校本教研工作計劃3篇

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一、工作思路

認真執行學校教研處的工作計劃，開展新課程、新教材的教學研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續認真學習新課程、新教材。積極參與教研活動，提高每一位教師對新課程的理解水平和課程的實施能力。使教研活動服務於學校，服務於教師，服務於課堂的基本理念。

二、工作重點

1、本學期重點學習《XX年浙江大學聯考考試説明》、《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《物理學科教學指導意見》等，並用來指導平時的教學。

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2、定期進行教學反思交流，完善教學方法和調整教學思路，為案例、論文、撰寫、課題研究積累素材。積極學習新課程理念，積極備戰兩年一次的縣高中物理教師基本工比賽和縣高中物理優質課評比。

3、努力做好高一力學知識競賽輔導和報名工作及高二全國物理競賽輔導和報名工作。

4、做好温州市高三物理一模和二模試卷分析，努力研究大學聯考命題方向，及時完善高三複習方略。

三、活動安排表（具體時間、事情以教研組活動記錄為準）

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1、做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的困難，使教師不斷地獲得成功。

2、繼續加強對教科研工作的檢查與管理，做好已申報課題的後續研究，積極建設科研骨幹隊伍。

3、以課堂教學為重點，以xx版新課標為閲讀平台，積極開展讀書沙龍、個案研究等校本研修活動，為教師的專業發展提供合作、交流、共享的平台。

4、做好科研成果的發表和推廣工作。積極鼓勵教師撰寫論文案例，積極參評、投稿爭取獲獎、發表。

5、以《國小生必背古詩》為閲讀載體，探討如何指導全校學生開展經典誦讀。

6、繼續執行規範化管理，完善落實各項教學活動。

對已立項的五個課題做好監督與管理，有條件的話請相關專家進行指導。

本學期教研繼續以學科組、年級組進行，將督促各教研組長在規定時間裏實實在在地組織教師學習。

。

確定11月份與甌北五小開展公開教學聯誼活動，邀請相關專家進行現場指導。具體安排另見活動方案。

a、組織開展以“教”為着眼點，以課例為載體的“教學型”教研。

b、組織開展以“研”為着眼點，各學科以新課標解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學工作相結合

c、組織開展以“學”為着眼點，以閲讀為主線的“學習型”教研。繼續開展觀點報告會。

d、組織開展以“思”為着眼點，以學校特色備課系統為載體的“反思型”教研。

5、管理好外出培訓

繼續做好教師外出培訓管理工作，特別是管理好90學時的培訓，使老師外出培訓富有成效。

6、做好經典誦讀，傳承優秀文化與中華美德

繼續做好營造書香校園環境佈置工作，如：班級圖書角，誦讀角的佈置等等。繼續做好經典誦讀常規工作，即明確經典誦讀內容（《國小生必背古詩》）有計劃指導閲讀經典。

7、繼續做實師徒結對工作。根據本校教師實際以老帶新，同伴互助等形式開展師徒結對，

8、嚴格教學常規，優化過程管理。

具體工作安排見行事曆。

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一、指導思想

本學期我校校本教研工作以國家教育改革和發展規劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質為核心，有效提升教師整體素質和專業水平，造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。通過紮實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。

二、總體目標

1.建立校本教研製度，加強教學常規管理，使學校的校本教研工作規範化。

2.轉變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。

3.通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業素養得到提升，教學技能得到提高，打造一支高素質的專業化教師隊伍。

三、工作重點

1.引導教師關注課堂教學行為，提高教師教學技能水平；

2.加強校本教研製度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。

4.完善教師學習培訓制度，加快教師成長步伐；

四、主要工作及措施

（一）健全組織，完善制度，強化校本管理。

1.組織到位

成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。

組 長：陳x

副組長：譚x 謝x

成 員：全體教師

2.制度到位

學校要制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課彙報制度等，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。

3.時間到位：我校將週五下午分別定為語文、數學、英語教研活動時間。

4.加強校本教研的管理。

注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效。

（二）發揮“專業引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。

1.繼續推行“走出去”的培訓方式。本學期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓的。走出去，取他山之石；引進來，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學校組織的思品，英語優質課活動，十月份組織教師參加國小語文，數學，科學優質課競賽與觀摩活動，並且要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓採用作專題講座、經驗交流、彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

2.做好“互幫互學”工作。進一步發揮骨幹師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨牀會診，現場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

3.內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示範，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養力度。

4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養。積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進行讀書感悟分享。

（三）加強青年教師的培養力度，促進教師專業素養的提升。

1.以教師的三年發展規劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定後備骨幹教師人選，制訂發展規劃，並由教導處實施幫扶計劃。繼續開展年青教師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。努力使新教師達到：一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動並加大管理和檢查的力度。對現任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨幹教師提供條件、搭建舞台，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人

2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學期聽課20節以上。聽課後要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優點或缺點值得借鑑的地方，指出兩點不足，提出三條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。

3.立足崗位培訓，着力打造名師。進一步加強對優秀骨幹教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，着力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課後反思交流、課件評比等。

4.積極參加新一輪教師基本功培訓.新一輪教師基本功培訓是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質的目的。

（四）豐富教研形式，引領教師專業成長。

1.網絡學習——促觀念更新

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客，儘量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受，發表在網絡論壇中。

2.集體備課——促教學反思

各備課組、教研組在每週的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：

（1）一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。

（2）一次學生作業展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業佈置，提出改進的建議，規範作業的佈置。

（3）一次“沙龍式”的專題研討學習活動。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經驗介紹，也可是有針對性的理論學習。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。

(4)一次觀看名師上課光盤，並就所看的內容進行交流，談各自的收穫和體會。

3.課例研討——促個體提高

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節彙報課，課前進行説課，課後説反思。

（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：説出一點優點，找出一點不足，提一點希望。

（3）執教教師結合大家的建議，進行二次、三次修改。

4.課題研究——促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經驗總結；每次活動有重點、有佈置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，並及時做好各種資料的積累。

（2）在校內對我校目前研究情況較好的課題進行小範圍的交流和推廣，建立交流校內平台。

（3）進一步做好研究資料的蒐集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。

總之，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我鎮校本教研工作新局面。