期末語文計劃範文500字（通用24篇）

期末語文計劃範文500字 篇1

一、複習目標:

1.通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽説讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5.面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

二、複習內容：

1.學會200生字，能讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫，會認300個生字。

2.能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4.能理解課文內容，用自己的話講清課文的`主要內容。

5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6.能掌握《讀讀背背》裏的成語、名言警句，以及課外的有關知識。

7.能獨立閲讀程度適合的課外讀物，瞭解主要內容，能按要求答題。

8.能聽懂程度適合的短文，並按要求答題。

9.能用普通話清楚明白地説一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

10.留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、複習安排：

複習生字詞3課時

複習背誦的課文、段落1課時

複習讀讀背背（成語）1課時

複習讀讀背背（名言警句）1課時

複習古詩1課時

複習口語交際1課時

複習閲讀4課時

複習作文3課時

期末語文計劃範文500字 篇2

本學期很快就要結束了，為了搞好期末複習，鞏固所學知識，特制定如下計劃：

一、 指導思想

1 通過複習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

2 本着培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過複習綜合提高認知水平、理解能力

二、 複習目標

1、 握本冊230個生字，其中160個生字會讀、會寫，70個生字會認。

2、 能聯繫上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

3、 能背誦、默寫指定的課文，在理解課文內容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物和表達事物的方法。

4、 能聽懂程度適合的講話並能轉述。

5、 能寫內容具體、有條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。會寫讀後感和縮寫文章。

三、 複習重點。

1體會句子藴涵的思想感情。2閲讀要有一定的速度。

四、 複習措施

學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。

中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閲讀訓練。

優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

五、 複習時間

第20周 複習1——4單元

第21周 複習5——8單元

第22周 綜合歸類複習

期末語文計劃範文500字 篇3

一、期末考試範圍

(一)、積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)4、《課程標準》指定背誦的古詩文 .

(二)、運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

(三)、綜合性學習：設計活動方案或根據所提供的材料探究(按《課程標準》要求)

(四)、閲讀理解：(1)課內語段閲讀理解(2)課外短文或片斷閲讀理解(3)課內文言文閲讀(4)課外文言文閲讀理解。

(五)、根據課本要求，寫一篇開放性命題作文：(400字以上)。在複習中要真正轉變教育教學理念，自覺地將新課程中的`先進科學的理念內化為切實的教育教學行為，積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、探究學習，努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要，真正做到紮實有效，避免做無用功。現將本備課組討論複習計劃擬定如下：

二、複習安排

1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點;

2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

1)積累運用，此項內容注意印發一些資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閲讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。

2)閲讀理解，課內現代文和文言文的閲讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規範性”。

3)作文指導以記敍文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敍述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練，同時印發一些優秀作文作為典型進行分析。

總而言之，八年級語文期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。

期末語文計劃範文500字 篇4

臨近期末，該檢驗這學期所學的知識了，靜下心來，寫下了這篇複習計劃，如下。

語文：將所學過的知識進行復習，一定要能熟練掌握書上的知識，看拼音寫詞語上錯誤的詞語再聽寫一遍，按照課文內容填空中掌握不紮實的內容在複習一遍，一定要記牢。上課聽講時集中注意力，積極舉手發言，讀課文時認真的讀。老師佈置的家庭作業認真完成，絕不拖欠，字體寫工整，不能浮躁，國小語文上錯誤的地方全部記到錯題本上，記準錯誤，不再犯。

數學：做完所買的複習資料，認真完成老師佈置的作業，寫完之後檢查一遍。將重要的題，錯誤的題全部記到錯題本上再做一遍，要多複習錯題本上的題。上課認真聽講，集中注意力聽老師講題。

英語，將重點句型，規則記下來，完成所買的複習資料。老師所佈置的作業，認真的做完，不會的單詞要記牢。寫錯了的單詞下回決不能錯，聽寫前做好複習，減少錯誤量。

平時下課時或者在學校有其他空餘時間時做作業，要懂得擠時間。考試前一定要認真複習，不能浮躁。

期末語文計劃範文500字 篇5

考試複習，不可避免，而想要寒假好好過年，就要付出、就要不辭辛苦的複習，唯有這樣，才會考個好成績，而計劃複習是非常重要的。

在這次語文考試中，我發現了自身的一個致命的問題：答題時太慌張，檢查時過於粗心。正因為這樣才導致我在這次考試中犯了低級錯誤。所以，我在剩下的幾天裏要養成平心靜氣的好習慣，在緊張的複習中適當的調整心態。另外，還要在課餘時間增強課外知識，以避免再犯這次“相輔相成”的錯誤，使自己在答題過程中事半功倍、輕鬆對待。

除了專項訓練，其他情況也是很重要的。

以後上課要認真聽講，踴躍發言，神經緊繃，思維時刻與老師同行，珍惜每一個四十分鐘，把這四十分鐘的'價值發揮到最高。以後的家庭作業要更加認真地完成錯題及時改正，不拖拖拉拉。謹記老師的每一次教導，每一次提醒，把老師讓大家注意的易錯點銘記於心。

希望按照這些要求完成之後，在期末考試中可以取得一個好成績，為這個上學期畫上一個圓滿的句號。

期末語文計劃範文500字 篇6

▲識字和寫作

注意聽寫。並且可以根據學生聽寫中的錯誤進行記錄分析，不斷縮小聽寫複習的範圍，力求有效又不過分增加學生的負擔。對本學期學生出現的一些錯誤(單詞)進行強化訓練。

用於特殊訓練如複音詞、同義詞、反義詞等。，可以安排學生根據專題(主要出現在本學期)積極收集，老師可以在複習課上組織鞏固。複音詞要讓學生知道每個發音的不同含義，同義詞和反義詞要儘可能提供語境。

“得”“地”“得”的應用複習可以幫助學生在課文中找到相應的短語，進一步增強這三個詞在搜索分類中的應用方法。

▲句子複習

標點符號複習

它包括關聯詞的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、雙重否定、擬人句和比喻句的改寫。

重寫“必須……”和“必須……”。

縮寫出現在課堂作業中，所以我們也應該給予一些複習指導。

課堂作業中的一些句子

▲大聲朗讀並朗讀

注意大聲朗讀，多注意平時上課。然而，在課文的背誦部分，通過複習階段的考試尤為重要。(附本卷強制性段落及古詩，方便大家複習。)此外，還要複習本卷中國園林中出現的對聯和名言。

閲讀訓練不僅要注重量的積累，在複習階段更要注重質的落實，即每一次閲讀都讓學生體會到一些真實的方法，以備日後遷移。比如，理解語境中的詞語，知道敍述的順序，把握文章的主要內容，理解作者的感受。

▲分配

在期末複習時，應該對本卷的`幾項作業進行專項複習。在複習和比較中，學生要知道每項作業的特點和重點。考試時避免抄課文或“抄”全班，酌情扣分。

可以結合《綠色爬山虎》，用一些簡單的修飾符號來修飾病句。

以上只是對本學期本書語文複習的一些厚厚的建議。相信老師們會根據自己的實際情況和積累的複習經驗積極組織複習，為本學期的教學交上一份滿意的答卷。

期末語文計劃範文500字 篇7

新人教版國小二年級語文第三冊期末複習計劃

◆複習總目標

一、漢語拼音

1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認字，並能根據拼音寫出漢字。

二、字詞

1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。複習筆畫，筆順。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會説反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閲讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

三、句子

1、正確認讀句子，並能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，並將不完整的句子補充完整。

3、能用學過的的詞語造句。

4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

五、閲讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的.意思。

3、理解課文內容，培養閲讀理解能力和閲讀的興趣，感受閲讀的樂趣。

4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

5、加強課外閲讀，開闊視野，努力增加閲讀量。

六、寫話

1、 能寫自己想説的話，並能寫清圖畫上的內容。

2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

3、 能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，歎號。

七、口語交際

1、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

◆複習重點

1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。

◆ 複習難點

1、能區分平翹舌音，前後鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語彙的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

◆複習時間表，協調複習的進度。

元月15日～ 元月18日分組複習

元月21日～6月22日綜合複習，完成綜合卷

期末語文計劃範文500字 篇8

一、指導思想

以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分利用現有教材，面向全體學生，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高；注重積累，培養學生良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.

二、複習目標

1、識字寫字：

能準確認讀本冊要求掌握的生字，並能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。複習音序和部首查字法。

2、詞語：

掌握由生字組成的詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞，正確填寫量詞。

3、句子：

(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能按要求把句子寫具體生動。

(3)養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、歎號。

4、閲讀：

正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。

5、口語交際：

能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語清楚，有禮貌。

6、習作：

（1）學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

（2）能夠正確使用標點符號。

（3）能用課文中出現的構段方式來寫作。

（如：圍繞中心句寫一段通順的話……）

（4）能編寫有教育意義的童話故事。

三、複習重點

1、正確書寫生字。

2、朗讀、背誦課文。

3、簡單的閲讀訓練。

4、習作。

四、複習形式

縱向知識點的複習；歸類練習（拼音、字、詞、句）；閲讀習作；綜合練習積累。

五、複習措施

學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閲讀訓練。優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

六、複習小策略

一是互幫互學，優化組合。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步並予以支持鼓勵，增強他們的自信心。

七、複習時間

（12月16日——1月4日）

期末語文計劃範文500字 篇9

一、課本現代文複習

1、關注每個單元的單元提示，弄清楚本單元的學習重點和閲讀方法，這些方法也是閲讀題的做題思路。

2、瀏覽課文中自己做的筆記，讀背課文中的精彩語段，關注課本後面的做了記號的練習題，這對做閲讀與作文有幫助；但不要從頭到尾讀課文，那樣只會浪費時間。

3、識記課文下面的重點註釋，包括自己添加的作家作品常識，課文中的自己的注音也要記憶，這是字音、字形、詞語、文學常識默寫題的出題範圍。

二、課本文言文複習

1、熟讀或背誦課文，這是名句默寫的出題範圍。

2、對照課文下面的註釋和自己的批註，翻譯全文，記住重要的實詞和虛詞，這對做文言文閲讀有幫助。

3、要記住文學常識和文化常識，這是文學常識默寫題的出題範圍。

4、瀏覽課文中的筆記，梳理文章結構內容。

注：請按照課文編排順序複習。

三、《綠色通道》複習

1、識記“晨讀知識課堂”部分的內容。

2、有時間關注一下“解題方法歸納”，這裏很全面地介紹了閲讀和詩歌鑑賞的做題方法。

3、每單元複習完後，可以做一下“單元檢測題”，光背不練效果也不好。

注：每複習一篇課文，就要複習該課《綠色通道》中的內容。

四、《讀本》、試題和其他

1、可以研究一下做過的試題和練習題，主要是關注自己訂正的部分。

2、《讀本》只能選取重點課文，翻閲一下，沒有時間可不復習。

3、讀讀《考試指南報》上關於語言表達和作文的指導，這對相應的題目有幫助。讀讀典型的記敍文，但不要獵奇，那樣只會浪費寶貴的時間。

4、複習你的積累本和錯題本，從某種程度上説，這是最好的資料。

注：這一塊可以當做選擇性複習，等所有課文複習完了再複習這塊內容，如果之前有空餘時間，穿插複習也可以。

五、時間安排建議

1、時間保證：從12月27日開始複習。語文限時訓練和看電視時間用來複習，早自習預習任務結束後就進行復習，1月4日上完第二冊第二單元后上課時間也用來複習或進行專題指導訓練。

2、單元計劃：現代文單元每單元兩課時，文言文單元每單元三課時。一邊讀背一邊做題。

3、學生單元複習計劃建議：

第一單元：27日（週六）早自習、29日（週一）限時訓練。

第二單元：30日（週二）早自習、2日（補課）限時訓練。

第三單元：3日（週六）早自習、4日（週日）一節課。

第四單元：5日（週一）限時訓練、6日（週二）早自習。

第五單元：6日（週二）早自習、7日（週三）一節課和限時訓練。

第六單元：8日（週四）早自習和一節課、9日（週五）一節課。

其他內容：9日（週五）看電視時間、10日（週六）早自習和一節課。

4、教師專題指導訓練建議：

現代文閲讀：5日（週一）。

詩歌鑑賞：6日（週二）。

語言表達：8日（週四一節課）。如新聞壓縮、長短句變換、排序、對聯等。

文言文閲讀：10日（週六一節課）。

作文要在27日的訓練後講評時做好指導。

複習是語文學習的重要部分，請大家對照計劃認真落實，力爭期末考試取得好成績！

期末語文計劃範文500字 篇10

一、教材分析

本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天裏的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、用於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——12個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

二、複習的主要範圍：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字;詞語;句子;閲讀和積累;口語交際和寫話。

三、複習的具體目標：

1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。能正確書寫300個漢字，並在口頭和書面語言表達之中運用。

2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。

4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

5、能夠聯繫上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

6、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。

7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。

8、能恰當準確地進行詞語搭配。

9、能夠養成主動積累好詞(不同結構方式的詞語，四字詞等)的習慣。

10、繼續學習不同的句子表達方式。

11、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

12、能閲讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。

14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感歎號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

四、複習時間安排：

本學期複習時間大約2—3周：

第一週以單元複習以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，複習方式以測試為主。

第二週以歸類複習為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閲讀練習、寫話練習等等，複習方式以練習為主。

第三週以測試卷為主，全面複習，查漏補缺。

五、複習採取的措施：

1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閲讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

期末語文計劃範文500字 篇11

一、漢語拼音

1.聲母、韻母、整體認讀音節

2.音節的分類;標調規則

3、音節的分與合;拼寫規則

4、看字寫音節;補充音節

二、識字寫字

1、看拼音寫詞語c

2、生字擴詞

3、區別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，並能正確書寫。

6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。

三、詞語句子

1、亂詞成句

2、把句子補充完整;

3、仿寫句子

四、閲讀

1、列出課文中重點詞句或語言優美的`句子，加強朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

期末語文計劃範文500字 篇12

一、複習目的：

1、全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，並能用常用字組詞或者説話。

2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。

3、總結延伸閲讀和口語交際的練習方法，培養學生閲讀和語言交際、寫話的.能力。

二、複習形式：

以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的愛好，讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

三、複習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

6、看圖，寫幾句話。

四、複習措施：

1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生把握知識的情況，佈置自主性作業，滿意不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閲讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

6、加強提優補差，家校聯繫。

五、複習安排：

複習內容

詳細題型

課時

時間安排

責任人

漢語拼音

1.聲母、韻母、整體認讀音節

2課時

12月26日

秦朝紅

2.音節的分類；標調規則

3、音節的分與合；拼寫規則

4、看圖寫音節；補充音節

字詞

1、看拼音寫詞語

期末語文計劃範文500字 篇13

複習是學習的重要環節，通過積極有效的複習可以及時鞏固學生平時所學的知識。做好複習，是為了有效的促進學生的發展。

試卷比例：

朗讀、背誦：10%

作文：20%

語文基礎知識：70%

複習重點：

1、字：

(1)看拼音寫詞語：以書後生詞表為主。

(2)選字填空：區分形近字、同音字。

(3)按要求查字典：能夠確定字的音部(音序)、部首，餘幾筆、讀音，會組詞。

(4)正音

(5)改正句子中的錯別字。

2、詞：

(1)組詞：能夠準確區分形近字、同音字，並正確組詞;能夠正確區分同一個字的不同讀音，並組詞。

例如:

圈燕

倦雁

(2)填上恰當詞語：

例如:

增添的爪子一清泉

鋭利的地露出

(3)照樣子寫詞語：

主要類型:

傻愣愣(abb)

乾乾淨淨(aabb)

一張張(以“一”打頭，後面為量詞重疊)

井井有條(aabc)

又鬆又軟(abac)

遠近聞名(開頭二字是一組反義詞)

動靜(兩個字為反義詞)

(4)選詞填空：

(5)補充四字詞語：以書後生字表為主。

(5)根據意思寫出詞語

(6)寫出近義詞、反義詞

3、句：

(1)用帶點詞語寫句子：

(2)給句子加標點：重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號的用法。

(3)照樣子寫句子：

(4)改正句子中的錯誤：

①在括號裏寫出正確詞語：用詞不當

②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當、缺少成分、關聯詞語用錯

(5)判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。

(6)古詩解釋：

(7)補充語文園地“讀讀背背”中的句子

4、段：

(1)排列句序

(2)仿照例子寫一段話：

例如:有的……有的……有的

(3)根據文章內容回答問題(課內文章)

(4)根據課文內容連線

(5)古詩默寫

(6)根據課文內容填空

(7)寫出課文題目

5、篇：

(1)按要求畫詞語、句子

(2)説説文章中的一段話主要寫了什麼

(3)根據文章內容回答問題、填空

(4)抄寫自己喜歡的詞、句

(5)選擇正確答案：考察孩子對文章主要內容的概括、對主題的理解

(6)標自然段序號

(7)根據短文內容填表

(8)畫出重點句

給家長的建議：

1、請各位家長關注孩子的記事本，按照複習的進度幫助孩子聽寫八個單元字詞，默寫規定的古詩(四首55頁、95頁)以及語文園地“讀讀背背”的內容。

2、建議家長可以結合孩子8次習作中的問題指導孩子進行片段修改，幫助提高作文水平。

3、請家長每天檢查孩子記事本，特別是對於一些口頭作業，家長幫助督促孩子落實;對於複習階段老師留的作業在孩子獨立完成，認真修改的基礎上，如果家長有時間可以幫助孩子檢查。

4、請各位家長對於期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。

5、家長提醒孩子注意勞逸結合，保證充足的睡眠;提醒孩子準備好學習用具。

期末朗讀、背誦考察篇目：

朗讀：6、10、14、17、19、23、27

背誦：1(全文)、3、13、21

感謝您的配合，祝孩子們取得好成績!

期末語文計劃範文500字 篇14

一、指導思想

以《國中語文教學大綱》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、複習重點內容

25篇課文所涉及到的基礎知識與積累、現代文閲讀、古詩文閲讀，全冊六次綜合性學習內容，全冊規定的課外應閲讀的詩文與名著，六次寫作訓練內容。

三、複習重點

1、文言文背誦，文言詞彙的積累，重點詞彙及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫

2、第1、3單元生詞的考查過關。

3、課後名著的勾畫閲讀及背誦。

4、通過3篇課文文章的閲讀理解，掌握閲讀技巧及方法。

四、複習難點：

1、文言文及古詩文的背誦及理解。

2、課外閲讀方法的掌握及運用。

五、主要複習方法

以課文為基本載體，複習每篇課文所涉及到基礎知識，全部基礎人人過關，確保不丟分;以單元為基本框架，複習現代文、古詩文的閲讀，全面掌握閲讀方法，力爭閲讀解答得心應手;以全冊內容為基本體系，把綜合性學習與寫作有機結合起來，提升綜合性學習與寫作水平，實現考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學生得分在85分以上的目標。

複習程序採取先分篇課文的，後整個單元的。教師提前一天發放2個課時(一個單元)的複習資料，讓學生在家裏完成。全員都能夠做出來的，課堂複習時不用講解;有疑難的，在課堂複習時提出來，讓其他學生解答;學生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的，老師作重點講解。作文講評時，主要選學困生的習作講評。

六、複習課時安排本學期由於還要講下學期的課程，所以複習時間比較少。計劃安排六節課複習時間。1節生字詞和語文常識的複習。2課時文言詩詞的複習。2課時小説，散文等的複習。更多是引導學生得用課外時間進行復習。

期末語文計劃範文500字 篇15

一、複習目標：

1 、通過複習，使學生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，務實“雙基”、使學生具有一定的語文素養。

2、通過複習，提高後進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優異的成績。

3、通過複習，讓學生掌握答題技巧，形成解題能力，為今後發展奠定堅實基礎。

4、通過複習，使學生積澱文化，熱愛語文，為學生的今後發展奠定基礎。

二、複習內容

1、字：

（1）叫準讀錯的字音；

（2）查字典的方法；

（3）大寫字母的`運用；

（4）多音字辨析；

（5）字義的理解運用；

（6）聽寫（以詞出現，包括成語）

（7）形進字組詞；

（8）改錯字。（詞語、句子中的）

2、詞：

（1）重點詞語的意思（不脱離語言環境）

（2）一詞多義

（3）詞的感情色彩

（4）詞的分類

（5）近義詞

（6）反義詞

（7）修飾詞填空

（8）成語的學習。（包擴理解、記憶、運用）。

3、句子：

（1）修辭：比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問

（2）複句：並列關係、轉折關係、遞進關係、因果關係、選擇關係、條件關係、假設關係、取捨關係。

（3）修改病句：

詞語重複、前後矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、

用詞不當、介詞結構不當、關聯詞語不當。

（4）句子的轉換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

4、閲讀：

1、課內語段：抓重點課文的重點語段，瞭解文章的中心，進行閲讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

2、課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閲讀能力）

3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。重點複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感。

三、複習時間安排：

複習時間為：12月19——12月31日

複習總課時：14節

課文內容、基礎知識、積累運用：10節

期末語文計劃範文500字 篇16

隨着期末考試的臨近，師生們已經進入緊張的複習備考階段。對於一年級的國小生來説，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內把握瑣碎而繁多的語文知識複習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，我特制定了以下期末複習計劃：

一、漢語拼音

1.聲母、韻母、整體認讀音節

2.音節的分類;標調規則

3、音節的分與合;拼寫規則

4、看字寫音節;補充音節

二、識字寫字

1、看拼音寫詞語

2、生字擴詞

3、區別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，並能正確書寫。

6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。

三、詞語句子

1、亂詞成句

2、把句子補充完整;

3、仿寫句子

四、閲讀

1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

期末語文計劃範文500字 篇17

本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末複習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定如下複習計劃。

一、基本要求

1.複習要本着有利於幫助學生複習的原則進行編寫，既要有題目的訓練，也要有針對相關考點知識點、解題方法策略的分析歸納。

2.選題要體現基礎性、全面性。

3.選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。

二、具體分工

郭華琴：第一單元綜合練習（8一張） 口語交際和材料分析（8一張）

任健：第二單元綜合練習（8一張）

詩歌鑑賞（直接附帶答案） 名著閲讀《紅巖》（內容提要+練習）

張佩玲：第三單元綜合練習（8一張） 現代文閲讀（8一張）

於菊芳：第四單元綜合練習（8一張） 作文訓練（8一張）

王雲娣： 第五單元綜合練習（8一張）

古詩默寫16一張 期末綜合練習（8一張）（視時間而定）

郭鳳彩：第六單元綜合練習（8一張）

古詩默寫16一張 期末綜合練習（8一張）（視時間而定）

病句修改綜合練習（8一張） 作文訓練（8一張）

王雲娣：期末綜合練習試題三套

三、複習中應注意的'問題

複習中，由於複習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，複習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在複習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。

期末語文計劃範文500字 篇18

1.《讓我們蕩起雙槳》全文背誦。

2.《讓我們蕩起雙槳》全文默寫。

3.知道“紅領巾”代表什麼（少先隊員），知道是“誰”給我們安排下幸福生活（共產黨、祖國）。

4.《學會查“無字詞典”》全文聽寫。

5.背誦無字詞典解釋“驕陽似火”和“驚濤拍岸”的句子。

6.知道“無字詞典”是什麼意思（生活中的知識和學問）。知道如何查“無字詞典”（學會從生活實踐中學習語文，理解詞語的意思）。

7.背誦《古詩兩首》。

8.默寫《古詩兩首》。

9.能説出兩首古詩的意思。

10.知道“坐”、“生”、“泊”的`意思。

11.知道兩首古詩表達的情感。

12.《做一片美的葉子》全文聽寫。

13.知道葉子的外在美和內在美分別是什麼。

14.《做一片美的葉子》第四題會寫。

15.第一單元須掌握成語：驕陽似火、驚濤拍岸、烈日當空、山崩地裂、意味深長、形態各異、大雨滂沱、夕陽西下、一帆風順、草長鶯飛、連綿不斷、湖光山色、根深本固、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根。（必須會聽寫，最好能説出意思）。

16.默寫《夜書所見》。

17.第一單元多音字：似、行、泊、假。

期末語文計劃範文500字 篇19

1、生字、詞語一定要掌握，在課文中注有拼音的，但在生字表中沒有的字、詞也要牢牢掌握。

2、各個單元的單元提示重點要複習、理解、多練。

3、課文中的四字成語的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。

4、需要背誦的內容一定要背熟，最好能連同標點符號也一起記住。

5、各個單元的練習題型要複習，並展開進行練習。

6、課文中標點符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。

7、課文中的一些要點要懂。

8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節什麼的景物。

9、要對以前做錯的題目、考卷進行分析和複習、練習。

10、要能夠通過各種途經獲取課外知識，而不僅是閲讀課外書。

我相信大家只要做到以上這些要求，期末考試就會有進步。在此，我預祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。

期末語文計劃範文500字 篇20

首先是文言文知識的複習。

我們打算利用4節課複習，每一節課複習一到兩篇文章，主要以學生的知識的記憶為主，同時，依據文章特點，幫助學生歸納總結重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學生掌握知識的基礎上，利用小課的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補漏。

總之要充分的讓學生理解並記憶課本中的重點註釋、重要詞句，對所學知識做到熟記於心。

其次，是現代文的`複習。

我們則打算採用5節課的時間進行復習現代文。其中用2節課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固並檢查。其他的3節課的時間，我們則主要以課外閲讀文章的練習來發現學生答題中的問題，並及時的進行答題方法的指導，藉此來提高學生的閲讀能力和答題能力。

第三，其他知識的複習。

用1到2節課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目，精選部分的練習題目，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。

在教師的指導與學生的自主的學習中，我們還將適時的穿插幾次練習、測試。通過練習來發現複習中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側重於答題的方法的指導。

總之，我們語文組將利用最後的時間，給學生以指導，力爭最後的勝利。

期末語文計劃範文500字 篇21

一、複習目標：

1、通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

2、通過複習，把好基礎知識關、短文分析閲讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閲讀分析能力及寫作能力。

3、通過複習，進一步加強學生良好學習習慣的'培養。

4、在複習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

具體如下：

1.複習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據拼音寫出已學的漢字。

2.複習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

4.複習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。

5.複習辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

6.進行縮句和按要求改寫句子的複習，能將“把”字句改寫為“被”字句。

7.複習擴寫和修改病句，進一步培養用詞造句的能力。

8.複習正確使用標點符號。

9.熟練讀課文，加深對課文內容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

10.複習掌握分段的常見方法（自然段歸併法、按事情發展順序分段法）。

11.進一步學會寫留言條，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。

12.複習有條理地記敍一件事，做到語句通順連貫。

二、複習時間：

第17周到19周

三、複習內容：

1、本冊200個生字，10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。

2、課後有關詞句練習方面的習題。

（1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

（2）修改病句：用詞重複、詞語搭配不當、缺少成分、前後矛盾等

（3）填上恰當詞語：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動詞）、一（數量詞）名詞

（4）排列句序

（5）照樣子改寫句子：把句子寫具體、縮句、擴句等

（6）加標點（重點是冒號和引號、分號、頓號的用法）

（7）照樣子寫詞語

（8）古詩背誦及解釋

（9）填寫關聯詞語等

3、短文閲讀分析。

4、要求背誦並默寫的古詩。（《題西林壁》、《遊山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。）

5、寫作練習：感情真實，語句通順，內容具體，會用學過的標點符號，書寫工整。

期末語文計劃範文500字 篇22

一、本年級本學期教學重點。

（一）閲讀。

1.概括課文的主要內容。

2.細緻體會品味課文中的重點詞、重點句。

3.會較全面、深刻地來思考問題、回答問題。

4.把握課文的主旨和中心，體會課文表現出的思想感情。

（二）作文。

1.會審題，能在規定時間內（40分鐘）寫出規定字數（500字）的作文。

2.能寫清楚一件事，語句通順，詳略得當，重點突出，中心明確，有真情實感。

3.注意選材，作文的思想性，積累一些寫作的方法（如環境描寫襯托人物的心理活動）。

二、本年級本學期建議考核重點。

（一）基礎知識。

1.成語歸類：褒貶成語、來自寓言故事的成語，課文中的成語。

2.改病句或修改一段話。

3.關聯詞。

4.名言積累。

（二）閲讀。

1.細緻閲讀的.能力。

2.概括能力。

3.理解重點句子。

4.體會文章表達的思想感情。

（三）作文：記敍文，寫清一件事，寫出真情實感。

三、複習內容概述。

1.重點鞏固期中後所學課文內容以及需背誦的課文。

2.牢固掌握課文中出現的知識點（關聯詞、繁體字、名言、按要求寫詞、仿句、詞語搭配、反義詞、查字典、成語歸類）。

3.作文以寫事為訓練重點，以作文考核和評講為契機，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。

期末語文計劃範文500字 篇23

一、複習總目標：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現的古詩。

3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的'掌握。

4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

5、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閲讀能力、寫話能力。

二、複習的重、難點：

1、複習的重點主要放在詞句練習、短文閲讀、作文等部分。

2、複習的難點是詞句的靈活運用和短文閲讀。

三、具體要求：

（一）字詞句：

1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。

2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會組詞。

3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課重點知識。

5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，並進行多題型訓練。

（四）複習卷：

1、利用既有複習卷：單元測試、總複習卷。

2、補充練習卷：字詞卷，單元複習1—8。

（五）課外閲讀

能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據短文的內容，完成相應的填空，體會短文所表達的思想感情。

四、具體安排

略

期末語文計劃範文500字 篇24

複習是學習的重要環節，通過積極有效的複習，可以及時鞏固學生平時的知識。做好複習是為了有效促進學生的發展。

試卷比例：

朗讀和背誦：10%

成分：20%

語文基礎知識：70%

回顧要點：

1、這個詞：

（1）看拼音寫單詞：主要根據書後的生詞表。

（2）選詞填空：區分相似詞和同音詞。

（3）按要求查字典：能確定語音部分（順序）、部首、剩餘筆畫、讀音和組詞。

（4）發音。

（5）糾正句子中的錯別字。

2、文字：

（1）組詞：能準確區分相似詞和同音詞，正確組詞；它可以正確區分同一個單詞的不同發音，並組合單詞。

例如：

圓形燕子

疲倦的鵝

（2）填入適當的'單詞：

例如：

增加的爪子是一個清晰的彈簧

尖鋭地暴露。

（3）按原樣書寫單詞：

主要類型：

愚蠢的等待一會兒（abb）

清潔（aabb）

一個接一個（以“一”開頭，後面跟量詞重疊）

井然有序

寬鬆柔軟（abac）

著名（前兩個詞是一組反義詞）

動態和靜態（兩個詞是反義詞）

（4）填空：

（5）補充四字詞：主要是書後的詞表。

（5）根據意思寫單詞

（6）寫出同義詞和反義詞

3、句子：

（1）用虛線寫句子：

（2）句子的標點：重點看冒號、引號、停頓、逗號、句號的用法。

（3）寫出如下句子：

（4）糾正句子中的錯誤：

①括號內寫正確的詞：不正確的詞

②橫線寫出正確的句子：用詞不當，缺少成分，相關詞用錯

（5）判斷是否是比喻句：花骨飽滿，快要爆了。

（6）古詩詞解讀：

（7）補充語言花園“讀背”中的句子

4、段落：

（1）排列句子順序

（2）根據例子寫一段話：

例如：一些......一些......一些

（3）根據文章內容回答問題（隨堂文章）

（4）根據文本內容進行連接

（5）古詩聽寫

（6）根據課文內容填空

（7）寫出課文標題

5、文章：

（1）根據需要畫單詞和句子

（2）告訴我文章中的一段話主要寫了什麼

（3）根據文章內容回答問題，填空

（4）抄寫你最喜歡的單詞和句子

（5）選擇正確答案：考察孩子對文章主要內容的概括和對主題的理解

（6）標準自然段序號

（7）根據短文內容填寫表格

（8）畫關鍵句子

給父母的建議：

1、請家長注意孩子的筆記本，幫助孩子根據複習進度聽寫八個單位單詞，並熟記規定的古詩（四首55頁和95頁）和中華園“來回讀”的內容。

2、建議家長可以結合孩子八大作業中的問題，指導孩子修改片段，幫助提高作文水平。

3、請家長每天檢查孩子的筆記本，尤其是一些口頭作業，家長幫助督促孩子落實；對於老師在複習階段留下的作業，在孩子自主完成和認真複習的基礎上，家長可以幫助孩子檢查是否有時間。

4、要求家長督促孩子練習期末考試需要朗讀背誦的文章。

5、家長提醒孩子注意勞逸結合，保證充足的睡眠；提醒孩子準備好他們的學校設備。

期末朗讀和背誦檢查文章：

大聲朗讀：6，10，14，17，19，23，27

背誦：1（全文），3，13，21

感謝您的配合，祝孩子們取得好成績！