幼兒園小班學期計劃書（精選25篇）

幼兒園小班學期計劃書 篇1

一、班級情況分析：

本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和羣，任性，有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的`情緒參加各項活動，並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環境佈置，佈置《我上幼兒園》主題活動

4、發放家園聯繫條。

常規：

1.幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐後擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

1、環境佈置，更改主題牆。

2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。

4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。

5、放家園聯繫冊。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。

3、在老師的指導下，玩户外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓;

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;

3、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣;

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟着，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境佈置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，説一説。

2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動

5、發放家園聯繫條

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。

德育：

1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;

2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，佈置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣;

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、户外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動

3、複習主題活動

常規：

1、在老師的指導下，玩户外大型體育器械。

2、學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

幼兒園小班學期計劃書 篇2

一、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食.提高自我服務能力.

2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質.

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣.

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

二、具體目標與措施

（一）、生活活動

目標:

1、愉快來園，願意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活.

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得乾淨，不將飯菜含在嘴裏.

3、糾正不良的睡眠習慣.

4、會穿脱寬鬆的衣褲.

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）.

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裏，不摳鼻.

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口.根據季節變化、運動量的大小增減衣服.

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手.

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴.

措施:

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園.給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作.

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脱衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣.

3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會.

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育.

5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣.

6、班級三位一體，共同管理好班級工作.

（二）、運動活動

目標:

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩.

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動.

3、能自然地走，在直線、曲線上走.雙足交替上下樓梯.兩腳併攏向前輕輕地跳.

4、會玩中型運動器具.

5、學習模仿操和器具操.

措施:

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展.

2、保證每天二小時的户外鍛鍊時間.

3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操.

4、製作並提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容.

（三）、學習活動

目標:

1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，願意上幼兒園.

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣.學着用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特徵.

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特徵.

4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，並對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動.

5、在老師的.指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受.

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話.學説普通話願意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句.願意用語言回答別人的問題.

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版.

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好.

措施:

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動佈置環境，使幼兒、家長參與環境佈置，做到師生互動，生生互動.如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等.

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感.

3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲.

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合.（敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶遊園活動、運動會等）

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗.（如秋遊等活動）

（四）、遊戲活動

目標:

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度.

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言.

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能.

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象.

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體.愛護玩具，遊戲後送玩具回家.

措施:

1、提供符合小班幼兒的大玩具.

2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們提供需要的遊戲材料.

3、鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品，教師製作一些成品娃娃家用品.

4、幼兒自選主題，充當角色，並在遊戲中感到快樂.

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通.

2、邀請家長參加“敬老活動”並及時做好反饋工作.

3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續辦好家園之窗，利用家園聯繫冊向家長定期匯

報幼兒在園情況.

4、及時做好家長工作.

5、請家長配合老師收集家裏的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動.

以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長

三、指導思想

以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，紮紮實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力.以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力於研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高.

四、工作重點:

1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心瞭解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利於幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展.

2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索.充分發揮年級組的功能，敢於創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平.

3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作.

4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動.進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果.

5、組織好每週六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動.

五、本學期工作目標及措施

1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化.隨時寫出有意義的教研總結.

2、利用業餘時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平..經常翻閲《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，加強對園本教研的研究.

3、平時班與班之間進行預約交流學習.探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇於發表自己的不同見解，勇於創新，按照園務計劃，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，

4、做好家長工作.設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣.根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯繫手冊》.本學期繼續召開家長會和家教座談會；利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體.

六、具體工作安排

二月底

1.主題活動:難忘的春節.

2穩定幼兒情緒，建立正常的教學秩序，組織各班教室環境佈置，主題牆佈置，家園聯繫欄佈置.

3.組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點，根據實際情況修訂計劃.

4、正式啟動家園聯繫冊.

5.蒐集區域材料，為幼兒提供豐富的區域活動環境.

1.根據市編教材預設主題進行活動，採取多種形式為幼兒留有生成活動的空間.

2.年段活動:教師提供活動設計進行研討、分析記錄.（兩週一個）

3.學習幼兒廣播操整齊，堅持同年齡段一起規範動作.

4.年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天？

四月份:

1.預設主題:美麗的春天等

2.社會實踐活動:掃墓、春季運動會

3.園內任務:迎接省示範園驗收，做好各項檔案材料準備工作.

4.家長工作:分批家教座談會.

5.按時開展豐富的户外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展.（以後每月相同）

6.年級段討論:如何使幼兒積極參加運動會？

五月份

1、圍繞“五一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果.

2.理論學習:如何撰寫案例？認真撰寫一篇教學案例，年級組規範案例書寫格式，內容.

3、六一節節目準備，使幼兒度過一個快樂的六一兒童節.

4.模擬測試題.

1.預設主題:國小在等我等

2.幼小銜接活動:參觀國小.

3.繼續入國小模擬測試.根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通.

4.家教座談會:如何對待幼兒考試成績？怎樣做好幼兒入國小的思想準備？……

5.準備幼兒園公開課.

做好幼兒暑期安排.設計迎奧運活動，和幼兒一起參與活動.準備畢業典禮節目.

幼兒園小班學期計劃書 篇3

一：班級管理

常規管理：組織好幼兒一日生活常規是對一個幼兒園老師的要求。常規主要是為了培養幼兒從小養成良好的生活習慣。從幼兒的洗手、排隊、東西歸位、用餐、坐姿、午睡、脱衣、穿衣等做起。

幼兒安全管理與教育：只有確保幼兒安全的條件下我們才可以順利開展教學活動。作為班主任我們要始終保持高度的安全責任意識。認真細緻開展安全工作。強化幼兒安全意識，提高自我保護能力。在一日生活中容易出現的不安全因素：早晨接待幼兒時利用抱抱、摸摸、不經意間檢查幼兒的口袋，發現危險物品及時處理，進一步強化幼兒安全意識。

班級保健衞生管理：在一日生活中，做好全面的衞生保健工作。對教室所有教具、毛巾、水杯、桌、椅等做好消毒工作。給幼兒強調不吃零食，老師做好表率作用。讓幼兒勤洗手、洗澡等。進一步做好保健衞生工作。

教師互相配合使班級工作順利進行。所有老師做到相互配合、相互支持、共同進步。作為一名班主任將在實踐中不斷探索。讓小蒙一班有新的跨越、新的進步.

二：教學活動

蒙氏（生活區、科學區、語言區、感官區、蒙氏數學）鍛鍊幼兒動手能力及手眼協調能力。

韻語識字：鍛鍊幼兒識字的能力。

英語：認識簡單的英語單詞及簡單的口語表達。

奧爾夫音樂：培養幼兒音樂節奏感。

手工、創意美術：鍛鍊幼兒動手能力，小肌肉的發展，對簡單色彩的認識。

禮儀：讓幼兒學會簡單的禮貌用語和日常一些基本禮儀。

三：家園共育

1：和家長共同努力，幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性。

2：召開家長會，向家長彙報幼兒在園情況，爭取做到共同配合，使工作有效開展。

3：做好家園聯繫冊，讓家長了解每週食譜、在園所學知識。

4：和家長面對面交流，溝通幼兒一日在園情況。坐校車的及時做好電話溝通。

5：定期家訪，讓家長了解幼兒在園情況及興趣、特長等。

幼兒園小班教師學期工作計劃

一、情況分析

上學期幼兒整體發展較好，特別是走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。相比較而言繪畫方面、語言表達能力和説普通話還有待加強。説普通話在上學期是我們一直在強調的，由於家庭環境的影響、幼兒之間的相互影響，以至與孩子們當老師面説普通話，而私下裏説家鄉話。在這學期我們打算從源頭抓起，對家長提出要求，並經常和鄉音重的家長交流，轉換他們的觀念，從而形成説普通話的習慣。繪畫方面就僅憑几次繪畫活動對幼兒的提高是不會很明顯的，我們打算利用下午的經常帶幼兒進行繪畫方面的練習來提高他們的能力。語言表達能力的提高只有通過多聽、多説實現。

二、教學內容

本學期我們將進行五個主題的活動，分別是《快樂的節日》、《車子叭叭叭》、《春天真美麗》、《大和小》、《蔬果舞會》。

三月份進行《快樂的節日》和《車子叭叭叭》兩個主題。

目標：1、認識元宵節和“三八”婦女節，加深對我國傳統節日和傳統風俗的認識。

2、引導幼兒熱愛並學會關心自己的媽媽，學習幫着媽媽做些力所能及的事情。

3、學習撕紙、粘貼的簡單技能，形成對撕紙活動的興趣。

4、學習按照車子的特徵進行分類，瞭解不同種類汽車的用途。

5、用簡潔的語言講述與車子有關的經驗。

6、願意與同伴分享自己的物品。

7、進餐時情緒愉快，懂得情緒愉快對健康有益。不挑食、偏食。

四月份進行《春天真美麗》這一主題。

目標：1、學會用形容詞描繪春天的`景色，如：紅紅的桃花、綠綠的葉子等。

2、引導幼兒根據教師的語言指導觀察春天的基本特徵，感受春天的美。

3、學習用鮮豔的顏色表現春天的色彩，培養幼兒大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒用正確的姿勢唱歌，要求吐字清楚，聲音自然，並能按照歌曲節奏邊唱邊拍手。

5、形成説普通話的習慣，能用普通話與教師、同伴交流。

五月份進行《大和小》這一主題。

目標：1、初步瞭解短文的清潔內容或畫面情景，能用語言、動作、表情等表現對文學作品的理解。

2、學習按照物體大小進行分類和排序。

3、能跟隨兒歌節奏做手指動作。

4、能畫出大小不同的幾種物體。

5、不隨便和陌生人説話，不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走。

六月份進行《蔬果舞會》這一主題。

目標：1、會根據水果的某一種特徵進行分類。

2、認識常見的蔬果，嘗試分辨水果的味道。

3、用身體創造性地表現各種水果。

4、學習對唱和仿編歌詞。

5、知道自己要升中班了，有升班的願望。

三、遊戲活動

本學期我們除了延續上學期的娃娃家、美工區、建築區、閲讀區、計算區、娛樂區、音樂區外，我們還將增加科學區。科學區的遊戲我們會結合主題內容進行定時的更換，我們也希望通過科學區的增設來培養幼兒良好的觀察習慣，通過積累一定的知識進一步大膽的表述。具體實施內容如下：

娃娃家：我們會結合主題活動不斷增加遊戲場景，從而提升幼兒對此遊戲活動的興趣。除外幼兒在遊戲活動中的交往能力、互助的品質、協商解決問題方法也是要重點培養的。

音樂區：從上學期的情況來看，幼兒對於簡單的打擊節奏似乎不太感興趣，這學期我們將會多投放些舞蹈道具，滿足幼兒不斷增長的表演慾望。此外在音樂的選擇上還應多選幼兒熟悉的，活動中教授的。

美工區：上學期幼兒對於油泥非常感興趣，因此玩的較多些。而摺紙和繪畫相對要少些，這學期我們將重點放在這兩方面的培養上。因為繪畫是我班幼兒的弱項，所以在每週下午我們還會不定時的對幼兒進行這方面的訓練。

建築區：幼兒對與壘高、圍合這些基本的技能已經掌握，這學期主要是結合主題有目標的進行搭建，例如：《車子叭叭叭》這一主題時可以想象搭出不同形狀的車；《春天真美麗》主題可以搭建公園等等。

計算區：這學期的計算活動比較具體且有連續性，因此我們會將課上的計算練習投入到計算區中，並根據課程的學習進度不斷更換。

閲讀區：這學期主要以講述為主，因為講述是我班

幼兒的弱項，有相當一部分幼兒不敢在集體面前説話，而在閲讀區里人少，加之又有幼兒熟悉的圖書，他們應該能夠自如講述。

娛樂區：這個區我們用來滿足個別性格比較古怪的孩子，他們有時會對以上活動都沒有興趣，這時我們會讓他們去尋找自己樂意玩的材料在娛樂區玩。

四、家長工作

1、新學期家長會

會上除了總結上學期幼兒情況，介紹本學期教學、教研計劃外，還要針對某些家長表現出的不正確育兒方法進行探討。

2、每月的家長園地

主要向家長介紹一些好的育兒經驗、本月的教學內容和家長工作。

3、家訪

對新生、病兒、特殊幼兒進行家訪。

4、舉辦各種有趣味的親子活動。

5、舉辦家長半日觀摩活動。

6、不定時的和每位家長進行交流，及時反饋幼兒在園情況。

7、配合園內教研活動，將家中的廢舊物品帶來幼兒園。

幼兒園小班學期計劃書 篇4

指導思想：

“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是：在班容量意義上，每班學額數最多不超過36人，平均每班配備約3.5名教師，師生比控制在1∶10以內，這樣既可以充分地發揮班級人數少的優勢，又可以使每班具有一定的人氣規模，營造一個合適的教學氛圍。

在教室環境上，“小班教育”則更注重實用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學評價上，“小班”教學評價則在對學生自我學習能力的評價上有更廣闊的領域，更注重學生各方面能力的綜合體現，同時“小班”教學評價又貫穿了將合作能力置於知識教學過程中這樣一種先進的教學理念。在教學效果上，“小班教育”能使學生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和發展能力得到更好的培養。在此需要説明的是“小班教育”絕不僅僅是班級人數減少一點的問題，它實際上是一種教育思想、教育理念的體現，“小班教育”反映的是以人為本、全面關心人的全面發展的人文思想

實施辦法：

小班化的“斜主要體現在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學設備、環境的設置上都應該體現一個“精”字。它擁有了比較優越的物質條件，但同時我們應該看到它應該具有更加精緻的“軟”環境，如何創設這樣的“軟”環境，我想就幾個問題談談自己的想法：

一、環境設置要有特色，適合學生的個性發展。

首先，教室的環境設計要以適應培養學生的個性發展為出發點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、遊戲場所、生活的場所，優化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前後位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利於師生和生生之間的交流和交往。其次，把講台設置在教室的任何一個角落，而不侷限於孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講台，因此教師應該沒有講桌，拓寬教師的活動範圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室裏來，放在不妨礙學生學習活動的地方，這樣能增加學生和老師接觸的時間，有利於教師進行個別教育和指導。再其次，從教室周圍的安排上，要把牆壁變成展示學生勞動成果的展示台，學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外，牆壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為薰陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利於學生的個性培養這一主導思想，讓學生看着舒服，用着愉快。

二、教學要有特色，促進學生的個性發展。

在現代教育理念的指引下，創設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發展。採勸探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。

小班化教學創設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。這裏應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，教師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。根據學生的具體情況進行採用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發展。

三，加強課外，張揚學生的個性

學生的個性發展是在活動中培養的，是主體在與環境的相互作用下形成和發展起來的，教師應該為學生的個性發展創造良好的外部環境，使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由於人數較少，學生的課外活動容易組織，所以教師在課堂教學之餘，組織好學生從課內走向課外，通過各種活動培養學生能力，同時為學生搭建展示的舞台，把學生在中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書彙報等等形式展示出來。鼓勵學生敢於發表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創新思維。教師在中還應注意分析學生的個性，分析潛能沒有發展的原因，調動內因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷髮展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞台，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發揮。

“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優勢，學生人員少使教育教學環節緊湊，節奏加快，週期縮短，為學生提供更加廣闊的自我表現與發展的空間。

幼兒園小班學期計劃書 篇5

三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時冷時熱的天氣裏，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室裏時常裏洋溢着歡樂的笑聲!現將本月工作總結如下：

一、教育教學工作

我們開展了《花兒的世界》和蒙氏數學、分享閲讀、安全教育四大主題教學活動。在《花兒的世界》這一主題活動中，通過這一主題教學活動，使小朋友們在感受、體驗、理解、反思、領悟中走進了花兒的世界，打開了花兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學《毛毛蟲變變變》的活動中，小朋友們驚奇的發現毛毛蟲與蝴蝶區別，特別是毛毛蟲吐絲破蛹變成蝴蝶時，大家歡呼雀躍，就像發現了“新大陸”;在音樂《神奇的種子》的活動中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現不怕困難，克服石頭的阻礙，最後終於發芽、長大、開花，那神情和可愛的動作，真的像一顆頑強的小種子。在分享閲讀活動中幼兒能積極參與猜測故事，大膽發言。在蒙氏數學中，幼兒學會區分顏色。在安全教育中幼兒認識在家中如何注意安全，正確地使用電器。

本月我們還結合“三八節”開展了“我愛媽媽”親子半日活動，還有植樹節種植活動，自理能力比賽等，共有6名幼兒在比賽中表現突出，分別獲得了一、二、三等獎。通過活動幼兒的自理能力得到了鍛鍊，也讓孩子體驗到了成功的愉悦。 另外，在本月的28日我參加了省機關創意課程半日開放日活動，活動結束後認真聽取了專家評價和建議，並爭取在今後中揚長避短，不斷優化我班的保教質量。

二、衞生保健工作

做好呼吸道疾病和水痘的檢查預防工作，本月我班發現一名幼兒疑似紅眼病，我們及時上報園內領導和保健老師，並及時帶到衞生院請專業醫生幫助檢查，還及時通知家長帶幼兒就醫，並按規定隔離。同時，我們對班內環境和各種用品進行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進行細緻的檢查，做到早發現、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脱衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續學習自己整理小牀，以養成良好的午睡、用餐習慣。 另外在本月我們班和園內其它班級一起舉行了防震演練，通過演習讓幼兒明白在災難來臨之時該做什麼，提高幼兒抗震防災的意識和知識。

三、家長工作

繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。 通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。

最後，我們要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展

三月一晃而過，四月的腳步漸漸走近，期待着四月的來臨。

幼兒園小班學期計劃書 篇6

家庭是人們接受教育最早，教育內容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起着啟蒙和奠基的作用，即使當他開始接受學校教育和社會教育後，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那麼的陌生，對於科學育兒的知識也是知知甚少，對於幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時瞭解家長的需要，想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。

一、工作重點:

1、充分發揮家長園地、幼兒作品欄的作用。精心設計家長園地內容、可看性強。讓家長了解幼兒園近階段的教學動態、以及需要配合的地方，學習、借鑑科學育兒的經驗。同時，我們還及時地把幼兒的美術作品展示出來，讓家長了解幼兒的能力發展情況，更好地配合教育。

2、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

3、通過家園之窗各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，在主題活動中儘可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環境佈置。

4、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

5、定期家訪，瞭解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況並作好家訪記錄。

二、具體措施

1.有針對性的進行家訪，瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2.辦好<家長園地>向家長宣傳科學育兒的知識。

3.召開家長會，定期發放調查表。

4.進行幼兒保健諮詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

5.進行家長學校講座，加強家園的聯繫。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7.開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8.發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

9.徵求家長意見，做好反饋工作。

幼兒園小班學期計劃書 篇7

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今：本班共有40名幼兒，其中男孩23名，女孩17名。這40名幼兒中有3名是新生，其餘是老生.大部分幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脱衣服,早上進園會主動問“老師早上好,“老師再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡與同伴一起,做遊戲,但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衞生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃：

對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。

對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。

重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。

開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

三、日常生活：

1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。

四、家長工作：

1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3.讓家長及時關注本班博客，進一步瞭解孩子在園表現，並作留言，及時進行回覆

新學期新的計劃，在新學期裏我們兩位老師一定會按計劃，自覺遵守規章制度，認真完成園領導所安排的教育任務，希望在新學期孩子們有新的收穫與成功!

幼兒園小班學期計劃書 篇8

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣……

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、指導思想：

本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施：

1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與夥伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;

2、社會領域中，敢於在活動中大膽的與夥伴交往，初步學習規則意識，懂得與夥伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;

3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關係簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力;

4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行塗色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體;

5、健康領域中，養成良好的生活衞生習慣，自己穿脱衣服鞋子，喜歡與夥伴共同遊戲。

6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

能背誦簡短的兒歌、古詩文。

四、教育教學目標:

A健康領域：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

B語言領域：

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清楚的説出自己想説的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂並會説普通話。

C社會領域：

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;

3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

D科學領域：

1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

E藝術領域：

1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;

2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

幼兒園小班學期計劃書 篇9

一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和新<<綱要>>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動。

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。

三、措施、內容

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

一)常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據班務計劃、周計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒，在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、 有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四、具體工作安排

九月份

1、常規教育

讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境，穩定情緒，較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學説“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

1、常規要求：幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手，和洗手的正確方法。

2、進行“十月一日”愛節日教育，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

十一月份

1、常規要求

(1)學習常規的培養：上課專心聽講，坐姿端正。

(2) 繼續學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育，把每週五的晨間定為擦小椅子時間，進行勞動教育。

3、學習自己整理玩具。

十二月份

1、常規培養：

(1)養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。

(2) 三個輕：起路輕、説話輕、放下東西也要輕。

2、家園聯歡慶新年聯歡活動，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

一月份

1、常規培養：

(1)自理能力培養。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做。

(2) 向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

幼兒園小班學期計劃書 篇10

暑假生活即將開始，假期是孩子們長見識、長身體，獲得發展的黃金時期。如何使孩子的暑期生活過得有意義，老師的建議是：

1.堅持科學的、合理的飲食起居。

寶寶每天按時起牀、按時睡覺，保證充足的睡眠;進餐定時、定量，保證足夠的營養。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衞生，防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長要適當地控制。

2.養成良好的生活習慣。

寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂;堅持飯前便後洗手，自己穿脱衣褲、鞋襪和入廁。學習將玩具放在固定的位置，每次玩後能收拾整理。注意少看電視，保護眼睛。願意與成人一起進行一些簡單的勞動，如掃地、整理房間。

3.按時有計劃地開展學習活動。

每天安排一定的時間，引導幼兒學習，有計劃地完成老師佈置的作業：讓幼兒進行一些畫畫(能繪畫簡單的物體並進行塗色)、看書正確地使用書本、學看書中的形象和簡單情節)、聽英語、講故事、唱歌的活動。此外，也可針對幼兒學習中的薄弱環節進行引導，培養他們的興趣，提高他的能力和自信。

4.安排多樣的遊戲活動。

在暑假期間，可以適時安排孩子和同齡的小夥伴一起玩，增進同伴的交流和互相學習;在家庭中開展一些親子游戲，讓孩子體驗家庭的温馨與樂趣;選擇適宜的時間讓幼兒參與户外活動增強體質、增長見識，如和家人一起散步、遊公園或外出旅遊，接觸大自然，一起去商場、超市、車站，瞭解大社會。

5.教育孩子注意安全。

在暑假期間，家長一定要加強對孩子的安全教育。如：不讓孩子獨自在家、不單獨外出、外出時有大人帶領並遵守交通規則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險物品不隨便亂放。如要游泳，一定要由家長帶領並注意安全，防止意外事故發生。

幼兒園小班學期計劃書 篇11

為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作職責到人，盡我們的一切潛質保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一職責人，為確保幼兒的身心安全，我們小一班制定了安全工作計劃。

一、幼兒安全教育總目標:

1、教給幼兒一些簡單的安全常識。

2、培養幼兒有關保護自身安全方面應有的態度及其良好的習慣和初步的潛質。

二、具體措施

1、活動安全教育:幼兒遵守活動規則，比攜帶危險物品進行遊戲(如:剪刀、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作，(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自離開羣眾，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、進餐、午睡安全:知道不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺。

3、生活安全教育:幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送安全:來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時務必與老師道別，並説明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

5、家庭安全:向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長用心配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

6、簡單的自救方法:熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不好輕信陌生人，若一人在家，不能夠隨意開門。

我們在工作中務必做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護潛質。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，透過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

幼兒園小班學期計劃書 篇12

一、 班級工作管理目標：

1、 幼兒生活管理目標

加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衞生習慣。 加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。 加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

2、教學管理目標

(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體

(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。 措施：

1、熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們儘快適應幼兒園的集體生活。

2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衞生習慣，如：飯前便後手髒時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。

3、鼓勵幼兒堅持自己的事學着自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。

4、利用接送時間，鼓勵幼兒與、同伴主動打招呼。

5根據幼兒的年齡特徵，運用遊戲、直觀教具以及多媒體手段進行。 6活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發幼兒的探索慾望。

7一日活動中注重個別差異，對不同能力的本站幼兒提出不同的要求。 8根據幼兒好模仿的特點，堅持説普通話，鼓勵幼兒學説普通話。 9通過為幼兒提供一些自然材料，開展一物多用的活動。

二、教育教學方面

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

措施：

1、根據小班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。

幼兒園小班學期計劃書 篇13

一、 指導思想：

上學期我們在園領導的指導下，順利地完成了各項任務，但也有不足之處。本學期我們將深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本級部幼兒的實際特點，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並有序地組織實施，使級部活動能正常開展。

二、工作目標：

1、繼續完善各項常規管理制度和衞生制度。

2、提前做好每月一堂好課的準備工作 。

3、進一步做好保教工作和家園聯繫工作。

三、具體措施：

(一)教育教學工作 我們的追求 我們的理想

1、認真執行教師常規工作考核表，每月都能客觀地對教師進行全面的綜合評價，積極反思，勇於創新，大膽施展才華，實現自身價值。

2、實行教學資源共享。採用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，資源共享，加強計劃性，大大提高教學效益，完成預定目標。

3、提高級部活動的實效性，每週安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動反思，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。

(二)班級保教工作：

1、隨主題更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，適合小班幼兒的年齡特點。

2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。

3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。

4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

(三)家長工作：

1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，並做好家園宣傳欄、班級博客，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

3、精心為幼兒作好成長記錄，並以文字、圖片的形式呈現幼兒的成長足跡。

四、具體工作：

二月份：1、做好開學前準備工作。

2、繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。

3、做好新學期的各項計劃。

4、開展主題活動《骨碌骨碌轉》，創設小汽車的區域環境。

三月份：1、開展主題活動《讓愛住我家》、《大大小小》。

2、創設友好、温馨、家庭式的環境氛圍，佈置“娃娃家”、“全家福”等專欄。

3、對幼兒進行“三八”婦女節的教育活動，組織好家長開放日活動。

四月份： 1、開展主題活動《七彩樂園》、《健康歌》。

2、組織好踏青活動，開展“我和大樹交朋友”活動。

3、將有關春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風箏、春遊的照片、書籍等佈置在活動室內。

4、開展種植活動，豐富自然角。

5、組織開展親子春季運動會活動。

五月份： 1、開展主題活動《快樂寶貝》

2、積極籌備“六一”節目。

3、利用幼兒作品佈置繪畫、小製作展覽，使幼兒體驗成功的快樂。

六月份：1、組織好級部、班級的“六一” 匯演。

2、開展主題活動《試試真好玩》

3、根據主題活動進行泥製品展和沙畫作品展。

4、進行聽評課活動。

七月份：1、開展主題活動《小汗珠》。

2、觀察活動，觀察户外的烈日及烈日下人們的生活，感受夏天的炎熱。

3、召開家長開放日活動。

八月份：1、做好學期結束工作。

2、做好對幼兒的學習習評估工作。

3、做好資料收集歸檔工作。

幼兒園小班學期計劃(二)

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒29名，男生15名，女生14名，其中有8名是新進的插班生。值得高興的是本學期仍由我和姚老師擔任班級的教育教學工作，這對我們來説是個有利條件，經過小班一學年的接觸，我們對每位幼兒有了一定的瞭解，本學期重點先多關注新插班的幼兒，加深對他們的瞭解，使他們能在最短的時間裏適應新的班級和老師，成為中三班這個大家庭的新成員。通過小班的學習和鍛鍊，我班每名幼兒都有了一定程度的進步：有的喜歡上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學會和同伴交往了，整個班級有着良好的精神面貌。在生活習慣和行為習慣方面，大部分幼兒都有良好的衞生習慣，如知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好，初步形成了一定的規則意識等;學習遊戲方面：大部分幼兒能積極參與活動，在活動中知道遵守規則，對主題活動有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也存在不足，具體表現為：

1、幼兒雖然有一定的規則意識，但自控能力較差，甚至有些幼兒由於逆反心理驅使，不願主動遵守規則;

2、幼兒的各種能力呈現出兩極分化的狀況，少數能力較弱的幼兒感到“跳一跳，摘不到”，從而阻礙了整體的發展。

3、在活動中缺乏正確的觀察方法和良好的傾聽習慣。

4、喜歡音樂活動，但是，對音樂的感受不夠準確、缺乏節奏感，針對這些情況，我們覺得本學期我班主要工作重點在於有的放矢，首先在生活上繼續培養幼兒良好的常規意識和行為習慣，並建立一些必要常規，指導幼兒完成，並逐步向幼兒自覺遵守過渡。

其次在學習上，教師提高自身的音樂素質，從音樂的節奏、力度、旋律、音韻等方面，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。多進行小組活動，嚴格按照《綱要》要求合理安排教育內容，關注每個幼兒。充分利用一切可教育因素，教給幼兒正確的觀察方法，培養良好的傾聽習慣。最後是家長工作，教師應繼續堅持良好的服務意識，真心為家長服務，使家長髮自內心地支持教育工作。

二、指導思想;

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學的發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，進一步加強師資隊伍建設，全園上下團結一心、勤奮工作、無私奉獻、努力創新，繼續朝着教育設備設施現代化、教育理念現代化的方向大踏步前進。

2、根據中心園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

三、主要目標：

綜合上述情況，我們制定了本學期班級的目標及措施：

生活衞生

目標：

(1)引導幼兒愉快、安靜的進餐，幫助幼兒養成不挑食、細嚼慢嚥的飲食好習慣。

措施：1、教師講道理讓幼兒明白每一種菜都有自己的營養，對我們的身體都有幫助，不能挑食。

2、通過遊戲的方式，讓幼兒練習使用筷子。

3、教師每天堅持提醒幼兒一口飯一口菜，吃飯要細嚼慢嚥，保持桌地面的清潔。

4、發揮家園合作作用，引導家長在家幫助幼兒練習使用筷子。

(2) 引導幼兒學會獨立、正確的盥洗。

措施：1、保育員老師及時提供幼兒使用的肥皂、擦手毛巾、擦嘴毛巾、茶杯。

2、教師提醒幼兒飯前便後要洗手，洗手時不弄濕衣服。

(3)幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢，引導幼兒學習獨立有序的穿、脱和整理衣物。

措施：1、教師提醒幼兒睡覺前先小便，然後將自己的外衣脱下疊整齊後放在自己的小椅子上，將椅子推好，方可進睡房。

2、教師講道理讓幼兒明白為什麼要好好睡覺，睡覺的好處。

3、對於個別不能遵守的幼兒，進行個別教育、個別指導。

教育教學

目標：教給幼兒正確的觀察方法，培養良好的傾聽習慣。

措施：1、引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙。2、充分發揮環境育人的作用，提供給幼兒可觀察、可變性，可操作的材料，使幼兒在與材料中發展觀察能力。

3、將觀察能力的培養滲透到各項教育教學中。

4、引導幼兒嘗試用語言描述自己的觀察結果。

5、引導幼兒集中注意力傾聽他人説話。

目標：喜歡音樂，能愉快地參與到音樂活動中，體驗音樂活動帶來的樂趣。。

措施：1、通過各種教學方法，充分調動幼兒學習的積極性，使幼兒喜歡上音樂課。

2、為幼兒提供接觸短小、多重複、有簡單情節的音樂作品的機會和條件，幫助幼兒感受和欣賞音樂作品的美。

3、幫助幼兒初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，鼓勵其用聲音、表情、動作大膽進行音樂表現。

四、遊戲活動

(1) 角色遊戲：開設傘店、眼鏡店、郵局、新年化粧舞會

目標：1、認識眼鏡的形狀特徵和作用，學習製作各種類型的眼鏡。

2、認識傘的多樣性及其功能並能夠用語言向顧客推薦自己的傘。

3、瞭解郵遞員的工作職責，能夠按照角色特點進行想象表演。

4、幼兒能夠運用多種廢舊材料製作道具，隨着樂曲節奏進行走步表演。

措施：1、為角色遊戲的開展做好準備工作，材料的準備要有利於幼兒想象力的發展，場地要適合遊戲地進行。

2、增加幼兒的現實生活經驗，如帶幼兒參觀傘店、郵局和眼鏡店。

3、教師隨時觀察，適當指導，做幼兒的支持者和合作者。

4、組織孩子一起評價遊戲，如今天玩了什麼遊戲?有什麼高興的事和不高興的事?遇到了什麼困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把遊戲玩得更好!

(2) 結構遊戲：建構郵局、立交橋、眼鏡、我們的幼兒園、城堡、迪士尼樂園。

目標：1、複習鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬、加高等基本的結構遊戲的技能。

2、瞭解搭建物體的基本結構特徵，能夠搭建出新穎的造型。

3、能與同伴互相合作，體驗合作的快樂。

4、愛護建築材料，輕拿輕放。

措施：1、幫助幼兒鞏固結構遊戲的基本技能。

2、豐富幼兒的生活經驗，帶幼兒外出參觀或觀看紀錄片。

3、創設遊戲環境，提供多種遊戲材料，教師適時指導，多為幼兒提供獨立的，自己活動，探索的機會。

(3) 區域遊戲

目標：1、嘗試用紀錄的方法，初步學習統計概念。

2、分辨不同氣味的物品

3、探索大自然中的傘狀植物，分享有關傘狀植物的經驗。

4、學習設計郵票，認識郵票的面額。

5、運用多種廢舊材料製作道具。

措施：1、教師設計不同類型的“特徵記錄表”，請幼兒通過觀察、比較，進一步感知自己與別人的不同，學會記錄下來，瞭解五官及身體其它部位的特徵。

2、將有氣味的物品放進活動區域，指導幼兒自制嗅覺瓶。

3、提供與菇類植物相關的故事書(如《愛麗絲漫遊奇境記》等)，讓幼兒自由閲讀(教師也可以和幼兒共同閲讀)。

4、提供水彩筆、花邊剪刀、制等材料，讓幼兒創作各種郵票。

5、提供製作面具的材料，鼓勵幼兒製作各種各樣有趣的面具。

五、環境創設：

1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，儘量便於孩子自由取放。幼兒知道玩具放好後要放回原處，愛護玩具。

2、 結合主題活動的內容，與幼兒一起佈置主題活動牆面，真正發揮牆飾的互動作用。

3、 結合主題活動的內容，創設添加新的區域遊戲、角色遊戲，讓幼兒在遊戲中主動愉快的學習。

4、結合季節的特徵豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

六、家長工作：

1、認真做好家訪、隨訪工作，瞭解孩子在家的表現及家長的需要，為家長解決後顧之憂。

2、發揮家長園地和家園聯繫冊的作用，幫助家長及時瞭解最新的教育信息，真正參與到我們的工作中來，積極配合我們的工作。

3、充分利用親子活動、向家長開放日活動以及早上或下午接送孩子的時間，與家長溝通，反饋孩子在幼兒園的表現，取得家長對我們工作的支持。

七、個別教育：

1、 注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起遊戲。

2、遊戲生活過程中發現幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行為習慣。

3、對個別逆反心理較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規範。

八、班務管理：

1、積極配合保育員老師，做好班級的清潔衞生工作和幼兒的衞生保健工作。

2、根據現場管理的要求，整理、擺放班級物品，使班級環境整潔、美觀。

幼兒園小班學期計劃書 篇14

一、班級現狀分析

我們芽芽C班，現在又27個小朋友，現在仍然在報名中。其中有21個孩子是我上學期帶過的孩子，轉了6個新生進來，所以，理論上來將應該是上學期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經過上班學期的學習和教育，大部分孩子可以自己喝水、入廁、吃飯。在學習中孩子們小部分積極地配合我們的教學，能主動大膽發言，積極參與課堂中的角色扮演，由於現在獨生子女較多孩子都有點點“自私“，在遊戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學期我們將努力地去引導孩子們正確的遊戲和學習方式!

二、班級老師

我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們三位老師進過上學期的磨合三個人之間的關係非常的號，我們的保育員年齡大一點，在生活中她就像我們這個大家庭的媽媽，在管理中我是這個大家庭中的大當家，在工作比較緊張的時候我們的謝老師是我們大家庭的調味劑將一些笑話逗我們開心!在我們如此和諧的工作下，我們班的孩子也一定能快快樂樂的度過每一天!

三、發展目標

(一)、生活活動

1、能高高興興的來幼兒園。

2、能自己下校車找到自己的班級。

3、主動向老師們問好。

4、可以自己拿出書包裏的書放到相應的位置。

5、能正確洗手，不玩水。洗好後能用自己的毛巾擦手。

6、學會自己穿脱衣服。

(二)教育活動

幼兒是學習過程的主動參與者，好的教學方式能啟發孩子的好奇心，讓他們自發的去追求、提問、去思考，將學習和生活聯繫起來。

1、採用幼兒創意學習課程，啟發幼兒的多元智能。

2、重視孩子的感官探索，讓他們自行發現。

3、培養幼兒的交往能力。

4、開放式的主題活動，拍樣幼兒醫生用不完的創造力。

5、特設“家園互動知道”“親自故事”重視家長的參與。

四、家長工作

孩子的教育離不開老師，更離不開父母。我們做的、家長做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長是分不開的!為了能及時的瞭解孩子在家裏或者學校的情況，具體方式如下：

1、每週一次電訪。

2、學期儘量安排時間進行家訪。

3.每週通過家園聯繫手冊想家長彙報孩子一週在校的學習情況。

4、設置家園聯繫欄，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。

5、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決

6、通過園內組織的一些活動如：春季運動會、“六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，瞭解幼兒在園的生活、學習情況。

五、每月工作安排

(一)、二、三月份

1、家長工作

在入園時與家長交換意見，共同進行入園的常規教育。瞭解幼兒假期在家的生活習慣，開學初期孩子有鬧情緒的時候請家長多引導孩子，另外，要為孩子準備1~2條備用的褲子和秋衣。對於新生，爸爸媽媽要計劃司告訴老師孩子是否有過敏的食物!

2、教學目標

健康：能用肢體語言表達故事、兒歌的內容。

能手腳協調的爬行。

能協調運用小肌肉動作共創作活動。

知道觸摸動物後要洗手。

語言：喜歡聽有關動物的故事、兒歌。

能理解故事內容。

能在老師的帶領下，朗讀和複述短小的兒歌或故事。

數學：能一一對應比較5以內數量的多少。

能按大小的順序排列物品。能初步發現事物AB、ABB模式的序列規律

能辨別“裏”和“外”能辨別動物的相同和不同。

科學：對動物感興趣，懂得愛護並願意照顧動物。

能通過觀察發現不同動物的外形特徵和生活習性。

知道有謝動物不宜在家中飼養。

知道動物有生長和繁殖的能力。

知道動物有不同的拌磷。

社會|樂於參與集體遊戲。

能與同伴合作與分享。

能做整理玩具物品等力所能及的事情。

藝術：喜歡使用個助攻不同材料進行手工製作

能製作動物臉譜

能欣賞回本的畫面

(二)四、五月份

1.家長工作

和老師一起培養幼兒的良好行為習慣和衞生習慣。有針對性的和個別家長交談，提出共同配合培養幼兒良好行為習慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。

2.教學目標

健康：樂於參與大肌肉的鍛鍊活動，充滿活力。

能靈活運用小肌肉進行活動，如剪紙條、撕紙條、一錯、捏、芽的技巧製作橡皮

能掌握手眼協調的基本動作。

知道生病要看醫生

語言：能用自己的話複述故事的主要內容。

能説簡單的禮貌用語：請、謝謝、對不起

能流暢的説兒歌。

喜歡閲讀相關圖書。

數學：掌握3以內的相鄰數

懂得“多”“少”和“一樣多”的概念

能辨別紅色、黃色、藍色和綠色

能按事情的先後排列圖卡

科學：對各種事情充滿好奇

喜歡機型探究活動

能進行簡單的有序觀察，如觀察物體的主要特診和麪包的製作過程。

能進行簡單的資料搜索

知道商店的種類和用途。

社會|知道人們會互幫互助，知道身邊有很多幫助自己的.人。

懂得感謝幫助自己的人。

樂於幫助他人。

瞭解醫生、護士、警察、麪包師、郵遞員、理髮師和清潔工人的工作。

藝術：喜歡繪畫，能用土話表達意思

喜歡唱歌，能學唱簡單的歌曲

初步感受音樂的節奏變化。

(三)六、七月份

1.家長工作

堅持繼續培養幼兒良好的行為習慣和衞生習慣。

做好家園聯繫欄的內容，共同交流探討幼兒教育方面的問題。

2、2.教學目標

健康：能四肢協調的進行活動

知道在街上要注意的安全事項。

知道多喝水對身體有益。

會穿衣服和扣鈕釦

能自如的我勺子、撿東西和捏橡皮泥。

知道不能與別人共用某些私人物品，如毛巾、牙刷、口罩。

知道五官和四肢的作用

初步建立自我保護意識。

有良好的衞生和生活習慣

語言：能專注傾聽別人説話，不隨意打斷。

能説簡單的禮貌用語：請、謝謝、對不起

能流暢的説兒歌。

喜歡閲讀相關圖書。

數學：掌握3以內的相鄰數

懂得“多”“少”和“一樣多”的概念

能辨別紅色、黃色、藍色和綠色

能按事情的先後排列圖卡

科學：對各種事情充滿好奇

喜歡機型探究活動

能進行簡單的有序觀察，如觀察物體的主要特診和麪包的製作過程。

能進行簡單的資料搜索

知道商店的種類和用途。

社會|知道人們會互幫互助，知道身邊有很多幫助自己的人。

懂得感謝幫助自己的人。

樂於幫助他人。

瞭解醫生、護士、警察、麪包師、郵遞員、理髮師和清潔工人的工作。

藝術：喜歡繪畫，能用土話表達意思

喜歡唱歌，能學唱簡單的歌曲

初步感受音樂的節奏變化。

幼兒園小班學期計劃書 篇15

本學期我將與小班的孩子們共同步入生活，我們有着一個共同的目標：讓每個孩子，健康，愉快的生活，全面發展成為會學習，思考，會交往，創新的兒童。

小班的情況：

因為小班的年齡較小，在生活自理能力，語言交往，日常常規適應性，語言發展等方面較差，因此，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣。提高幼兒的自我保護意識，增強幼兒的語言能力，生活自理能力及增養孩子們的社會交往能力和對兒歌，詩歌產生讀唱興趣。

主要工作任務：

1、做好新生入園的情緒安撫工作，給孩子提供一個温馨，舒適，有趣的學習環境，使孩子們高興入園，快快樂樂地參加各種教育教學活動。教師的情切，温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養孩子良好的生活常規，提高生活自理能力做到生活有序。認識自己的標記。學會正確洗手吃飯。能安靜午睡。會自己穿脱衣鞋，自己入廁。

3、愛護幼兒的玩具，不與人爭搶。學會用語言表達自己的意願，同時能與老師和同學交流。注意感情和語言表達能力的初步培養經常使用"早，好，再見，等禮貌用語。

4、開展豐富多彩的活動。利用集體活動課，和節目，開展形式多樣，豐富多彩的活動，調動孩子們入園的積極性。

5、在醫保人員的指導下，嚴格按園裏的要求做好，各種衞生，保健工作。用心觀察孩子，發現身體不適要及時看醫生。堅持每天的户外活動。多留心天氣的變化，來增減孩子們的衣服。

6、積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料。

在一學期的工作中，在老師和家長的配合下都要事幼兒不斷髮展，在身體發麪，孩子在室外活動產生興趣，樂意參加各種簡單的活動，並且能聽從口令進行隊列訓練，在各活動中有規律，有規則，還能有自我保護能力，大部分幼兒都有良好的進餐習慣，知道飯前，便後要洗手，全體幼兒主動使用文明語言，對老師同伴有禮貌，使幼兒的綜合情況得到提升。

幼兒園小班學期計劃書 篇16

時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然，在新的學期裏我們期望各方面都有新的收穫。

本學期我將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點遊戲教學，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衞生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脱衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗乾淨。

常規訓練仍是我們小班本學期的.主要任務。即使已經有了一學期的培養和鍛鍊，孩子們在生活自理方面也有了很大的提高，但由於幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：明白聽鈴鼓聲上位，休息；羣眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮、守紀律、户外活動時不亂跑，避免事故的發生。

幼兒園小班學期計劃書 篇17

一、主題活動：

1、圍繞《好夥伴》的主題活動，通過將孩子引進親切、温馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。

2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以“石頭”為主要的操作材料，設計各種學習情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。通過一系列的活動，既能認知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特徵。

二、常規教育：

1、教育幼兒養成良好的傾聽習慣，不隨意打斷別人的交談。

2、提醒幼兒注意養成良好的衞生習慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。

3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。

三、環境佈置：

1、選擇集體同樂的照片或圖片佈置在主題牆上，營造親密、温馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。

2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，並隨時豐富展品。

3、佈置石頭造型區，將孩子們製作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。

4、師生共同進行六一的班級環境佈置，並開展一系列的慶祝活動，使每個孩子在兒童節裏都能收穫關愛、感受歡樂、體驗成長，並在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。

四、家長工作：

1、和孩子講述有關於朋友的故事，儘可能多與孩子進行交流，成為孩子的大朋友。。

2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方採集石頭，回家清洗乾淨後共同製作簡單的石頭工藝品，並在幼兒園進行展示。

3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衞生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衞生和生活習慣。

五月份小結

在主題活動《石頭大玩家》中，我們除了引導幼兒認識石頭的自然屬性，感受石頭的人格化特徵外，還通過故事、用石頭敲擊節奏、指導幼兒在石頭上圖畫造型，來體驗創作的樂趣，從而激發對石頭的喜愛之情。

本月氣温較高，以晴好天氣為主，我們提醒家長注意孩子的穿着，每天洗澡、及時更換。並在運動前先為幼兒減少衣物，以免運動後大量出汗。提醒幼兒多喝開水，及時補充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺時將手和腳都露出來。做好迎六一的準備工作，並通過開展各種慶祝活動，孩子們收穫了禮物、收穫了快樂。

在安全方面，要求家長來園接送做到“大手拉小手”，同時在玩玩具時，加強看護和安全、禮貌教育，避免爭奪和不小心碰傷.家長們積極配合，完成了“親子石頭畫”，作品有趣、有創意，得到了大家的喜愛。

本人是小班的配班教師，我所帶的課程是、邏輯狗、語言、社會、科學、數學、美術、音樂

一、語言

(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閲讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

(二)能認真地傾聽他人説話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解並運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

(四)會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，並講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

(五)能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地複述故事，在教師指導下會進行故事表演。

(六)會獨立地翻閲圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閲讀習慣。

(七)關心周圍生活中常見的標記並理解其含義。

(八)喜歡在集體中説普通話，發音清楚，聲調較準確。

二、社會

(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

(二)瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。

(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。

(四)學習大膽地表達自己的願望和意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。

(五)初步形成誠實、助人等良好品行。

(六)愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

三、科學

(一)能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

(二)會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。

(三)瞭解不同環境中個別動、植物的外形特徵和生活習性。

(四)積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關係的具體經驗。

(五)瞭解周圍生活中科技產品及其與人們的關係，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小製作。

(六)學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考的能力，並會按照一定(指定、自定)的標準對物體進行簡單的分類。

(七)會用多種方式表達自己的發現，並與成人、同伴交流探索的過程與結果。

四、數學

(一)能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關係，併產生探索的興趣。

(二)會按物體的兩個特徵(形狀、顏色)進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

(三)學習按量(粗細、高矮等)的差異進行7以內的正逆排序;學習按一定的規律排序。

(四)感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關係和相鄰兩數的數差關係。

(五)認識1-----10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

(六)認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特徵。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恆。

五、音樂

(一)喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，並注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。

(三)按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象徵性動作。

(四)學習並掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。

(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想並有積極的外部表現。

六、美術

(一)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。

(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。

幼兒園小班學期計劃書 篇18

本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以遊戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。

一、指導思想

以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

二、工作思路

以管理求生存，以質量求發展。以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

三、主要工作

㈠強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，形成家園教育合力。

3、建立0—3歲早教指導站，正常開展0—3歲親子園活動。0—3歲嬰幼兒早期教育是學前教育的重要環節，是整個教育的起點和開端。

本學期我園將着力開展0—3歲的家長養育指導與親子教育活動，保證0—3嬰幼兒及其家長接受早期教養指導方面發揮示範和輻射作用，切實提高家長和看護人員科學育兒的水平，促進0—3歲嬰幼兒快樂健康成長。㈡強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衞生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富幼兒活動。

一是豐富户外體育遊戲活動的開展，堅持每天的户外體育遊戲鍛鍊。

二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台。

三是豐富創新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》，學習新《綱要》，並寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準備多，伏案抄寫少。

2、認真鑽研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，紮實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每週必須聽課一節，園長每週聽課三節，聽課後並及時評課。

四、月主要工作安排：

二月：

1、幼兒報名註冊，做好開學準備工作

2、各班環境創設。

三月：

1、上報小班學籍及各項報表。

2、制定教育教學工作計劃

3、各班環境創設、器械製作評比

4、小班家長會。

四月：

1、舉辦家長學校講座

2、0—3歲嬰幼兒親子活動

3、中、大班家長會

4、組織幼兒統編操、韻律操比賽。

五月：

1、幼兒預防火災安全演練活動

2、各班幼兒養成教育大評比3、幼兒期中發展情況抽測。

六月：

1、組織向家長半日開放活動。

2、0—3歲嬰幼兒親子活動

3、養成教育案例評比

4、班級區域活動評比。

七月：

1、幼兒發展情況抽測

2、做好學期小結工作。

3、上交各項資料並整理歸檔。

幼兒園小班學期計劃書 篇19

新學期開始了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對這些什麼都不懂的孩子，有時覺得工作非常的艱鉅、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

一、情況分析

（一）幼兒基本情況：

我班幼兒共有10人，其中男生6人，女生4人，大部分是本學期剛剛入園的新生，在自理能力和社會性發展兩方面存在着不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裏倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫助幼兒穿脱衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。根據幼兒的這些情況，我要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。

二、工作措施

（一）保教工作

1.創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；佈置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2. 在班級開展學説普通話的活動，堅持人人講普通話。

3.注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衞生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裏，哪個位置進行餐後活動等。

4.建立良好的班級一日常規。我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規範”講衞生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

我先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區，跟哥哥、姐姐學，在基本熟悉規則的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深瞭解活動區的規則及玩法，使幼兒進一步瞭解和體驗活動區的玩法和樂趣。而後在本班開始活動區，通過逐一開放的方法，針對問題具體指導，使幼兒能夠積極參與活動區的活動，充分發揮活動區的教育作用。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我重點從以下幾個方面進行：

1.教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2.每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。

3.嚴格執行一日生活衞生消毒制度。

4.各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

四、各領域發展目標

（一）健康：

1.適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2.進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

3.瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。

4.知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5.樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

（二）語言：

1.學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。

2.繼續學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4.繼續結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閲讀能力的培養。

（三）社會：

1.樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3.在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4.能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5.逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6.觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學：

1.在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4.親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術：

1.在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。

3.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

五、家長工作

1.“家長園地”是我們溝通的一個橋樑。我們會每週定期向家長公佈幼兒學習的內容，推薦一些優秀的繪本，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

新的學期、新的班級、新的合作，我將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫助下、熱心家長的支持下，我的工作一定會很出色的，我將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

幼兒園小班學期計劃書 篇20

新的一學期又要開始了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活.對上學期做一個總結：

孩子都喜歡遊戲。但有很多孩子在遊戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學期我們着重常規方面的培養。

一、發展目標

（一）健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。

4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

（二）語言

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。

3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法

4、 願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

（三） 語言

1、提供説普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學説普通話，幫助個別能力較差的幼兒學説普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。

2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閲讀的興趣，培養幼兒傾聽和前閲讀的能力。

3、在平時的遊戲活動中，注重幼兒的語言能力的發展，要求幼兒多説。

4、本學期將利用多種形式，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信心。

（四） 健康

1、每天繼續保證幼兒兩個小時的户外活動時間，運動前講清要求，避免不必要的危險發生。

2、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。

3、為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊。

4、給予幼兒在户外自由活動、探索和交流的機會。

5、加強幼兒的`安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

6、保教結合，嚴格執行衞生保健制度、一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

7、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡.

二、家長工作

1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用家長會、家長開放日、家長學校等各種途徑做好家長工作。

2、注重家長工作，根據主題教學需要，與家長做好溝通，協助做好蒐集資料、輔導孩子等工作。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4、請家長參與班級環境佈置並策劃，幫助收集材料(廢舊物品)。

5、 為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯繫冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯繫冊上的家長留言，定期的反饋，做好交流溝通工作。

希望我們的孩子能健康的成長，快樂的度過小班的生活

幼兒園小班學期計劃書 篇21

一、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動

二、 具體目標與措施

(一)、生活活動

目標:

1、愉快來園,願意參加幼兒園的各類活動,能繼續適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得乾淨,不將飯菜含在嘴裏。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脱寬鬆的衣褲。

5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

6、知道室內不大聲叫喊,不把手指、不乾淨東西放進嘴裏,不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便後洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施:

1、開展“笑臉娃娃”活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脱衣服等生活常規,使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動,培養幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體,共同管理好班級工作。

(二)、運動活動

目標:

1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學習模仿操和器具操。

措施:

1、開展區域性體育活動,培養幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協調發展。

2、保證每天二小時的户外鍛鍊時間。

3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。

4、製作並提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

(三)、學習活動

目標:

1、愛祖國、愛家鄉,知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,願意上幼兒園。

2、在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特徵。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特徵。

4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,並對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學説普通話願意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。

措施:

1、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒為主的指導思想,根據主題活動佈置環境,使幼兒、家長參與環境佈置,做到師生互動,生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。

3、創設英語環境,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。(敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶遊園活動、運動會等)

5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。(如秋遊等活動)

(四)、遊戲活動

目標:

1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。

措施:

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們提供需要的遊戲材料。

3、鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品,教師製作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題,充當角色,並在遊戲中感到快樂。

(五)、家長工作

1、召開家長會,彼此溝通。

2.活動”並及時做好反饋工作。

3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續辦好家園之窗,利用家園聯繫冊向家長定期匯

報幼兒在園情況。

4、及時做好家長工作。

5、請家長配合老師收集家裏的廢物支持教學,參加園內的各項親子活動。

以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃,希望在我們班組成員的共同努力下,在家長的配合下,孩子們健康、愉快的成長。

幼兒園小班學期計劃書 篇22

悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、教學目標

本學期有七個主題內容，教學活動根據幼兒的年齡特點採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

九月份：

1、創設班級環境，更新牆面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感!

十月份：

1、初步規範幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

2、認識秋天，瞭解秋天的天氣特徵，及時加減衣服。

十一月份：

1、抓好幼兒的安全衞生等常規工作。

2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

3、班內穿衣服比賽，進行生活技能大比拼。

十二月份：

1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

3、班級財產清點，做好期末衞生消毒工作。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

幼兒園小班學期計劃書 篇23

制定一份好的學期計劃，是十分重要的，它將引導整個學期各種教學活動的開展，有了計劃才有更清楚的目標。

一、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務潛質。

2、培養幼兒對户外的興趣，體驗户外的樂趣，開展區域性體育活動，在户外中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在羣眾面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒用心參加活動

二、具體目標與措施

（一）、生活活動

目標：

1、愉快來園，願意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應羣眾生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫忙提醒下能吃得乾淨，不將飯菜含在嘴裏。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脱寬鬆的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裏，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、户外量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脱衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中帶給一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、透過每一天的進餐活動，培養幼兒禮貌進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、户外活動

目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型户外器具。

5、學習模仿操和器具操。

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每一天二小時的户外鍛鍊時刻。

3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。

4、製作並帶給多種户外小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動資料。

（三）、學習活動

目標：

1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜愛老師，愛爺爺奶奶，願意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特徵。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特徵。

4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，並對它們變化、聲響發生興趣，喜愛音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。學説普通話願意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創設貼合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動佈置環境，使幼兒、家長參與環境佈置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。（敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶遊園活動、户外會等）

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋遊等活動）

（四）、遊戲活動

目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，用心體驗主角的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行主角遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，遊戲後送玩具回家。

措施：

1、帶給貼合小班幼兒的大玩具，

2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們帶給需要的遊戲材料。

3、鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品，教師製作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當主角，並在遊戲中感到快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、邀請家長參加“敬老活動”並及時做好反饋工作。

3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續辦好家園之窗，利用家園聯繫冊向家長定期彙報幼兒在園狀況。

4、及時做好家長工作。

5、請家長配合老師收集家裏的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

以上是我們針對班級幼兒發展狀況制定的本學期計劃，期望在我們班組成員的共同發奮下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。

幼兒園小班學期計劃書 篇24

一、班況分析

我班現有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。

二、教學目標：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的乾淨整潔。

3、能安靜入睡，有一定的生活自理的願望及能力，學習收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，培養初步的自我保護意識。

5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悦。

6、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。

7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然。

（二）語言：

1、能流利地説普通話，發音較準確。

2、願意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。

3、懂得在不同的語言環境下使用不同的禮貌用語。

4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思

5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。

6、能初步理解文學作品的主要內容，能在教師的引導下用簡短的句子説出單幅圖片的主要內容。

（三）科學：

1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、初步瞭解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

5、願意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

6、學習按物體的一個特徵進行分類。學習按物體的某一特徵進行排序。

7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多。

8、能注意並感知周圍環境中物體的形狀和數量。

（四） 社會：

1、樂意參加集體活動，願意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

3、合理地表達自己的要求和願望，學習做自己力所能及的的事。

4、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則並學習遵守與之相關的規則。

5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術：

1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3、能跟隨音樂按節拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。

5、願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

6、瞭解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢。

7、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創造五顏六色的畫面。

9、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。

三、具體措施：

（一）體育活動：

1、保證每天的户外活動時間，合理安排活動的密度和強度。多開展合作性的體育遊戲，促進孩子之間的互動。

2、進一步發展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。

3 、充分利用園內現有的大型玩具、自制玩具等組織體育遊戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，並鼓勵幼兒創造性地進行一物多玩。

4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強其體質。同時加強自我保護意識的教育

5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的乾淨、清潔。按要求進行消毒預防，減少傳染病的發生。

6、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等），關注幼兒心理健康。

（二）教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。並充分利用現有的現代化教學手段，優化教學組織活動，提高幼兒的學習興趣。活動中放手讓孩子在自己的探索、操作中獲得經驗，體驗學習的樂趣。

（三）遊戲活動：

小班幼兒的活動能力、經驗水平都有了一定的發展，已不滿足於對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產生興趣。此時的孩子也進入了角色遊戲的發展期，有了角色扮演的願望。我們將根據幼兒的經驗，開展一些如娃娃家、理髮店、小醫院等他們熟悉的遊戲。我們還將在已有的基礎上進一步開展智力遊戲，感官遊戲，語言遊戲，活動性遊戲，音樂及娛樂遊戲等。

另外，針對孩子們對結構遊戲的興趣，我們將以點帶面，充分利用班級上的遊戲材料進一步開展結構遊戲，引導孩子多觀察周圍的一些事物，學習運用簡單的.拼搭技能表現客觀事物，促進孩子建構能力的整體提高。

（四）日常生活：

1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環節的教育性。及時地抓住生活環節中的事物和現象進行隨機教育。通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養成良好的生活衞生習慣，如獨立進餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習慣。具備與年齡相一致的生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。

2、充分挖掘幼兒無意識學習的能力，進一步加大生活環節中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上牀以及各環節轉化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環節緊湊而不緊張。

3、適當安排一些勞動時間，帶領幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂。

四、環境創設：

1、為幼兒創設良好的精神環境。積極關注和熱愛每一個幼兒，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經常表揚、獎勵和欣賞幼兒正確的言行。

尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處於舒適、輕鬆和快樂的的狀態，並使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。

2、創設良好的物質環境。班級環境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點，並隨着幼兒興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學習。設立操作區、建築角、閲讀區、娃娃家等，各區域安排合理。活動材料數量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易於幼兒自行取放。

3、讓幼兒參與班級的環境的佈置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悦。

五、家長工作：

1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子儘快適應幼兒園的集體生活。

2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態。並向家長介紹育兒的保健常識。

4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

5、組織開放日活動，讓家長更直觀的瞭解幼兒園的教育內容和方法，瞭解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。

幼兒園小班學期計劃書 篇25

新的一學期開始了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡在2歲4個月左右，現如今，我們班的幼兒經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。在生活自理方面，他們暫時還不怎麼會自己吃飯，穿脱衣服。午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服。在學習遊戲方面也形成了一些簡單的常規。上課時，還不能安靜坐下來，舉手回答問題；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，能主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都不會用普通話與同伴交流。 所以針對這些情況，我們做了以下的教學計劃並加以實施。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：培養幼兒一日常規，愛上、喜歡上幼兒園。培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。 增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、 每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。

4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動説“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。

2、衞生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕；在餐前，入廁後提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，

輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

四、本學期將採取的具體措施

1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

3、開展豐富的户外活動，通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的'關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學説完整句。

五、本學期月工作計劃安排表。

九月份

1、安撫幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園。

2、對新生進行常規養成教育。

3、召開期初家長會。

4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

5、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

6、填寫幼兒家園聯繫手冊。

十月份

1、設置“愛心月”主題活動。