段：文化融通 漸入佳境

水到渠成的英語

第五階段的六個要領

第一，準備1張最近的英文原版報紙(在美國發行的報紙)。

第二，從社會版面挑選一篇短文章(1-2分鐘就能唸完的)，然後大聲朗讀。必須堅持到完全消化為止，就好像自己成了新聞主持人一樣。

第三，當確信自己不看原文也可以記住文章內容時，把它像講一個故事一樣繪聲繪色地複述下來。

第四，能夠流利地誦讀時，再選第二篇文章，重複上面所講的方法。

第五，看完一個版面後，就像第三階段那樣處理不認識的單詞。

第六，把報紙上廣告，名人訪談、漫畫等所有的內容，都按上述方法加以學習。

英語計劃 篇14

一、準備材料：

《新概念英語第三冊》、四級考試真題一套(共10套)、模擬題一套、《大學英語綜合教程》一到四冊(每冊的前五課)、《互動式英語單詞突破》、四級單詞速記詞彙表;

二、學習時間：

3月29號—6月10號

三、學習安排

(一)、《新概念第三冊》學習安排

1、學習要求

背誦、聽寫、熟讀

2、學習方法

每天學習一篇文章、利用艾斯賓記憶曲線來記憶，安排每日學習時間;利用MP3，通過充分的聽、能夠實現將文章背誦起來，並能夠通過聽，就可以寫出來;

3、時間安排(60天)

第一天：第一課__一課(3.29)

第二天：第二課__一課__二課(3.30)

第三天：第三課__二課__三課(3.31)

第四天：第四課__三課__四課__一課(4.1)

第五天：第五課__四課__五課__二課(4.2)

第六天：第六課__五課__六課__三課(4.3)

第七天：第七課__六課__七課__四課__一課(4.4)

第八天：第八課__七課__八課__五課__二課(4.5)

第九天：第九課__八課__九課__六課__三課(4.6)

第十天：第十課__九課__十課__七課__四課(4.7)

第十一天：第十一課：第十課__十一課__八課__五課(4.8)

第十二天：第十二課__十一課__十二課__九課__六課(4.9)

第十三天：第十三課__十二課__十三課__十課__七課(4.10)

第十四天：第十四課__十三課__十四課__十一課__八課(4.11)

第十五天：第十五課__十四課__十五課__十二課__九課__一課(4.12)

第十六天：第十六課__十五課__十六課__十三課__十課__二課(4.13)

第十七天：第十七課__十六課__十七課__十四課__十一課__三課(4.14)

第十八天：第十八課__十七課__十八課__十五課__十二課__四課(4.15)

第十九天：第十九課__十八課__十九課__十六課__十三課__五課(4.16)

第二十天：第二十課__十九課__二十課__十七課__十四課__六課(4.17)

第21天：第21課__20課__21課__18課__15課__7課(4.18)

第22天：第22課__21課__22課__19課__16課__8課(4.19)

第23天：第23課__22課__23課__20課__17課__9課(4.20)

第24天：第24課__23課__24課__21課__18課__10課(4.21)

第25天：第25課__24課__25課__22課__19課__11課(4.22)

第26天：第26課__25課__26課__23課__20課__12課(4.23)

第27天：第27課__26課__27課__24課__21課__13課(4.24)

第28天：第28課__27課__28課__25課__22課__14課(4.25)

第29天：第29課__28課__29課__26課__23課__15課(4.26)

第30天：第30課__29課__30課__27課__24課__16課(4.27)

第31天：第31課__30課__31課__28課__25課__17課(4.28)

第32天：第32課__31課__32課__29課__26課__18課(4.29)

第33天：第33課__32課__33課__30課__27課__19課(4.30)

第34天：第34課__33課__34課__31課__28課__20課(5.1)

第35天：第35課__34課__35課__32課__29課__21課(5.2)

第36天：第36課__35課__36課__33課__30課__22課(5.3)

第37天：第37課__36課__37課__34課__31課__23課(5.4)

第38天：第38課__37課__38課__35課__32課__24課(5.5)

第39天：第39課__38課__39課__36課__33課__24課(5.5)

第40天：第40課__39課__40課__37課__34課__25課(5.6)

第41天：第41課__40課__41課__38課__35課__26課(5.7)

第42天：第42課__41課__42課__39課__36課__27課(5.8)

第43天：第43課__42課__43課__40課__37課__28課(5.9)

第44天：第44課__43課__44課__41課__38課__29課(5.10)

第45天：第45課__44課__45課__42課__39課__30課(5.11)

第46天：第46課__45課__46課__43課__40課__31課(5.12)

第47天：第47課__46課__47課__44課__41課__32課(5.13)

第48天：第48課__47課__48課__45課__42課__33課(5.14)

第49天：第49課__48課__49課__46課__43課__34課(5.15)

第50天：第50課__49課__50課__47課__44課__35課(5.16)

第51天：第51課__50課__51課__48課__45課__36課(5.17)

第52天：第52課__51課__52課__49課__46課__37課(5.18)

第53天：第53課__52課__53課__50課__47課__38課(5.19)

第54天：第54課__53課__54課__51課__48課__39課(5.20)

第55天：第55課__54課__55課__52課__49課__40課(5.21)

第56天：第56課__55課__56課__53課__49課__41課(5.22)

第57天：第57課__56課__57課__54課__50課__42課(5.23)

第58天：第58課__57課__58課__55課__51課__43課(5.24)

第59天：第59課__58課__59課__56課__52課__44課(5.25)

第60天：第60課__59課__60課__57課__53課__45課(5.26)

第61天：第60課__58課__54課__46課(5.27)

第62天：第59課__55課__47課(5.28)

第63天：第60課__56課__48課(5.29)

第64天：第57課__49課(5.30)

第65天：第58課__50課(5.31)

第66天：第59課__51課(6.1)

第67天：第60課__52課(6.2)

第68天：第53課(6.3)

第69天：第54課(6.4)

第70天：第55課(6.5)

第71天：第56課(6.6)

第72天：第57課(6.7)

第73天：第58課(6.8)

第74天：第59課(6.9)

第75天：第60課(6.10)

(二)、《互動式英語單詞突破》

1、學習要求：通過短文，學習各種情景下的單詞，提高自己的單詞儲備量，提高閲讀能力;

2、學習安排：(共有37課)

第一天：第一課__一課(3.29)

第二天：第二課__一課__二課(3.30)

第三天：第三課__二課__三課(3.31)

第四天：第四課__三課__四課__一課(4.1)

第五天：第五課__四課__五課__二課(4.2)

第六天：第六課__五課__六課__三課(4.3)

第七天：第七課__六課__七課__四課__一課(4.4)

第八天：第八課__七課__八課__五課__二課(4.5)

第九天：第九課__八課__九課__六課__三課(4.6)

第十天：第十課__九課__十課__七課__四課(4.7)

第十一天：第十一課：第十課__十一課__八課__五課(4.8)

第十二天：第十二課__十一課__十二課__九課__六課(4.9)

第十三天：第十三課__十二課__十三課__十課__七課(4.10)

第十四天：第十四課__十三課__十四課__十一課__八課(4.11)

第十五天：第十五課__十四課__十五課__十二課__九課__一課(4.12)

第十六天：第十六課__十五課__十六課__十三課__十課__二課(4.13)

第十七天：第十七課__十六課__十七課__十四課__十一課__三課(4.14)

第十八天：第十八課__十七課__十八課__十五課__十二課__四課(4.15)

第十九天：第十九課__十八課__十九課__十六課__十三課__五課(4.16)

第二十天：第二十課__十九課__二十課__十七課__十四課__六課(4.17)

第21天：第21課__20課__21課__18課__15課__7課(4.18)

第22天：第22課__21課__22課__19課__16課__8課(4.19)

第23天：第23課__22課__23課__20課__17課__9課(4.20)

第24天：第24課__23課__24課__21課__18課__10課(4.21)

第25天：第25課__24課__25課__22課__19課__11課(4.22)

第26天：第26課__25課__26課__23課__20課__12課(4.23)

第27天：第27課__26課__27課__24課__21課__13課(4.24)

第28天：第28課__27課__28課__25課__22課__14課(4.25)

第29天：第29課__28課__29課__26課__23課__15課(4.26)

第30天：第30課__29課__30課__27課__24課__16課(4.27)

第31天：第31課__30課__31課__28課__25課__17課(4.28)

第32天：第32課__31課__32課__29課__26課__18課(4.29)

第33天：第33課__32課__33課__30課__27課__19課(4.30)

第34天：第34課__33課__34課__31課__28課__20課(5.1)

第35天：第35課__34課__35課__32課__29課__21課(5.2)

第36天：第36課__35課__36課__33課__30課__22課(5.3)

第37天：第37課__36課__37課__34課__31課__23課(5.4)

第38天：第37課__35課__31課__24課(5.5)

第39天：第36課__32課__25課(5.6)

第40天：第37課__33課__26課(5.7)

第41天：第34課__27課(5.8)

第42天：第35課__28課(5.9)

第43天：第36課__29課(5.10)

第44天：第37課__30課(5.11)

第45天：第31課(5.12)

第46天：第32課(5.13)

第47天：第33課(5.14)

第48天：第34課(5.15)

第49天：第35課(5.16)

第50天：第36課(5.17)

第51天：第37課(5.18)

(三)《大學英語綜合教程》學習安排

1、學習要求與方法

對學習大綱要求的單詞進行熟記，通過閲讀大量的文章來培養閲讀能力，自學能力、理解能力等;

採用每三天學習一課的方法，只學習綜合教程第一到第四冊的前五課;博覽羣書!

2、學習安排

4.1-4.3：綜合教程第一冊第一課;

4.4-4.6：綜合教程第一冊第二課;

4.7-4.9：綜合教程第一冊第三課;

4.10-4.12：綜合教程第一冊第四課;

4.13-4.15：綜合教程第一冊第五課;

4.16-4.18：綜合教程第二冊第一課;

4.19-4.21：綜合教程第二冊第二課;

4.22-4.24：綜合教程第二冊第三課;

4.25-4.27：綜合教程第二冊第四課;

4.28-4.30：綜合教程第二冊第五課;

5.1-5.3：綜合教程第三冊第一課;

5.4-5.6：綜合教程第三冊第二課;

5.7-5.9：綜合教程第三冊第三課;

5.10-5.12：綜合教程第三冊第四課;

5.13-5.15：綜合教程第三冊第五課;

5.16-5.18：綜合教程第四冊第一課;

5.19-5.21：綜合教程第四冊第二課;

5.22-5.24：綜合教程第四冊第三課;

5.25-5.27：綜合教程第四冊第四課;

5.28-5.30：綜合教程第四冊第五課;