關於教師教學工作計劃（通用20篇）

關於教師教學工作計劃 篇1

一、指導思想

圍繞我校教學工作計劃，結合九年級年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，開展九年級物理教學工作。

二、學情及教情分析

學生經歷了一學期的物理學習，應該掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，儘量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯繫，所以學生的實踐探究能力直接影響着學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的`引導和培養。同時因為是九年級，在確保優生更優的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。

三、教材分析

本學期要探討和研究的內容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最後兩章與能量有關。力學的學習要注重對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結合，計算能力的考查與培養。同時本學期的學習也恰是會考中的重點及難點。力學在會考中佔30分左右。因此我們説本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以説把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

四、九年級物理教學目標

1、掌握物理中的基本概念、基本規律。

2、掌握實驗探究的基本技能

3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡單的物理現象

4、激發學生學習物理的興趣、培養學生科學的學習態度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。

五、教學措施

1、認真學習新課程標準，潛心挖掘教材內容，深入鑽研教法，力爭備好每一節課。

①本學期集體學習課程標準兩次;

②每天都要集體備課，直到備好課為止。

2、九年級物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高”的教學指導思想。

為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎上，學習新的教法及結合以往的教學經驗，我組課堂教學實施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示(25分鐘左右)。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，(教師及時給與追問)跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質疑。本學期重點圍繞“課前預習，課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要根據學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分，那麼新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最後也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對於預習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。

3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的及時複習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現的問題都作為每次的作業整理在學案上或檢測捲上。(注重個體的矯正與差異)

4、每大周(學校給兩節課)進行一次單元測試。(準備了單元過關測試卷)利用晚自習或下午自習進行。(小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題)

5、聽評課。我們四人每週都有一人上研究課，一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生，也能同時關注邊緣生，同時讓更多的學生去主動互助，這無非是讓所有的學生都能積極主動的投入到學習中。每上必評，評後再上，交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫，用事實來説明我們不但不會拖學校的後退，而且還會努力研究課改，用最少的時間，用最輕鬆的教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績。

關於教師教學工作計劃 篇2

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程，實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展，校本課程的開發還可以有效提高教師的業務能力和課程開發水平。為落實素質教育精神，順應課程教材改革的發展趨勢，根據我市課程改革會議精神，提出我班校本課程教學計劃：

一、 指導思想

以同志的“三個面向”為指導，體現時代的要求，體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會發展要求為前提，將培養學生人文素養為我班本課程開發的基本方向。

二、 總體目標

以培養學生的創新精神為核心，以學生髮展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發展，培養自尊、自強、自立的有獨特個性完善人格，有創造精神的人才。

三、 具體措施

(一)切實做好培訓工作

為了提高教師的思想認識，我班將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為課本課程的實施創造有利條件。

(二)切實抓好實驗進程

我校校本課程以《塞外明珠---官廳湖》為教材，學生的參與面廣、可開發空間大，課程研發組地採取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。

(三)切實組織好學生展示

依據不同年級所學校本課程內容的不同，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，使進一步培養學生的綜合素質。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的個性發展提供更廣闊的空間，以此促進我班新課程的改革，使我校的素質教育再邁上一個新台階。

關於教師教學工作計劃 篇3

一、情況分析

1、班級概況：

四年級現有人數為18人，其中男同學10人，女同學8人。這些學生中有父母離異的，有父母外出打工，跟着爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。

2、知識掌握情況：

從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對於口算，能做到脱口而出，但由於部分學生對於乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的`正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。對於一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關係去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待於提高。

3、學習習慣、興趣、方法及心理特徵

從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由於年紀較小，學生的個性顯得不穩定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。

4、其他因素：

大部分學生熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠。

二、教學目的與要求

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、瞭解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步瞭解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、在教材的安排上，體現出新課程的理念

1、重視口算和簡便運算。如在一個數乘三位數的乘法、除數是三位數的除法中，先學習因數及被除數、除數是整十數的乘除法口算，被除數、除數末尾有0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質後，用定律和性質進行簡便運算，讓學生學會靈活運用各種計算方法。

2、加強新舊知識的內在聯繫，運用遷移規律讓學生主動獲取知識。在多位數的讀法和寫法中，讓學生憑藉原有的知識基礎，把萬以內數的讀寫法推廣到多位數;也可以加深對對位數的認識。

3、突出整理、概括、提高能力培養。在多位數的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關係，培養學生綜合運用知識的能力，發展學生的思維。

4、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內容是學習整數的最後階段，在學生積累了大量感性認識的基礎上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數的計數法和讀寫法、四則計算的關係、加法和乘法的運算定律、商不變性質等，在運用中加深了認識，從而培養學生的學習能力。

5、要注意聯繫學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯繫學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探究能力。

6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，靈活運用，不做硬性規定，應用題鼓勵學生用多種方法進行解答。帶_號的練習題和思考題，作為學有餘力學生的練習補充，以進一步提高他們學習數學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間，增強學生思考的主動性，促進學生個性的發展。

四、改進教學工作的措施

1、改變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作等)，自主探究，老師給營造一個寬鬆、合諧，充滿愛、民主、喜悦的學習氛圍。

2、注重生活與數學的密切聯繫

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。

3、注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力。

學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質

(1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對於提高學生分析數量關係的能力是大有好處的。

(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，採取不同的方法，佈置不同的作業，注意因材施教，把共同要求和發展個性結合起來。

(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結合多媒體教學

在課堂教學中，一部分教學內容我將利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文並茂的多媒體教學系統，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式，實施參與性教學。把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發現，去研究，去創造。

6、作業設計力求準確、簡潔、規範、方便教學。

學生學業成績的提高有賴於高質量的練習，我們必須重視課堂作業的設計和學生練習的達成度。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業，讓學生選擇適合自己的作業內容和形式，實現差異發展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。

教師要主動與家長取得聯繫，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，共同教育學生。

關於教師教學工作計劃 篇4

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，[蓮山 課件 ]不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每週至少1篇，每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，併力爭取得好成績。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校各年級分區設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長彙報的有關材料、指導安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教科室。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩週至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長鬚根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教科室。

4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。

5、組織教研組長赴重點中學參觀。

三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，蓮 山課件 是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，週週有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，紮紮實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。

關於教師教學工作計劃 篇5

一、明確任務

針對七年級學生，本學期，要繼續明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解掌握本學期的信息技術基本知識和技能，使學生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息等方面有更大進步，並形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

針對九年級學生，進行強化訓練，將題庫題目共1118道梳理成冊，按章節進行地毯式篩查，確保每一位學生每一道題目都不放過，力爭在明年的信息技術 會考中不失分!

二、加強備課

根據學校實際，在備課時做到備教材、備學生、備學法、備機器。不斷加強理論知識的記憶和基本的技能的訓練，力爭每個學生都能熟練地掌握。同時結合會考考點，有選擇地將部分題目貫穿於課堂教學中，讓學生了解最新的會考動態，把握學習的方向。

三、強化紀律

加強上課紀律的教育和機房管理，教育學生愛護設備，遵守學校規章制度，杜絕惡意破壞現象的發生，確保教學順利進行，適時對學生進行思想道德教育。

加強小組合作學習的培養和使用，充分發揮掌握的好的學生的輻射帶頭作用，互相學習，共同進步。

親其師信其道。本期主要採取課堂教師授課方式、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行課堂評價的方式進行教學。針對班級學生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級多媒體設備進行展示，每節課合理安排，充分利用資源，使學生在基本知識和技能方面有大的提高，完成教學任務。

關於教師教學工作計劃 篇6

一、指導思想

以全區教授教養工作會議精神為指導，以《萬店鎮中央學校三年發展規劃》和《萬店鎮中央學校學質量進步工程》為指引，以進步教育教授教養質量為重點，以“進步課堂教授教養有效性課題研究”為抓手，以“課內比教授教養”為載體，充分施展教務處“指導、服務、督查”的功能，紮紮實實開展教務處的工作，實施規範、科學、精細化的教授教養治理，建立完善的教授教養質量評價體系，全面進步教師專業水平，加強過程治理，注重質量治理，向過程治理要質量。

二、主要工作目標：

1、繼續加強教學常規的管理，向教學常規要質量，深入持久開展“課內比教學”。

2、全力以赴抓會考複習備考，一切為服務於會考，一切服從於會考，一切為會考出謀劃策，力爭會考成績在曾都區位於前列。

3、以課堂有效性課題研究為抓手，搞好校本教研，促進教師的專業成長，並做好課題研究的中期評估工作。

4、搞好有效性課題研究的實驗班的試點工作。

三、主要工作措施

⒈構建教學常規管理網絡，創新常規教學管理模式

⑴完善學校領導蹲點包組制，督促各學科組按要求落實集體備課、評課、舉行學科活動。

語文組：孫晨曦 嚴華 數學組： 陳國明 萬大江 戢剛

英語組：劉豐 理化生組：馬建忠 聶太寶

體音美綜合組：陳德忠 政史生地組：陳秀中 宮鐵托

⑵加強教務處建設，為師生服務。

①教務處工作目標：爭創充分發揮教務處“服務、指導、督查”的功能，爭創優秀處室、節約型處室、低碳型處室。

② 教務處工作人員分工：萬大江，主持教務處的全面工作，側重教學的管理，聯繫六七年級工作;劉友波，協助教務處工作，側重教科研和有效性課題研究，聯繫八九 年級工作;李彬：查崗、查班、協助檔案搞給你做及教材發行;葉發銀：油印、圖書閲覽室的管理。要求教務處工作人員做事認真負責，公開、公正。對老師們的合 理要求有求必應，有問必答。搞好教務處的保密工作。

⑶強化教研(備課)組長管理。嚴肅認真貫徹落實《萬店鎮中心學校備課組長考核細則》，加強對教研活動和集體備課的督查和指導，嚴格查崗，如實記載，與備課組長的津貼掛鈎。

⒉深入持久的開展“課內比教學”，真抓實幹落實教學各環節。

⑴紮實推進比教學工作，以比促教師的培訓，促教師的專業成長。

① 衡量一節比武課成功的標準：比態度，看誰最認真;比功底，看誰最紮實;比理念，看誰最先進;比教材把握，看誰悟的最透徹;比設計，看誰最合理;比應變，看誰最機智; 比效果，看誰最有效。

②明確比教學的目的，即提高教的水平和學的質量.

③比教學的形式和途徑。講課和説課.本學期要求上崗教師每人講一節比武課，説一節課(課前説課)。

④比教學要注重課後反思，反思是提高的重要過程.

⑤選派優秀教師參加區教學大比武，要求動員全體教師，運用集體的智慧，通過區教學比武錘鍊隊伍，鍛造我校名片，展示我校教師的教學藝術與實力，展示我校教師的風采。

⑵抓教學常規管理，創新教學常規的檢查形式。

①進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效輔導);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學科實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

②提高教學常規的檢查的針對性。本學期的仍採取半月查的形式，檢查重心放在備課和對學生作業的批改及考試的批改上來，採用看、查、訪、座談、隨機抽查等靈活多樣形式對教師的常規進行全面的評價，與教師的過程管理獎掛鈎。

③全面提高集體備課的質量，整合教學資源。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

3、認真紮實抓緊抓好課題研究，努力大面積提高學生成績，促進教師專業成長。

(1) 我校“提高課題有效性課題研究”已經歷時一年，中期結題為期不遠，本學期課題研究的主要任務是：一是在各年級個學科全面推行分層教學，即學生分層、備課的 分層、上課的分層(注重分層提問策略、分層練習策略)、作業分層、批改的分層。教務處將制定《萬店鎮中心學校分層教師實施方案》。

(2)一點帶面，以期課題研究全面開花。學校經研究確定八(3)、七(1)為“提高課題有效性課題研究”實驗班。要求實驗班的科任教師在班主任的統一協調下，按照學校的課題研究方案，紮實推進。

(3)課題研究要與“課內比教學”緊密的聯繫起來，用課題研究指導“課內比教學”，在“課內比教學”中踐行課題研究。

(4)教務處要積極做好 課題中期結題的準備工作，一是搞好檔案的整理;二是搞好由實踐到理論的提升;三是搞好成果的展示。

4、調動一切積極的因素和力量為20xx年會考服務

中 考，是學校的一件大事，牽動着每一位任課教師和每一位學生家長的心，對教師個人和學校的聲譽都具有重要意義。要打好會考這一仗，我們就必須各負其責，目標 明確，團結一心，通力協作，毫不鬆懈，毫無怨言，兢兢業業，腳踏實地，一鼓作氣幹到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。

(1)注重培養尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②為成績較好的學生提供特殊政策。例如，在平時教學、複習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握後可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，並對此進行重點訓練。

(2)要切實及早抓好臨界生和後進生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善於發現他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪裏，差的原因是什麼，與科任教師共同研究採取什麼措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分佈與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

關於教師教學工作計劃 篇7

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事着教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 本期與上期一樣，每週一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。

二、嚴格執行常規，提高教育質量。嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。

2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中國小各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。

3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。着力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，並在教學過程加以調整，倡導課後撰寫教學後記和教學案例。

5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研，英語階段性調研。

6、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生複習迎考，打勝國小畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，採取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

三、深化課改實驗，提升實施水平。加強課改實驗的師資培訓。本學期繼續組織教師學習新課標，把握其精神實質，加強對三年級等使用新教材教師的培訓與管理。

2、加大課程研究的力度。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平。繼續與教研室多聯繫，爭取專家的支持、指導，健全教研製度，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結合自身教學需要，精心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。學校將有針對性地組織有關學科的校級教研活動，對品德與生活(社會)等術科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。

關於教師教學工作計劃 篇8

一、教學目標

本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生髮生問題、分析問題並解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養，拓展學生思維，並能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現象。

工作目標：

1、建立良好的師生關係，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣；

2、每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

3、學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現象：比如：動滑輪省力、理髮用的剪刀與剪鐵皮的剪為什麼不同、人是如何把飲料吸上來的、為什麼沿海地區比內陸地區的温度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

4、學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

二、教材內容分析及課時安排

九年級物理主要是關於力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內容。內容分別是：

第十一章多彩的物質世界6課時新授

第十二章運動和力8課時新授

第十三章力和機械6課時新授

第十四章壓強和浮力8課時新授

第十五章功和機械能6課時新授

第十六章熱和能6課時新授

另外有6課時學生分組實驗操作：

1、測量固體、液體的密度；

2、二力平衡的條件；

3、槓桿平衡的條件；

4、液體壓強的規律；

5、浮力大小與哪些因素有關；

6、比較不同物質的吸熱能力

共計46課時新授完成本學期全部教學內容。

三、學科滲透

充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

在本學期的物理教學中，我將充分體現“以學生為本”、講求教學的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的“三基訓練”、加強演示和學生實驗教學等，並在教學之餘提高自身教學素養，加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業餘時間鑽研動畫製作，使自己熟練掌握flash製作水平，讓自己的課件製作輔助教學水平更上一個台階，併力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。

關於教師教學工作計劃 篇9

作為學生，寫過無數次的新學期新打算，以為老師是在逼我們做無用功。當以教師的身份進入學校時終於明白，只有每一個穩妥的小計劃鑄造的未來才會很引人注目。所以，為了能夠更出色地完成崗位上的工作，我也要給自己制定一個小小的計劃，儘自己所能，完成工作。

我覺得作為教師應該以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，多學習新的教學觀念，注重自身的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，才能大面積地提高教育質量。 以後工作中我將以以下幾點來嚴格的要求自己：

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事着教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。

二、嚴格執行常規，提高教學質量。

嚴格執行課程計劃，認真服從教導處指定的教學常規，課堂常規。保證每一次的教學教案的完成，要做的課前準備充足，課堂內容豐富有趣，課後練習科學有益。認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，複習過程中可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節正課每節自習、如何對待每次練習與測試。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從鼓勵着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、提高自身的教學水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博採眾長，全面提高自己的教學水平。

三、多聽課，多學習

為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閲讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閲讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。要合理利用時間，多聽一些老教師的課堂。善於做筆記，善於汲取老教師的經驗方法，善於在學習中探索新的教學方法。多上網查資料，多看教案書，要抓緊一切可以利用的資源與時間，去完善與提高自己。

關於教師教學工作計劃 篇10

一、學習目標：

1、會認250個字，學會寫252個字。培養學生自主識字的本事，培養良好的寫字習慣。

2、引導學生自覺運用查字典、聯繫上下文等方法準確理解詞語，運用聯繫上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的優美詞語、精彩句段，積累在課外閲讀和生活中獲得的新鮮語言材料，養成積累詞句的習慣。

3、繼續加強默讀的指導，要求學生不出聲，不指讀。培養學生一邊默讀，一邊思考的習慣。讀後要有自我的感受，學習對課文中不理解的地方提出疑問。逐步培養預習的本事，養成良好的習慣。

4、能借助字典或有關資料獨立閲讀程度適合的讀物，瞭解主要資料。逐步養成課前預習、課後複習、課外閲讀的習慣。課外閲讀量不少於7萬字。

5、能聽懂程度適合的講話並能轉述。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的本事。能無拘無束地進行交流，在日常生活中進取主動地鍛鍊口語交際本事。

6、留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的資料。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自我的見聞和想象寫出來，資料具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感歎號、冒號和引號。學習寫日記。

7、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和本事解決簡單問題。

二、教材分析：

本冊教材是以語文知識和本事訓練為序編排的。教材把《義務教育國小語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閲讀訓練、習作訓練和聽説訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平，一半已安排在第五冊。餘下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯繫，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

全冊共有課文32篇，8個單元，每單元有圍繞閲讀訓練點選編的課文4篇，1個習作訓練和1次語文生活和一篇閲讀欣賞，習作訓練8次。

三、教學重點、難點：

重點：繼續加強詞句訓練。

難點：培養閲讀理解本事。提高寫作水平。

四、學生情景分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人。經過三年級上學期的學習，大部分學生都比較牢固的掌握了舊知，具備了必須的自主學習的本事，但少數學生在學習習慣養成方面仍有欠缺。部分學生在識字寫字、理解課文、寫作等方面存在必須的問題。異常是寫作，有些學生出現無話可寫或抓不住主題的現象，寫作水平急待提高。

五、教學措施：

1、認真學習《語文課程標準》，按教研室新要求，認真備好每一節課，上好每一節課，向課堂40分鐘要質量，妥善安排教學時間。

2、認真鑽研教材，瞭解學生，把握好全班同學的語文基礎、語文本事、語文學習習慣等，瞭解他們的思想基礎、個性心理和個別差異，面向全體學生，面向學生的每個方面，結合語文教育，針對不一樣情景，使每個同學都能有所提高。

3、努力採用啟發式、討論式、合作式的教學方法，課堂教學體現創新意識，培養學生的創新本事。

4、精心設計課堂練習，做到分層次佈置作業，有針對性，結合重點、難點，使學生及時鞏固所學的知識，能養成認真、按時完成作業的良好習慣。

5、及時批改學生作業，並反饋到學生中去，作文力求寫批語，重點同學要面批，對於學習有困難的學生能夠降低要求，逐步提高。

6、重視學生良好學習習慣的培養，堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到兒童學習活動的各個方面。

7、切實抓好對差生的轉化工作，對於班級中的殘疾兒童，要針對他們的特殊性，採用分層教學的原則，耐心而細緻地教育好他們，使他們能與正常兒童縮小差距。

8、重視家訪工作，幫忙家長掌握科學的教育藝術，營造有利於孩子成長的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”，限度地調動家長參與教育的進取性，共同促進下一代健康成長。

9、注重自身業務水平和業務本事的提高，向其他有經驗的教師學習，做到取長補短，搞好語文的教育教學工作。

關於教師教學工作計劃 篇11

(一)注重師德形象

隨着教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為範。努力做學生的榜樣，努力做現代社會進步文明的先行者和倡導者。

(二)注重教學效果

教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現。因此在新學期，本人努力做到

(1)繼續探討新課程改革之路，領會新課改精神實質，並真正融入到課堂教學的實踐中去。優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。

(2)形成新的教學理念，摒棄傳統的教學方法，在課堂上注重培養學生語言表述能力，思維能力，創新精神。

(3)努力從學法上指導學生，培養學生的學習興趣，優化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養。

(4)在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統的進行課外閲讀的訓練，切實提高學生的閲讀能力。

(5)做好培優　　在這花果飄香的季節，我們又迎來了收穫希望、夢想的新學期。新時期形勢下的教育教學工作者，面臨着更新的機遇更大的挑戰。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃。

關於教師教學工作計劃 篇12

本學期，我決心透過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自我的力量。以下就是我的個人計劃：

一、加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》這就是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前，我缺乏對《規範》的學習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際狀況卻與我的個人願望相去甚遠，因而會急於求成，出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項資料，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自我在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象就是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染與影響着學生。因此，教師務必“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自我務必做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪裏有學生，哪裏就有我。要求學生每一天：__到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，用心參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。

三、加強修養，提高素質

__曾説過：“學生能夠原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

作為一名教師，肩負着教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨着時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，今後，我要繼續加強學習，在條件允許的狀況下，繼續深造，努力提高自我的專業知識與專業素養，儘快提高教學水平。同時，深入學習《教育學》、《心理學》，瞭解學生的年齡與心理特徵，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自我廣泛的興趣與愛好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質的人民教師。

四、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現就是把自我的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。

本學期，我繼續擔任一年級教學工作。雖然這對於我來説負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、與諧的師生關係。在今後的教育與教學工作中，我對學生要本着關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，個性是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰與變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，併為他們創造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自我對學生的一片熱愛與對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時光，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自我的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本着教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨與敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

關於教師教學工作計劃 篇13

一、指導思想

以全面落實科學發展觀為指導，以轉變觀念為突破口，以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鑽研的敬業精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質。以嶄新的戰鬥姿態，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業實現建設精品化礦井的戰略目標而努力奮鬥。

二、工作目標

目標確定，關鍵在於抓好落實。為使目標如期實現，要切實做好以下四方面工作

(一)轉變觀念，明確奮鬥目標。

俗話説“意識反應態度”、“態度決定一切”，心態的好壞直接影響着一個人對工作的態度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環境。

今年要突出做好兩個方面的工作

(二)加強認識，轉變工作角色。

面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到“一個轉變，一個認清”，即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發，站在可持續發展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良後果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色，積極融入教育教學發展的大潮中。

(三)實事求是，重建職業規劃。

目標就是方向，有了前進的方向就有了奮鬥目標。因此，一方面要本着實事求是、適當超前的原則，重新建立職業發展規劃，制定出未來三年的發展目標，然後將三年發展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業成長有一個清晰的目標，隨着目標的攀升與實現，努力實現因能擇崗、因長擇業，因績提升，促進綜合素質的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，併力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流於形式，促進各項目標順利進行。

三、加強學習，提升個人素質

學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。因此，要從三方面着手

(一)加強思想政治學習。

思想政治一直是我國國家企業的優良傳統，隨着社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善於觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務於教育，服務社會。

(二)強化崗位技能學習。

崗位技能是教育者發展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術水平。

首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領導對自己工作的安排，儘快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內各項規章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提高工作的主動性和自覺性;

第三，要向“書本學、向師傅學、向同事學、向領導學”和虛心聽取大家的指導和教育，而且要善於學習、勤于思考，在幹中學、學中幹，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學於用、知與行、説與做的統一，同時要採取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻;

第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質量;同時還要充分利用業餘時間自學充電，真正做到幹中學，學中幹，活到老，學到老，逐步培養終身學習的良好習慣。

四、勤奮工作,積極回報學校。

立足本職,踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現。同時也是一個事業，做事業先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了成長的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創造業績，只有艱苦奮鬥，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鑽研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什麼時候都應以飽滿的熱情。

關於教師教學工作計劃 篇14

三年級上學期在教學中充分依據新課標精神，注重體現新課程評價的特點，尊重教材，以學生為本，兼顧了各類學生的差異;重視對基礎知識和基本技能的培養;本次期末考試試題板塊結構合理，題型設計新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了學生的掌握的情況，更主要的是導向了以後的教學。對於要靈活運用平時積累知識的題，這些題也充分體現新課標精神，如積累運用的第四題：按要求寫詞語，分別寫出和情誼有關的、含有故事的、和學習有關的、含有反義詞的四字詞語，學生在平時的學習中都有積累，掌握的還好，只是有出現寫錯字的現象。第九題要求根據意思天上合適的詩句或者名言，學生對此掌握的還比較不錯，平時在古詩學習中都有講過，學生應運能力還行。閲讀題有兩個題目，即課文片段和一短文，題不難，但是可以看出學生的課外知識積累極為薄弱，如閲讀題裏，要求寫一個能概括故事的成語，全班只有兩個學生完全寫對，知道是“胸有成竹”這個成語。其實，學生在課外閲讀時是完全應該瞭解過該成語的，可是卻出現了多數不會的情況，不得不令我反思此類情況。

在今後教學過程中注意以下幾點：

1、要繼續重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今後教學中必須繼續重視這方面教學。

2、教會學習方法，提高學習能力

“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助於提高閲讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。

3、要樹立大語文觀，加強課外閲讀指導

要樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學生進行閲讀指導，讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積澱。這樣，學生平時就有了充實的閲讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠語文教師本着一顆積極探索、努力鑽研的心去不斷髮掘才會更有收穫。

關於教師教學工作計劃 篇15

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以《國小英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平台，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，瞭解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底藴、理論水平和實踐能力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的`校本研修而努力。

三、學習內容：

1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。

對象以本校教師為主，本學期至少聽20節課。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

3、廣泛地閲讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閲有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，並作好教學隨筆。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

關於教師教學工作計劃 篇16

一、指導思想：

以素質教育為指導思想，採用現代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養創新精神。

二、班級情況分析：

三年級共有學生17人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閲讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。後進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師佈置的作業，上課聽講不夠專心，課下閲讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

三、教學要求：

1、鞏固提高認讀漢語拼音的能力。提高複韻母、鼻韻母的拼讀技能。能借助漢語拼音朗讀課文。會打手指語，能看懂學過的手指語。

2、識字167個，會聽(看)、會讀、會默寫、理解詞義。能把字寫得端正，結構勻稱。能用常用的詞語説、寫句子。積累詞語。

3、能看聽懂學過的句子。會説、寫正確的句子。學會把句子寫具體，會仿照課文中練習過的句式説、寫句子。積累句子。

4、能理解句子意思，理解課文內容。逐步懂得課文是由一個個句子按照順序組成的。結合課文內容，向學生進行思想品德教育。

5、能正確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。積累課文。

6、能正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物，説、寫意思連貫、語句通順的幾句話。學習使用感歎號。

四、教學重點：

1、識字167個，會聽(看)、會讀、會默寫、理解詞義。能用常用的詞語説、寫句子。

2、能理解句子意思，理解課文內容。

3、能正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物，説、寫意思連貫、語句通順的幾句話。

五、教學難點：

1、理解句子意思，理解課文內容。

2、正確地、有順序地觀察圖片或簡單事物，説、寫意思連貫、語句通順的幾句話。

關於教師教學工作計劃 篇17

一、師德方面

1.加強政治理論學習，提高自身素質。認真學習黨的路線、方針、政策，保持正確的思想政治方向。加強國家對教育教學方面的法律法規的學習，使自己對這些法律法規有更高的認識，做到依法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操。發揚奉獻精神。

2.向身邊的優秀教師們學習，學習他們永不滿足的鑽研態度;無私奉獻的工作精神;與時俱進的創新意識;愛生如子的崇高口技 認真踏實的完成自己分內的工作。規範教育行為尊重學生，愛護學生。用自己的一言一行樹立教師的威信。詳細瞭解學校制度，形成自己個性化的規範和要求，長期堅持，力爭做一名學生喜歡的老師。

二、教學科研方面

1.以教學改革為契機，提高教學質量

本學期我有兩門課程的教學任務，分別是《使用AJAX技術改善用户體驗》和《基於的信息系統開發實訓》，這兩門課程都是實踐性非常強的課程，因此，必須在認真鑽研教材的基礎上，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，同時，要努力提高自身的動手實踐能力，只有教師自己擁有了紮實的實踐能力，才能更好教給學生適應社會需求的技能。也要經常性的瞭解學生的學習情況，根據情況不斷的改進教學方法與教學手段，繼續鑽研項目化教學在教學過程中的應用，積極推進教學方法和手段改革，為實施應用型本科教學積累經驗，給學生創造良好的學習氛圍，使學生能夠在輕鬆愉快的環境中接受新知識，切實提高教學質量。

2. 提高自身業務水平

積極參與聽課，堅持每週至少聽一節課，在聽課中要汲取其他教師在教學中的長處，發現不足以督促自己改正，更要虛心向那些老專家、教授學習他們的教學方法，認真填寫聽課記錄，博採眾長，提高教學水平。計算機專業的課程發展很快，因此需要博覽羣書，多看相關書籍，多參考網絡中新的知識與技能，不斷擴寬知識面，為教學內容注入前沿知識。

3. 繼續提高科研能力

教學與科研是高校發展的兩駕馬車，同進也是教師發展的重要體現。在科研方面，本學期計劃發表論文一篇;繼續推進校優秀教材建設立項的《C#語言程序設計》教材的撰寫工作，力爭在本學期出版;繼續推進校精品課程《C語言程序設計》的精品資源共享平台的建設，爭取在本學期結項;積極申報市、院等級別的科研項目與課題，切實提高自身科研能力。

4. 做好課後輔導與畢業班學生畢業項目彙報會的輔導工作

課後輔導能夠為師生提供課後交流的機會，同時也可以幫助教師瞭解每位學生的學生學習情況，根據學習情況，調整教學進度和教學方法，每週一次的課下輔導無論是對學生還是教師都很有必要，學生在自習課學習過程中能及時的和任課老師溝通，解決自己學習過程中的疑惑，對激發學生的學習興趣有很大的幫助，因此，這學期將繼續堅持每週一次的課後輔導。本學期，我帶的兩個班都是畢業班，畢業班的學生即將面臨畢業，同時學生經過幾年的學習知識有了一定的儲備，為了使學生在畢業時，能夠有比較出色的成果和撰寫畢業論文的素材，在本學期，計劃組織學生成立項目小組，開發軟件項目，在學生的開發過程中，要主動輔導學生，使學生在軟件開發過程中學到更多的知識，也使自己教學組織能力得到鍛鍊。

關於教師教學工作計劃 篇18

新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

關於教師教學工作計劃 篇19

一、指導思想

注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫 理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況

由於信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、工作目標

1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教材分析

從這個學期開始將採用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件説明書”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術素養的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。

整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層_，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕鬆，學習任務並不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”;還設置了選學欄目，如：“遊戲”、“閲讀”、“拓展”。每個欄目都基於一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

關於教師教學工作計劃 篇20

一、教學內容：

本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培養學生對聲音的感受力，並能用不同的材料進行模仿。

2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悦。

3、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，並能使每一位學生都能主動、大方的表演。

四、教學難點：

1、引發學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關係。

2、如何吸引剛入學的一年級國小生集中注意力聽音樂，幫助學生從願意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

五、教學設想：

對剛入學的一年級學生要多引導，培養他們對音樂的系統認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內容，培養學生與教師、學生與學生之間的協作、合作意識。

六、教學準備

錄音機，DVD，電視，碰鈴、響板、數碼視頻展示台等

七、課時安排

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

音樂課堂教學生活化即在音樂教學中,啟發學生聯繫已有的生活經驗和知識背景,運用多種充滿生活氣息的`教學手法進行教學,把生活經驗音樂化,音樂問題生活化,在生活與音樂之間架起一座興趣之橋,以此來激發學生學習音樂的興趣,培養學生的想像力和創造性,提高學生的音樂素質,培養高尚的審美情趣,最終達到育人的目的。