高中數學教研組工作計劃格式例文

一、指導思想

以《國家中長期教育發展綱要》及國家和省教育廳、教研室關於高中新課程改革的文件和精神為行動指南，以《湖北省普通高中課程實施意見(數學)》和《教學指南》(數學)(以下簡稱白皮書)為指導，進一步推進課堂教學改革，更新教學觀念，改革教學方式;把着力點放在提高廣大青年教師的教學能力和業務水平上、放在打造高效課堂上、放在大學聯考備考上，為實現我市高中數學教學質量的進一步提升而努力!

二、內容與要求

(一)理論學習

1、通過一次政策法規學習的專題活動，組織教師認真學習《綱要》和《白皮書》，初步瞭解國家、省廳和省教研室關於課程改革的重要文獻和主要精神。

2、通過學習，瞭解高中數學新課程改革的主要內容、任務和方法，熟悉新課程倡導的基本理念，從而不斷更新教學觀念，為教學方式 的改革奠定理論基礎。

(二)教材學習與研究

以備課組為單位，每學期至少組織1—2次課標教材的學習與研討活動，具體要求如下：

1、熟悉新教材的編寫體例，以及各模塊和專題的內容，熟練掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。

2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯繫與差別，包括內容差別、體例差別與教學要求的差別，以及新大學聯考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學中準確把握教學尺度。

(三)教學研究

以備課組為單位，開展以課堂教學為中心的系列教研活動。具體要求如下：

1、學習暑期下發的《重要通知》，瞭解本學期、本年段以及高中各年段的教學內容和進度，結合實際，討論規劃好本校教學、教研計劃，要求做到時間、地點、內容、主持人、中心發言人五個落實，每次教研活動要有準備、有記載、有考評。

2、系列教研活動包括粗放式的各章節和專題的備課和説課活動，以及精雕細刻式的示範課和研究課的講課和評課活動。通過“十月教研活動月”，積極營造專家引領、個人鑽研、同伴互助的教研風氣，使得在系列教研活動中年輕教師得到鍛鍊和成長，老教師得到進一步提升。

3、各校在教研組長的組織和領導下，全組一盤棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動。對本學期湖北省教育廳和省教研室組織的青年教師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高水平的教師，參加全市決賽。

4、經常進行教學總結，不斷反思教學中的得與失，通過典型案例，探索教學規律，積極撰寫教研小論文，在教研活動中提升自我。

(四)大學聯考備考

1、內容多、時間緊，且本屆學生基礎不是太好，這是一個現實問題。高三備課組要集中組織學習和討論《湖北省20XX年數學新大學聯考方案》，關於複習的內容、時間進度要早作計劃、早安排，教學上要爭取主動。

2、本年度用至少2—3次教研活動，專門組織教師專題研究數學新大學聯考卷，在複習中始終做到胸中有數、方向明確。

3、用一個月時間專題研究新教材一輪複習課的模式，努力提高教學效率，在基礎知識複習階段，教學務必做到一個“實”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞!

4、除了在教學上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統的滾動訓練和標化訓練要堅持做好，通過訓練找準學生的薄弱點，在複習階段強力補好薄弱環節。