幼兒園大班新年計劃（精選20篇）

幼兒園大班新年計劃 篇1

活動目標：

1、知道春節是我國最重要的傳統節日，瞭解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳説》;教學掛圖《壓歲錢的傳説》;喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

3、繪畫紙，彩筆人手一份。

活動過程：

1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關於春節的回憶。

2、説趣事、畫趣事，初步瞭解春節的習俗，知道過年的傳統做法。

(1)請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，説説自己過年的趣事，並用繪畫的方式把趣事畫出來。

(2)請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒説話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學説。

(3)展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，説一説這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，瞭解中國傳統習俗。

(4)播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，説吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

3、講述壓歲錢的傳説，讓幼兒感受家人對孩子的關心。

(1)詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什麼時候給的，為什麼給壓歲錢。

(2)播放教師教學資源《壓歲錢的傳説》。

請幼兒説一説小妖“祟”摸了孩子以後會發生什麼事，家人為什麼整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

(3)説一説自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

活動延伸：

1、將幼兒的趣事繪畫張貼在牆上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，並與幼兒一起閲讀幼兒學習資源①第1—4頁。

幼兒園大班新年計劃 篇2

活動目標：

1、樂意與同伴一起參加表演活動和遊戲活動。

2、與家長一起體驗迎春節的快樂。

3、促進家園聯繫，增進親子感情。

活動準備：

1、佈置活動場地。

2、音樂、春節禮物、禮物袋、氣球若干、蛋糕一個、不同的水果胸卡10張。

3、每組家庭準備好一個親子節目。

4、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個方對。

活動過程：

1、邀請舞：請你和我跳個舞。

2、主持人出場：過春節，真熱鬧，穿新衣，戴新帽，歡聚一堂齊歡笑!我代表中三班全體老師和小朋友，歡迎爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利幸福美滿，祝小朋友快快長大!

3、介紹方隊名稱，方隊之間進行競賽，表演節目，贏取獎品。

規則：每個方隊集體根據主持人要求表演一首歌曲(或兒歌)，或者回答出主持人的問題，就可以贏得一個氣球，最後獲得氣球最多的方隊獲勝。

4、親子節目表演，並贈送春節禮物。

規則：每組家庭自願上前表演節目，表演結束後，該幼兒就可以在禮物袋裏面摸取一件禮物作為獎勵。

5、親子游戲。

(1)蘿蔔蹲的遊戲

規則：本遊戲10人一組，主持人敲小鼓打節奏，每位參加遊戲的家長要戴上胸卡並以此命名，被喊道的家長要做蹲的姿勢，同時嘴裏要説一句話：--蹲，--蹲，--蹲完某某蹲，被喊道的另一位家長繼續遊戲，在玩的過程中如果説錯或者跟不上節奏都算犯規，要淘汰出局，如果在鼓聲停之前，沒有被淘汰，就算成功，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎勵。

(2)搶椅子游戲：

規則：本遊戲10人一組，9張椅子，主持人敲響小鼓，遊戲開始，參賽者圍着椅子轉圓圈，鼓聲停，參賽者搶椅子坐下，沒有坐到椅子的人就被自動淘汰，然後撤去一張椅子，繼續遊戲，以此類推，直到剩下最後坐到椅子的一位參賽者，成為遊戲獲勝者，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎勵。

6、集體舞：新年好!

(1)幼兒邀請家長圍着蛋糕表演唱《新年好》。

(2)時間過的真快，轉眼就要送走20--年迎來新的一年，我們的聯歡會就要結束了，在這裏，我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!

(3)集體分享蛋糕。

幼兒園大班新年計劃 篇3

活動目標：

1、感受過春節熱鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

4、初步瞭解過年的小常識。

5、樂於探索、交流與分享。

重點難點：

1、認識過年我國南北的習俗。

2、流利講述自己過年的事。

活動準備：

1、佈置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，並把這些圖片集中佈置在教室裏。

2、音樂：《恭喜發財》。

3、福字、各種剪紙等。

活動過程：

1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，瞭解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

(1)參觀“過年”圖片展，瞭解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的説：“我家年年都做餈粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……

(2)説説自己參觀後的感想，説説自己最喜歡過年時的哪項活動?“過年了，大家是怎麼慶祝的?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

(3)小結：過年真開心真熱鬧。

2、佈置教室環境。

讓幼兒自己動手佈置過年的環境。

3、活動延伸

進行區域活動，在“小小廚房”製作各種過年吃的食品。

幼兒園大班新年計劃 篇4

一、活動目標

1、幫助幼兒瞭解有關春節的風俗習慣。

2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節，體驗節日的快樂。

3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。

二、過程

活動一：瞭解春節

1、最近，教師和小朋友為什麼常會收到賀年卡。

2、你知道哪些春節的風俗?

3、去年你們家是怎樣過春節的?有哪些有趣的事兒。

4、今年你想怎樣過春節。

活動二：共迎春節

為了讓幼兒度過一個有意義的春節，請家長座談，討論以下問題：

1、以前你是怎樣帶孩子過春節的?有哪些好經驗?

2、今年如何帶孩子過春節?

3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動?

活動三：準備過春節

1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃，併為計劃的實施作準備。

2、在準備過程中，幫助幼兒進一步瞭解春節的風俗、禮儀。

活動四：喜慶春節

1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。

2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂。

3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。

4、在適當的時候，通過打電話、發E—mail、串門等形式向幼兒賀年，瞭解“春節計劃”的實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。

活動五：展示春節

1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。

2、啟發幼兒討論佈置的方法、步驟及分工。

3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。

活動六：話説春節

1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。

2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。

3、啟發幼兒討論：誰的春節過得有趣?為什麼?明年你想怎樣過春節?

4、向幼兒贈送教師製作的禮物。

幼兒園大班新年計劃 篇5

活動準備：

1.教師用材料：各種窗花的範例、示範用的蠟光紙、音樂《過新年》。

2.幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號筆、剪刀、固體膠棒。

活動過程：

一.情境導入

教師播放音樂《過新年》，引導幼兒欣賞教室內窗户上佈置的各種形狀的窗花，重點觀察窗花的外輪廓及鏤空紋樣。

教師説：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼?這些窗花有什麼特點?

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術。窗花左邊和右邊的圖案大小、形狀都是相同的。

二.探索發現

1.教師出示剪好的窗花引導幼兒欣賞。

教師説：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的?你們想剪什麼樣的窗花?

2.引導幼兒觀察步驟圖，教師示範折、畫、剪的方法，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3.分發蠟光紙，啟發幼兒自由剪窗花，並説一説自己是怎麼做的。

幼兒園大班新年計劃 篇6

在新的一年裏為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

一、培養幼兒良好的個人衞生習慣。

讓幼兒瞭解安全保健知識，培養良好的衞生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衞生，預防流感，養成良好的衞生習慣。有必須的獨立生活潛力，教育幼兒關心他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必須的行為規範。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

二、培養幼兒的交通安全意識。

1、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。

2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

三、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。

2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四、其它安全方面。

教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧譁，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保温桶，不要亂動暖氣，不私自進入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

總之，孩子的健康成長，就是老師的心願。

幼兒園大班新年計劃 篇7

活動目標：

1.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

手絹。

活動過程：

一、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎?生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎?

生：(七嘴八舌的議論着，比劃着)

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎?

生：(回答)

二、遊戲開始

師：不過，我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”

2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如;“《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試遊戲

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”

6、教師和孩子們愉快地遊。

三、遊戲結束

師：小朋友，遊戲好玩嗎?生：(回答)

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

幼兒園大班新年計劃 篇8

一、班級狀況分析

我們班現有幼兒29名，透過上學期的學習，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強，並且能夠學會關心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

二、教學方面

我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達潛力。在手工方面，本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子帶給與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，此刻提倡的和諧社會，更就應培養孩子關愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫忙有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園狀況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在户外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。

七、保育工作方面

此刻已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峯期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體狀況，發現幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯繫，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。

幼兒園大班新年計劃 篇9

上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時確立新的發展目標，在實際工作中做好幼小銜接工作。對於大班的孩子來説，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

一、本班情況分析

通過在幼兒園二、三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如：進餐時愛説話、上課注意力不集中、愛説小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級管理

(一)班級管理氛圍：真誠、尊重、關愛、合作

(二)班級管理目標：

1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3.繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話”。

三、本學期幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

(二)幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

1.注重幼兒傾聽習慣的培養。

傾聽就是細心聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會，在活動中鞏固。

2.培養規則意識與執行規則的能力。

認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成認真做事的習慣。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

四、具體措施

1.計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲。

2.讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度。

3.做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悦。

4.給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

5.充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閲讀能力。

6.開展“我要上國小了”的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請國小生進班活動

五、衞生保健工作

做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1.合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。

2.努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。如：開展跳繩、傳統民間遊戲等活動。

3.幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

4.定期在家長園地上，宣傳衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。

六、家園工作

孩子即將從幼兒園大班進入國小，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間裏，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主;教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的國小生。

通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。以尋找孩子的閃光點作為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響着家長對幼兒的瞭解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

幼兒園大班新年計劃 篇10

一、班級情況分析

本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚…… 因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。

二、具體目標

(一)體能( 基本動作、運動器械的操作，各類操節)

(1)能立定跳遠，跳距不少於40釐米。

(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。

(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

(5)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25釐米左右)。

(6)能兩人相距2—4拋接大球。

(7)能精神的做操，做到動作到位。

(8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

(二)生活衞生習慣

(1)能主動飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

(3)養成注意個人衞生和環境衞生的良好習慣。

(4)堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。

(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。

(三)學習習慣及自我保護

(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。

(3)知道陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

(四)認知

1、語言

(1)在遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能説完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。

(3)能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。

(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閲讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

(2)能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。

(五)藝術活動

(1)能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

(2)引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。

(六)德育

(1)培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

(3)引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

(七)情感個性

(1)引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

(4)引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

(5)引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。

(八)家長工作

(1)認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯繫。

(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

幼兒園大班新年計劃 篇11

本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。

大一班將堅持以《綱要》《指南》為指導，在幼兒園工作計劃的引領下開展班級的各項工作。班級工作以促進幼兒的全面發展、服務廣大家長、幫助教師實現自我提升為目標。

健康教育

健康是幼兒學習和生活的保障，所以我們把健康放在第一位。在健康教育方面我們在大班上學期會進行安全教育活動和體育活動兩大類，安全教育活動包括指導幼兒注意用眼、用牙的衞生，學習認識身體、保護身體，時刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及户外活動安全問題。體育方面除了常規的鍛鍊幼兒各種動作技能的教學活動外，會開展拍球和竹竿舞兩項特色體育項目。無論是幼兒園還是家庭中都要增加幼兒的户外活動時間，幼兒在日光照耀下的運動才能夠補鈣，消耗多餘的能量。到了國小才不會出現幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上是因為眼球缺鈣造成的。

語言教育

語言教育相當於國小的語文，當然幼兒園的語言教育會形式更多樣，培養更全面，但家長還是更希望幼兒能夠早點認字、寫字、學習拼音。我們在大班上學期不會教孩子拼音，下學期可能會稍有涉及。寫字限於學會寫自己的名字。識字方面也不會開展專門的識字活動，我們會在常規的語言教學活動之外開設早期閲讀活動，重點在大班培養幼兒的自主閲讀能力，同時會有一些潛移默化的閲讀識字內容，但閲讀是主，識字只是閲讀的自然產物。我要特別指出的是家長要改變自己的觀念，提前學習拼音和過多識字肯定能讓幼兒在一二年級中語文成績，但語文學習過程不是短跑比賽，而是馬拉松比賽，只有閲讀與寫作能力的培養才是馬拉松比賽取勝的關鍵，所以家長們千萬要把眼光放長遠，不要只顧眼前，因小失大。當然孩子自己具有識字、寫字的強烈意願，家長也不必反對，可以為幼兒提供幫助，但不可過多幹涉。

科學教育

幼兒園科學教育涉及廣泛，我這裏只講一講數學教育的內容。教育局三番五次強調幼兒園教育不要國小化，現在又頒佈了國小一年級教育零起點的規定，我覺得真正做到幼小的銜接是很好的，家長迫切的希望幼兒園教是怕國小時不認真教，現在可以減少這種顧慮了。我們在幼兒園大班上學期主要會學習10以內的分解，另外涉及數的大小、各種圖形、方位等的學習。其實我覺得真正理解了10以內的分解，其他更大數的加減都能夠舉一反三，主要需要在遊戲化的數學活動中真正的培養幼兒對於數學的興趣以及靈活變通的數學思維。我班在以上的數學活動安排之外會在區域活動中安排鬥獸棋遊戲和簡單的數獨遊戲，培養幼兒的興趣及靈活變通的思維能力。和語言教育一樣，如果您的孩子具備數學的天賦，家長可以適當的增加學習內容，做到順應而不強求。

安全工作

安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，半學期安全工作具體安排如下：開展常規的安全教育教學活動;提醒家長按時進行安全教育平台中的安全知識學習;根據隨時出現的情況隨時向家長和幼兒傳播安全知識。教師應每日檢查，查看班級內可能出現的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以防滑倒，熱水壺擺放位置是否恰當，插線板位置高度是否合適。檢查班級投放的各項操作材料是否存在安全隱患，比如是否有尖鋭物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每天晨檢環節檢查幼兒是否攜帶危險物品，檢查幼兒穿戴衣物是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提醒、仔細觀察。任何時候保證所有幼兒在自己視線內，每天早、中、户外後、放學前多次清點幼兒。

幼兒園大班新年計劃 篇12

“課程改革就是教師發展,沒有教師發展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示着我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模,才能適應教改的需要,才能順應時代的發展.本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者,我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃後,結合本人實際,作了以下計劃.

一、個性修養

提升個人修養,做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養,“敬業、樂業、精業、勤業”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積澱,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.

二、個人風格

好學上進,團結協作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而紮實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.

三、具體成長目標

1、嚴謹治學,做一名業務和教學上都過硬的好教師.

(1)平時“樂於學習、善於學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新台階.

(2)“善於反思,勤於積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,並不斷進行學科的科學研究,積極投身於科研探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.

2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統地掌握“教、學”,關心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動.

(2)向有經驗的長者學習好的管理經驗和育兒知識,進一步掌握幼兒生理和心理特徵,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養人品,塑造人才.

3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:

堅持教學相長,在師生交往中發展自己;

反思教學實際,在總結經驗中提升自己;

學習教學理論,在理性認識中豐富自己;

投身教育實踐,在把握規律中追求卓越.

四、增進家園聯繫

本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關係。

幼兒園大班新年計劃 篇13

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12 人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經形成了較好的行為習慣和常規，性格比較活潑開朗帶些急燥。

本學期發展目標及重點

(1)身體發展目標

堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。

能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體操;動作準確，整齊有力地做徒手操。

主動探索多種運動器材的玩法，創造性地進行各種活動。

繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。

學會隨氣温的變化增減衣物。

不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。

學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。

(2)認知發展目標

A、數概念

(1)理解數的組成分解。

(2)形成初步數量的“守恆”概念。

(3)認識幾何形體，理解面與體的關係。

(4)學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日曆等，萌生時間意識。

(5)喜歡自己動手操作，並大膽講述操作過程。

B、自然概念

(1)初步瞭解人、動植物與環境間的相互關係，培養初步環保意識。

(2)探索瞭解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學活動的興趣。

(3)觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。

幼兒園大班新年計劃 篇14

一、指導思想

以全面落實科學發展觀為指導，以轉變觀念為突破口，以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鑽研的敬業精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質。以嶄新的戰鬥姿態，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業實現建設精品化礦井的戰略目標而努力奮鬥。

二、工作目標

目標確定，關鍵在於抓好落實。為使目標如期實現，然後要切實做好以下四方面工作：

(一)轉變觀念，明確奮鬥目標。

俗話説“意識反應態度”、“態度決定一切”，心態的好壞直接影響着一個人對工作的態度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

(二)加強認識，轉變工作角色。

面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到“一個轉變，一個認清”，然後即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發，站在可持續發展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良後果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色，積極融入教育教學發展的大潮中。

(三)實事求是，重建職業規劃。

目標就是方向，有了前進的方向就有了奮鬥目標。因此，一方面要本着實事求是、適當超前的原則，重新建立職業發展規劃，制定出未來三年的發展目標，然後將三年發展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業成長有一個清晰的目標，隨着目標的攀升與實現，然後努力實現因能擇崗、因長擇業，因績提升，促進綜合素質的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，併力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流於形式，促進各項目標順利進行。

三、加強學習，提升個人素質

學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。因此，要從三方面着手：

(一)加強思想政治學習。

思想政治一直是我國國家企業的優良傳統，隨着社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善於觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務於教育，服務社會。

(二)強化崗位技能學習。

崗位技能是教育者發展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術水平。

首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領導對自己工作的安排，儘快熟悉自己的工作和職責，然後熟悉隊班內各項規章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提高工作的主動性和自覺性;

第三，要向“書本學、向師傅學、向同事學、向領導學”和虛心聽取大家的指導和教育，而且要善於學習、勤于思考，在幹中學、學中幹，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學於用、知與行、説與做的統一，同時要採取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻;

第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質量;同時還要充分利用業餘時間自學充電，真正做到幹中學，學中幹，活到老，學到老，逐步培養終身學習的良好習慣。

四、勤奮工作，積極回報學校。

立足本職，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現。同時也是一個事業，做事業先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了成長的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能

創造業績，只有艱苦奮鬥，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鑽研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什麼時候都應以飽滿的熱情。

五、拓展領域，實現個人價值。

自我價值與社會價值相結合，是人的社會本質的必然要求。只有個人為教育事業多做貢獻，才能更多獲得教育事業的尊重和滿足，才能更好的實現自我價值。目前，教育的深化改革和強勁發展為我們實現人生價值創造了難得的發展機遇，創建現代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平台提供了廣闊的發展平台，我們要本着對崗位高度負責的態度，緊緊抓住發展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態創造性的做好自己的本質工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘於奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作，並在方針政策、規章法紀、制度程序範圍內，為提高工作效率、工作質量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結構和才幹，努力實現個人價值和教育事業價值的完美統一。

幼兒園大班新年計劃 篇15

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1)能聽懂多重指令，並能按順序行動。

(2)對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3)能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2.表達交流

(1)願意與不熟悉的人交談。

(2)能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

(3)會用多種方式提出問題。

3.欣賞閲讀

(1)能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2)喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域

1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。

社會領域：

1、自信心培養

(1)熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2)願意接受有難度的任務，嘗試新活動。

(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試。

2.人際交往

(1)主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。

(2)願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。

(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3.行為規則

(1)會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。

(2)有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。

4.民俗文化

(1)瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

(2)瞭解著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

(3)知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

(1)進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

(2)進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

(3)遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

(4)合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。

(5)正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

(1)排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走方法，進行長距離遠足活動。

(2)掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。

(3)培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。

(4)能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

(5)能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

(6)熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。

(7)能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

(8)按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

(9)能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

(10)進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

(11)懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

美術領域：

1、興趣與審美

(1)能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。

(2)繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。

(3)進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

(4)引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

(1)進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

(2)能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

(3)進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。

(4)幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。

3、手工

(1)引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

(2)能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。

(3)學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。

(4)綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。

音樂領域：

1、歌唱活動

(1)積極地參與歌唱活動。

(2)能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1—c2。

(3)繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

(4)能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

(2)能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

(3)學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

(4)進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

3、節奏活動

(1)積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

(2)主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

(3)進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

4、欣賞活動

(1)傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

(2)進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

(3)能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

(4)養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

四、具體措施

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

4、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。

3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。

4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪，瞭解他們的工作。

四月份

1、繼續加強幼兒的常規訓練。

2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

4、發動家長收集有關主題的資料。

5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

五月份

1、慶祝“5.1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

2、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。

3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脱衣服，休息後及時穿上衣服。

做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。

2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放，做好退費工作。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!

幼兒園大班新年計劃 篇16

新春伊時,萬象更新，我們又迎來了新的一學期。上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作得以順利開展。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，以一顆"真誠、尊重、關愛、合作"的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級，使班級工作更上一層樓。現根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定本學期班務工作計劃，

一、班級情況分析

1、班級概況

蒙台梭利班級是嘗試進行蒙台梭利教學法，注重孩子自主力、自信心、探究力及個性等方面的培養，讓孩子在快樂地自主探索中獲得發展、提升能力。本學期與我們共同邁入這一旅程的共有33位孩子，其中男17名，女15名。在老師和家長的配合教育下,經過小、中班及大班一學期的學習，他們在自我服務能力方面有了很大的提高，大多數能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學做一些力所能及的事情(如：午睡前後抬牀、整理玩具、圖書等)。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結合下，孩子們思維靈活、性格發展總體較好，喜愛蒙氏工作，能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力及同伴間的互動、關心有所提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，同伴間的相互謙讓、合作也較欠缺。本學期要加強這些方面的引導。也鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、蒙氏教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、家長情況分析

從以前的接觸中發現，我班的家長基本分為三種：一種家長比較重視教育，敢於接受新事物，對蒙氏教育有初步的認識與認同感;另一種認為自己的孩子在傳統教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的教育，但又想給予孩子最好的教育;第三種對老師和環境比較信任，希望受到老師的關注。

3、教師情況

本班實行兩教一保的方式，其中兩位老師接受了為期20天的蒙台梭利的培訓。對蒙氏方面的理論有了一定的瞭解，也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程和操作方法。

二、班級工作總目標

1、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，開展以“蒙氏教育“、主題教育活動”為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創造一個寬鬆、自由的生活空間，並結合本班實際情況，以幼兒興趣為依託開展各項活動，為幼兒搭建一個展示自己的平台，培養幼兒成功感,並使幼兒身心各方面得到健康發展。

3、重視家長工作，實行優質服務，開展“家長心願我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網。

4、通過各項活動讓幼兒知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了，要為入國小做好各項準備。

三、本學期教育發展目標

1、常規教育及品德教育方面

•加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離園前談話等形式向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒遵守各項規則的意識。

•上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧譁，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣

•學會清理個人衞生，並保持儀表整潔、大方。

•進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐後整理。

•學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

•小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

•遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，儘量自己想辦法解決。

•進一步提高幼兒明辨是非的能力。

2、教育教學工作

繼續以《新綱要》為指導，以幼兒興趣培養為目標，採用集體活動與區域、小組活動相結合的方式，結合《幼兒園建構式課程指導》主題教材及蒙氏教材，面向全體，針對個別差異，採用多種靈活的方法，對幼兒進行教育教學活動，挖掘幼兒的潛能，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕鬆愉悦有序的環境中學習，增長知識，鍛鍊意志。在組織主題活動的過程中，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授，並注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用;而在蒙氏教學中，我們老師將積極結合蒙特梭利教育的理念，多以環境的預備者、維護者、觀察者、聯絡者、輔導者、示範者、協助者、指導者、溝通者、激勵者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。

•領域目標

a、日常生活練習

日常生活教育主要是訓練幼兒大小肌體動作和手眼協調能力，使其適應環境，奠定獨立生活的基礎，並籍此培養幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習性。

b、感官教育

蒙氏的感官教育其直接目的是培養幼兒感官的精確敏鋭，間接目的則是培養幼兒對事物的觀察、比較、判斷的習性和能力。

c、數學教育

蒙氏數學教育集感官教育中養成觀察、分析的能力以及專心和秩序的習性後，再利用數學教具及序列、配對、分類等教育方法來讓孩子獲得數和量的概念，再進入四則運算中，培養幼兒的邏輯思維。

d、語言教育

掌握幼兒敏感期，給予充分的聽説讀寫的刺激，從而讓幼兒獲得書寫、閲讀和良好的語言表達能力。

•具體措施

(1)教師要求及蒙氏教學的開展

a、針對班內兩位教師接受培訓時間過短及沒有多少實踐經驗的特點，在每次工作前，兩教師都應事先檢查各學具，並共同研討、統一，使兩位教師都熟悉教法。教學時，對每個幼兒的表現認真觀察、及時記錄，根據每個幼兒的實際操作情況，確定每個幼兒的個人進度表。教學後，共同認真反思，有感想時及時記錄、分析。

b、平時多學多看，不斷更新自己的思想、理念，由表及裏地領悟、汲取蒙氏教學的精髓，並能根據實際情況適時加入自己的感悟及創造。

c、不斷挑戰與思考、學會觀察與放手、勤於分析與記錄。

(2)做好主題活動的教學活動，在教研組長的帶領下，以“幼兒園建構式課程指導”為依據，認真開展教學活動。

(3)推廣工作的積累

a、設計保存各種相關的表格、課程等，並在實踐中不斷驗證、調整。

b、“三勤”：勤探索、勤反思、勤記錄，使探索過程看得見。

四、家長工作

1、利用多種形式(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯繫本)與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對於每月、每週的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時瞭解。同時開始“請您參與”版塊，讓家長在瞭解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經驗與存在的問題，共同促進幼兒的發展，真正實現“家園共育”。

3、將“班級博客”向每位家長公佈。讓家長對於我們工作的一些建議和意見可以通過博客發送給我們。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯繫，反映幼兒的在園情況，做到“及時反饋，快速有效。”

4、結合大型活動，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解子全面發展的情況。

5、家長會、家長開放日

向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在園的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，瞭解自己的孩子，促進孩子的全面發展。調動家長委員積極性，充分利用家長資源，豐富幼兒活動，做好家長工作。

五、體育鍛煉和安全教育

健康、強壯的身體是智力、情感和行為各方面發展的基礎。幼兒時期孩子身體發育十分迅速，運動本能十分強烈，所以在平時的日常活動中，我們將結合我園場地優勢，科學而合理的創造條件，注重孩子的跑、跳、鑽、爬、投等基本動作的訓練，並進行合理的指導，使他們的動作在協調性和技能發展方面有了很大的進步。

“幼兒園工作無小事，安全工作大於天”。為進一步加強幼兒安全教育，培養幼兒安全意識和自我防範意識及自我保護的能力，避免和減少意外傷害事故的發生，我班教師一方面將積極加強幼兒體育鍛煉，另一方面將貫徹“生命至上”的理念，注重幼兒的安全教育，以促進幼兒身心健康發展。如

1、教育幼兒不能拿玩具及尖鋭物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

3、教育幼兒外出散步或户外活動時，要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，跟着大人的話，不得隨便離開，要拉着大人走，不能自己到處跑，有事應告訴大人。

4、教育孩子要養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發生火災怎麼打火警電話、怎麼逃生。學習110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。

5、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水、玩煤氣、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。

6、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可説：“我父母不在家，請你以後再來”，不給陌生人開門。

7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯繫家人。

8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這麼做，一定要儘快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，瞭解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

9、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。

11、教幼兒瞭解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。教給幼兒在自然災害發生時的簡單的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

12、教育幼兒自覺養成良好的衞生習慣，瞭解飲水、食品衞生安全常識，預防常見食物中毒和疾病。

六保育工作(略)

幼兒園工作是保教並重的，健康的體魄是幼兒全面發展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衞生習慣和初步的生活自理能力。在日常活動中，加強户外體育活動和體育鍛煉，發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育，增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強的性格。

以上是我班的班級計劃，只要我們認真地貫徹、實施好各項計劃，想家長所想，一切關注於幼兒，我們的班級工作一定會做得更好。

幼兒園大班新年計劃 篇17

本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了11名新生，現在共有幼兒40名，其中有男孩19名、女孩21名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作：督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的牀鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒已經對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上、下樓梯加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

4、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

5開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

幼兒園大班新年計劃 篇18

一、班級情況分析：

1、幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的説出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閲圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。

針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、本學期工作重點。

(一)班級管理：

1、每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動，相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。

(二)家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2、每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

(三)環境創設。

為幼兒創設有利身心和—諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

(四)各領域具體訓練

一)健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。

二)社會性領域：

1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。

2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。

三)語言領域

1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。

2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學説簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩遊戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四)科學領域

1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

3、初步瞭解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，認識數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五)藝術領域：

1、積極參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。

6、通過創設温馨、和—諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

7、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

8、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

9、通過活動《分類、排序》，遊戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1—5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

10、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。

11、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

12、組織幼兒學習新操。

幼兒園大班新年計劃 篇19

1、本班教保人員嚴格遵守和執行崗位職責，工作認真負責。

2、幼兒入園時認真進行晨檢，做好記錄;認真登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量，並按時按量給幼兒喂服，避免漏服、錯服;發現幼兒帶有異物要妥善處理，以防意外。

3、嚴格執行幼兒園消毒制度，做好活動室、寢室、幼兒玩具、用具的衞生消毒工作。

4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身安全。

5、開餐時，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴裏或對着別人;午睡時與值班老師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺姿式，避免窒息等事故發生。

6、在幼兒開展體育活動及户外各項活動前，要做好場地及幼兒着裝的安全檢查工作，向幼兒講解安全規則和活動中應該注意的安全問題;在活動過程中老師的視線不能離開幼兒，避免幼兒走失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

7、對幼兒進行安全教育，教他們認識各種交通標誌;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途;學習“不跟陌生人説話”、“走失了怎麼辦”等自我保護知識，提高他們的自我保護能力。

8、認真做好幼兒的接送工作，對陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒，我們一定要清點人數與接送車老師交接，以免遺漏。

9、教保人員中午、下午下班時要對本班的門窗、電源、水龍頭等進行檢查、關閉，發現了安全隱患要及時向園長進行彙報。

幼兒園大班新年計劃 篇20

主題：快樂六一我做主

時間：

主持：

準備工作：

1、學生準備好自己的才藝節目。

2、將教室佈置的有節日的氣氛。

3、獎品若干份。

4、謎語數條、遊戲若干。

活動過程：

活動目的：

“六一兒童節”是孩子們的節日，為了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂，我班將舉行“快樂六一我做主”主題班隊活動。

活動安排：

一、全班齊唱校歌

二、支持人致開場白

女：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，

男：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。

女：六月，是童年的搖籃;

男：六月，是童年的夢鄉;

女：六月，是童年的太陽;

男：六月，是我們大家的節日，我們為它增添光彩 。

……

合：東山實驗國小二(3)班慶祝六一國際兒童節，“六一兒童節”主題班會現在開始。

三、繽紛舞台，風采展示

以小組為單位派隊員代表登台大膽展示自己的才藝。

四、趣味遊戲，輪番上陣

1、成語接龍我最棒!

2、筷子夾珠子

遊戲説明：把珠子有水的盆子裏，然後倒記時1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。

3、畫鼻子和搶凳子游戲

五、六一祝福，情意綿綿

每人説一句與六一節有關的祝福語，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。

六、齊唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》

七、主持人致結束語

女：在六月裏讓我們手拉手，肩並肩，向着快樂健康飛翔;

男：在六月裏讓我們心與心築成的愛心之屋，永遠充滿着温馨;

女：擁抱六月吧，隊員們，去實現心中最崇高的理想;

男：放飛六月吧，夥伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。

合：東山實驗國小二(3)班六一活動到此結束。