高中英語教研組工作計劃示例

20xx高中英語教研組工作計劃（一）

一、加強落實各項常規工作。在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上、要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計、提高課堂教學質量、提升合格率和優良率;優化作業佈置、提高批改質量。通過教師的自覺行為、通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展、為教學質量的穩步提高打好基礎。

二、落實教研組、備課組活動、提高教研活動質量。本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中、每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討、在學習“二期課改”新理念的基礎上、與本校學生實際聯繫起來。老師們將發現的問題進行整理、積極探討解決問題的良策、及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課、聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。

三、優化組內的聽課活動。每位教師每學期完成聽課10節、其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下、歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動、之後及時評課議課、明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的改進、讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期、我組將根據課題推進的要求、結合學校各項活動(如開放日、網上發佈優秀教學成果)、開展對各種課型(新課、複習課、活動課、試卷分析課)的教學模式探討、探究各種有效的教學方法、爭取上出實用的、為學生服務的好課。

四、關注學優生和學困生、適時予以援助。組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動、唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇、提高學生主動學習英語的意識、讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下、提倡教師根據學生的實際情況精選習題。能根據學生不同的學習基礎、適當分層要求。同時、教師在自主、認真批閲的基礎上、實行班級講評與個別輔導相結合、從而減國小生學習上的差距、努力做到不讓一個學生掉隊。

五、開設拓展型、探究型課程、搭建平台展示學生風采。英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程、分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閲讀比賽和編寫英語小報比賽、為學生展示自己的學習成果搭建平台。做好市級競賽的組織輔導工作、爭取在今年的全國中國小英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫的獎項。

六、加強課題研究與課堂教學的整合。目前、全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閲讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究、教師的教學觀念有了改變、教師的教學方式有了改進、教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合、形成教師案例、論文彙編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破、獲得反思、再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣、激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣、使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。

20xx高中英語教研組工作計劃（二）

一、指導思想

本學期中學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神、以課程改革為發展契機、以新課程標準為教研導向、緊緊圍繞課程實施中的問題而展開、不斷研究、總結、推廣教學經驗、探索英語教學規律。在課程改革的實踐中、激發和培養學生學習英語的興趣、不斷提升英語教師的教學水平、從而全面提高我縣高中英語教學的質量、為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、主要工作

㈠學習教育教學理論、轉變教育觀念。

1.要繼續組織教師對教育教學理論的學習、系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章、探尋以先進的、正確的教育教學思想、切切實實地改革課堂教學、提高教學效益的途徑和方法、將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2.各校英語教研組要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》、明確中學階段英語課程的目的、堅持“以人為本”、重視每一位學生、關愛學生中的弱勢羣體、耐心輔導學困生、讓具有不同學力的學生得到發展。

3.我縣的廣大中學英語教師、特別是中青年教師要加強英語學科教學業務進修、努力提高自身的整體素質、特別是英語語言專業素質、為提高英語教學質量奠定基礎。同時教師要學習和掌握現代化教學手段、並適當地運用到英語教學中去、豐富和改進教學內容和方法、提高教學質量和效果。

㈡加強師資培訓、促進教師專業成長。

1.針對我縣中學英語青年教師多的情況、本學期我們將加強對青年教師的專業基本功的培訓、把全面提升教師的專業水平放在首位、如教師的語音語調一直是我們衡量教師專業水平的標準之一、為此教師在平時也要注意自身專業的提高、儘快適應新形勢下的英語教學。

2.本學期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽課及指導、幫助他們儘快掌握教學常規、提高駕馭教材及課堂教學的能力。

3.做好青年教師的培訓工作、骨幹教師也是我們工作的重點之一。與其它學科相比、英語學科中骨幹教師比較少、所以當務之急就是要讓一部分教師脱穎而出、抓好英語學科“教學能手、學科帶頭人”的培養；並發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動、努力創造條件、提供機會、讓更多的青年教師在活動中學習、鍛鍊和提高。

4.充分發揮英語中心組成員的示範作用和輻射作用、活動要有實效、促進這些骨幹教師的成長、同時也要使他們成為我縣中學英語教學的示範者、引領者。

㈢重視教學研究、推進課程改革。

1.把握課堂教學這個中心環節、探索新課程理念下的中學英語教學。課堂教學堅持突出學生的主體地位、重點培養學生自主學習和運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用、充分調動學生的學習積極性。對於起始年級的學生我們的教學重點是培養學生的學習興趣和養成良好的學習習慣、對於高年級的學生來説、我們的教學重點不僅要培養學生積極參與語言交際的能力、同時也要發展學生的讀寫能力、使學生綜合運用語言知識進行實踐的能力逐步提高。

2.開展紮實有效的英語教學研討活動、做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學探究、要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發。我們將不定期地組織教學骨幹教師上示範課、新上崗教師上研討課等、供大家觀摩學習、借鑑探討、以提高我縣的英語教學水平。

3.在教材培訓方面重點是對教材的分析、梳理、教法指導、為此我們將組織已經上過的骨幹教師編寫教材分析、梳理知識點、提供教法指導。

4.本學期為使縣教研活動順利而有效的開展、我們打算每月開展一次縣級公開課展示活動、我們會組織我縣優質課獲獎教師和部分優秀的青年教師、認真備課、保證公開課質量、加強評課活動、充分發揮公開課的研討示範作用、營造良好的教學研究氛圍。同時我們也會與市區和其它縣教研室密切聯繫、給我縣的英語教師創造機會、多學習其他學校老師的教學經驗、充實我縣的英語教學水平。

5.各校教研組活動要正常開展和有效、教研組除了學習教學理論外、重點工作還是應該放在課堂教學的研討上、研討要圍繞主題、可以就如何上好用好教材這一方面開展討論和交流、探索可行的教學模式。

6.近幾年、我縣廣大中學英語教師工作認真、刻苦鑽研、在提高課堂教學質量方面作出很大的努力、在學生的綜合運用語言能力逐步提高的同時、有些教師忽視了對學生口語交際能力的培養、為此我們提出以下建議：

⑴加強對學生的朗讀閲讀訓練。在課堂教學中、有些教師為了趕時間完成教學任務、而縮短了給學生朗讀閲讀訓練的時間、另外很多教師反映儘管每天都會佈置學生回家要朗讀英語、但事實上學生是很少在家裏讀英語。

⑵平時要加大對學生口語交際水平的檢查。很多教師工作非常認真、每上完一個單元、都要求學生將主要的對話內容背誦、這非常有助於學生口語表達能力的培養、我們建議教師將平時的背誦成績記入學期的總評成績內、以提高學生説英語的積極性。

⑶改革調研方式、推進口語交際能力培養工作的順利進行。本學期我們的調研不僅僅是對教師進行聽課和研討、我們也要對學生進行一些專題調研、比如檢測學生的朗讀能力、口語會話及聽的能力等、希望學校對學生的口語、聽力訓練加以重視。

7.抓好畢業班的教學工作、切實減輕學生過重的課業負擔。為有效地提高畢業班的英語教學和複習工作效率、我們將組織畢業班中學英語教學研討活動、同時做好有關資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務工作。

㈣引導校本教研、完善教研質量。

本學期我們將利用各年級中心組活動、為教師提供交流的平台、工作重點1）突出主題；2）課堂教學；3）英語教研組和備課組建設。

20xx高中英語教研組工作計劃（三）

一、加強落實各項常規工作。在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上、要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計、提高課堂教學質量、提升合格率和優良率;優化作業佈置、提高批改質量。通過教師的自覺行為、通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展、為教學質量的穩步提高打好基礎。

二、落實教研組、備課組活動、提高教研活動質量。本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中、每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討、在學習“二期課改”新理念的基礎上、與本校學生實際聯繫起來。老師們將發現的問題進行整理、積極探討解決問題的良策、及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課、聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。

三、優化組內的聽課活動。每位教師每學期完成聽課10節、其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下、歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動、之後及時評課議課、明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的改進、讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期、我組將根據課題推進的要求、結合學校各項活動(如開放日、網上發佈優秀教學成果)、開展對各種課型(新課、複習課、活動課、試卷分析課)的教學模式探討、探究各種有效的教學方法、爭取上出實用的、為學生服務的好課。

四、關注學優生和學困生、適時予以援助。組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動、唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇、提高學生主動學習英語的意識、讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下、提倡教師根據學生的實際情況精選習題。能根據學生不同的學習基礎、適當分層要求。同時、教師在自主、認真批閲的基礎上、實行班級講評與個別輔導相結合、從而減國小生學習上的差距、努力做到不讓一個學生掉隊。

五、開設拓展型、探究型課程、搭建平台展示學生風采。英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程、分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閲讀比賽和編寫英語小報比賽、為學生展示自己的學習成果搭建平台。做好市級競賽的組織輔導工作、爭取在今年的全國中國小英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫的獎項。

六、加強課題研究與課堂教學的整合。目前、全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閲讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究、教師的教學觀念有了改變、教師的教學方式有了改進、教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合、形成教師案例、論文彙編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破、獲得反思、再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣、激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣、使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。