明集中心園工作計劃

中心幼兒園工作計劃

XX.3

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以“一切為了孩子的發展”為宗旨，以促進師幼共同發展創特色名園為目標，深入開展“三優三滿意提升年”活動，加強教師隊伍建設，堅持教育創新，強化過程管理，不斷提高保教質量，努力打造明集幼兒教育品牌。

二、工作任務及目標

(一)以師德建設和教師專業化成長為重點，加強教師隊伍建設。

師德建設：以愛心與責任為主題，做好師德建設教育活動，不斷提高全園教職工責任意識、創新意識和服務意識。

教師培訓：注重教師基本技能（普通話、音樂）和教師科研能力的提高，以園本培訓為載體，繼續探索促進教師發展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質量責任制，紮實開展教研組活動，有層次、穩固的提升教師的專業素養。

骨幹培養： 重點提高3—5位青年教師的教育技能和組織管理能力，使其成為骨幹教師。

資源共享：在各班班主任的幫助下，讓每位教師都建立起自己的個人工作博客，使各項教學資源得到共享。

（二）規範辦園行為，辦家長滿意的園所。

以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教育教學常規管理制度，逐步建立符合實情的促進師幼共同發展的組織體系；做好幼兒安全、衞生保健和膳食營養工作，強化措施，抓好落實，確保幼兒園的健康穩步發展。

（三）以課堂教學改革為突破口，加強教育科研，提高保教質量。

以“一切為了孩子的發展”為宗旨，使教師在不斷的學習和教育實踐中努力提高自身素質，善於將先進的教育理念滲透於教育行為中，珍重幼兒的生活價值，尊重幼兒的主體性；課堂教學： 繼續深入研究課堂教學，提高每位教師的課堂教學藝術；課題研究： 重點做好縣微型課題《環保—伴我成長》的研究工作。

（四）做好家長工作，實現家園共育。

積極探索適合我園實際的0-3幼兒早期教育的模式，逐步擴展幼兒教育範圍。

（五）加強校園文化建設，突出學校辦學特色，努力打造品牌園所。

（六）繼續做好支教幫扶工作，促進全鎮幼教事業的快速發展。

三、工作措施：

（一）加強幼兒園基礎設施設備的管理與使用

一是充分利用現有的教育資源，為幼兒創設與教育相適應的良好環境，充分發揮現代化教學設施設備的教育功能，加快教育現代化進程；二是抓住有利時機，按照幼兒園的總體規劃，做好校園的美化、綠化工作；三是繼續豐富民間藝術教育內容，營造適合幼兒特點的民間藝術教育氛圍，不斷提高文化品位，促進幼兒園的內涵發展。

（二）加強隊伍建設，提高整體素質。

1、加強班子建設。班子成員以教委印發的學習材料為重點帶頭加強理論學習，不斷提高自身素質和管理水平，大力發揚敢想、敢為、敢當的“三敢”精神，堅決破除“怕、惰、庸”三大思想障礙，率先垂範，團結協作，增強責任意識、注重工作實效，做師德模範；二是以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環境、全面提高質量意識為舉措，以促進師幼全面發展、有效提高教育教學質量為中心，堅持教育創新，抓實、抓細、抓緊、抓好各項管理工作。

2、加強教師隊伍建設。首先加強師德建設，以“愛與責任”為核心，進一步強化服務意識，讓每一位幼兒都平等的享受到教師的關愛與呵護，進一步完善師德考核評價辦法，規範教師的保教行為，落實師德一票否決制；二是注重青年教師培養，實施名師培養工程，進一步強化學習意識，樹立終身學習的觀念，鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓活動，併為她們的進修學習積極創造條件， 不斷促進教師專業化成長。

（三）規範辦園行為，提高保教水平。

首先認真遵守執行上級文件精神，全面貫徹落實《鄒平縣幼兒園日常工作規範》，做到常規管理精細化，各項工作有明確的目標，有責任人，過程管理有檢查，有反饋，有總結。二是做好安全、衞生保健及幼兒膳食營養配餐工作。安全工作常抓不懈。繼續建立健全安全管理制度和防範體系，突出加強校車、食堂、門衞、特殊羣體幼兒等重點方面的管理，加強幼兒用電、防火、交通、防水等日常安全教育和管理；加強食品衞生管理，嚴把食品質量關，幼兒伙食做到安全、衞生，精工細作、營養配餐，確保廣大師生的健康和生命安全；嚴格做好幼兒園的衞生保健工作，認真做好日常衞生消毒、幼兒常規查體等工作；建立幼兒園安全日誌，建立健全目標考核和過程考核相結合的考核辦法；加強校園周邊環境治理，及時消除安全隱患，確保安全責任“0”事故。創辦人民滿意的教育。

（四）以課堂教學改革為突破口，加強教育科研，提高保教質量。以《幼兒園教育指導綱要》為準則，不斷探索教育教學的新模式新方法，形成自己的特色教育模式，培養產生不同年齡層次的代表人物和領軍人物；園長帶頭深入聽課，共同走進課堂。

1、加強幼兒區域活動、户外活動創新的組織與領導。在區域活動基本框架形成的基礎上，將特色教育活動與主題活動很好的融為一體，使區域活動進一步向深層次發展、向內涵轉變。户外活動的創新是教學活動的延伸，教師要有切合實際的計劃和明確的目標，要為幼兒創造一個豐富多樣的、多層次多功能的活動環境，注重教師對活動的準確把握，關注孩子活動興趣和活動過程，並根據孩子的發展需要投放活動材料，充分體現《綱要》精神。

2、抓課堂教學，提高教師駕馭課堂的能力。繼續深入研究課堂教學，加大隨堂聽課的力度和實效，提高每位教師的課堂教學藝術，重點提高音樂教學活動的效果。積極組織不同年齡段的優質課評選和教學能手評選等活動，提高不同年齡層次教師的課堂駕馭能力和教學水平。在注重培養青年教師的同時，關注中年教師的專業成長，為每一位教師創造展示的機會，使中青年教師優勢互補，促進我園整體教學水平的提高，全面提高教學質量。

3、做好課題研究工作。 在開展好園本課程《利用鄉土資源 培養多元智能》的基礎上，重點做好縣微型課題《環保—伴我成長》的第一期研究工作。我們分別成立教研組，制定完善好各階段的目標、計劃及實施措施，為課題研究的順利開展，奠定堅實的基礎。

（五）搞好學校文化建設,爭創特色名園。首先我們抓住春天室內外環境創設的機會，努力達到：環境創設中特色教育與主題教育活動的完美結合，區域活動創設中主題教育內容、特色活動內容與幼兒興趣的完美結合。二是注重材料的積累和過程的管理，我園的特色教育活動有計劃、有目標、有記錄、有總結，形成科學的管理體系，努力使形成的園本課程更加科學、規範、實用。

（六）做好家長工作，實現家園共育。一是充分利用網絡資源與家長交流，各班都建起博客，成為家園交流的好幫手；二是利用家園之窗、家訪、幼兒成長冊、家園聯繫便條等與家長交流，進一步密切家園聯繫，實現家園共育。

（七）、做好支教幫扶工作，促進全鎮幼教事業的快速發展。我園將充分發揮中心園的龍頭帶動作用，適時對三處農村園進行幫扶指導，實現優質資源的共享，促進我鎮幼教事業的共同發展。