2023年高中畢業班工作計劃（通用5篇）

2023年高中畢業班工作計劃 篇1

畢業班工作是學校工作的重中之重，是展示學校教學水平和自身內涵的窗口，是學校實現可持續發展的生命線。為此，學校將成立以龍黎明校長為組長的畢業班工作領導組，全面負責本屆畢業班的工作，做到全校上下一盤棋。各職能部門要牢固樹立將畢業班工作放在第一位的指導思想，立足本部門特點，切實發揮好指導、督促、調研、服務等職能作用，形成一套職責分明、協調合作的管理網絡和以領導小組、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機制。領導小組將本着求真務實、以人為本的管理理念和周到的服務意識，努力創設和諧向上的工作氛圍，力爭我校20xx年高三教育教學質量再上一個新台階。

一、工作目標

堅持“因材施教，分層推進，穩步提高”的原則，通過團隊合作，確保20xx年大學聯考成績在20xx年基礎上穩步求進，力爭20xx年大學聯考一本上線1-2人，二本上線人數超過20xx年的二本總人數。

二、總體思路

形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、羣策羣力的戰鬥團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優、後進生的補差以及特長生的教育教學管理三個層次，即抓前促後帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實。

三、主要工作

1、教學計劃：整個教學分為三個階段

第一階段(從20xx年8月底到20xx年3月上旬)：

進行第一輪複習。這輪複習要側重於落實課本、夯實基礎。各學科教學要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在複習過程中，要精心指導學生立足書本，引導學生歸納所學的知識，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透，力求做到細緻、全面、紮實，在廣度上不留邊角，在深度上不留疑問。從近年來的大學聯考命題特點看，第一輪的複習十分重要，這輪複習抓得好，既有益於大面積提高成績和後進生的轉化鞏固，又為培尖育優打好基礎。

第二階段(20xx年3月上旬到4月初)：

重點要抓學生知識遷移能力的培養，進行專題複習，完成學科內知識體系的構建，進行相關應試技巧訓練。每週每學科以1-2套試題為宜，採取練練評評的教學方式進行教學。在這期間，通過幾次月考(綜合卷)，及時發現問題，及時補缺補差。通過模擬考試，使學生在感覺上把平時的學習與陌生的大學聯考接軌，對大學聯考有全面的認識。

第三階段(20xx年4月初到5月中旬)：這一階段主要是大考前的調整。 一是要對個別同學進行補缺補差，在整體複習的同時，對考試中出現的問題認真分析，對個別同學的滑坡現象及時扼制，對一些不適應的因素及時排查。二是進行平台式的練習，不搞高難度的檢測，但要在一個穩定的平台上温和地練習，使學生有熱身感無恐懼感。三是要留下學生自由支配的時間，讓學生自我調節，教師要在宏觀上進行調控。四是要進行考試技術指導，包括考前準備，考試心態的調節等。各學科老師也可充分利用這段時間來整理、反思我們的複習工作,研究考前來自各地的信息，對學生進行考前指導。

第四階段：(20xx年5月中旬到6月初)迴歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導諮詢階段。

2、測試計劃：

1、總計劃大型模擬考試8次。命題以自主命題為主，引進使用試題為輔。20xx年8月～20xx年12月(第一階段複習前期和中期)：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共4次;主要採取自主命題。20xx年元月～20xx年4月(複習第一階段後期和第二、第三複習階段)：大型考試2次，定位為大學聯考模擬考試。1次自主命題，1次引進使用試題。另外在複習的第一階段利用自習和週六下午，進行學科小檢測，每2周各科輪流完成1次，共4次全學科小測試。

2、晚自習安排：實施學生全員上晚自習制度，共三節。下晚自習後繼續輔導學生到10點。

3、培優補差

(1)特優生的培養：文理科科均確定學生總人數的5%作為培養對象，爭取為有個別學生大學聯考能上一、二本打好基礎。

20xx年9月：第一次選苗階段。

20xx年9月～20xx年10月：第一批學科跟進培養階段。

20xx年11月～20xx年12月：補苗;第一批學科繼續培養;第二批學科跟進培養。

20xx年1月～20xx年4月：根據模擬考試情況分次及時補苗，全科跟蹤培優。

20xx年5月～20xx年6月：全科補養，個別指導，穩苗培養。

(2)優秀學生的培養：

主要針對年級文理科前十名的學生，補短腿學科，爭取這些學生大學聯考成績大幅度提高。

(3)希望生的補差：

主要選總成績在年級後80名的學生，分類培養，分科提高，爭取總成績整體

提高，促使部分學生大學聯考成績取得好成績。

四、具體工作安排：

總之，在上級領導的指導下，在全體高三教師的大力支持、配合下，我校20xx年大學聯考會再創輝煌。

2023年高中畢業班工作計劃 篇2

本屆高三的總體工作思路是： 全體教師要圍繞學校中心工作和大局“同心同德、同心同向、同心同行”， 以“以練促教，以考促學”為指導，按照“精細化管理”要求，走“內涵式發展”道路，高效利用有限時間，以培優補差為抓手，向每一堂課要效益，大面積提高教育教學質量。

一、目標任務：

高三年級工作是學校重中之重的工作，關係到學校在社會上的聲譽，關係到學校的生存與發展，責任重大。

1、全體教師要精誠合作，羣策羣力，敬業奉獻，以實幹、苦幹加巧幹的精神全身心地投入到教學中去，強化責任意識、質量意識，危機意識和榮辱感，以飽滿的熱情，必勝的信心把教育教學工作抓緊、抓實、抓細，抓出成效，保證完成學校下達的大學聯考任務。

2、爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

3、堅持做到教育在先、預防在先，未雨綢繆，確保學生安全不出重大安全事故，力爭保持我校大學聯考穩中有升的良好勢頭。

4、進一步鞏固歷史成果，完成學校計劃任務，確保20xx年大學聯考尖子生和大面積的雙豐收。

二、複習的階段安排及任務要求：

(1)第一輪複習：20xx年9月至20xx年2月底(包括寒暑假補課)，這一階段是複習備考中最重要、最關鍵的一個環節，第一輪複習的好壞，直接關係到後面複習的質量和大學聯考的成敗。本輪複習主要解決基本知識、基本技能、基本方法，循序漸進地培養學生基本能力，不能盲目的趕進度，也要防止急於求成或，過早過急地追求高難度、大綜合試題，要着眼於大面積提高。

(2)第二輪複習：3月初至4月中旬，這一輪主要是專題複習。知識專題與方法專題交互進行，穿插考練，完成學科內知識體系的構建，進一步提高學生能力。

(3)第三輪複習：4月中旬至5月下旬，模擬強化訓練，提高應試能力，從知識方法能力到心裏全面訓練。

(4)第四輪複習：5月下旬至6月初，考前指導，學生生理及心裏調試階段。 (為保障學生有充分的學習時間，在補課期間住校生上晚三，在9月份正式開學後，全體高三學生上晚三直至三輪複習結束。)

三、一輪複習的方法措施：

(一)健全管理機構 ，明確工作職責。

1、成立高三工作領導小組：

組長：包兵海、王德勝

成員：馬金成 蘇宏志、馬忠寶、楊培玉、王銀章、劉宏英及高三各科備課組長。

領導小組全面負責本屆畢業班工作的重大決策和統一部署，協調各方，督導檢查。領導小組成員明確職責，分工協作，年級組長蘇宏志負責高三畢業班工作的統籌安排，王銀章帶領各備課組長主抓教學管理工作，劉宏英主要負責學生教育管理，馬忠寶分管複習班工作。

2、年級組：突出工作的計劃性和指導性，發揮總體管理調控協調功能。 年級教學管理的主要職責及工作內容：一是制定年級教學管理目標、合理的考練計劃和大學聯考奮鬥目標，周密設計工作思路，制定詳實工作措施，確定複習備考各階段工作的重點，

二是強化一輪複習期間學情、教情調查和反饋調研，注重學生學習狀態調整，注重研究發現備考之中出現的新問題、新情況，及時調整複習備考方向，保證一輪複習得到良好效果。

三是注重班集體建設和整合，關注班級運行，督查班級管理，充分利用學生家長會、學生動員會、教師總結會，班主任交流會、班級質量分析會的安排，提升班級管理質量。

四是檢查教師平時到崗情況，定期地抽查教師教案、作業及練習批改;督導備課組工作;尖子生、臨界生的培養工作的檢查與考核;月考、週考及重點學科考練的組織、檢查和分析。為教學提供指導意見，推動複習備考工作高效順利進行。

①保證每天有檢查，有記錄統計。每週有任務清單反饋。

②每月進行一次教情、學情總結反饋。及時瞭解學生的學習情況、各科複習進度，課堂教學的難度容量、考練難易程度、作業練習量等，並及時反饋調控，做好協調平衡。

③每月召開一次備課組長會議，總結研究年級教學工作。

④定期召開年級組長辦公會，每兩週召開年級全體教師例會。

⑤加強橫向交流，充分利用網絡資源，及時收集大學聯考信息。

3、備課組：備課組是年級實施教學管理的基本單位，擔負着提高各學科整體教學質量的重任，如何根據課程標準和大學聯考要求制定切合本屆學生特點的複習計劃是重中之重。具體內容應該包括：教學目標、教學內容、教學進度、習題設計、考練計劃、學科差生補弱、學科優生培養等。

備課組管理的重點工作：一是落實學校各項管理制度，抓好教師考勤，強化上課、自習、坐班紀律。二是認真落實“以練促教，以考促學”指導思想。三是強化教材研究，研究課程標準和教材，研究教學目標和要求、重點和難點，分析學生知識基礎，生活經驗，學習態度與需求，預測學生學習障礙和應對策略，確定教學方法和教學手段，在此基礎上形成行之有效的複習教案和學案。

年級組在備課組工作管理中，注重經常深入備課組瞭解教學教研開展情況，強化教育研究，一方面定期收集大學聯考資料信息、考試大綱、考試試題信息反饋備課組，提高年級組的服務意識。一方面強化備課組紀律檢查，督促第一輪複習的進度、實效檢測、工作改進，強化課堂監測，抓好課堂常規督導，評估教學效果，促進教學教研工作。。

(二)遵循教學規律，實施“精細化管理”

精細化管理的要義是大處着眼，小處着手，把小事、細節做“實”，做“精”。本屆畢業班教學工作的總原則是：整體佈局，周密計劃，精耕細作，循序漸進，分步到位，嚴抓教學工作的各個環節 不斷養成“實”“精”作風

(1)吃透教材，瞭解學生，制定三種教學計劃。

我們必須下大功夫深入研究《課程標準》、考綱及考試説明、研究課輔材料、研究近幾年各地大學聯考試題，做到成竹在胸。科任教師要依據不同層次學生的具體情況，制定出具體可行三種教學計劃：①複習進度計劃;②單元教學計劃;③課時教學計劃(教學設計)。

課時教學計劃要簡潔、實用、規範。做到目標明確、重點突出、難點分散(複習舊知識、補充新知識，把難點分解成幾個部分或階段等)，要體現教學方法，要結合新課程理念創造性地設計課堂結構，力求科學合理，實現有效教學。課時教學計劃一定要面向學生，具有針對性，既要有統一要求，又要從實際出發體現分層教學，倡導個性化。

(2)認真貫徹落實《西鄉一中20xx屆高三一輪複習教學管理細則》

(三)落實“因材施教”原則，大面積提高教學質量

根據我校目前高三實際，落實因材施教原則，就是要做好分層教學、分類指導、個別輔導，在統一要求的同的時，不同層次、不同類別、不同個體的教學要有所區別，要有不同的目標要求和相應的方法措施。實驗班要把着眼點放在二本學生，抓好臨界生、尖子生的輔導(培優);重點班要把着眼點放在三本學生，抓好優秀生的培養以確保二本有一定數量的學生，同時務必抓好行為習慣較差的學生教育轉化;複習班的着眼點是狠抓二本學生，力促尖子生，要適當開展活動，增進師生、生生的交流，增強班級的凝聚力和向心力。科任教師在備課和施教過程中，一定要面向班級學生的大多數，不得只顧少數學生而忽視大多數。

(四)加強班級管理，創新工作方法，提高班級管理質量，打造優良班級文化氛圍，突顯環境育人。

班級管理首先是學生管理，要教育學生思想上高度重視，充分認識到一輪複習的重要性。班級在一輪複習期間主要完成以下核心任務：一是強化紀律意識，嚴格管理學生的課堂紀律、自習紀律、宿舍紀律。二是明晰個人年度奮鬥目標，指導學生做好個人計劃，確立學習目標。三是教育培養學生良好的學習習慣。讓學生知道第一輪複習做題一定要獨立而精做。具備良好的反思能力，才談得上題目的精做;認真養成審題習慣;注意解題格式規範;解法、表述要簡潔明瞭、層次分明、嚴謹規範;考試之後認真總結反思等系列教育。四是精神境界的提升和吃苦耐勞毅力的培養。為此：

1、班主任要不斷提高班級管理的科學性和藝術性，要積極與科任教師溝通交流，協調好各學科的教學，團結科任教師，發揮羣體力量共同搞好教育教學。科任教師要積極配合支持班主任的工作，參加班上相關活動。學校對班級實行量化目標管理，實行捆綁獎罰。大學聯考任務指標完成情況和班風狀況將是獎勵、評選先進、優秀的重要依據。一但出現“亂班”，該班班主任及全體科任教師當年不得評為各級各類先進和優秀。

2、班主任要做到“勤”字當頭，以“守”為本，寬嚴有度。用愛做“橋”，以情為“雨”，走進學生心裏，滋潤學生心田。

3、充分利用各種資源，開展豐富的活動，豐富德育內容、增強德育效果，定期召開夕會、班會、師生懇談會、與家長約談會等，

4、努力建設各具特色的班級文化。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得着、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室牆壁上的班牌、名言警句，本人的奮鬥目標及理想大學;懸掛在教室前面的班訓、班風、誓詞等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化。制度文化包括各種班級規約;觀念文化則是關於班級、學生、社會、人生、世界、價值的種種觀念，這些觀念瀰漫在班級的各個角落，潛移默化地影響着學生。班主任必須要有意識地、積極主動地做這方面的工作 。

5、加強心裏健康教育。隨着時間推移，複習內容拓寬難度加大，個體差異逐步顯現，學生心理面臨嚴峻考驗。我們一方面要正面激勵，戰勝困難，樹立必勝信念，同時還必須注意減輕部分學生過重的心裏壓力，高度關注個別異常現象，做好心裏疏導，力爭使每一位學生都能有一個良好的心態接受國家選拔，規劃未來人生。

6、強化安全教育，始終把安全教育管理放在第一位。要建立安全和紀律狀況的預警防範機制，準確掌握學生的動態，及時發現學生的不良苗頭和潛在隱患，採取有效措施，防止產生不良後果。為20xx年大學聯考取勝提供強有力的安全保障。

(五)完善激勵機制，明確形勢任務，樹立必勝信心，再創新的輝煌

20xx屆複習備考工作已全面展開，儘管與周邊縣區和兄弟學校相比我們不具有生源優勢，大學聯考形勢的變化在給我們帶來困難的同時，也給我們提供了發展機遇，只要我們靜下心來深入研究新大學聯考，就一定能爭取主動。這些都是我們的有利因素，我們完全可以發揮人的主觀能動性創造新的輝煌。“仰之彌高，追之彌遠”，只有敢於超越才能獲得更大的勝利。讓我們以百倍的信心，繼續發揚團結拼搏的優良傳統，齊心協力，不怕吃苦，我們的目標就一定能夠實現。

2023年高中畢業班工作計劃 篇3

為全面貫徹教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學 生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待國中畢業這個人生的重要轉折，特制定此工作計劃。

一、情況分析：

本班共有人沒有來上學。學生學習能力參差不齊，學生的個性比較 突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較鬆散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠後造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新佈置， 如闢出專區設立“會考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班裏創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就遊離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動台積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

2建立一支有能力有責任心的幹部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班幹部做出必要調整，明確具體的職能範圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事後要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了幹部的責任心又提高了每位學生工作能力。 3強化課堂學習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時瞭解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。

4加強學生每日行規教育：

沒有良好的個人行為規範，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求;着裝要求;課間休息要求;做操要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規範的培養。

5抓好學習常規的培養，加強檢查：

除前面所説的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6因材施教，分層學習：

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中儘量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課後補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7家校聯繫，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯繫，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可 以在和家長的溝通中瞭解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以藉助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

8談心交流，提高信心：

不僅是對於後進生，而是對於班裏每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時瞭解他們的心裏想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

9完善評價，鼓勵為主：

根據學生的表現經常要給予適當的評價，在評價中老師要有明確的標杆，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘後進生身上的散光點。九年級面臨會考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨着學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

2023年高中畢業班工作計劃 篇4

高三畢業班馬上就要面臨大學聯考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年裏如果能夠做到認真努力的學習，那麼考上大學並不是痴人説夢，而是擺在我們的現實中來的。

我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

一、明目標—質量為上。

質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三學生的個人大學聯考奮鬥目標。

二、“以人為本，重在發展”。

1、以發展的眼光看隊伍

我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，説教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。

2、以發展的眼光看備考

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。年級組給高三老師訂了相關複習資料，另訂XX年《大學聯考説明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。

三、措施。

1、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析大學聯考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時瞭解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。

2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的潛力。

3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。

4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

6、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。

7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現並超過學校下達的指標而努力奮鬥。 現在已經進入大學聯考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大 。部分學生對大學聯考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。

大學聯考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要大學聯考成功，那麼你的下半生不能説是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考不上大學，不能説你一生就會不成功，只是説你成功的機率就會少很多。大學是一個補給站，在裏面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的!

2023年高中畢業班工作計劃 篇5

一、明目標—質量為上。

質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三學生的個人大學聯考奮鬥目標。

二、“以人為本，重在發展”。

1、以發展的眼光看隊伍

我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，説教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。

2、以發展的眼光看備考

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。年級組給高三老師訂了相關複習資料，另訂__年《大學聯考説明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。

三、措施

1、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析大學聯考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時瞭解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。

2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡努力發揮學生的潛力。

3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。

4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

6、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。

7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現並超過學校下達的指標而努力奮鬥。現在已經進入大學聯考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。部分學生對大學聯考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。

大學聯考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要大學聯考成功，那麼你的下半生不能説是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考不上大學，不能説你一生就會不成功，只是説你成功的機率就會少很多。大學是一個補給站，在裏面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的!