2023年春季語文教研組工作計劃（精選3篇）

2023年春季語文教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

繼續以xx版新課程標準指導為思想，以“三公開”為核心，將“三段一思”教學模式與“先學後教”的教學方法完美結合促進學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區國小語文教學改革的發展。

二、重點工作

本學期繼續深入研究在“我來學階段”採用“先學後教”的教學方法，激發學生學習的主動性，實現自主、合作、探究學習方式的常態化。

三、具體工作

1、深入基層聽評課

計劃本學期到基層聽課40-50節（不包括外出學習），並實現到各校的機會均等，以便了解各校國小語文的教學情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動尋找材料；在深入基層聽評課的過程中，重點指導將“我來學階段”實行“先學後教”的教學方法，實現學生學習主動性的提高。

2、組織有實效性的教研活動

近年來的教學改革，使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在着困惑，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要蒐集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問題，將這個共性問題作為教研活動的內容，這樣的內容教師們感興趣，大家能結合自己的教學實際和想法積極參與研討，從而使教研活動具有實效性。

3、做好命題工作

命題工作是教研員工作的重中之重，本學期我將在原來學校命題要求的基礎上，結合課程改革要求和幾年來我區的教學實際，結合當前社會的發展形式和各年段學生的認知能力，做到命題內容既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，適合各層次學生口味的好試題，做到保質、保量、按時交卷，儘量做到準確無誤。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中，從那些工作積極上進，教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。

典型教師的培訓工作着重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個方面展開，並通過教研活動為典型教師搭建展示的平台，從而帶動全區教師的發展。

四、其他工作

1、認真撰寫每月的教學隨筆、保質保量做好博客空間填充。

2、繼續鑽研課標、教材，閲讀教育刊物提高自身業務水平。

3、做好學校交給每一項臨時工作工作。

4、配合上級部門做好臨時性工作。

以上便是我在新學期的工作計劃，在實施的過程中會根據具體情況做些適當的調整和完善，以便把工作做得更好。

2023年春季語文教研組工作計劃 篇2

一、明確指導

以年江蘇大學聯考説明為指向，順應大學聯考要求，依據教學大綱和考試説明，切實組織好高三語文教學和複習安排，力爭大學聯考語文取得優秀成績。加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。爭取在年的大學聯考中取得理想的成績。

二、語文工作教學目標

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、向集體備課要質量

高三複習具有知識容量大，信息密度高，方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師羣體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有紮實的業務水平，更需要教師有無私的、合作的態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流於形式。具體設想：

加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每週二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究大學聯考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一週完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、蒐集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

四、時間、進度安排

(一)第一階段

1、時間：年3月份至年5月初。

2、目的：全面鋪開、夯實基礎。

3、具體安排： 7大專題：

(1)語言文字運用 (第1-2周)

(2)文言文閲讀 (第3-4周)

(3)古代詩歌鑑賞與古詩文默寫 (第5-6周)

(4)論述類、實用類文章閲讀 (第7-8周)

(5)文學類文本閲讀  (第9-10周)

(6)選考內容  (第11-12周)

(7) (複習與訓練計劃單列，貫穿始終每週，由各科任老師輪流命題。)

(二)第二階段年5月初至6月

1、目的：鞏固提高。

2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。

(三)第三階段

1、時間：年6月。

2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態調整。調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。

2023年春季語文教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

根據學校校新學期的工作重點，本學期語文教研組將以深度推進課程改革為工作中心，以加強教師隊伍建設和提高學科質量管理為重點和目的，以提高課堂教學有效性和創新課堂形態為着力點和抓手，全面提升我校語文教師的學科素養、課程理解與執行能力，進一步建立完善適應新課程要求的學科教研機制，提升我校語文學科的教研品質，顯示我校語文學科的課堂教學特色。

二、現狀分析

語文教研組有語文教師14名，但平均年齡超過了40歲，35歲以下的年輕教師僅2名，都已接近35歲。這樣的一個教師的年齡結構比例，從一定意義上來説，這樣的一個團隊，相對比較成熟，也比較穩定，但從另一個側面來看，這樣的團隊也缺乏衝勁、活力和創新力。

三、本學期工作思路

(一)倡導多元學習方式，提升教師課程理解力。

1、教師自學。教師要博覽羣書，廣讀教育理論書籍、文學類書籍和教育教學雜誌等，研讀新《課標》以及有關專家解讀新課標的文章，遵循教育規律，研究課程目標，規範教學行為，豐盈自身的文化底藴和學科素養、專業功底，以此提高自身的教學引力和人格魅力。

2、網絡學習。利用省市區教研網資源，積極參與網絡教研，構建動態學習和教研網絡。

3、專題研討。採用案例式教學研修方式，以案説理，以理導教，引導教師加深對新課程標準和教材的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力。

(二)明確學科教研重點，提高教師課程實施力。

為了更好地“追隨課標的方向，迴歸課標的要求，踐行課標的理念”，新學期，我們將在日常化教學研究中找準落點，彰顯亮點，突破難點，不斷提高教研品質，提高教師課程實施力。

1、開展專題研討。本學期，按學校的要求，我們將組織全組老師進行八次專題討論。

2、加強教學常規。“教學常規調研”仍是新學期語文教學的重中之重。我們對將教師的教學常規進行定期和不定期調研，抓好“教學六認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考核檢測、認真指導自學)，其中特別關注“備課質量和教研組建設”。“備課”督導教師做到“三備”(備真實的課，備自己學生個性的課，備有質量的課)嚴格要求教師在集體備課的基礎上，根據自己的教學風格及本班學生特點，必須進行個性化修改。這種個性化的修改，主要包括教學環節的再設計，在個性修改中，倡導注重創新，注重實用，注重個性，並在教案上得以顯現。及時進行教學反思，主要記錄教師教學過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經驗，學生學習中的亮點、困惑，要抓住某一點具體地記錄，做一些實在地分析、反思。以加強明星備課組的建設。

3、開展學科特色活動，豐富拓展課程內容。開展“經典點亮智慧，書香浸潤童年”的經典誦讀活，把誦讀中華經典詩文活動滲透到校園生活之中，滲透到學科教學之中，從而豐厚老師和學生的人文底藴。根據不同年齡段的實際情況來確定經典誦讀的內容，同時，在誦讀的應用特別是與課堂教學的整合上進行研究與探索，並加強各年級誦讀的校本化資料的積累，使中華經典誦讀活動真正成為學校的特色。

(三)強化教學質量意識，提升學科質量管理力。

關注日常，重視競賽。本學期，我們將認真、積極地進行各項、各級比賽準備，爭取在各項競賽中取得佳績。