幼兒園小班班級工作計劃（通用12篇）

幼兒園小班班級工作計劃 篇1

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。

(三)每週一召開園教職工會議，及時溝通並解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，比賽穿、脱衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。

(二)培養幼兒良好的學習習慣 1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動，培養幼兒早期閲讀的能力

1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口 頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

(六)培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施

1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所幹擾。

3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展。

幼兒園小班班級工作計劃 篇2

本學期我班共有幼兒37名，其中男孩23名，女孩14名，每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃：

1、生活安全

全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

(1)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，並教育幼兒，和與其家長溝通。

(2)堅持每天為幼兒量體温，體温超過37.50C不入園。

(3)把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

(4)嚴格執行衞生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衞生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;

(5)日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

2、進餐、午睡安全

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物;進餐時一定要把湯晾温後再盛給幼兒，併為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，並與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，並説明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯繫，教師及時做好缺勤情況登記。

6、家園共安全

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

7、簡單自救方法

在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

幼兒園小班班級工作計劃 篇3

一、指導思想：

我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，堅持學《綱要》，用《綱要》，深入貫徹區教委和教研室對幼教的精神，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼兒園能開心、快樂地學習，幼兒園的保教質量呈現良好的發展態勢，較好地促進了幼兒不同程度的發展。

我園將繼續以鄧小平的“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。以實施幼兒園新課程為契機，積極投身課程改革，認真學習、領會、實施新課程的基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。力爭在教育教學過程中，突出我園的辦學理念、特色，為爭創區級示範園打下良好的基礎。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

2、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

3、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。

三、具體工作：

(一)、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。

隨着幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由於本園的多數教師都是從國小轉崗而來，對於幼兒園的專業理論比較欠缺。

新的“活動論”不僅僅是引導幼兒在活動中發展，同時也啟發我們利用各種活動的開展，促進老師們的專業化成長。

幼教中心組活動。幼教中心教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。本學期，幼教組將以行動研究的方式，引導全體教師參與活動。努力用這種方式提高教師們的專業理論水平，為教育實踐行為打下良好的基礎，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實踐中驗證、提高。

園本教研組活動。園本教研組繼續以“科學領域”集中教育活動為研究重點，引導全園老師在預設活動外，創新的開展“生成活動“研究。以此，提高老師們創新工作的能力，為老師的專業化成長打下良好的基礎，要引導我園的老師們向專家型的幼兒教師方向發展。

幫帶活動。堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。同時，也為培養老師們的自信心，製造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現自己能力的機會。

園本培訓活動。每年的園本培訓活動，我園都針對在教育教學實踐中，老師們的專業技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業素養，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教育教學技能技巧。

另外，積極鼓勵老師們自學，以形成我園的骨幹力量。還利用各種活動積極培養老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導個別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今後更大力度的開展各項教科研工作打下堅實的基礎。

從現狀分析看，我園的骨幹老師較少，29名正式教職工只有4名骨幹老師，骨幹帶整體的力量相對較弱。因此，我園力爭在本學期培養2名後備骨幹老師成為鎮級骨幹教師，另外培養4名老師成為後備骨幹老師。

(二)、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。

1、加強保教常規制度的學習，嚴格執行各項制度。

我園的保教常規制度在一定程度上規範了老師教育教學行為，也為檢查保教質量提供了可靠的依據。本學期，我園將繼續組織老師學習保教常規制度，讓各項要求在老師的心裏紮根，引導老師們在進行教育教學實踐的過程中，以制度為根本，具體指導其教育行為。檢查人員也將嚴格執行各項制度，讓本園的各項活動規範化，促進保教質量的提高。

2、努力貫徹落實《綱要》，完善保教常規制度。

本學期我園繼續完善教學常規的管理制度，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，在實施教育教學計劃的過程中，進一步對我園的保教常規制度進行了思考，制訂出更符合本園實際情況的各項檢查的標準，推動我園的良好發展。

3、保教常規檢查的“三重”：

①重備課——備好課是上好課的前提。我園在開展集體備課活動中，對老師的備課任務進行了分工，這主要是為形成我園的園本課程作好準備。在日常教育教學中，重視老師對教育教學實踐活動的意見反饋，找出實踐活動中的問題，引導老師們從我園的實際情況出發，利用自身特點和優勢開展教育教學活動。

②重實踐——幼兒園的保教質量是中心環節。幼兒園的各項活動是保障幼兒良好發展的基礎，在老師們積極創設活動環境，引導幼兒在活動中成長、在活動中發展的過程中，我們更關注老師對實施預設活動的反思。這也是要形成我園的園本課程的關鍵，不斷的發展在實踐過程中出現的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的辦法，提高保教質量。

③重創新——創新是幼兒園發展的關鍵。《綱要》鼓勵我們要創新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發揚自己的優勢和特點，在完成預設活動的同時，有自己的“生成活動”。在用別人的活動設計的同時，有自己的創新點。我園的園本教研用科學領域作引子，引導老師們加強對“生成課程”的研究。

(三)、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。

我園在去年已經在嘗試形成有自身特點的園本課程，本學期，我園繼續加強對園本課程的開發研究，形成本園課程的基礎。

我園是採用的重慶市幼兒園的課程教材，老師們在開展活動的過程中，也發現了此課程一定程度上不能滿足我園的發展。因此，我園一年內用集體備課的形式，將課程的所有活動進行了歸納。本學期，我園繼續整理這些，並找出形成我園園本課程的新思路，根據主題找出“預設活動”與“生成活動”中的聯繫，找出活動中的“預設”與“生成”的關係，為形成本園課程打下基礎。

三、本學期主要活動：

1、3月：美術作品展——3月27日到3月31日為美術展周

環境創設——3月20日到3月24日為環境創設評比周

家長開放日——中心園於3月30、31日兩天開展家長開放日活動;分園於3月31日開展家長開放日活動。

2、4月：場鎮宣傳活動

3、5月：慶六一遊園活動、文藝表演活動

4、6月：幼兒評價工作

幼兒園小班班級工作計劃 篇4

為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。

一、教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特徵，裏和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。

二、教學目的要求：

(一)目的：

1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。

2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。

3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

4.培養數學的閲讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。

(二)要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。

4、瞭解方位，掌握裏外、空間位置。

5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。

三、教學方法與措施：

1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由於經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會説“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關係，重視幼兒已有的生活和遊戲經驗，思考是否有必要

加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列遊戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。

3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。

4、要有效地促進幼兒數概念的發展，藉助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及遊戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設置數學活動區(角)，提供有利於幼兒數概念發展的操作材料，製作有關數學學習的牆飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。

5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，並經常討論他們的觀察和發現，幼兒才有可能掌握概念。

四、教學進度計劃：

周次、活動內容、活動目標：

一 寶寶送物品 1.按物體的關聯性將常見的物品歸類。 2.增進寶寶與家長的情感。

二 比一比哪個多哪個少 1.學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多與少。 2.樂意參與操作活動，養成良好的操作習慣。 三 找一找誰多了 1.用一一對應的方法，比較找出物體多出的部分。 2.用較連貫的語言講述操作中的發現，提高動手能力和語言表達能力。

四 5以內點卡排序並匹配實物 1.進一步感知5以內數量，學習將5以內數量的實物從少到多地排 序。 2.願意大膽參與活動，感受數學遊戲的愉悦。

五 我的玩具 1.能用目測的方法判斷並説出物體的數量。 2.能比較細緻地觀察物體。

六 按量歸類 1.能準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。 2.練習有規律地交替排列實物卡片。

七 數數有多少 1.能手口一致地點數10以內的數。 2.對點數活動感興趣，樂意參與數學活動。

八 小蝴蝶找花 1.能按1—5實物卡匹配相應數量的物體。 2.能手口一致地點數5以內的實物。

九 小動物運動會 1.認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關係並會匹配。 2.能按規則取放材料，提高在活動中的規則意識

十 迎春花開了 1.能獨立、正確地按照規則進行1—5的排序。 2.願意用語言表述操作的結果。

十一 給實物卡配 點卡 1.學習將相同數量的實物卡歸放在一起，並按數量的多少排序。 2.為實物卡製作並匹配相應的點卡，説出幾個可以用幾點表示。

十二 聽一聽數一 數 1.能聽聲音辨別5個以內的實物。 2.養成良好的傾聽習慣。

十三 變得一樣多 1.能用一一對應的方法比較兩排物體的多少，嘗試用添1或者去1的方法將“不 一樣多”變成“一樣多”。 2.積極參與數學活動，對操作活動感興趣。

十四 摸出長方形 1.感知長方形的特徵，能從許多圖形中摸出長方形。 2.喜歡參與數學遊戲，提高觀察能力和動手操作能力。

十五 做比5少的 點卡 1.學習製作比5少的點卡，知道比5少的點數有1、2、3、4。 2.能表達自己的發現及疑問，學會和同伴互相合作解決問題。

十六 比長短 1.引導幼兒學習比較物體的長短，能按照物體的長短特徵進行分 類。 2.在活動中發展語言表達的能力。

十七 水果接龍 1.學習玩水果接龍的遊戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。 2.體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

十八 走迷宮 1.能在迷宮圖上找出起點、終點的位置，嘗試走簡單的迷宮。 2.提高手眼協調的能力。

幼兒園小班班級工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期小班年級組以《指南》、幼兒園六大支架和《xx縣幼兒園教育教學十條》為指導，在幼兒園教研工作計劃的指引下，根據幼兒的年齡特點和實際發展水平，立足“以幼兒發展為本”的理念，求真務實，開拓創新，充分深入課程園本化、班本化的改革，推進課程遊戲化的進程，不斷提高保教質量，讓教師在專業成長的路上穩步前行，讓孩子在快樂成長的路上收穫多多。

二、工作重點及措施

1. 環境創設功能大。

陳鶴琴先生説過：“兒童教育要取得較大的效益，必須優化環境。”可見環境是重要的教育資源，本學期我們小班年級組將充分發揮環境是孩子第三位老師的隱性功能的作用，在原有的主題牆，班本課程展示牆的基礎上，充分利用走廊，開發互動牆，讓孩子在與牆壁的互動中自由快樂地成長。環境創設的宗旨是適宜性、互動性、開放性，更多地是印證孩子成長的足跡。

2. 班本課程興趣濃。

興趣是最好的老師，只有感興趣的事情才能開展得得心應手。而班本課程是滿足孩子需要，促進孩子健康和諧發展的重要途徑。因此我們做到班班有課程。可孩子才是課程的主人，開學初，我們各位老師認真觀察孩子的興趣，確定班本課程的研究方向，製作可行性地活動方案，接着進行集體交流，層層審議，最後實施課程。可課程的實施框架不是一成不變，要隨着孩子興趣的變化而不斷變更，因此，班本課程階段性的研討是我們本學期的活動重點，集思廣益，共同提高。

3. 區域活動價值高。

區域活動的氛圍自由寬鬆，孩子可以自由選擇，自主地按自己的意願和能力進行活動，他們的個性化需求、興趣得到滿足，學習的原動力、潛力得到激發。區域活動能讓幼兒真正享受學習帶來的樂趣，並有可能獲得終身學習和發展的動力機制。因此我們要充分發揮區域活動的價值，每一個活動主題，年級組成員進行思維碰撞，確定區域活動的目標，商討可行性的區域活動方案;其次是做到資源共享，班級之間的區域活動材料進行交流;最後家庭是幼兒園最密切的合作者，充分挖掘家長資源，讓區域活動更豐富。

4. 傳統節日韻味深。

傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，藴涵着豐富的道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培養良好品德行為的最佳時期。本學期我們將利用元宵節、三八婦女節、清明節、六一兒童節開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在快樂的體驗中瞭解傳統節日的習俗，品味傳統節日的韻味。

5.專業提升成就大。

只有不斷地提升自身的專業素質，才能更好地服務於幼兒，本學期我們將以年級組為平台，挖掘個人的優勢，抓住集體備課的契機，開展以下活動：每一個主題開展一次説微課的活動;每一個主題商討區域活動和户外活動，按班級製作活動的材料，做到資源共享;開展班本課程的審議和研討活動;人人閲讀《小小探索家》一書，開展讀書交流活動。另外積極參加園內的教研活動，開展基本功練兵等。

6.服務再上新台階。

讓家長放心、讓孩子開心是我們幼兒園的辦園宗旨。小班幼兒年齡小，我們時時把幼兒的安全銘記在心，用我們高度的責任心去保護好幼兒，如堅持做好每天的晨檢工作，;做好户外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信羣，及時和家長分享幼兒在園的精彩表現，從而讓家長更熱心支持我們的工作。

總之，我們小班年級組的全體保教老師在園長的領導下，在幼兒園全體行政人員的關懷支持下，我們將繼續努力，盡己所能，一往直前，不折不扣地完成各項任務。

幼兒園小班班級工作計劃 篇6

幼兒園教育安全工作是我們教師工作的重中之重，是一點都不能忽視的。由其是我們小班，自制力較差的孩子。那麼提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，能讓家長放心地把孩子交給我們,開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面。所以制定了本學期的安全教育工作計劃如下：

一、具體內容與要求

入園：

1，會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。

2，入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包裏或者放在衣服口袋裏帶進幼兒園，老師並且做好及時檢查的工作。

3，教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。

午餐：

1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，並且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的後果。教師督促。

2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒，教師做好督促工作。

3、幼兒一手扶碗，一手拿筷子，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。

午睡：

1、保持愉快情緒入眠，並能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。

2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

3，睡覺時，保證幼兒手裏沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

室外活動：

1、組織幼兒在室外做遊戲時，讓幼兒學會不亂跑，不隨便攀爬大型玩具，遵守遊戲規則。

2、在玩滑滑梯等大型玩具時，讓幼兒排隊有序地玩，學會謙讓，不推擠同伴。

二、具體安全活動安排和措施

1、做好新生情緒穩定工作。

措施：要運用各種條件，例如講故事，看影視活動等等，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒瞭解在幼兒園裏可以學習很多的本領，而且還有很多小朋友在一起遊戲，培養幼兒熱愛幼兒園的良好情感。並協助保育員一起打掃教室的各個角落的衞生，為幼兒收拾牀位，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學期教學材料的發放工作。

2、園舍安全檢查，及時消除隱患。

措施：及時檢查教室的硬件設施，發現有安全隱患，及時調整。

3、對幼兒進行日常生活安全教育，重點做好來園離園的安全。

措施：利用教室示範講解，讓幼兒知道離園的基本常規，並且做好家長的引導工作，讓家長配合老師，做好幼兒的來園離園的安全教育。

幼兒園小班班級工作計劃 篇7

作為一名教師，我深感榮幸，然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力，所以我不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今後的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

一、基本情況：

對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，從孩子們身上我可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

二、個人發展計劃：

1.理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2.培養幼兒各方面良好習慣，抓好教學質量。

3.積極主動地與家長溝通,努力做好家長工作。

三、具體措施：

學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真解讀《新綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《保教指南》等有關資料，鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。本學期讀教育專著《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。做好班主任工作，重點抓常規管理。

我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們兩位老師和保育員孫老師對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成説話先舉手的好習慣。通過遊戲、兒歌、聽音樂等形式來培養幼兒良好的常規，科學合理的安排一日活動，做到日常生活體現出教育整體目標。

養成良好的生活衞生習慣，及時入廁，飯前便後要洗手，注意用餐衞生。重視盥洗、午睡等活動的領導，重視保教結合。進行自理能力的培養，進行本身穿衣、穿鞋，餐後收拾餐具等。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衞生行為習氣和獨立餐飲能力的培養，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。鼓勵幼兒來往，合作遊戲，養成活潑開朗的性格。

注重幼兒的日常交往，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

我相信天下無難事只怕有心人，要善於思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到: 反思昨天—在反思中揚長; 審視今天—在審視中甄別; 前瞻明天—在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展。

幼兒園小班班級工作計劃 篇8

一、我班班級情況分析

我班現在有幼兒人數__人，其中男孩_人，女孩_人。部分孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我瞭解到雖然大多數孩子都不是獨生子女，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛鍊。開學後，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的瞭解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上牀入睡。總的説，我班孩子的發展較好。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，願意跟着老師一起做動作，喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中，我們發現幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，願意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

二、班級工作總目標

認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、教育目標

1、健康

(1)、喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

(2)、初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好衞生習慣。

(3)、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

(4)、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

(5)、在老師的幫助下克服困難，願意參加活動。

(6)、在集體活動中，情緒安定愉快、不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

2、語言

(1)、能聽懂普通話並會説普通話。

(2)、學會安靜聽同伴説話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。

(3)、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

3、科學

(1)、對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾望。

(2)、發展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嚐嚐感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。

(3)、引導幼兒樂於參加各種科學活動。

4、社會

(1)、願意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。

(2)、建立良好的師生關係，讓幼兒形成安全感、信任感。

(3)、逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。

(4)、日常生活中培養幼兒禮貌用語。

5、藝術

(1)、喜愛集體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。

(2)、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

(3)、學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。

四、衞生保健工作

保持幼兒活動室，寢室和周圍環境的乾淨、清潔。

1、按幼兒園的要求進行消毒。

2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)。

3、積極開展户外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。

五、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況。

2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。瞭解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。

幼兒園小班班級工作計劃 篇9

伴隨着小朋友成長的腳步，新的學年又開始了。我們班小朋友經過託班一年的學習、鍛鍊，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。根據園務計劃、小段教研組計劃的工作精神，同時結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環境。

一、班況分析：

本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁樑小朋友;個別新生初入園有哭鬧現象。因此，開學初我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒情緒，儘快恢復幼兒一日生活常規上。

二、工作目標：

1、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

4、完善班級區域建設，結合每週主題開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯繫。

6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。

三、工作措施：

(一)、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

1、保育方面：經過託班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脱鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：

(1)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來説有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開闢一個“扣扣子”操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方法。

(2)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，願意自己的事情自己做，因此在用完午餐後我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，並結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

(1)、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時説再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

(二)、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。

2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鑽等動作。

語言領域：

1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。

2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意願和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事，看錶演等，初步瞭解其大致的內容，並樂意表達自己的感受。

社會領域：

1、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

科學領域：

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞

3、親竟大自然，喜歡並愛護周圍的動植物。

藝術領域

1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。

(三)、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

(四)家長工作：

1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

2、向家長推薦有價值的家教經驗，並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

(五)每月工作安排：

九月：

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒儘快熟悉、適應環境，願意上幼兒園。

2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

3.主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節活動。

十月：

1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。

十一月：

1.繼續加強各項常規教育;

2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。

十二月：

1.主題活動《天冷我不怕》。

2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

一月：

做好各項總結，準備放假。

幼兒園小班班級工作計劃 篇10

為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。

現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數 22人，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

( 1 )給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

( 2 )教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )認識自己的標記。

( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

( 5 )會自己穿脱衣褲、自己入廁。

具體的做法：

( 1 )進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3 、培養良好的學習常規。

( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。

( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

( 5 )將玩具歸類收好。

4 、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5 、在保健老師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。

(二)教育教學工作

1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。

三、每月工作安排：

九月份：

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。

4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的製作，並下發到家長手中。

十月份：

1、繼續做好環境創設等有關工作。

2、做好準備迎接中心安全、衞生督察。

3、第六週小班一日常規調研。

十一月份：

1、小班自理能力比賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域遊戲)。

3、組織幼兒秋遊活動。

4、家長開放半日活動。

十二月份：

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季鍛鍊。

一月份：

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2、寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。

4、評選好孩子。

幼兒園小班班級工作計劃 篇11

開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本着以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。

具體的工作計劃如下：

一、班級的基本情況本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原託班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

二、班級管理要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能瞭解到孩子們的具體情況。

3、每週召開一次班會：對園裏、班裏的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衞生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在託班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便後將小手洗乾淨，不吃髒爛東西。

c、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脱衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

3、保證户外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

四、加強思想品德教育幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

五、教育教學工作我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敍事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。

在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境佈置中展現孩子的思想、願望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力。平時老師帶領幼兒多説多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多説，開展“每週一詩”(在晚間活動前或自選活動時複習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，説説周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞彙，讓他們跟着説，並學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多説多講。

從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒説話表達清楚，聲音不要太大或太小;對於膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛鍊。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

六、家園聯繫工作

1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，瞭解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，並嚴格落到實處。

2、定時向家長髮放家園聯繫冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

3、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯繫)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。

使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

幼兒園小班班級工作計劃 篇12

一、班級情況分析

本學期我班共有17名幼兒，其中男生有8名，女生有9名，大部分幼兒都是從別班升上來的，其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、發展目標

(一)教學教育

本學期有七個主題內容，教學活動根據幼兒的年齡特點採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

九月份：1、創設班級環境，更新牆面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感!

十月份：1、初步規範幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

2、認識秋天，瞭解秋天的天氣特徵，及時加減衣服。

十一月份：1、抓好幼兒的安全衞生等常規工作。

2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

3、班內穿衣服比賽，進行生活技能大比拼。

十二月份：1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動。

一月份：1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

3、班級財產清點，做好期末衞生消毒工作。

(二)生活、衞生習慣

1、學會飯前便後洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面的好習慣。

3、學會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。

三、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣

3、及時瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。